907机械原理II大纲

谢谢观赏谢谢观赏粤考办〔2015〕19号关于印发我省高等教育自学考试《机械原理》等十二门课程考试大纲的通知各地级以上市及顺德区自学考试工作委员会办公室，广东技术师范学院自学考试办公室：根据《关于我省开考高等教育自学考试机械设计制造与自动化专业（独立本科段）的通知》（粤考委〔2015〕5号）规定，从2016年1月开始，我省将开考高等教育自学考试机械设计制造与自动化专业（独立本科段）。

现将本专业《机械原理》等十二门课程的考试大纲印发给你们，请你们及时向社会公布，以便考生及时了解有关信息。

附件：1.广东省高等教育自学考试《机械原理》（课程代码：01094）课程考试大纲2.广东省高等教育自学考试《机械设计》（课程代码：01095）课程考试大纲3.广东省高等教育自学考试《几何量公差与检测》（课程代码：01097）课程考试大纲4.广东省高等教育自学考试《机械制造技术基础》（课程代码：01099）课程考试大纲5.广东省高等教育自学考试《计算机辅助工程软件（UG）》（课程代码：01100）课程考试大纲6.广东省高等教育自学考试《机电传动与控制技术》（课程代码：01102）课程考试大纲7.广东省高等教育自学考试《企业应用文写作》（课程代码：01457）课程考试大纲8.广东省高等教育自学考试《车身工程应用数学基础》（课程代码：01891）课程考试大纲9.广东省高等教育自学考试《机械制造装备设计》（课程代码：02209）课程考试大纲10.广东省高等教育自学考试《电子信息技术》（课程代码：03122）课程考试大纲11.广东省高等教育自学考试《液压与气压传动》（课程代码：03631）课程考试大纲12.广东省高等教育自学考试《数控原理与数控技术运用》（课程代码：05785）课程考试大纲广东省自学考试委员会办公室2015年7月29日附件1广东省高等教育自学考试《机械原理》（课程代码：01094）课程考试大纲目录一、课程性质与设置目的二、考试内容与考核目标第一章绪论第一节本书研究的对象及内容第二节学习机械原理课程的目的第三节如何进行机械原理课程的学习第四节机械原理学科发展现状简介第二章机构的结构分析第一节机构结构分析的内容和目的第二节机构的组成及分类笫三节机构运动简图第四节机构具有确定运动的条件及最小阻力定律第五节机构自由度的计算第六节计算平面机构自由度时应注意的事项第七节平面机构的组成原理、结构分类及结构分析第三章平面机构的运动分析第一节机构运动分析的任务、目的和方法第二节用图解法做机构的运动分析第三节用解析法做机构的运动分析第四章平面机构的力分析第一节机构力分析的任务、目的和方法第二节构件惯性力的确定第三节运动副中摩擦力的确定第四节考虑摩擦时机构的受力分析第五节不考虑摩擦时机构的动态静力分析第五章机械的效率和自锁第一节机械的效率第二节机械的自锁第六章机械的平衡第一节机械平衡的目的及内容第二节刚性转子的平衡计算第三节刚性转子的平衡实验第四节转子的许用不平衡量和许用不平衡度第五节平面机构的平衡第七章机械的运转及其速度波动的调节第一节概述第二节机械的运动方式第三节机械运动方程式的求解第四节稳定运转状态下机械的周期性速度波动及其调节第五节机械的非周期性速度波动及其调节第八章连杆机构及其设计第一节连杆机构及其传动特点第二节平面四杆机构的类型和应用第三节平面四杆机构的基本知识第四节平面四杆机构的设计第九章凸轮机构及其设计第一节凸轮机构的应用和分类第二节推杆的运动规律第三节凸轮轮廓曲线的设计第四节凸轮机构基本尺寸的确定第十章齿轮机构及其设计第一节齿轮机构的特点及类型第二节齿轮的齿廓曲线第三节渐开线齿廓及其啮合特点第四节渐开线标准齿轮的基本参数和几何尺寸第五节渐开线直齿圆柱齿轮的啮合传动第六节渐开线齿廓的切制原理与根切现象第七节渐开线变位齿轮简介第八节斜齿圆柱齿轮传动第九节直齿锥齿轮传动第十节蜗轮蜗杆传动第十一章齿轮系及其设计第一节齿轮系及其分类第二节定轴轮系的传动比第三节周转轮系的传动比第四节复合轮系的传动比第五节轮系的功用第六节行星轮系的效率第七节行星轮系的类型选择及设计的基本知识第十二章其他常用机构第一节棘轮机构第二节槽轮机构第四节凸轮式间歇运动机构第五节不完全齿轮机构第八节螺旋机构第十节组合机构第十一节含有某些特殊元器件的广义机构三、关于大纲的说明与考核实施要求【附录】题型举例一、课程的性质与设置目的（一）课程性质与特点《机械原理》是机械设计制造及其自动化专业本科学生的一门必修专业基础课，在人才培养体系中起着承上启下的作用。

《机械原理》课程教学大纲一、课程基本信息课程编号课程名称机械原理课程英文名称Theory of Mechanisms总学时数57 习题 1 ．授课实践实验设计51 6 课学 5学分 3 学时学时学时学时时周开课单位蓝天学院制造系适用专业机械制造与自动化、车辆工程先修课程高等数学、机械制图、理论力学课程类别学科核心课选用教材《机械原理》（第七版）郑文纬、吴克坚主编高等教育出版社《机械原理》（第二版）傅祥志主编华中科技大学出版社《机械原理》（第五版）孙桓、傅则绍主编高等教育出版社《机械原理教程》申永胜主编清华大学出版社主要教学《 kinematic Design of Machines and Mechanisms 》Homer D.Eckhardt 著参考书机械工业出版社《面向 21 世纪课程教材机械原理》邹慧君傅祥志张春林等高等教育出版社《机械原理习题精解》王晶等编西安交通大学出版社本课程是机械类专业研究机械共性问题的一门主干技术基础课，它的目的在于使学生本课程掌握机构学、机构动力学和机械动力学中必须掌握的基础理论和基本知识，为初步具任务和有分析和综合机构的能力打下必要的基础。

本课程在培养工程技术人才的教学过程中目的承上启下的桥梁作用。

为后续课程和专业课程的学习打下基础。

教学大纲制订××系××教研室教学大纲制订时间2007-9-1 单位二、课程内容及基本要求绪论了解机械原理的研究对象、内容及在教学计划中的地位。

第一章平面机构的结构分析了解研究机构结构的目的。

理解运动副、运动链、机构的概念。

掌握机构运动简图的画法、机构的自由度计算。

掌握机构的组成原理和对机构进行结构分析。

本章重点：运动副、运动链、机构的物理概念。

机构自由度计算。

本章难点：平面机构低副代替高副法第二章平面机构的运动分析了解机构运动分析的目的和方法。

掌握速度瞬心法及其在机构速度分析上的应用。

用相对运动图解法求机构的速度和加速度。

《机械原理》课程教学（自学）基本要求编者：綦耀光作业第二章作业题2-13、图示为一新型偏心轮滑阀式真空泵。

其偏心轮1绕固定轴心A转动，与外环2固连在一起的滑阀3在可绕固定轴心C转动的圆柱4中滑动。

当偏心轮1按图示方向连续回转时，可将设备中的空气吸入，并将空气从阀5中排出，从而形成真空。

试绘制其机构运动简图，并计算其自由度。

题2-13图2-11、图示为一简易冲床的初拟设计方案。

设计者的思路是：动力由齿轮1输入，使轴A连续回转；而固装在轴A上的凸轮2与杠杆3组成的凸轮机构，将使冲头4上下运动以达到冲压的目的。

试绘出其机构运动简图，分析其是否能实现设计意图，并提出修改方案。

题2-11图2-14、图示是高位截肢的人所设计的一种假肢膝关节结构。

该结构能保持人行走的稳定性。

若以胫骨1为机假，试绘制其机构运动简图，计算其自由度，并作出大腿弯曲时的机构运动简图。

题2-14图2-20、试绘制图示凸轮驱动式四缸活塞空气压缩机的机构运动简图，并计算其机构的自由度（图中凸轮1为原动件，当其转动时，分别推动装于四个活塞上A 、B 、C 、D 处的滚子，使活塞在相应的气缸内往复运动。

图中四个连杆的长度相等，即AD CD BC AB ===）题2-20图第三章作业题3-1、何谓速度瞬心？相对瞬心与绝对瞬心有何异同点？3-2、何谓三心定理？何种情况下的瞬心需要用三心定理来确定？3-4、在图示的齿轮—连杆组合机构中，试用瞬心法求齿轮1与3的传动比31/ωω题3-4图3-8、图示的各种机构中，设已知各构件的尺寸及B 点的速度B ν，试作出其在图示位置时的速度多变形。

题3-8图3-9、既然机构中各构件与其速度图和加速度图之间均存在影像关系，因此整个机构与其速度图和加速度图之间也存在影像关系，对吗？根据对题3-8的演算，你的结论是什么？3-10、当用速度瞬心法和用速度影像法求统一构件，如四杆机构连杆上任一点的速度时，它们的求解条件有何不同？各有何特点？第四章作业题4-7、机械效益∆是衡量机构力放大程度的一个重要指标。

专升本机械原理考试大纲专升本机械原理考试大纲主要包括以下内容：一、绪论1. 机械的定义、组成和作用。

2. 机械原理的研究对象和内容。

3. 机械原理课程的性质和任务。

二、机构的结构分析1. 构件、运动副、运动链、约束与自由度的概念。

2. 平面机构运动简图的绘制。

3. 平面机构的自由度计算。

4. 平面机构组成原理与机构分析方法。

三、平面连杆机构的分析与设计1. 平面连杆机构的传动特点、主要优缺点、基本型式、演化及应用。

2. 平面连杆机构设计中的共性问题及其基本原理和方法。

3. 曲柄存在的条件、传动角、死点、极位和行程速比系数、速度瞬心等概念。

4. 平面四杆机构设计及其运动分析的几何法、解析法。

四、凸轮机构及其设计1. 凸轮机构的组成和分类，从动件常用的运动规律及其特性。

2. 凸轮机构压力角、基圆半径、滚子半径、偏距等概念。

3. 根据选定的结构型式和从动件运动规律来设计常用凸轮轮廓曲线。

五、齿轮机构及其设计1. 齿轮机构的组成和分类，特点和应用。

2. 齿廓啮合的基本定律，渐开线齿廓的形成及其特性。

3. 渐开线标准直齿圆柱齿轮的基本参数和几何尺寸计算。

4. 渐开线齿轮的啮合传动，连续传动条件，切向力和法向力计算公式。

5. 斜齿圆柱齿轮机构及其设计。

6. 直齿锥齿轮机构及其设计。

7. 蜗杆蜗轮机构及其设计。

六、轮系及其设计1. 轮系的分类和应用，定轴轮系和周转轮系的传动原理。

2. 定轴轮系和周转轮系的传动比计算。

3. 轮系的功用及组合示例。

4. 组合式行星轮系的设计计算。

5. 行星轮系中各轮齿数的确定方法。

6. 行星轮系效率的计算方法。

天津商业大学907食品技术原理（专业硕士）2019年与2018年考研大纲对比一览表
天津商业大学907食品技术原理2019年考研大纲已经公布，但是考研的同学都清楚如何利用吗？考研大纲是目标院校唯一官方指定的硕士研究生入学考试命题的唯一依据，是规定研究生入学考试相应科目的考试范围、考试要求、考试形式、试卷结构等权威指导性文件。

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然而，各大高校的考试大纲均在9月中旬左右才公布，对参照前一年的考研大纲已经复习大半年的莘莘学子来说可谓姗姗来迟。

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以上是天津商业大学907食品技术原理（专业硕士）2019年与2018年考研大纲的对比情况，从对比文件可以看出，天津商业大学907食品技术原理（专业硕士）的考研大纲没有发生变化。

所以，报考目标院校目标专业的研友们可以安心的按照已定计划去复习备考。

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机械原理考试大纲1、 绪论⑴内容①机械原理的研究对象及基本概念②机械原理课程的内容及在教学中的地位、任务和作用③机械原理学科的的发展趋势⑵基本要求①明确本课程的研究对象和内容。

②明确本课程的地位、任务和作用。

③对本学科的发展趋势有所了解。

⑶重点、难点本章重点是“本课程研究的对象和内容”。

对零件、构件、机器、机构、机械等名词和概念要弄得很清楚，对机器与机构的特征和区别要清楚。

比如：零件与构件的不同之处在于零件是机器有制造单元而构件是机器的运动单元，这些都应熟练掌握。

2、 平面机构的结构分析⑴内容①研究机构结构的目的②运动副、运动链和机构③平面机构运动简图④平面机构的组成原理和结构分析⑵基本要求①能计算平面运动链的自由度并判断其具有确定运动的条件。

②能绘制机构运动简图。

③能进行机构的组成原理和结构分析。

⑶重点、难点何谓约束？约束数与自由度数的关系如何？平面低副（转动副和移动副）和高副各具有几个约束，其自由度为多少？平面机构自由度F=32n P P L H --。

要注意式中n 为活动构件数而不是所有构件数，P L 为平面低副数，P H 为平面高副数。

为使F 计算正确，必须正确判断n 、P L 、P H 的数目，因此要注意该机构中有无复合铰链、局部自由度和虚约束等。

对于复合铰链，只要注意到，计算运动副数目时不弄错就行了；局部自由度常出现在有滚子的部分；而虚约束的出现较难掌握，应认真领会课堂讲解中所列可能出现虚约束的几种情况。

能正确分析机构的组成原理，平面连杆机构的高副低代，杆组级别判断。

3、 平面机构的运动分析⑴内容①研究机构运动分析的目的和方法②用相对运动图解法求机构的速度和加速度③用解析法机构的位置、速度和加速度⑵基本要求①能用图解法对机构进行运动分析。

②能用解析法对机构进行运动分析。

⑶重点、难点相对运动图解法（又称向量多边形法）为本章的重点内容。

所讨论的问题有两类。

一类是在同一构件上两点间的速度和加速度的关系；一类是组成移动副两构件的重合点间的速度和加速度的关系。

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机械原理课程设计第2版一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握机械原理的基本概念、理论和方法，培养学生分析和解决机械工程问题的能力。

具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解并掌握机械系统的基本组成部分，如机器、机构和零件等；了解机械原理的基本理论和方法，包括力学、动力学、材料力学等；熟悉机械设计的基本原则和步骤。

2.技能目标：学生能够运用机械原理知识分析和解决实际工程问题；具备一定的机械设计能力，能够运用设计软件进行简单机械设计；能够进行机械设备的维护和故障排除。

3.情感态度价值观目标：培养学生对机械工程的兴趣和热情，提高学生对机械技术和设备的认识和理解，培养学生爱护机械设备、安全操作的意识。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.机械原理基本概念：机器、机构、零件等的基本概念和分类；2.机械原理基本理论：力学、动力学、材料力学等基本理论；3.机械设计原则和方法：设计原则、设计步骤、设计方法等；4.机械设备维护和故障排除：维护方法、故障诊断和排除技巧等。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过讲解机械原理的基本概念、理论和方法，使学生掌握基本知识；2.案例分析法：分析实际工程案例，培养学生分析和解决机械工程问题的能力；3.实验法：进行机械设备实验，使学生了解机械设备的运行原理和维护方法；4.讨论法：学生进行讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的机械原理教材，为学生提供系统、全面的知识学习；2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作精美的课件、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣；4.实验设备：准备齐全的实验设备，确保学生能够进行有效的实验操作。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，以全面反映学生的学习成果。