2018北师大map心理学考研真题(人力资源方向)

2018年北京大学考研应用心理硕士真题试卷(题后含答案及解析) 题型有：1. 简答题 2. 论述题1．什么是遗传力?人类行为遗传学有哪两种主要用来估计某种行为的遗传力的研究方法?正确答案：遗传力是指在一定时间、一定群体的某种特质(如智力)的全部变异中，可以归因于遗传差异的比率。

也就是说，相对于环境因素的差异，群体某种特质的差异有多大程度源于遗传因素的差异。

行为遗传学是行为科学与生物遗传学的交叉学科，它运用心理学和遗传学理论研究生物基因型对有机体行为的影响，以及在行为形成过程中遗传和环境之间相互作用的规律。

人类行为遗传学主要用来估计某种行为的遗传力的方法有：(1)双生子对比研究。

对同卵双生子和异卵双生子或普通兄弟姐妹的比较，是研究遗传对心理发展作用的最有效的途径。

①同卵双生子是由同一个受精卵分裂而成的两个胚胎各自发育成的两个个体，两者具有几乎完全相同的遗传特性。

因此，同卵双生子所表现出来的心理与行为上的相似性，可以看成是遗传对发展所起的作用；同时可以把同卵双生子心理与行为上的差异归因于环境因素。

②异卵双生子之间与普通兄弟姐妹之间一样，只有50％的共同基因，因此，异卵双生子之间的差异与普通兄弟姐妹之间应无太大区别。

因此，我们可以通过对比同卵双生子与异卵双生子对偶内的行为差异，来分析某种行为的遗传效应。

(2)家谱与血缘分析。

①家谱分析是通过对某个“标志对象”(即具有某一特征或某种异常行为的典型个案)的家庭历史、亲属关系的调查，以分析这种特征在该家系中出现的频率。

②血缘关系研究是通过探查家族中不同亲密关系的亲属之间的基因遗传相似程度(即血缘关系的远近)与他们的某些心理特征之间的相似程度，来推测遗传对心理发展的作用。

2．说明相关样本t检验与独立样本t检验各有什么优势并简述原因。

正确答案：(1)相关样本t检验用于检验两个相关样本是否来自具有相同均值的正态总体。

独立样本t检验用于检验两个独立样本是否来自具有相同均值的总体。

2018年北京师范大学347（人力方向）真题分析号外号外！对北京师范大学感兴趣的小伙伴看过来！最新一年北京师范大学真题解析新鲜出炉！一份最新的复习方向指南与复习建议！看勤思教研老师如何指点迷津，看勤思讲义如何完美对应！你手里的讲义，知道有多重要了吗？！先简单一句话概括一下今年的、考试情况：意料之中.我们怎么得出这样的结论的呢？不妨继续往下看。

一、试卷结构二、参考书单[1] 《普通心理学》（第4版），彭聃龄，北京师范大学出版社，2012年；[2]《社会心理学》（第2版），金盛华，高等教育出版社，2010年；[3]《实验心理学》，郭秀艳.杨治良,人民教育出版社,2004年;[4]《心理与教育测量》（第3版）,郑日昌.吴九君,人民教育出版社,2015年;[5]《现代心理与教育统计学》（第4版）,张厚粲.徐建平,北京师范大学出版社,2015年;[6]《管理心理学》（第2版），刘永芳，清华大学出版社，2016年。

三、试题分析首先，虽然北师大的四个方向均有自己的方向课，但其考试试题全部都在一张试卷。

选择题部分，全部相同，不区分任何方向性题目。

简答题中前三道为公共科目题目，后两道为方向性题目选答。

论述题两道，一道为公共题目，一道为方向题目选答。

案例分析题和论述题的题目分布一致。

最后一道大题综合写作题，属于公共题目。

综上，每份试卷中包含四道方向题，分别是简答题2道、论述题1道、案例分析题一道，剩余题目均相同。

有什么问题可以找郝老师为微信：QseMrsyang1014从试卷上的各科的分值分布上看，社会和管理心理学所占分值比重较大，普心和实验次之，测量、实验、统计比重较少。

选择题中所考察的大部分是基础知识，比如普通心理学考察的心理学流派的主要观点、艾森克的人格维度等，统计学部分考察相关系数、区间估计等。

选择题主要考察的就是对细节知识的理解和再认，其中大部分的题目知识点都是我们的基础知识，重在全面。

所以建议19年的同学们一定要认真看教材，注重细节知识。

心理学理论部分:一、概念题、感觉剥夺、离差智商、视崖实验、去中心化、最近发展区、皮格马利翁效应二、简答题、试说明注意地概念及功能.、什么是问题解决中地算法式（）和启发式（）策略，请加以比较及分析.、什么是马赫带（），如何解释.、用实验说明脑功能地一侧优势.、什么是“习惯化去习惯化”研究方法？该方法对儿童心理发展地研究有何重要意义？、简述加德纳（）地多元智力理论及其对教育地启示.个人收集整理勿做商业用途三、论述题、简要说明内隐记忆地特点，你认为研究内隐记忆有什么重要意义？、试举例分析新皮亚杰理论与传统皮亚杰理论地异同.、综合运用各种动机理论，谈谈如何激发学生地学习动机？研究方法部分：一、选择：全面利用数据信息地统计量：百分位差、标准差、反映不同处理水平地变异：、、、看图：成熟效应主效应和交互作用符号检验法地特点个人收集整理勿做商业用途二、简答：、举例说明效标缺陷和标效？？、平均数地显著性检验和平均数差异地显著性检验地区别联系三、论述：、说明科学心理学产生之后心理学研究方法地发展四、实验：、用信号检测论设计一个实验，……说明报准率、虚报率、判断标准对结果地影响、设计一个多因素实验，要求有一个自变量与语言有关，一个自变量与语言无关，分别说明（有个小问）（）你研究地问题（）自变量和因变量（）变量控制（）实验材料地处理（）实验过程（）数据地统计处理个人收集整理勿做商业用途心理学理论部分：一、名词解释(*).脑成像技术.特征觉察器.激活扩散理论.情绪智力.发展任务.客体永久性.人格测验地分类法.心理理论.顺应与同化.维果斯基个人收集整理勿做商业用途二、简答题、朱智贤从那些方面对儿童心理地发展规律进行阐述，其主要观点是什么、简述西方儿童心理学产生和发展地基本历史过程、简述少年期地一般心理特点、什么是晶体智力和流体智力？它们各自地基本发展轨迹是什么、谈谈你对知识、技能和策略之间关系地认识、说明学习迁移地共同要素说和产生式理论地异同、根据班杜拉地社会学习理论，应如何进行品德培养个人收集整理勿做商业用途三、论述题、论述记忆研究地历史，并说明不同历史阶段记忆研究地侧重点、说明语言加工地模块化观点和相互作用观点地主要分歧在哪里、根据动机地认知理论，如何激发人们工作地动机、与学习地联结理论和认知理论相比较，人本主义学习理论有何独特之处？这一理论对我国目前地教育教学改革有何启示、从目标价值、内容体系和研究方法等方面谈谈你对发展心理学这门学科地认识个人收集整理勿做商业用途心理学研究方法部分：一、填空题（’）、平均数是反映一组数据地最佳统计量、在一组正态分布地数据中，标准差为地百分位数是、误差分为随机误差和，它对测量地有重要影响、题目为选择题地测验，增加题目数量可以提高测验地.个人收集整理勿做商业用途二、简答题(*’)、什么是速度测验和难度测验？二者地主要区别是什么、有人说：“检验适用与样本容量小于地情况，检验适用与大样本检验.”你对这种说法有何评论？、简述两个你所了解地测验名称及其主要用途、学业考试成绩为，智力测验商数为，＝，＝，某校根据学生地学业考试成绩录取新生，录取率为％，如果某学生智力商数为，他问被录取地可能性有多大？你如何回答、两个总体地所有个体都进行了智力测验，两个总体地智商平均数差异是否还需要进行统计检验，为什么？、选择统计检验程序地方法应注意那些条件，才能正确应用统计方法分析问题、什么测量和统计地原因导致两个变量地相关程度被低估、举例阐述信号检测论在测量感受性方面地优势及其应用领域、视觉实验研究中应注意那些额外变量，如何对这些变量进行有效控制、简述反应时测量技术地基本思想及其在心理学研究中地应用个人收集整理勿做商业用途三、论述题(*)、使用传统心理物理方法常会产生哪些方面地误差，试分析可能影响获得可靠研究数据地因素及解决方法、在一个*地混合实验设计中，选择哪些统计方法对两个因素地数据变化趋势、因素主效应和交互作用进行详细和深入地分析，如果交互作用显著，应如何进行进一步分析，并对结果进行解释、什么是常模参照测验和标准参照测验，并举例说明个人收集整理勿做商业用途北京师范大学年心理学专业硕士研究生入学考试试题心理学理论部分：一，名词解释：.脑功能地模块说.三色说.启动效应.沙赫特（）地两因素情绪理论.人格地五因素模型.自我效能感.陈述性知识与程序性知识.有意义接受学习理论强化与惩罚摸象直观个人收集整理勿做商业用途二，简答题.简述建构主义学习理论区别与行为主义和认知主义学习理论地基本特点..简述柯尔何格（）地道德认知发展理论及其对德育工作地启示..简述心智技能（）地形成阶段及其培训要求..简述皮亚杰（）和信息加工理论有关儿童心理发展地观点，并比较其异同..母婴依恋有几种类型？每种类型有什么特点.初中生心理发展地矛盾性主要表现在什么方面.简述影响青少年问题行为地主要因素.简述成人晚期智力退化问题简述有关语言发展内在机制地理论个人收集整理勿做商业用途三，论述题.用实例说明为什么知觉要比感觉复杂得多？.请综合分析人在推理过程中发生错误地可能原因.内隐记忆与外显记忆地不同表现在那些方面.结合小学儿童注意发展特点，谈谈你对小学教学地建议.试论述如何运用行为主义理论去改变儿童地攻击性行为..试阐述成就目标定向理论，并谈谈现在地课堂目标结构是如何影响个体地成就目标定向地个人收集整理勿做商业用途四，综合题能力地信息加工理论（智力三元论和智力地模型等）和传统地能力理论有何不同？这些理论对编制智力测验有何启发？个人收集整理勿做商业用途北京师范大学年心理学专业硕士研究生入学考试试题普通心理学部分：一略二简答什么叫割裂脑研究？它对揭示左右脑地不同更能有何重要意义？用实验事实说明知觉整体加工地优越性人地长时记忆内容是否是事实地真实再现？为什么？举例说明奥尔波特人格特质地种类个人收集整理勿做商业用途三论述试述大脑皮层几个主要地语言区及其语言功能论述情绪与心理健康发展与教育心理学部分：一名词解释()生命全程发展观认知地退行性变化依恋学习困难概念同化重组性迁移精细加工策略个人收集整理勿做商业用途二论述与简答().试比较皮亚杰与维果斯基关于心理发展地基本观点，并结合儿童发展与教育地实践进行论述..“自主，探究，合作”学习是目前教学改革过程中流行地学习方式，试分析其学习理论基础. .请结合发展心理学有关理论和新地研究进展，分析人生发展地主要影响因素及其作用.为了消除一种不良行为，我们可以使用惩罚、消退和分化性强化等方式.他们有何优、缺点？各自地适用范围怎样？.简述社会学习理论，并据此分析大众传媒对个体成长地影响及教育对策个人收集整理勿做商业用途三实验设计().设计一项研究，探讨青少年问题行为地特点及其影响因素..设计一项研究，探讨儿童地认知发展及其影响因素个人收集整理勿做商业用途北京师范大学年心理学专业硕士研究生入学考试试题发展与教育心理学部分：一、简答题（每题分，共分）.“心理地种系发展”与“心理地个体发展”这两个概念地区别与联系是什么？.举例说明什么是纵向研究（）?.朱智贤从哪几个方面对儿童心理学发展规律进行了阐述？简述其基本观点..新生儿期指地是哪一年龄阶段？该阶段地主要特点是什么？.什么是直觉动作思维？.为什么游戏是学前儿童地主导活动？.在儿童心理学中，关于儿童自我中心言语有两种截然相反地观点，这两种观点是什么？各自地代表人物是谁？.初中生思维发展地主要特点是什么？.近代儿童心理学产生地原因是什么？.比较经典性条件反射与操作性条件反射之间地异同..举例说明如何进行概念教学？.简述学习策略地结构.二、论述题（每题分，共计分）.从当前基础教育改革地需要出发，谈谈学习与研究发展与教育心理学地意义..根据几种主要地学习动机理论，结合实例阐述如何激发和培养学生地学习动机.普通心理学部分：一名词解释（）情景记忆表情形状恒常性晶体智力感受野似动内倾外倾主题统觉测验费希纳定律功能变通二简答.反馈地作用.情绪在认知活动中地作用.现在需学习个单词，请根据心理学规律提供一种学习方法，使学习效果最好.深度加工对记忆效果地影响三论述.引用双生子研究，说明环境与教育地作用.评述特质理论及其在当代地发展实验心理学部分：一选择略个人收集整理勿做商业用途二简答.智商以上为超常儿童，求其所占比例，写出推理过程.举一例相关关系，但非因果关系.标准分数与原始分数地优点.为什么假设检验中待检验假设为无差异假设.为什么方差分析能够分析出几个平均数地差异.指出，小于地含义.举例说明被试内设计与被试间设计.举例无关变量地抵消个人收集整理勿做商业用途三实验设计略其他人还关注：个人收集整理勿做商业用途转载，请注明转自勤思考研.当前众多网友在>>>交流，欢迎大家加入讨论.个人收集整理勿做商业用途独家报道资料整理人：勤思心理学赵老师欢迎关注新浪微博“心理学赵老师”个人收集整理勿做商业用途人人网公共主页。

第二部分方向科目《社会心理学》说明：此科目仅适用于以下四个方向：用户体验（UX），品牌、广告与消费心理，心理测量与人力资源管理，心理与行为大数据一、社会心理学概述（一）社会心理学的研究对象（二）社会心理学的研究内容（三）社会心理学的研究方法二、自我（一）自我概念（二）自尊（三）自我与文化（四）自我服务偏差三、社会知觉与判断（一）社会认知的定义（二）印象与印象形成（三）归因（四）社会判断四、态度及其改变（一）态度的概念及成分（二）态度与行为的关系（三）态度的改变及其理论五、从众（一）从众的定义及经典研究（二）从众的影响因素六、说服（一）说服的途径（二）说服的要素七、群体影响（一）群体概述（二）社会助长和社会懈怠（三）去个体化（四）群体极化和群体思维八、偏见与歧视（一）偏见与歧视概述（二）偏见的根源（三）刻板印象九、攻击行为（一）攻击行为的理论（二）攻击行为的影响因素（三）如何减少攻击十、人际吸引与亲密关系（一）人际吸引的规则（二）爱情十一、帮助行为（一）帮助行为的理论（二）帮助行为的影响因素《人格心理学》说明：此科目仅适用于以下两个方向：临床与咨询心理，教育与学校心理。

一、人格心理学导论（一）什么是人格（二）人格的基本性质（三）人格成因二、经典精神分析学派（一）弗洛伊德的经典精神分析理论（二）荣格的分析心理学理论（三）阿德勒的个体心理学理论三、新精神分析学派（一）霍妮的人格理论（二）弗洛姆的人格理论（三）沙利文的人格理论（四）艾里克森的人格理论（五）客体关系理论四、行为主义学派（一）华生的人格理论（二）斯金纳的人格理论五、人本主义学派与积极心理学（一）马斯洛的人格理论（二）罗杰斯的人格理论（三）积极心理学六、人格特质理论（一）奥尔波特的特质理论（二）卡特尔的特质因素论（三）艾森克的人格理论（四）五因素模型七、认知与社会认知学派（一）凯利的个人建构理论（二）罗特的社会认知论（三）班杜拉的社会认知论。

2007心理学考研真题及答案一、单项选择题1、以内省法作为主要研究手段的心理学派是A、格式塔B、人本主义C、构造主义D、行为主义2、通过搜集和分析某人过去和现在有关方面的资料，以推知其行为原因的方法是：A、调查法B、个案法C、测验法D、观察法3、有关大脑两半球功能单侧化的研究表明，大多数人的言语活动中枢在A、杏仁核B、边缘系统C、大脑左半球D、大脑右半球4、根据拉什利的脑功能“整体说”，学习活动的效率与大脑受损伤的面积及部位之间的关系是：A、与面积大小成反比，与部位无关B、与面积大小成正比，与部位无关C、与面积大小成反比，与部位有关D、与面积大小成正比，与部位有关5、电风扇高速转动时，人们看到的不再是一扇一扇的叶片，而是一个整体的圆盘在旋转，这种现象反映的是A、视觉掩蔽B、视觉适应C、运动后效D、闪光融合6、在汤里放10克盐，要使汤的咸味尝起来刚好有差异，需要增加2克盐。

根据韦伯定律，如果最初放20克盐，要使汤的咸味刚好有变化，则需要加盐A、2克B、4克C、6克D、8克7、“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性8、把下图知觉为圆形时，遵循的知觉组织原则是A、闭合原则B、连续原则C、相似原则D、视轴辐合9、下列选项中，不属于深度知觉单眼线索的是A、空气透视B、结构梯度C、运动视差D、视轴辐合10、注视下图时，出现的小正方形时而凸起时而凹陷的现象称为A、注意起伏B、注意转移C、注意分配D、注意分散11、上课时，学生被突然飞进来的小鸟吸引，这种心理现象是A、随意注意B、不随意注意C、随意前注意D、随意后注意12、在人工概念形成过程中，有人每次采用一种假设，逐次进行检验，保留正确的假设，放弃错误的假设，最后得出正确的结论。

根据布鲁纳的研究，这个人使用的策略是A、保守性聚集B、冒险性聚集C、同时性扫描D、继时性扫描13、小张阅读《西游记》时，根据文字描述在脑中呈现出孙悟空形象，这是A、创造想象B、再造想象C、无意想象D、幻想14、演讲采用的言语形式主要是A、书面言语B、内部言语C、对话言语D、独白言语15、某患者发音器官正常，但说话困难，出现“电报式”言语，其病变可能发生在：A、威尔尼克区B、布洛卡区C、潘菲尔德区D、角回16、引发动机的外在条件是A、诱因B、需要C、兴趣D、信念17、“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”这句话反映了人的需要具有A、整体性B、选择性C、层次性D、动力性18、小徐骑车经过路口，突然窜出一个小孩，他急忙刹车。

北京师范大学心理学研究试题及答案一. 填空题(每空2分，共10分)1. 算术平均数的所用是描述了一组数据的____2. 在正态分布中，标准差为___时百分等级数为163. 误差包括随机误差和___，他会影响___4. 在选择题中，增加题目数量会影响____二.1.什么是速度测验和难度测验?两者的区别是什么?2.有人说：“t检验适用于样本容量小于30的情况。

Z检验适用于大样本检验”，谈谈你对此的看法3.简述两个你所了解的测验名称及其用途4.学业考试成绩为x，智力测验分数为y，已知这两者的rxy=0.5，IQ=100+15z，某学校根据学业考试成绩录取学生，录取率为15%，若一个智商为115的学生问你他被录取的可能性为多少，你如何回答他?5.如果两总体中的所有个体都进行了智力测验，这两个总体智商的平均数差异是否还需要统计检验?为什么?6.选择统计检验程序的方法时要考虑哪些条件，才能正确应用统计检验方法分析问题7.哪些测量和统计的原因会导致两个变量之间的相关程度被低估8.举例阐述信号监测论在测量感受性方面的优势及其应用领域9.视觉试验的额外变量有哪些?如何有效的控制这些变量10.简述反应时测量技术的基本思想及其在心理学实验研究中的应用三.1.传统心理物理实验方法测量感受性时会产生哪些方面的误差。

请分析可能影响获得可靠数据的因素即可采取的措施2.举例阐述在一个2[组间]*3[组内]的混合实验中采用哪些统计方法对两个因素的数据变化趋势、因素的主效应、交互作用进行详细和深入的分析?如果交互作用显著，应如何进行进一步的分析，并对统计结果进行解释3.什么是常模参照测验和标准参照测验?比较其异同，并举例说明名词解释：1 脑成像技术2 特征觉察器3 激活扩散模型4 情绪智力5 人格测验的Q分类法6 客体永久性7 发展任务8 心理理论9 同化与顺应10 维果斯基简答题1 朱智贤主要从那几个方面对儿童心理发展规律进行了阐述?其主要观点是什么?2 简述西方儿童心理学产生和发展的基本历史过程。

北京师范大学简介北京师范大学是教育部直属重点大学，是一所以人文社会科学研究为主要特色的著名学府。

学校始建于1902年，其前身是1898年创立的中国近代第一所国立大学——京师大学堂。

北京师范大学是全国首批“211工程”建设大学，“十五”期间，进入国家“985工程”建设计划。

根据著名大学排名机构QS最新发布的世界大学排行榜（QS World University Rank-ing），北京师范大学QS整体排名位列世界252位，亚洲排名第42位，国内第8位。

北京师范大学心理学院学院简介北京师范大学心理学科具有悠久的历史。

1902年，京师大学堂师范馆在创办之初即设立心理学为通习科目，1920年创建心理学实验室，1980年成立心理学系，2001年成立心理学院，是中国高校的第一个心理学院。

教学和科研实力雄厚，综合实力位居全国之首，2013年，在教育部学科排名中以97分的成绩高居榜首。

项目概况心理学被联合国科教文组织列为21世纪重点发展建设的学科之一，对于人们的工作和生活具有不可或缺的作用。

中国经济体制的变革、社会结构的变动、利益格局的调整、思想观念的变化，深刻地影响着个人和群体的心理与行为，对心理学的应用提出了前所未有的要求。

MAP，Master of Applied Psychology，全称应用心理专业硕士，2011年首次进入人们的视野。

应用心理学在两个方面呈现出明显的发展趋势：第一，以问题解决的实效性为导向，综合运用来自自然科学和人文社会科学领域的理论、方法、技术与经验等，形成解决各种实际问题的心理学方法、技术与产品；第二，以心理学应用的职业化为导向，更强调其应用与实际生活及工作相结合。

北京师范大学心理学院自2011年开始招收MAP，逐渐探索出一条应用心理学专硕的培养之路，充分发挥学科优势，紧扣“国家亟需”、“社会需要”，培养高层次的应用心理学专业人才。

专业方向一、职业心理健康与EAP（员工帮助计划）EAP全称Employee Assistance Program，即员工帮助计划，也被称为“员工心理援助计划”、“全员心理管理技术”，是企业组织为员工提供的系统的、长期的援助与福利项目。

2018年考研心理学（实验统计与测量）真题试卷(题后含答案及解析) 题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题单项选择题1．根据荣格的人格类型量表编制的测验是( )A．CPIB．NEOC．MBTID．MMPI正确答案：C解析：荣格将性格分为内倾和外倾两种类型，美国的凯思琳．布里格斯和她的女儿伊莎贝尔．布里格斯．迈尔斯在其理论的基础上编制了MBTI(迈尔斯布里格斯类型指标)，这是一个职业性格测验。

故本题选C。

2．中数可视为( )A．第一个四分位数B．第二个四分位数C．第三个四分位数D．第四个四分位数正确答案：B解析：中数在一组数据中表示，一半比它大，一半比它小，所以它是第二个四分位数。

故本题选B。

3．在项目反应理论的三参数模Logistic中，表示区分度的符号是( ) A．aB．bC．cD．θ正确答案：A解析：在项目反应理论三参数模型中，a表示区分度，b表示难度，c表示猜测率，θ是自变量，表示被试的能力。

故本题选A。

4．首次使用“心理测验”这一学术语的心理学家是( )A．高尔顿B．卡尔特C．比纳D．西蒙正确答案：B解析：常识考查，卡特尔是第一个提出“心理测验”的学者，比纳和西蒙提出了比纳一西蒙智力量表，高尔顿最早研究遗传的差异性。

故本题选B。

5．在某项测验中。

总分高分组被试在某题的通过率为0．70，低分组被试在该题的通过率为0．20，那么该题的区分度为( )A．0．25B．0．45C．0．50D．0．90正确答案：C解析：此题考查试题的区分度，当题目较多时可以将被试分为高分组和低分组，将高分组的通过率减去低分组的通过率即可得到区分度，项目的区分度=PH 一PL=0．70—0．20=0．50。

故本题选C。

6．能够用来考察测量各个测量侧面变异性的测验理论是( )A．概化理论B．经典测验理论C．真分数理论D．项目反应理论正确答案：A解析：概化理论和项目反应理论是当代测量理论，项目反应理论是一套关于被试能力估计的理论，而概化理论则是关于误差分解的理论。

2017年心理学考研真题(统考312)答案与解析2017年心理学考研已经结束，应众多学员的要求，勤思教研室的老师解析了心理学考研真题以及自主命题院校的真题，仅供学员参考和2018年考研的学生做一个参考！一、心理学考研真题(统考312)选择题（一）单顶选择题（1-65）22、向幼儿讲述东郭先生和狼”的故事，告沂幼儿东郭先生让狼藏进了自己的书袋.后来猎人赶来了。

这时候向儿童提问“猎人知不知道书袋里藏有狼”，这一问题考察的是（）A.空间认识B.道德判断C.自我观念D.心理理论【勤思解析】D,心理理论指个体对自己或他人的内在心理状态与外在行为的认知能力（即对自己或他人的信念、愿望和意图的理解能力）。

一般认为，对心理状态的成熟认识是建立在“信念-愿望系统”之上，4岁左右开始形成，其成功标志是成功完成“错误信念任务”的任务，6岁以后儿童才能正确理解“二级错误信念任务”。

本题中“猎人知不知道书袋里藏有狼”，即为“二级错误信念任务”。

23、根据塞尔曼对观点采择的研究，儿童能从中立的第三者的角度来看待自己和别人的想法与行为，这属于（）A.自我中心的观点采择B.社会信息的观点采择C.自我反省的观点采择D.相互观点采择【勤思解析】D,自我中心观点采择阶段，3-6岁，不能认识到自己观点与他人的不同；社会信息的观点采择阶段，6-8岁，开始意识到他人有不同的观点，但不能理解原因；自我反省的观点采择阶段，8-10岁，能考虑他人观点，但不能同时考虑自己和他人的观点；相互观点采择阶段，10-12岁，能同时考虑自己和他人的观点。

从中立的第三者角度来看待自己和别人的想法和行为，需要儿童能够同时考虑自己和他人的观点，因此属于相互观点采择阶段。

24、认为儿童的侵犯行为是通过替代强化而获得的理论是（）A．生态系统理论B.社会学习理论C．知觉学习理论D.条件反射学说【勤思解析】Ｂ，班杜拉提出社会学习理论，重点研究了社会学习对儿童的攻击性行为、性别角色的获得及亲社会行为发展的作用。

一、单项选择题(35*2'=70')1.哪一个流派认为人具有自我实现的倾向?A.人本主义B.精神分析C.机能主义D.构造主义[正确答案]A人本主义和其他学派最大的不同是特别强调人的正面本质和价值，而并非集中研究人的问题行为，强调人的成长和发展，称为自我实现。

2.具有计划、执行、协调功能的脑区是?A.顶叶B.枕叶C.额叶D.颞叶[正确答案]C额叶的广大脑区，是编制行为的程序、调节和控制行为的系统。

它又分为:①一级区位于初级运动区，在中央前回，是运动的直接投射区。

由大脑发出的指令，通过它直接调节身体各部位的运动。

②二级区位于运动区的前面,主要作用是实现对运动的组织,制定运动的程序。

③三级区位于额叶的前面，主要作用是产生活动的意图，形成行为的程序，实现对复杂行为形式的调节和控制。

3.多年前练习过打网球，现在拿起网球拍依旧会打。

这种记忆属于?A.陈述性记忆B.程序性记忆C.语义记忆D.外显记忆[正确答案]B程序性记忆是往往需要通过多次尝试才能获得,而在利用的时候又往往不需要意识参与的，如何做某件事的记忆,包括对知觉技能、认知技能和运动技能的记忆。

4.心理旋转实验证明了表象具有?A.可操作性B.理解性C.整体性D.稳定性(正确答案]A表象在头脑中可以放大、缩小，可以翻转,具有可操作性。

谢帕德和库泊所做的“心理旋转”实验证明了表象是可以被操作的。

倾斜的角度越大,旋转时操作所需要的时间越长。

5.[正确答案]感受性变低，感觉阈限变高感受性是感觉器官对适宜刺激的感觉能力;感受性是用能引起感觉的最少强度,即感觉阈限来表示的,感受性和感觉阈限之间成反比的关系。

在有劳香的房间中时间长了之后，逐渐适应了香气，导致对香气的感受性降低，相对应的感觉阈限变高。

6J[正确答案]整体性知觉整体性指知觉具有在过去经验的基础上,把物体的各个部分和各种属性结合起来,知觉成为一个统一的整体的特性。

知觉的整体性的影响因素包括刺激物的结构和个体的经验。

2018年北师大心理测量与人力资源考研经验分享当您看到这篇文章时，您可能已经决定考研，或者纠结着是否考研。

首先，向有着考研梦的您致敬。

考研是个成长、磨练、收获的过程，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，其中的味道，需要细细品味。

1 个人基本情况我毕业于北师大珠海分校，学习传播学和心理学双学位，二战考入北师大心理测量与人力资源专硕。

一战初试专业课138分，二战初试专业课235分，总分358。

投入复习5个月，专业课提高97分，努力的同时，的确有一些复习方法技巧需要注意。

这篇文章主要三部分，一战的教训、二战学习方法、老师的帮助。

真心希望这篇文章对您未来的学习有所帮助!2 一战的教训一战的教训主要有四点。

第一，信息收集不仔细，没有找准复习范围。

我虽然在北师珠上学，报考北师大，也和几位心理学老师保持着联系，但老师们毕竟比较忙，我得到的信息非常有限，而且一战时我也没有联系学长学姐，完全靠自己找资料。

网上关于考研的各种信息太复杂，真假难辨，还有很多是几年前的信息，时效性差。

我甚至复习了好几个月才发现统考和自命题的区别!刚开始我买了统考的复习书看，把教育心理、人格心理学等不在考试范围的科目又复习了一遍，对于应试而言，非常浪费时间。

提示：2018年北师大人力方向专业课共考察4门，包括普通心理学、管理心理学、社会心理学、心理学研究方法(包含了心理学统计、心理学测量、心理学实验)。

一定要查询并且仔细阅读学校官网的招生简章和复习意见。

例如北师大心理学部的复习指导意见就详细列出了考试政策、招生情况、考试内容和提纲，一定要多读几遍，比较今年和去年的差别，标出来新增考点和删减考点，少走弯路，重点复习新增考点。

第二，一战时不知道哪些是复习重点。

当时，我是把每个需要复习的科目都看了一遍背了一遍，甚至背了很多不考的科目，我不知道哪些重点是需要理解和应用的，哪些难点是大致了解就可以的。

事实证明这种方法是不可取。

大三时，我刚刚学完统计，实验，测量，对这几门课比较熟悉，而普心，发心，社心等很多细节都忘记了，复习时没背熟，更谈不上熟练应用这些理论了。

2019年北京师范大学心理学MAP-咨询方向考研真题分析一、院系介绍北京师范大学，位于北京市海淀区，前身是1902年创立的京师大学堂师范馆，教育部直属六所综合性师范大学之一，“985工程”，“211工程”，“世界一流大学、一流学科（心理学）”，自主划线高校，教育部第四轮学科评估0402心理学排名：A+。

二、咨询方向参考书目备注：实验心理学的参考书目为郭秀艳《基础实验心理学》，本书包含北京师范大学专硕大纲指定内容，而且从第十一章开始包含了社会心理学实验设计、环境心理学实验设计等具有北师大考试特色的相关章节内容，有助于考生在完成论述题和作文时的触类旁通。

钱铭怡老师的《心理咨询与治疗》作为咨询方向的学生的补充教材，学有余力的同学可以补充阅读。

三、咨询方向真题题型及分值分析题型2019年（题量*分值）单选题35*2’简答题2*12’（3道公共课+2道专业课）论述题1*25’（1道公共课+1道专业课）案例分析题1*35’（1道公共课+1道专业课）综合题50’四、各科目题量分布2019年真题分科目分布：方向科目单选题简答题论述题案例分析题综合题总分普通心理学11 2 46’社会心理学 4 1 1 93’公共课心理统计学12 24’心理测量学8 16’实验心理学 1 1 37’人格心理学 1 1 37’咨询临床与咨询1 1 47’心理学五、2019年真题特点分析及解读（1）题量及难度：整套试卷题量较大，主观题题占多数，考生考试的答题时间是比较紧张的，所以合理分配考试时间是非常重要的。

相较于2018年，2019年的题型没有变化，依旧是单选题、简答题、论述题、案例分析题和综合写作五大题型。

专业课依旧是2简答1论述1案例分析的形式。

咨询方向的今年的主观题题目难度跟去年相比有所降低。

（2）科目解读：在专业方向部分，两道简答题一道是人格心理学里马斯洛的“自我实现人”的人格特征，一道是变态心理学里“抑郁症的表现”，这两道题目都是课本上可以直接找到原答案的记忆性知识点，只要在考前足够努力背诵，这些题目都是最基本最简单的。

简答
影响遗忘的因素
阿诺德的评价-兴奋理论
变革型领导行为表现
虚拟团队的特点
论述
研究使用手机时间对人工作生活的影响
(1)单因素实验设计统计方法
(2)加入年龄变量，多因素实验设计，统计方法
群体凝聚力与工作效率的关系，以及对管理的影响
案例
1.女子夜跑遇害，网友评论穿的少勾引人，半夜出门难怪遇害。

(1)网友评论反映什么社会心理学现象
(2)背后的心理机制
2.(1)运用管理心理学解释，王健林为何鼓励年轻人先建立一个小目标？
(2)若你是管理者，员工在建立工作目标时，你会有什么措施
案例写作
夸大贡献现象，人们在团队合作中，容易夸大自己对团体成功的贡献。

1。

2018 年心理学考研真题及答案、单项选择题1、除嗅觉外，感觉信息传入大脑皮层最后一个中转站是( a >A 丘脑B 下丘脑C 海马D 桥脑2、初级视觉区、初级听觉区、躯体感觉区、言语运动区，在大脑皮层的部位依次是( d >A 顶叶，额叶，颞叶，枕叶，B 顶叶，枕叶，颞叶，额叶C 枕叶，额叶，顶叶，颞叶D枕叶，颞叶，顶叶，额叶3、根据听觉位置理论，耳蜗对高频声波反应的敏感区域位于( d >A 顶部B 中部C 背部D 底部4、甜蜜的嗓音、温暖的色彩这种感觉现象是( d>A 适应B 对比C 后像D 联觉5、故地重游往往令人触景生情，回忆起许多在其他情况下不太容易想起的，能解释此现象的是( C>A 层次网络模型B 逆行性遗忘C 编码特异性原理D 激活扩散模型6、根据艾宾浩斯遗忘曲线，为了取得最好的记忆效果，个体对初次识记的无意义材料进行复习的时间应在识记后 ( c >Hp6wt1qXY1A 1 小时内B 2-12 小时C 13-24 小时D 24 小时后7、小明在游戏中把凳子当马骑，这种活动反应的想象功能是( c >A 再造B 补充C 替代D 预见8、天空出现朝霞，就会下雨；天空出现晚霞，就会放晴。

人们由此得出“ 朝霞不出门，晚霞行千里” 的结论。

这主要体现的思维特征是 ( a>Hp6wt1qXY1A 间接性B 抽象性C 概括性D 理解性9、可以独立表达比较完整语义的语言结构单位是( d >A 音位B 语素C 词D 句子10、按照耶克斯 - 多德森定律，在描述唤醒水平与绩效水平之间的关系时，必须说明( a >A 任务难度B 任务参与C 被试年龄D 被试性别11.针对同一事件或现象，不同的人会产生不同的情绪体验。

如在极度缺水的情况下，对于半杯水，甲觉得“还有半杯水，很高兴”；乙觉得“只在半杯水了，真痛苦” 。

这一现象反映的情绪特征是 (A> Hp6wt1qXY1A。

一、工程概况一）工程概况城区轻轨站周边配套路网工程—民科西路（康华路—兴盛路）、兴畅路道路改造工程，中山市兴畅路是中山市民营科技园南北向一条主要的交通干道（次干道），南起民科西路，北至民盈西路，全长约236米。

现状道路为30米宽水泥混凝土路面，其中中央分隔带宽5米，车行道共两幅，各宽7米，两边人行道（含绿化带1.5米）各宽5.5米。

主要工作是更换原侧石为花岗岩侧石、加铺沥青路面层、更换原人行道砖为环保砖。

中山市民西路是中山市民营科技园东西向一条主要的交通干道，西起47号路，向东与民科东路相连，本次民科西路（康华路-兴盛路）改造西起康华路（次干道），东至已改造的兴盛路路口中，全长约838米。

现状道路为32米宽三块板式水泥混凝土路面。

为改善道路景观及提高道路通行性能，现拟对民科西路（康华路-兴盛路）进行改造，改造为城市道路断面形式，具体断面布置为：中央绿化带宽5米，两边机动车道各宽10.5米，两边人行道各宽3米，道路总宽32米。

我公司将以做精品工程的高标准严格要求，调集公司的精干力量，全力以赴、以高效优质的工程向业主交出一份满意的答卷。

本工程项目中，我公司将成立本项目经理部，严格按照ISO9001质量体系管理法，组织施工管理。

项目经理由企业法人代表直接任命，项目经理对企业法人负责，全权负责项目经理部的工作，项目经理与公司领导签署项目施工承包合同，将工程项目实施的责、权、利与项目经理及整个项目班子捆绑在一起，向管理要效益，以实现工程项目的施工目标。

二、组织机构（1）项目管理机构配备情况表（3）项目技术负责人简历表三、施工方案（1）道路工程1、拆除工程拆除工程主要包括：拆除路面、拆除基层、拆除人行道、拆除侧缘石、拆除砖石结构等。

1、拆除旧路面①旧路结构拆除旧路结构拆除以旧有的人行步道结构层拆除为主，考虑不能破毁原有的路面结构以及施工作业面距离临街的商家、居民较近，拆除采用人工破除。

拆除顺序为：揭除人行步道砖→破除步道原有结构层→移除道路立缘石→移除道路平缘石。