童年的水墨画课件

不词
bō
拨
我会写
组词: 拨动 拨打 拨款 造句：琴师轻轻拨动琴弦，凑
出美妙的乐曲。
这一笔不是横哟。
gān
钓竿 竿
结构：上下 音序：G 部首：竹
组词：竹竿 立竿见影
造句：爷爷买了一副高级钓竿。
书写指导：竹旁要扁，干字 下横要直长，一竖从上横处 起笔、行笔由重渐轻。
轻声朗读课文，说说这首儿童诗主要写了那几件事？
小蘑菇形态可掬。 小蘑菇明艳动人。
思考：“林中”描绘了一幅怎样的画面？
“林中”让我看到的是一幅孩子们在松 树林中采蘑菇的画面：雨后的松林郁郁苍 苍，松针上还挂着一颗颗晶莹的雨珠，小 蘑菇从泥土里钻出来，小伙伴们提着竹篮， 快乐地采蘑菇。
板书设计
童 年 溪边钓鱼：溪水、垂柳、人影、钓竿、蜻蜓 的 江上戏水：鸭子 孩子戏水 水 墨 林中采蘑菇：蘑菇多多，人影绰绰 画
课堂演练
用“√”给带点的字选择正确的读音。
水墨画(m√ò nò) 染绿(lǎn r√ǎn) 破碎(s√uìshuì)
浪花(nànɡ là√nɡ) 飞溅(j√iàn jàn) 清爽(shǎnɡ shu√ǎnɡ)
根据意思写词语。 1.中国画的一种。用水墨或以水墨为主略施淡彩
的绘画。（ 水墨画）
2.遮阳光和雨的帽子、有很宽的边、用竹篾夹油
品读鉴赏
动作描写
忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
鱼儿上钩的一刹那，上文中的“静”立 刻被打破了，溪水动了，人影碎了，鱼 跃人欢。溪边热闹起来。
我会背：
垂柳_________________， 山溪_________________。 人影_________________， 钓竿上_______________。 忽然扑腾一声_________， 草地上_______________。

gū
菇
组词：（蘑菇）（草菇） 造句：今天妈妈买了许多 蘑菇。
词汇积累
多音字辨识
钻
zuàn（钻石） zuān （钻出）
中
zhòng（中箭） zhōng（中国）
词汇积累及运用
梳妆：妇女梳洗打扮。 （例句：垂柳把小溪当作了梳妆的镜子。） 拨动： 手脚或棍棒等横着用力，使东西移动。 （例句：他用姆指拨动烟斗。） 抖落：震动使落。 （例句：秋天大树抖落了身上的叶子。）
bō
拨
组词：（拨打）（拨款） 造句：看见小偷请拨打110报 警电话。
会写的字
làng
浪
组词：（波浪）（风浪） 造句：波浪轻轻地拍打堤岸。
会写的字
hú
葫
组词：（葫芦）（葫芦娃） 造句：这个葫芦长得真大。
会写的字
shuǎng
爽
组词：（清爽）（爽快） 造句：他的小屋总是被他 自己收拾得清爽宜人。
会写的字
词汇积累
近义词：平静——安静 忽然——突然 戏耍——玩耍 辨析：平静——安静 同：都可以指环境不吵闹。 异：“平静”指心情、环境等没有不安或动荡 ；“安静”指指没有声音，没有吵闹和喧哗。 例句：在这安静的教室里等待着老师发成绩， 我的心情难以平静。
词汇积累
反义词：平静——喧闹 清爽——浑浊 明亮 ——黑暗
会写的字
rǎn
染
组词：（染色）（染病） 造句：妈妈把这件衣服染成 了红色。
会写的字
gān
竿
组词：（竹竿）（垂竿） 造句：他长得跟竹竿一样瘦。
会写的字
téng
腾
组词：（奔腾）（腾空） 造句：黄河水日夜奔腾不息地 流向大海。
会写的字
suì
碎

一（ 朵 ）山花 一（ 顶 ）斗笠 一（ 双 ）小手
三年级
作业：推荐阅读
《童年的水墨画》原名《童年的彩墨画》，共６ 首，除了课文选取的３首，还有３首《街头》 《花前》《树下》，希望大家下去读一读。
第一句话是静 态描写，第二 句是动态描写， 这一静一动表 现出景色的优 美，孩子的欢 乐。
人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
从这两句话中你 体会到了什么？
三年级
朗读第二小节，边读边想象画面，说 说在江上做了哪些活动？作者是用到 了什么修辞手法？
江上戏水
像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。
江上戏水
像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。
将孩子们比作鸭群，突出了 孩子们在水中嬉戏的热闹场面。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。
三年级
思考并交流
说说你在第一小节中看到了怎样的画面。
一个小孩在溪边垂钓，钓竿上立着一只红蜻蜓。溪水清 澈见底，溪边的垂柳在春风的吹拂下，挥舞着美丽的长 发。溪水碧绿碧绿的，把孩子们在水中的倒影都染绿了。
一条鱼儿上钩了，扑腾一声，水花四溅。摘下鱼钩， 鱼儿滑落在溪边的草地上，活蹦乱跳。几个孩子笑着， 跳着，庆祝这来之不易的“收获”。
三年级下册
水墨画欣赏
学习提示：
自由读诗歌，读准字音，读 通句子。
试着在每一节的标题后加上 动词，概括每一小节描写了什么 场景。
戏水 采蘑菇
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

这是一幅有静有动的画。小溪、垂柳、人影、 钓竿、蜻蜓都是静止不动的，因为它们都在等待水 里鱼儿上钩；当鱼儿上钩后，这种静被鱼的挣扎、 人的欢笑打破了，溪边热闹起来了。
1. 背诵诗歌《溪边》。 2. 继续阅读儿童诗。
18 童年的水墨画
重难点字书写指导
suì
“卒”字中两个“人”
字都要将捺变为点。
右下部“十”字的悬
针竖长伸，使整个字
重心稳定。
18 童年的水墨画
默读全诗，理解诗歌大意，说说 这三首诗主要写了童年生活中的哪些 场景？(请在每节的标题后加上动词。)
溪边钓鱼
江上戏水
林中采蘑菇
学习提示2：
自由朗读第一小节，读完后闭 上眼睛想象诗歌描写的画面。 印象最深刻的是什么？
张继楼：1926年出生，江苏宜兴人。
中国作家协会会员。 主要作品：《营帐边有一条小河》
《在城市的大街上》《在农村的田野上》 《夏天到来虫虫飞》《种子坐飞机》 《彩色的童年》等
1.自由读课文，读准字音，读通 诗句。
2.难读的地方多读几遍。
mò
水墨画
suì
破碎
hú葫芦读一读源自rǎn染色bō
拨动
shuǎng
人影给溪水染绿了。 钓竿上立着一只红蜻蜓。
发生了什么事？为什么“忽然 扑腾一声人影碎了”？
忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
鱼儿上钩了，孩子们用力将鱼竿扯出水面，于是扑腾一声， 人影碎了，只留下草地上蹦跳着鱼儿和他们开心的笑声！
18 童年的水墨1画818
说一说：《溪边》这幅画给你怎样的感觉？（课后第2题）
溪边钓鱼
垂柳把溪水当作梳妆的镜子
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了

代表作：《营帐边有一条小河》 《在城市的大街上》《在农村的 田野上》《夏天到来虫虫飞》等。
染绿 钓竿 清爽 破碎 扇动 扑腾 葫芦 蘑菇
多音字
hé
huó
和 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 和面
zuān
小鸭子一下子钻入水中。
钻 zuàn
钻石的价格是非常昂贵的。
我会写
墨 染 竿腾碎拨 浪 葫 爽蘑 菇
墨是由松树的油和其它材料制
zhú gān
làng huā
（ 竹竿 ）
（ 浪花 ）
二、比一比，再组词。
干（ 干净 ） 针（ 针线 ） 葫（ 葫芦 ） 黑（ 黑色 ）
竿（ 竹竿 ） 什（ 什么 ） 胡（ 胡说 ） 墨（ 墨水 ）
随堂练习
三、按要求写句子。 1.垂柳把溪水当作梳妆的镜子。（改成“被”字句）
溪水被垂柳当作梳妆的镜子。 2.湖面很平静。（改成比喻句）
童年的水墨画
三年级下册
学习目标
1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好
的愿望。 （重点） 3.通过朗读感受儿童诗的丰富想象的特点，尝试写一首儿
童诗。（难点）
张继楼，男，江苏宜兴人，1926 年出生，汉族，大专学历，文学 创作一级职称，中国党员。
湖面很平静，像一面镜子。
拓展延伸
童年水墨画——《街头》
听不见马路上车辆喧闹， 哪管它街头广播声高。 书页在膝盖上轻轻地翻动， 嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。 阳光从脚尖悄悄爬上膝盖， 也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。
谢 谢！
积累：
清清爽爽、明明亮亮”是“AABB”类词语， 这样的词语还有__勤___勤__恳__恳__、_平___平__淡__淡____、 __形__形___色__色__。

童年的水墨画
三年级下册
学习目标
1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好
的愿望。 （重点） 3.通过朗读感受儿童诗的丰富想象的特点，尝试写一首儿
童诗。（难点）
童年
童年
戏水
初读课文
自读要求： 借助拼音和工具书，读准字音。 难读的句子多读几遍。 思考三首儿童诗分别写了什么。
1
“染”和“立”用的好 这两个字用的非常好。这里有绿色的柳树，绿色 不好，为什么？ 的溪水、连人影都被染绿了，“染”富有动感，静静 的钓鱼竿上立着红蜻蜓，“立”字传神，我们仿佛觉 得空气都停止了流动，突出了画面“静”的气氛。
静静的溪水映着爱美的柳树，映着钓鱼孩 子的倒影，静静的钓鱼竿，立着红蜻蜓，我们 仿佛觉得空气都停止了流动，似乎大家都怕鱼 受惊，而鱼上钩的一刹那，这种静立刻被打破 了，溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢，寥寥几 句，勾勒出一个现代垂钓儿童的形象。
一群孩子像鸭群一样跳入水中，在水中互 相你泼我溅的嬉戏，就在这嬉戏中，一个 孩子不见了，突然一阵水花他出现了，调 皮地笑着、露出两排牙。
林中
1.想象画面 2.联系上下文
松树刚洗过澡一身清清爽爽, 松针上一串串雨珠明明亮亮。 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠, 像一朵朵山花在树下开放。
1.自己读一读，想一想。
童年的水墨画 江上戏水：鸭子 孩子戏水
林中采蘑菇：蘑菇多多，人影绰绰
山村孩子的画
邱易东
云是画面的主角
浓一笔，淡一笔
让阳光渲染它的模样 叶的眼睛在崖畔张望
暖一抹，冷一抹
泥土是画面的主角
在小溪的天空漂浮 让幻想展示它的富有
树是画面的主角
深一脚，浅一脚

小溪、垂柳、人影、钓竿、蜻蜓都是静止 不动的，因为它们都在等待水里鱼几上钩； 当鱼儿上钩后，这种静被鱼的挣扎、人的 欢笑打破了，溪边热闹起来子。
溪边
垂柳把溪水 山溪像 人影给 钓竿上 忽然 草地上
“染”是把东西放在颜料里使着色，这里指人影倒映在溪水中是绿色的
人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。
提示：草地 、沙滩、大海、高山……
课文的拓展练习
动笔模仿，抒发情感
诗里用优美的语言向我们展示了童年生活的欢乐片 断，你的童年生活一定更有趣味。说说童年生活的 还可能发生在哪些地方？
续编诗歌的第四小节，体现儿童的欢乐。
这是一幅快乐的戏水画。从中我们感受到儿童的 快乐，以及他们的游泳水平高。
林中采蘑菇
林中
松树刚洗过澡一身清清爽爽， 松针上一串串雨珠明明亮亮。 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一朵朵山花在树下开放。 是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
边读边想象画面，你仿佛看到了什 么？
运用了什么修 辞手法？
在溪边吃过美味的开江鱼，在 江边洗澡怎么样？自由读第二首小 诗，边读边想象这个画面，最打动 你的语句谈谈吧！
江上 像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。
一群孩子像鸭群一样跳入水中，在水中互 相你泼我溅的嬉戏，就在这嬉戏中，一个 孩子不见了，突然一阵水花他出现了，调 皮地笑着、露出两排牙。
忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
景 物
人影给溪水染绿绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。

红蜻蜓
人影
鱼儿
想象画面理解句子
想象画面理解句子 山溪像绿玉带一样平静
联系上下文理解句子
人影给溪水染绿了
你能给这句话换个说法吗？
人影给溪水染绿了
1.把字句_____________________________。 2.被字句_____________________________。
立
作
业
布
置
1.背诵溪边这一节诗。 2.想象了什么？
画面由 静 变 动 。
溪边 垂柳把溪水当做梳妆的镜子，
静
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
动
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
填一填
溪边
（垂柳）把 （溪水）当做梳妆的（镜子）， （山溪）像（绿玉带）一样平静。
（人影）给溪水（染绿 ）了， （钓竿）上立着一只 （红蜻蜓）。 忽然 （扑腾）一声 （人影） 碎了， 草地上蹦跳着（鱼儿）和 （笑声） 。
齐读课题，仔细视察“墨”这个字的字形， 猜一猜它是什么意思。
水墨画
中国画的一种。用水
墨或以水墨为主略施 淡彩的绘画。
垂柳 平静 蹦跳
溪水 钓竿 翅膀
梳妆 扑腾 戏耍
镜子 红蜻蜓 拨动
大声朗读，说说这组儿童诗，写了哪三个地方？
在 溪边 钓鱼 在 江上 戏水
在 林中 采蘑菇
垂柳
山溪
钓竿

“明明亮亮”更朗朗上口， 给人明亮的感觉。
诗歌中用了叠词后就更有 节奏感，更有诗歌的韵味了。
探究活动
结合生活经验 借助插图
联系上下文 想象画面
如果诗中有些句子比较特别，我 们可以用哪些方法来理解？
童年的水墨画
溪边
垂钓
江上
戏水
林中
采蘑菇
联系上下文 借助插图 结合生活经验 想象画面
诗歌仿写
《童年的水墨画》用优美的语言向我们展示了孩子们童 年生活的欢乐场景，同学们，你的童年生活一定更有趣味。 说说童年生活的快乐还可能发生在哪些地方？
三年级语文下册
第1课时
童年的水墨画
会写童年的什么内容呢？
为什么说是水墨画呢？
学习目标
1.认识“墨、染”等5个生字，会写“墨、染”等11个 字,会写“水墨画、垂柳”等13个词语。
2.能有感情地朗读课文。了解“组诗”，背诵《溪边》。 3.能展开想象，说出诗歌中描绘的溪边、江上的画面。 4.能运用联系上下文、结合生活经验、借助插图等方法 理解难懂的诗句。
童年的水墨画
溪边 垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了，
组 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
林中 松树刚洗过澡一身清清爽爽， 松针上一串串雨珠明明亮亮。 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一朵朵山花在树下开放。 是谁一声欢叫把雨珠抖落， 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
江上 像刚下水的鸭群，
诗
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
看看这篇课文，和我们平 时学的诗歌有什么不一样？

浪花，
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
你拨我溅笑哈哈。 像一朵朵山花在树下开放。
是哪个“水葫芦” 是谁一声欢叫把雨珠抖落，
一下钻入水中， 只见松林里一个个斗笠像蘑
出水时只见一阵水 菇一样。
花两排银牙。
遇见儿童诗
（
）像一个忙碌的画家，
在天空中画出一幅又一幅林里一个个斗笠像蘑菇一样。
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
出水时只见一阵水花两排银牙。
忽然扑腾一声人影碎了，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
一双双小手拨动着浪花，
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
溪边
人影给溪水？染绿了，
忽然扑腾一声人影碎了，
垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。
溪边
垂柳把溪水
山溪像
人影给 钓竿上
忽然 草地上
江上
像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。
江上
像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。
水葫芦是一 种适应性很强的 水生植物，喜欢 随水漂流。
江上
像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花 两排银牙。
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。