人教版初二物理寒假复习精品讲义

新人教版物理八年级寒假辅导讲义专题05 透镜及其应用（学生版）一、知识点解析一、透镜概念成的。

3.透镜分类：透镜分为凸透镜和凹透镜。

放大镜等）。

（2）凹透镜：中间薄、边缘厚的透镜（近视镜等）。

4.透镜光路基本概念：图（1）是透镜光路示意图。

光心，用“O ”表示。

a.凸透镜光路b.凹透镜光路图(1) 透镜光路示意图焦点，用“F ”表示，如图（2）a 所示；平行于凹透镜主光轴的光线经凹透镜折射后发散，a.凸透镜光路概念b.凹透镜光路概念图（2）透镜光路概念凸透镜和凹透镜都各有两个焦点，凸透镜的焦点是实焦点，凹透镜的焦点是虚焦点。

5.透镜的三条特殊光线图（3）过光心的光线二、生活中的透镜1.际光线会聚而成,胶片能感光,所以能成实像）。

2.透过平面镜使倒立，放大的像再倒立一次，这样我们在屏幕上看到的就是一个正立的实像了。

注意：照相机、投影仪要使像变大，应该让透镜靠近物体，远离胶卷、屏幕。

3.放大镜：放大镜是一个短焦距凸透镜，放大镜到物体的距离（物距）小于一倍焦距，4.实像和虚像区别 （1）成像原理不同实像：物体上每一点射出的光线经反射或折射后，光线会聚到一点所成的像。

虚像：物体上每一点射出的光线经反射或折射后，光线散发，但其反方向延长线相交与一点。

（2）承接方式不同实像：可以用光屏承接，也可以用眼睛观看。

虚像：只能用眼睛观看。

三、透镜成像规律1.凸透镜成像规律：如图是常见凸透镜成像规律光路图，详见下表（1）。

表（1）凸透镜成像规律表a. u﹥2fb. f﹤u﹤2fc.0﹤u﹤fd.u=2f凸透镜成像光路图凸透镜成像规律需要牢记，同学们可以自己总结其规律。

也可以背下下面口诀：“物大焦，倒立实，物越大，像越小；物小焦，正立虚；物为焦，不成像”。

这里的“物”指物距，“像”指像距，“焦”指焦距。

2.注意：（1）实像是由实际而成，在光屏上可呈现，可用眼睛直接看，所有光线必过；（2）虚像不能在光屏上，但能用眼睛看，由光线的会聚而成。

2014寒假慧乐教育八年级物理第 1次教学讲义授讲老师：_______________授讲日期：_______________授讲班级：_______________【一】知识点梳理：《机械运动》一、长度和时间的测量1、测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做单位。

为方便交流，国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫国际单位制（简称SI ）。

2、长度的单位：在国际单位制中，长度的基本单位是米(m)，其他单位有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm )、纳米(nm)。

1km=1 000m ；1dm=0.1m ；1cm=0.01m ；1mm=0.001m ；1μm=0.000 001m ；1nm=0.000 000 001m 。

测量长度的常用工具：刻度尺。

刻度尺的使用方法：①注意刻度标尺的零刻度线、最小分度值和量程；②测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，位置要放正，不得歪斜，零刻度线应对准所测物体的一端；③读数时视线要垂直于尺面，并且对正观测点，不能仰视或者俯视。

3、国际单位制中，时间的基本单位是秒(s)。

时间的单位还有小时(h)、分(min)。

1h=60min 1min=60s 。

4、测量值和真实值之间的差异叫做误差，我们不能消灭误差，但应尽量减小误差。

误差的产生与测量仪器、测量方法、测量的人有关。

减少误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。

误差与错误区别：误差不是错误，错误不该发生能够避免，误差永远存在不能避免。

二、运动的描述1、运动是宇宙中最普遍的现象，物理学里把物体位置变化叫做机械运动。

2、在研究物体的运动时，选作标准的物体叫做参照物。

参照物的选择：任何物体都可做参照物，应根据需要选择合适的参照物（不能选被研究的物体作参照物）。

研究地面上物体的运动情况时，通常选地面为参照物。

选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。

同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。

5力大无比的马桶搋子——大气压强漫画释义知识互联网大气压强的存在生活中的应用用吸管吸饮料吸盘挂钩真空包装食物活塞式抽水机涡轮式抽水机吸尘器【例1】如图所示, 伸出你的双手, 将双掌合拢, 用力向内挤压, 尽量排除手掌间的空气. 两手掌猛然分开时, 会感觉到有一种力量阻碍两手分开, 这是为什么呢?【答案】因为受到大气压力的作用.【例2】证明大气压强存在最著名的实验是.【答案】马德堡半球实验模块一大气压强的存在知识导航夯实基础【例3】小俊同学了解大气压强的存在后, 回家做了图甲的实验; 然后他把杯子朝不同的方向转动, 纸片仍然没有掉下来, 如图乙,说明. 【答案】各个方向都存在大气压强.【例4】请试着解释下列现象:1. 食物保鲜经常采用真空保鲜法, 为什么抽完气体, 袋子就会变瘪了呢?2. 橡胶材料的吸盘粘钩牢牢的吸在墙上, 还能挂很多东西, 这是为什么呢?3. 为什么人能够通过吸管将饮料喝入口中? 是靠嘴的吸力吗?4. 为什么茶壶的盖上留一个小孔? 难道是为了拴绳儿的吗?【答案】1. 抽空气后, 袋子内部气压降低, 远低于外界气压, 外界大气压将袋子压瘪了;2. 橡胶吸盘内部的气体由于挤压而减少, 使得内部气压降低, 低于外界大气压, 外界大气压将吸盘牢牢的压在墙壁上;3. 吸吸管是把吸管内的气体吸出, 使得吸管内气体减少, 气压降低, 低于外界大气压,外界大气压将饮料压入吸管中;4. 一定质量的气体, 压强随体积的增大而减小, 若壶盖上没有小孔, 壶中水倒掉一部分后, 空间增大, 气体压强减小, 当茶壶内外的压强差大到一定程度的时候, 壶中的水将倒不出来, 因而在壶盖上打一小孔, 与空气相通, 使壶内外的气体压强始终相能力提升同, 水在重力作用下就可流出来了.【例5】小梅准备了热水和空矿泉水瓶, 给大家演示了一个非常有意思的实验, 你能解释一下她究竟是怎样将瓶子吸在手心上的吗?【答案】先向空矿泉水瓶中加入热水, 使瓶内充满热的水蒸气, 之后倒掉瓶中热水, 用手堵住瓶口, 待瓶逐渐冷却后, 瓶内热的水蒸气由于温度降低, 体积减小, 瓶内气压降低, 低于外界大气压, 内外压强差把空矿泉水瓶压在手心上。

八年级物理寒假辅导讲义：专题12摩擦力一、知识点解析1.摩擦力：两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。

（1）摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反；摩擦力有时起阻力作用，有时起动力作用。

（2）摩擦力的大小：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。

接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。

（3）滑动摩擦：相互接触的两个物体，当它们之间有相对运动时，产生的摩擦力。

（4）滚动摩擦：相互接触的两个物体，当一个物体在另一个物体上发生滚动时，产生的摩擦力。

（5）静摩擦力：相互接触的两个物体，当它们有相对运动趋势，但它们之间处于相对静止时产生的摩擦力。

2.摩擦力应用（1）理论上增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。

（2）理论上减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）、使接触面彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮）。

（3）在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小得多。

二、目标要求2.熟悉影响滑动摩擦力大小的因素3.会进行影响滑动摩擦力大小因素的实验探究重点4.生活中常见摩擦力难点4.了解生活中应用与防止摩擦力的现象三、重点、难点解析★重点一：影响摩擦力大小的因素实验探究【实验目的】探究影响摩擦力大小的因素。

【实验器材】弹簧测力计，长木板，棉布，毛巾，带钩长方体木块，钩码。

【实验原理】（1）二力平衡条件：作用在物体上的两个力，如果大小相等、方向相反并作用在一条直线上，这两个力就是平衡力；（2）用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动，弹簧测力计的读数就等于摩擦力大小，这样就测出了摩擦力大小。

【实验步骤】实验装置如图。

一、用弹簧测力计匀速拉动木块，让木块在长木板上做匀速滑动，读出弹簧测力计读数，即木块与长木板之间的摩擦力；数据计入表格；二、改变放在木块上的钩码，从而改变木块对长木板的压力，重复步骤一进行试验；三、把棉布、毛巾铺在长木板上，改变接触面的粗糙程度，重复上述试验。

初二物理寒假培优班讲义一、引言这份讲义是为初二学生设计的物理寒假培优班课程。

旨在帮助学生巩固物理知识，提高解题能力，为将来的研究打下坚实的基础。

二、课程安排1. 第一周- 课程名称：力与运动课程名称：力与运动- 内容概要：- 基本力的概念和分类- 物体的运动和平衡- 力的合成与分解2. 第二周- 课程名称：光与光学课程名称：光与光学- 内容概要：- 光的传播和反射- 镜子和透镜- 光的折射和偏折3. 第三周- 课程名称：电与电磁课程名称：电与电磁- 内容概要：- 电荷和静电- 电流和电路- 电磁感应和电磁波4. 第四周- 课程名称：能与能量课程名称：能与能量- 内容概要：- 功和功率- 机械能的转化- 能量守恒和利用三、教学方法1. 理论讲解：通过简明扼要的授课，对物理概念进行讲解。

2. 实例演练：提供典型例题，引导学生理解和应用知识。

3. 实验操作：进行简单的物理实验，让学生亲自操作和观察现象，培养科学探究能力。

4. 互动讨论：鼓励学生积极参与课堂互动，提问和回答问题，促进思维启发。

四、培优目标1. 强化基本物理概念的掌握。

2. 提高解题的能力和策略。

3. 培养实验观察和数据分析的技巧。

4. 培养科学探究和问题解决的兴趣。

五、总结通过研究这份初二物理寒假培优班讲义，学生将会在力与运动、光与光学、电与电磁以及能与能量等方面建立坚实的物理基础。

希望学生能够积极参与课程，全面提升物理研究水平，为未来的研究打下良好的基础。

以上是初二物理寒假培优班讲义的大致内容安排，请学生们提前准备，做好学习笔记，积极参与课程，共同进步！。

八年级物理寒假作业假期开始了，不要忘了学而时习之，希望这份复习资料对你有所帮助！第一章机械运动1．机械运动：2．运动的描述参照物：运动和静止的相对性：3.匀速直线运动：4．比较快慢方法：5．速度（常考点）物理意义：定义：；公式：单位：；关系:1 m/s= km/h； 1 km/h= m/s6．匀速直线运动速度与时间路程变化关8平均速度的测量原理：工具：需测物理量：9．路程时间图像速度时间图象第二章声现象一、声音的发生与传播1一切发声的物体都在振动。

2、声音的传播需要介质，真空不能传声。

3、声音在介质中的传播速度简称声速。

声音在15℃空气中的传播速度是 m/s。

5、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。

利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量方法： S= 。

二、声音的三个特性1、音调：人感觉到的声音的。

音调跟发声体振动有关系，物体振动越快频率越高。

2、响度：人耳感受到的声音的大小。

响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。

3、音色：由物体本身决定。

人们根据能够辨别乐器或区分人。

4、区分乐音三要素：四、噪声的危害和控制1、物理学角度看环境保护的角度噪声是。

2、人们用来划分声音等级；3、减弱噪声的方法：五、声的利用可以利用声来传播信息和传递能量。

（选择题）第三章物态变化一、温度温度计的原理：使用方法：使用前：使用时：读数时二、物态变化1、熔化和凝固①熔化：晶体物质：非晶体物质：熔化图象：（自己画）熔化特点：熔化的条件：⑴ 。

⑵ 。

②凝固：。

凝固图象：（自己画）凝固点：。

同种物质的熔点、凝固点。

凝固的条件：⑴ 。

⑵。

2、汽化和液化：①汽化：定义：叫蒸发。

影响因素：⑴；⑵⑶ 。

作用：具有作用。

定义：叫沸腾沸点：。

沸腾条件：⑴。

⑵沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时升高②液化：定义：叫液化。

液化热3、升华和凝华：①升华定义：的过程，热，易升华的物质有：碘、冰、干冰、樟脑、钨。

人教版八年级物理寒假尖端班讲义
目标
本次尖端班讲义旨在帮助八年级学生加深对人教版物理知识的理解和应用。

通过本讲义的研究，学生将掌握以下内容：
- 物理基础知识的复和巩固
- 探索物理原理与现实生活的联系
- 培养观察和实验能力
讲义内容
本讲义包括以下几个部分：
1. 物理基础知识复
本部分将回顾八年级学生已学过的物理基础知识，包括：
- 物体的运动和力
- 简单机械原理
- 热学知识
2. 物理原理与应用
本部分将引导学生通过实例，深入理解物理原理在现实生活中的应用，包括：
- 电路与电器
- 光学与光学设备
- 声学与声学设备
3. 观察与实验
本部分将结合实例，培养学生的观察和实验能力，包括：
- 利用简单工具进行实验
- 观察实验现象，分析实验结果
研究方式
本讲义采用多种教学方法，包括：
- 授课讲解：通过讲解帮助学生理解物理概念和原理
- 实例分析：通过实例让学生将物理知识应用于实际情境
- 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进互动和合作研究
- 实验实践：安排实验实践环节，培养学生的实际操作能力
总结
通过本次寒假尖端班讲义的研究，相信学生能够更好地掌握人教版八年级物理知识，提高物理思维和实验能力。

希望学生们在寒假期间能够认真研究，积极参与讲义中的各项活动，为今后的研究打下坚实的基础。

祝愿大家寒假愉快，学习进步！。

第一讲光学专题复习第二讲密度知识专题复习第三讲力、弹力第四讲重力第五讲牛顿第一定律、惯性定律第六讲二力平衡第七讲摩擦力第八讲压强和液体压强第九讲大气压强、流体压强和流速关系第十讲浮力的产生和阿基米德原理第十一讲物体浮沉条件第十二讲浮力综合应用寒假班八年级物理（第一讲）【学习目标】1.光的直线传播：光在同种均匀介质中沿直线传播；光在真空中的传播速度为c=3×108 m/s。

2.光的反射：光的反射定律；平面镜成像；凸面镜和凹面镜。

3.光的折射：折射规律；折射现象；光的色散。

4.光的色散5.看不见的光：红外线、紫外线。

6.凸透镜和凹透镜：透镜对光的作用；焦点和焦距。

7.凸透镜成像的应用：照相机、投影仪、放大镜的原理。

8.眼睛和眼镜：正常眼睛、近视眼和远视眼。

9.显微镜和望远镜。

【典型例题】1.(2016衡阳卷)如图是“探究平面镜成像特点”的实验装置图。

(1)实验室提供了厚薄不同的两块玻璃板，你应选择(选填“厚”或“薄”)玻璃板进行实验。

(2)在竖立的玻璃板前点燃蜡烛A，拿未点燃的蜡烛B竖立在玻璃板后面移动，人眼一直在玻璃板的(选填“前侧”或“后侧”)观察，直至蜡烛B蜡烛A的像完全重合，这种确定像与物大小关系的方法是(选填“控制变量法”或“等效替代法”)。

(3)实验时，将蜡烛A逐渐远离玻璃板时，它的像的大小(选填“变大”、“不变”或“变小”)。

(4)移去蜡烛B，在其原来位置上放置一块光屏，光屏上(选填“能”或“不能”)呈现蜡烛的像。

【试题解析】(1)由于厚玻璃板的两个面都可以当作反射面，会出现两个像，影响实验效果，故应选用薄玻璃板；(2)在竖立的玻璃板前点燃蜡烛A，拿未点燃的蜡烛B竖直在玻璃板后面移动，人眼一直在玻璃板的前侧观察，直至它与蜡烛A的像完全重合，这种确定像与物大小关系的方法是等效替代法；(3)平面镜成像大小跟物体大小有关，与物体到平面镜的距离无关，将蜡烛A逐渐远离玻璃板时，像的大小不会变化；(4)因为平面镜所成的像是虚像，不会出现在光屏上，当移去蜡烛B，在其原来位置上放置一块光屏，光屏上无法呈现蜡烛的像。

知识互联网1力学基础【例1】 如图所示, 以该科学家名字作为力的单位的是 ()【答案】 A (2013门头沟一模)【例2】 (多选) 将玻璃瓶、两端开口的细玻璃管和橡皮塞组装成图所示的装置, 使用时瓶内装入液体, 瓶口密闭, 通过细玻璃管内液面高度的变化可验证的是 ( ) A. 阿基米德原理 B. 大气压随高度的变化 C. 力可以使固体发生微小形变 D. 液体温度变化体积也会改变【答案】 B CD (2013天津中考)【例3】 实验桌上提供了如下器材: 气球1个, 海绵块1个, 弹簧1根. 请你选用提供的器材设计实验证明: 力是使物体形状发生变化的原因. 【答案】 (2013密云一模) 第一次用较小的力拉弹簧, 观察弹簧伸长情况;第二次用较大的力拉弹簧, 观察弹簧伸长情况.发现用较大的力拉弹簧时弹簧伸长的多, 用较小的力拉弹簧时, 弹簧伸长的少, 所以力能使物体形状发生变化. (用海绵块或者气球的实验类似)【例4】 利用一个水平桌面(带一倾斜的小滑道)、一个小钢球、一块条形磁铁, 器材如图所示, 设计一个实验, 证明: 力能够改变物体的运动状态. 请你写出实验步骤和实验现象.模块一 运动和力力的概念【答案】(2013昌平一模) 实验步骤:(1) 将小钢球放在小轨道上, 让小钢球沿轨道自由滑下, 观察并记录小钢球的运动情况;(2) 将小钢球放在小轨道上, 让小钢球沿轨道自由滑下, 在小钢球运动方向一侧放上条形磁铁, 观察并记录小钢球的运动情况;(3) 将小钢球放在小轨道上, 让小钢球沿轨道自由滑下, 改变条形磁铁的位置, 放在运动方向另一侧, 观察并记录小钢球的运动情况;实验现象: 当改变条形磁铁位置时, 小钢球运动轨迹方向和速度大小也发生变化,说明力能够改变物体的运动状态.重力【例5】下列说法中正确的是( )A. 1k g＝9.8NB. 两个物体接触不一定发生力的作用C. 压力有时就是物体的重力D. 压力的方向总是垂直向下的【答案】B(2013燕山一模)【例6】如图所示, 运动员在投篮时把篮球抛向空中, 若不计空气阻力, 则能正确表示篮球在空中飞行时的受力图的是( G表示重力, F表示手对球的作用力) ( )【答案】A(2013怀柔一模)【例7】如图所示是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图, 图中的虚线表示石块下落的路径, 则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是( )A. B.C. D.【答案】B【例8】“神舟”号飞船发射成功, 中国人的“登月梦”指日可待. 已知月球上的物体被月球吸引也受到“重力”作用, 月球上物体的“重力”与其质量是否成正比呢?假如你是一名航天员, 驾驶飞船到达月球, 请对此问题进行探究.(1) 要完成实验, 除需要若干个质量均为50g的钩码外, 还需要的测量器材是______________(2) 请你设计一个记录实验数据的表格.(3) 测量结束后, 你如何根据实验数据判断物体受到的“重力”与质量是否成正比?请说出一种方法:(4) 本实验需要多次测量, 其目的与以下哪个实验中多次测量的目的相同:__________(填字母代号).A. 探究杠杆的平衡条件B. 测量定值电阻的阻值C. 用刻度尺测物体长度【答案】(2013河南中考)(1) 弹簧测力计(3) 作出G-m图像, 若是一条过原点的直线, 则说明二者成正比;或算出重力G与质量m的比值, 若为一定值, 则说明二者成正比.(4) A摩擦力【例9】如图所示的事例中, 目的是减小摩擦的是()【例10】下列实例中, 目的是增大摩擦的是( )A. 旅行箱安装小轮子B. 给自行车的车轴上机油C. 自行车轴承中装有滚珠D. 自行车轮胎上制有凹凸的花纹【答案】D(2013通州一模)【例11】小东同学用如图所示的毛刷探究摩擦力的方向. 他发现当毛刷在静止的桌面上向左滑过时, 刷毛偏向右侧; 当手握住毛刷不动, 向左移动桌面时, 发现刷毛偏向左侧. 研究上述现象小东做出初步判断, 当手握毛刷不动, 刷毛接触向右运动的传送带时, 刷毛偏向(填“左侧”或“右侧”).【答案】右侧(2013东城一模)【例12】(多选) 如图所示, 将木块放在压缩了的弹簧旁, 释放弹簧, 木块沿着水平地面向右运动, 离开弹簧后, 木块运动一段距离后停了下来. 下列说法正确的是( )A. 木块在离开弹簧后的运动过程中, 所受摩擦力不变B. 弹簧对木块的弹力使木块由静止开始运动C. 木块所受摩擦力不会改变木块的运动状态D. 木块最终停止运动是因为失去了弹力的作用【答案】A B【答案】【例13】现有一块表面平整的长木板, 若干个带有拉环、质量不同、表面粗糙程度也不同的木块, 一个量程合适的弹簧测力计.(1) 利用以上器材, 研究“滑动摩擦力的大小跟压力大小的关系”的具体实验操作步骤如下, 请你把实验步骤补充完整.①用经过调零的弹簧测力计测量_________________________;②把长木板水平放置, 将一个木块放在木板上, 用弹簧测力计沿水平方向拉木块做__________运动, 观察__________________并记录;③在原木块上叠放一个木块, 用弹簧测力计沿水平方向拉着它们做匀速直线运动, 观察弹簧测力计的示数F2并记录;④多次改变叠放在木板上的木块数量, 重复步骤③的操作, 分别记下_________________并记录.(2) 利用以上器材, 还可以研究滑动摩擦力的大小跟物体_______________的关系.【答案】(2013延庆一模)(1) ①各个木块的重力G1、G2……G6; ②匀速直线; 弹簧测力计的示数F1;④弹簧测力计的示数F3、F4、 (6)(2) 物体接触面的粗糙程度合力【例14】(多选) 下列关于运动和力的说法中正确的是( )A. 在空中下落的排球, 运动得越来越快, 是因为排球具有惯性B. 竖直向上抛出后的篮球, 在空中向上运动时受到的合力方向向下C. 乒乓球的运动方向发生了改变, 一定是受到了力的作用D. 踢出去的足球在水平地面上运动时, 速度先增大后减小【答案】B C (2013大兴一模)【例15】(多选) 如图所示, 用水平拉力F拉上表面粗糙程度各处相同的物体A, 使其在水平地面上匀速运动, 当物体B静止不动时, 与水平绳相连的弹簧测力计的示数不变.关于该状态, 下列说法正确的是(不计绳和弹簧测力计重) ( )A. A对B的摩擦力为滑动摩擦力B. A对B的摩擦力方向水平向右C. 弹簧测力计的示数等于B所受摩擦力与水平拉力F的合力D. 弹簧测力计对B的拉力小于A对B的摩擦力【答案】A B【例16】(多选) 如图所示, 一个重为200N的物体A放在水平面上, 当物体A在水平方向受向右的拉力F1、向左的拉力F2及摩擦力f的作用时, 物体A做匀速直线运动. 若F l=30N, F2=20N, 则下列说法正确的是( )A. f=10N, 方向向右B. 物体A所受力的合力大小为0NC. F2与f合力的大小是30N, 方向向左D. 若再增加一个沿水平方向向右的拉力F3, f将增大【答案】B C (2012门头沟区二模)【例17】同学们在学习运动和力的关系时, 了解到运动时所受空气阻力的大小与物体的运动快慢有关: 物体的运动越快, 受到的空气阻力越大. 同学们认真观察了竖直向上抛出的篮球的运动情况, 并讨论了篮球从抛出到落回地面过程中的受力情况. 下面几种看法中正确的是( )A. 刚抛出时篮球受到的合力最大B. 落地前瞬时篮球受到的合力最大C. 整个运动过程中, 篮球受到的合力先减小后增大D. 整个运动过程中, 篮球受到的合力先增大后减小【答案】A【例18】如图所示, 一个铁球从竖直立在地面的轻弹簧的正上方某处自由下落, 接触弹簧后将弹簧压缩至最短, 设在弹簧被压缩的过程中小球的速度为v, 小球受到的重力和弹簧弹力的合力为F, 则( )A. F不断变小, v不断变小B. F先变小后变大, v不断变小C. F不断变小, v先变大后变小D. F先变小后变大, v先变大后变小【答案】D平衡力与相互作用力【例19】(多选) 如图所示, 用两块位于竖直面的平行正对的木板A、B夹住木块C, 使木块C处于静止状态. 木块C所受重力为G, 木板A、B对木块C的压力分别为F1、F2,木块C对木板A、B的压力分别为F3、F4, 木板A、B对木块C的摩擦力均为f. 则下列说法中正确的是( )A. G与F1大小相等B. G与f大小相等C. F1与F2是一对平衡力D. F1与F3是一对相互作用力【答案】C D (2012海淀区一模)【例20】(多选) 如图所示, 用细线系住一个圆柱体A并使其浸入水槽内的水中, 物体A所受重力为G, 浮力为F浮, 细线对物体A的拉力为T1; 物体A对细线的拉力为T2,则下列选项中正确的是( )A. G与F浮是一对平衡力B. F浮与G的大小相等C. G与T1之和与F浮大小相等D. T1与T2是一对相互作用力【答案】C D (2010顺义区二模)【例21】如图所示, 重力分别为G甲和G乙的甲乙两个物体叠放在一起, 放在水平桌面上. 甲物体对乙物体的压力为N1, 乙物体对水平桌面的压力为N2, 水平桌面对乙物体的支持力为N3, 则下列选项正确的是( )A. G甲与N1是一对平衡力B. G乙与N2大小相等C. N2与N3是一对相互作用力D. N3大小等于N1与N2大小之和【答案】C【例22】 (多选) 如图所示, 一容器静止在水平桌面上, 容器中的水所受重力为1G , 容器所受重力为2G , 水对容器底的压力为1F , 容器对桌面的压力为2F , 桌面对容器的支持力为3F , 则下列选项正确的是( ) A. 1G 与1F 大小相等B. 1G 、2G 的合力与3F 是一对平衡力C. 1F 与3F 大小相等D. 2F 与3F 是一对相互作用力【答案】 B D (2013房山一模)【例23】 (多选) 如图所示, 小明用竖直向上的力F 提水桶, 但没有提起来, 桶中的水对桶底的压力为N 1, 水桶对水平地面的压力为 N 2, 地面对水桶的支持力为N 3, 人对水平地面的压力为N 4. 桶中的水所受重力为G 1, 桶所受重力为G 2, 人受到的重力为G 3, 下列选项正确的是 ( )A. N 2与N 3大小相等B. G 1、G 2之和与N 3大小相等C. G 1、G 2之和与F 大小相等D. G 3小于N 4【答案】 A D (2011怀柔区)【例24】 (多选) 下列说法中正确的是 ( )A. 如果运动物体不受力, 它会一直运动下去B. 通过拍打除去衣服上的灰尘, 是由于灰尘有惯性C. 人用水平方向的力推桌子, 桌子没动是因为推力小于摩擦力D. 抛出去的物体总会落向地面, 这是由于物体具有惯性【答案】 A B (2013丰台一模)牛一定律与惯性【例25】如图所示, 汽车在水平路面上做匀速直线运动, 车厢内有一水平光滑桌面上放着质量分别为M和m的两个物体, M＞m, 不计阻力. 车突然停止运动, 在两物体没有离开桌面之前( )A. M和m向前滑动, 不会相碰B. M和m向后滑动, 不会相碰C. M和m向前滑动, 一定相碰D. M和m向后滑动, 一定相碰【答案】A【例26】如图所示, 在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球, 将小球拉至A点, 使细线处于拉直状态, 由静止开始释放小球, 不计摩擦, 小球可在A、B两点间来回摆动. 当小球摆到B点时, 细线恰好断开, 则小球将( )A. 在B点保持静止B. 沿BE方向运动C. 沿BC方向运动D. 沿BD方向运动【答案】B【例27】忽略一切阻力, 原静止在水平面上的大石头被另一块小石头水平撞击, 大石头的运动情况是( )A. 始终静止不动B. 动了一点点, 很快停下来C. 撞击时开始运动, 然后慢慢停下来D. 撞击时开始运动, 然后做匀速直线运动【答案】D【例28】(多选) 2012年9月23日, 中国首艘航母“辽宁”号正式交付海军, 开始服役. 航母舰载机在甲板上起飞和降落难度很大, 被喻为“刀尖上的舞蹈”. 当舰载机降落时, 飞机尾钩必须挂住甲板上的阻拦索, 如图所示, 数秒内就使飞机在甲板上停下来. 下列说法中正确的是( )A. 被阻拦索挂住后减速的飞机能向前滑行, 是由于飞机具有惯性B. 被阻拦索挂住后减速的飞机能向前滑行, 是由于飞机受到的合力向前C. 飞机被阻拦索挂住后能迅速停下来, 是由于飞机受到的合力向后D. 飞机被阻拦索挂住后能迅速停下来, 是由于飞机受到的阻力大于惯性【答案】A C (2013西城一模)【例29】请你利用一个玻璃杯、一张扑克牌和一枚l元的硬币, 设计一个实验, 证明: 硬币具有惯性. 请你写出实验步骤和实验现象.【答案】(2013顺义一模) 实验步骤及实验现象:(1) 将实验器材按图所示的方式组装好;(2) 用手指迅速将扑克牌水平弹出去后, 可观察到硬币落入杯中;(3) 硬币原来是和扑克牌一起静止的, 当扑克牌迅速被弹出时, 硬币仍然留在原处, 并在重力的作用下落入杯中. 这一实验现象说明硬币具有惯性.【例30】如图所示, 用水平拉力F拉着物体A在水平方向向右运动, 当10NF 时, A恰好作匀速直线运动.当拉力F变为12N时, 物体A受到的合力方向向, 大小N, 运动方向向, 速度( 变大, 变小或不变); 若F突然减小为9N, 则此时合力方向向, 大小N, 运动方向向, 速度( 变大, 变小或不变); 若拉力F突然变为向左的8N, 则此时合力方向向, 大小N, 运动方向向, 速度( 变大, 变小或不变).【答案】右; 2; 右; 变大; 左; 1; 右; 变小; 左; 18; 右; 变小.【例31】将物体甲放在水平桌面上匀速向右推动时, 所用水平推力为F1, 地面对物体甲的模块二受力分析与图像摩擦力为f1. 现将物体乙叠放在物体甲上, 如图所示, 用水平拉力F2使物体甲向右匀速移动过程中, 物体乙被左边墙上固定的细绳拉住且保持静止, 地面对物体甲的摩擦力为f2, 物体乙对物体甲的摩擦力为f3, 细绳对物体乙的水平拉力为T. 下列判断正确的是( )A. f 1＞F1, f1的方向水平向左B. f2＞F1, f2的方向水平向左C. f2=F2, f2和F2是一对平衡力D. f3=T, f3和T是一对相互作用力【答案】B(2012西城区一模)【例32】如图所示, 物体A、B、C叠放在水平桌面上, 水平力F作用于C物体, 使A、B、C以共同速度向右匀速运动, 那么关于物体受几个力的说法正确的是( )A. A 受6个, B受2个, C受4个B. A 受5个, B受3个, C受3个C. A 受5个, B受2个, C受4个D. A 受6个, B受3个, C受4个【答案】A【例33】如图所示, 水平面上的物体在力F1、F2的作用下向右做直线运动, 力F1、F2及物体的速度v随时间变化的图像如图甲、乙、丙所示, 物体在t 2 ~ t 3时间内所受摩擦力大小为______N, 方向向______. (选填“左”或“右”)【答案】4; 左(2013燕山一模)【例34】如图甲所示, 放在水平地面上的物体, 受到方向不变的水平推力F的作用, 物体运动的路程与时间的关系如图乙所示, 由图像可知( )A. 在0～5s内物体受到的水平推力大于物体受到的摩擦力B. 在2～5s内推力F对物体做了功C. 在5～7s内物体受到的推力大于物体在0～2s内物体受到的推力D. 在5～7s内推力对物体做功的功率大于在0～2s内推力对物体做功的功率【答案】D【例35】如图甲所示, 一物体放在水平地面上静止, 受到水平的力F作用时, 开始计时, F的大小和方向随时间变化, 在0～6s时间内, 力F方向水平向右, F的大小与时间t的关系如图乙所示, 在0～6S时间内, 物体运动速度ν与时间t的关系如图丙所示, 则下列说法正确的是( )A. 在4～6s时间内, 力F做功的功率为16WB. 若在第6s末开始施加水平向左, 大小为6N的力F, 物体所受合力大小为6N,物体将沿水平地面向左做加速直线运动C. 若在第6s末开始施加水平向左, 大小为6N的力F, 物体所受合力大小为2N,物体将先沿水平地面向右做减速运动, 最后静止在水平面上D. 若在第6s末开始施加水平向左, 大小为6N的力F, 物体所受合力大小先为10N, 物体先沿水平地面向右做减速运动, 然后物体所受合力大小为2N, 再沿水平地面向左做加速运动【答案】D(2012昌平区二模)实战演练【练1】(多选) 下列说法中正确的是( )A. 运动员跑到终点时不容易立即停下来, 是因为运动员具有惯性B. 力的作用一定时同时产生、同时存在、同时消失C. 两个不接触的物体之间一定没有力的作用D. 物体运动状态不变, 一定没有受到力的作用【答案】A B (2013朝阳一模)【练2】如图所示, 水平传送带上的物体正在向右运动, 物体速度逐渐变大, 分析物体受到的力有( )A. 重力、传送带的支持力B. 重力、对传送带的压力C. 重力、传送带的支持力、向右的摩擦力D. 重力、传送带的支持力、对传送带的压力【答案】C【练3】如图所示, 容器中装有一定量的水, 静止在水平桌面上, 容器中的水所受重力为G1, 容器所受重力为G2, 容器中的水对容器底的压力为N1, 容器对桌面的压力为N2,桌面对容器的支持力为N3, 则下列选项正确的是( )A. N1与G1大小相等B. G1、G2之和与N2大小相等C. N1与N3是一对相互作用力D. N2与N3是一对平衡力【答案】B(2013丰台一模)【练4】如图甲所示, 放在水平地面上的物体, 受到方向不变的水平推力F作用, F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示. 下列判断正确的是)(A. t=3s时, 物体受到力的合力是1NB. t=6s时, 将F撤掉, 物体立刻静止C. 2s～4s内物体所受摩擦力逐渐增大D. t=1s时, 物体所受摩擦力为零【答案】A第十八种品格：坚持有些人，做事是怕别人说失败，为不失败而坚持。

八年级物理寒假辅导讲义：专题07 力一、知识点解析1．力是物体对物体的作用。

（1）力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。

两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。

（2）力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，力可以改变物体的形状。

物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变。

（3）力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N表示。

2．力的三要素：力的大小、方向和作用点叫力的三要素。

3．力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来。

二、目标要求三、重点、难点解析★重点一：力的性质力是物体与物体间的相互作用。

一个物体（受力物体）受到力的作用，必然有另一个物体（施力物体）在给它施加力；同时，原“受力物体”也在给原“施力物体”产生力的作用，原“受力物体”就成为施力物体，原“施力物体”就成了受力物体。

所以，力的作用是相互的。

力的性质应从以下几方面加以理解：（1）物质性：力不能脱离物体而独立存在。

一个物体是施力物体，同时也是受力物体。

（2）相互性：力的作用是相互的。

两个物体之间产生的力是相互的。

（3）同时性：两个物体之间的力，同时产生，同时消失。

（4）方向性：力不仅有大小，而且有方向。

大小相同的力，方向不同，力的作用效果不同。

（5）独立性：两个力作用在物体上，并不影响其他力对物体的作用。

这里还应注意，力的产生，不一定必须是相互接触的两个物体，不接触的物体间，照样会有力产生。

如地球对物体的吸引力、两块“吸铁石”之间吸引或排斥的力。

★重点二：力的三要素不同大小的力，力的作用效果不同；不同方向的力，力的作用效果不同；大小、方向相同，但力的作用点不同，力的作用效果也不同。

所以把力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。

一个力的作用效果同时要受到三个要素的影响；所以，表示力的时候，一定要考虑这三个要素。

八年级物理讲义（上册）前言走进物理第一章物态及其变化1.1物态变化温度学习目标 1.理解自然界和生活中不同状态的物质，理解气态，固态和液态存在的三种状态。

2.知道物质的状态在一定的条件下可以发生变化。

3.理解温度的概念。

4.知道常用温度计的构造以及使用方法。

5.知道摄氏温度和热力学温度。

知识点一：物质的三态（重点）1.物质存在三种状态是固态、液态、气态。

2.固态有一定的体积和形状；液态有一定的体积，但没有一定的形状；气态既没有一定的体积也没有一定的形状。

3.物质以什么状态存在跟物体的温度有关。

固态、液态、气态在一定条件下可以相互转化4.物质有一种状态变成另一种状态，称为物态变化。

例题1.下列现象中没有发生物态变化的是（）A.扫地时尘土飞扬B.洒在地上的水变干C.冬天冰冻的一发变干D.高温下铁块变成铁水知识点二：温度及其测量（重点）1.物体的冷热程度叫温度,测量温度的仪器叫温度计,它的原理是利用了水银、酒精、煤油等液体的热胀冷缩性质制成的。

(注：热的物体我们说它的温度高，冷的物体我们说它的温度低，若两个物体冷热程度一样，它们的温度亦相同；我们凭感觉判断物体的冷热程度一般不可靠)。

2.摄氏度用符号℃来表示。

而摄氏温度是这样规定的：在大气压为1.01×Pa（标准大气压）时，把冰水混合物的温度规定为0度,把标准大气压下的沸水规定为100度,0度和100度之间分成100等分,每一等分为1摄氏度。

3.使用温度计之前应(三观察)(1)刻度线是否清晰(2)认清它的最小刻度.即分度值(3)观察它的量程4.在温度计测量液体温度时,正确的方法是（五会）(1)会选选择合适量程的温度计。

(2)会放温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中;不要碰到容器底或容器壁(实际测得容器的温度)。

(3)会看温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿,待温度计的示数稳定后再读数，视线与温度计中的液柱上表面相平。

(4)会读，读数时玻璃泡要继续留在被测液体中。

14液体的压强一、知识点解析1.液体压强产生的原因：液体受重力作用且具有流动性。

2.液体压强的测量：使用压强计。

3.液体压强的规律：（1）液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强；（2）在同一深度，液体向各个方向的压强都相等；（3）液体的压强随深度的增加而增大（如图一所示）；（4）相同高度，不同液体的压强与液体的密度有关。

图一图二4.液体压强公式：ghpρ=。

其中，ρ是液体密度，单位是3/mkg；kgNg/8.9=；h是液体内部某位置到液面的高度。

从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。

5.连通器：上端开口，下部相连通的容器。

（1）原理：连通器里装同一种液体且液体不流动时，各容器的液面保持相平（如图二所示）。

（2）连通器的应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连通器的原理来工作的。

二、目标要求三、重点、难点解析★重点一：影响液体大小的因素★难点一：液体压强的特点1.液体压强的产生：液体受重力且具有流动性。

我们知道，物体受到力的作用产生压力，而只要某物体对另一物体表面有压力，就存在压强，同理，水由于受到重力作用对容器底部有压力，因此水对容器底部存在压强。

液体具有流动性，对容器壁有压力，因此液体对容器壁也存在压强。

2.液体能够把它所受到的压强向各个方向传递。

也就是说，液体内部某点向各个方向都有压强，且压强大小都相同。

3.液体压强可表述为：“液体内部向各个方向都有压强，压强随液体深度的增加而增大，同种液体在同一深度的各处，各个方向的压强大小相等；不同的液体，在同一深度产生的压强大小与液体的密度有关，密度越大，液体的压强越大。

”4.液体内部压强大小：（1）同种液体：向各个方向都有压强；（2）同一深度处，压强一致；（3）深度越深，压强越大。

（2）不同液体：同一深度，密度越大，压强越大。

（3）公式：p=ρgh 式中g=9.8N/kg 或g=10N/kg,h的单位是m,ρ的单位是kg/m³,压强p的单位是Pa。

课程标题寒假专题——电流和电路课程解读一、学习目标：1. 能利用身边的器材，完成简单的电学实验；2. 能利用图书馆、互联网、电视等媒体获取相关知识；3. 通过“电荷、电流、电路”的相关知识，认识到物理学科与“科学”“技术”“社会”三者是有机的联系体。

二、重点、难点：1. 能够从图形或图像、时事媒体的文字报道、表格数据信息等创设的物理情景，筛选、获取、处理信息。

2. 组建自己的家庭实验室，完成简单的物理实验和物理探究。

知识梳理重点、难点精析1. 自然界中存在和两种电荷，它们之间的作用规律是．一个带正电的通草球A靠近另一个通草球B时相互吸引，则B的带电情况可能是：。

2. 摩擦起电的实质是，而不是创造了电，相互摩擦而起电的两个物体，一定是带等量的电荷．与丝绸摩擦过的玻璃棒带电，与毛皮摩擦过的橡胶棒带电．3. 带电体具有的性质．检验物体是否带电可以用，它的工作原理是．电视机的荧屏很容易脏，是因为：。

4. 一个完整的电路是由提供电能的、消耗电能的、控制电路通断的和传输电能的四部分组成的．是在电路中提供电（电压）的设备，是电路中形成持续电流的必要条件．电路中的各种用电设备统称，它是消耗电能并把电能转化为其他形式能的装置（利用电来工作）．能传输电能（电流）．可以接通或切断电路。

5. 电路的三种状态分别为：、和．局部短路时被短路的用电器中几乎电流通过，这个用电器将不再起作用也被损坏．电路中其他用电器工作时电流将增大．而我们平常说的短路是指，短路时电路中的电流很大，会烧坏电源或导线（有电流表时，则烧坏电流表），甚至引发火灾，非常危险。

6. 电路的两种基本联接方式为和．串联电路中各个用电器是同时工作的，并联电路中的各个用电器可以互不影响地工作。

以下电路图中，属于串联的是图，属于并联的是图，其中控制整个电路，S1控制，S2控制，在乙图中，如果只让L2工作，则应该闭合开关。

甲乙7. 定向移动的方向规定为电流的方向，电流是表示电流的物理量；单位是．在使用电流表测电流时，必须让电流从接线柱流入，接线柱流出，电流表必须与被测用电器．金属导体中的电流是由自由电子定向移动形成的，它的定向移动方向跟电流的规定方向。

八年级物理寒假辅导讲义：专题15大气压强一、知识点解析1.大气压强：大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压；大气压用p0表示。

2.产生原因：因为空气受重力作用并且具有流动性。

3.托里拆利实验：（1）实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不再下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。

如图所示。

（2）结论：大气压p0=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa(其值随着外界大气压的变化而变化)。

4.标准大气压：支持76cm水银柱的大气压叫标准大气压。

1个标准大气压=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa。

5.大气压的特点：（1）空气内部向各个方向都有压强，且空气中某点向各个方向的大气压强都相等。

（2）大气压随高度增加而减小；且大气压的值与地点、天气、季节的变化有关。

一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。

（3）大气压变化规律：在海拔3000米以内，每上升10米，大气压大约降低100 Pa。

6.沸点与压强：一切液体的沸点，都是随气压减小而降低（如在海拔高的山上煮饭，煮不熟）；随气压增大而升高（如用高压锅煮饭快）。

7.体积与压强：质量一定的气体，温度不变时，气体的体积越小压强越大；气体体积越大压强越小。

二、目标要求三、重点、难点解析★重点一：大气压强1.产生：空气受到重力作用，而且空气具有流动性，因此空气内部向各个方向都有压强，这个压强就叫大气压强，简称大气压。

2.马德堡半球实验：有力地证明了：①大气压的存在；②大气压很大。

托里拆利实验表明76cm汞柱的高度是由当地的大气压的大小和水银的密度所共同决定的，与玻璃管的粗细、形状、长度(足够长的玻璃管)无关。

所以一个标准大气压约为1.013×10⁵Pa。

★重点二：大气压强在生活中的应用1.影响大气压强的因素：①温度：温度越高，空气分子运动的越强烈，压强越大。

人教版八年级物理复习知识点第一章机械运动第1节长度和时间的测量1、长度的测量：（1）长度的国际单位是米，用符号表示为m。

另外还有7个单位。

1k m=1000m，1m=10dm=100cm=1000mm=106um=109nm。

光年是长度的单位。

（2）测长度的基本工具是刻度尺，还有卷尺、游标卡尺、螺旋测微器也是测长度的工具；2、刻度尺的正确使用：（1）测量前首先要观察刻度尺的量程、分度值和零刻线是否磨损；（2）测量时的方法：“0”刻线与被测物体对齐，且尺要沿着或平行于被测物体，读数时视线与刻度面垂直，厚刻度尺有刻度的面要紧贴被测物体，计数时要估读到分度值的下一位，测量结果由数值和单位组成。

多次测量取平均值作为测量结果，这样可减少误差。

3、时间的测量：（1）时间的单位有秒、分、时。

其中国际制单位是秒。

测量时间的工具是停表。

（2） 1h= 60 min= 3600 s；1min= 60 s；30min=0.5 h（3）机械停表的使用方法：一走、二停、三恢复零。

4、误差是测量值与真实值之间的差异。

误差与错误不同，错误能消除，误差只能减小，不能消除。

第2节运动的描述：1、机械运动：在物理学中，我们把物体位置的变化叫做机械运动。

2、我们生活的世界是一个运动的世界。

运动是宇宙中的普遍现象，运动的形式多种多样。

3、参照物：判断物体是否在运动，总要选取某一物体作为标准，这个作为标准的物体叫参照物。

一切物体都可以作为参照物，但人们通常选地面为参照物。

4、同一个物体是静止还是运动取决于所选的参照物，选的参照物不同，判断的结果一般会不同，这就是运动和静止的相对性。

也就是说：物体的运动和静止是相对的。

绝对静止的物体是没有的。

5、如果一个物体相对于参照物的位置发生改变，我们就说它是运动的，如果这个物体相对于参照物的位置没发生改变，我们就说它是静止的。

第3节运动的快慢1、比较物体运动的快慢有两种方法：一种是相同时间比较物体经过的路程，经过路程长的物体运动得快。