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第16课雅典的奴隶主民主政治教案一、教学目标掌握古希腊雅典君主制与贵族制的区别、贵族制与民主制的区别、梭伦改革、克里斯提尼改革、雅典民主制的基本特点及其措施、雅典民主制的得失等民主政治的相关知识学会分析雅典民主政治的内容及其特点，并学会评价雅典民主政治利弊得失。
二、教学重点和难点重点：古代雅典民主政治的内容及其特点。
难点：雅典民主政治利弊得失的评价。
三、教学结构雅典民主制的确立背景君主制到贵族制：希腊城邦是_______的发源地。
古希腊进入文明社会之初，实行_______制。
公元前8-前7世纪时，_______制取代了君主制。
贵族制是一种集体领导的制度，必须实行_______、_______的法治原则。
使君主制时期的终身制和世袭制变为集体领导的_______和_______制，为政体向民主制演化准备了条件。
贵族制的危机：公元前7世纪末，雅典_______尖锐对立，内战一触即发。
经过梭伦改革：公元前594年，当选执政官的_______采取大刀阔斧的改革，将国家引上_______的轨道。
克里斯提尼改革：公元前509年，平民领袖_______当选为执政官，进一步实行民主改革，使雅典_______了民主制。
雅典民主制的特点——人民主权和轮番而治公民大会、五百人议事会和民众法庭是______________的充分体现，也体现在众多规模不大的______________机关上。
公民大会地位与职能：是_______机关，负责审议并决定_______。
所有合法的公民均有_______权、_______权、_______权_______和_______权。
程序：就某项议案展开_______。
为保证______________，雅典人拟订了一整套_______的章法。
作用：避免_______带来的灾难；促进了对_______的崇尚和_______的发展。
五百人议事会是_____________机构，负责为大会准备提案并主持大会。
