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第16课雅典的奴隶主民主政治教案一、教学目标掌握古希腊雅典君主制与贵族制的区别、贵族制与民主制的区别、梭伦改革、克里斯提尼改革、雅典民主制的基本特点及其措施、雅典民主制的得失等民主政治的相关知识学会分析雅典民主政治的内容及其特点，并学会评价雅典民主政治利弊得失。
二、教学重点和难点重点：古代雅典民主政治的内容及其特点。
难点：雅典民主政治利弊得失的评价。
三、教学结构雅典民主制的确立背景君主制到贵族制：希腊城邦是_______的发源地。
古希腊进入文明社会之初，实行_______制。
公元前8-前7世纪时，_______制取代了君主制。
贵族制是一种集体领导的制度，必须实行_______、_______的法治原则。
使君主制时期的终身制和世袭制变为集体领导的_______和_______制，为政体向民主制演化准备了条件。
贵族制的危机：公元前7世纪末，雅典_______尖锐对立，内战一触即发。
经过梭伦改革：公元前594年，当选执政官的_______采取大刀阔斧的改革，将国家引上_______的轨道。
克里斯提尼改革：公元前509年，平民领袖_______当选为执政官，进一步实行民主改革，使雅典_______了民主制。
雅典民主制的特点——人民主权和轮番而治公民大会、五百人议事会和民众法庭是______________的充分体现，也体现在众多规模不大的______________机关上。
公民大会地位与职能：是_______机关，负责审议并决定_______。
所有合法的公民均有_______权、_______权、_______权_______和_______权。
程序：就某项议案展开_______。
为保证______________，雅典人拟订了一整套_______的章法。
作用：避免_______带来的灾难；促进了对_______的崇尚和_______的发展。
五百人议事会是_____________机构，负责为大会准备提案并主持大会。
第16课雅典的奴隶主民主政治【课标要求】了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。
知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。
【重点、难点】重点：梭伦改革、克利斯提尼改革、伯利克里改革的主要影响。
难点：希腊民主政治产生的历史条件；雅典民主政治的特点与得失。
【问题探究】※自主学习1．梭伦改革——为雅典民主政治奠基（1）背景：贵族通过高利贷迫使大量平民即失地破产，沦为，导致社会矛盾尖锐,社会动荡不安。
（2）时间：。
（3）内容：①首先发布，取消债务，废除了②根据的多寡，把公民分为四个等级，财产越多者等级越高、权利越大；③增强的权力，设立作为公民大会的常设机构。
④建立，打破贵族对司法的垄断。
（4）意义：打击了贵族，使富裕工商业者分享了政权，把雅典引上奴隶主民主政治的发展道路。
2．克利斯提尼改革——雅典民主政治确立（1）时间：。
（2）内容：①废除传统的血缘部落，设立；②组成新的，所有公民不分等级皆可担任其成员；③每部落各选一名将军组成；④继续扩大陪审法庭的权力等；⑤实行陶片放逐法。
（3）意义：将雅典奴隶主民主政治进一步推向高峰。
3．伯利克里改革——雅典民主政治发展到顶峰（1）时间：。
（2）内容：①取消财产限制，所有男性公民可以担任除十将军以外一切官职。
②成为名副其实的国家最高权力机关。
③是公民大会的常设机构，处理国家日常事务。
④成为最高司法与监察机关。
⑤向担任公职和参加政治活动的公民发放津贴。
4．衰落：公元前4世纪后半期，日渐衰微的希腊被北部崛起的王国所灭。
※合作探究1．古希腊民主政治产生的历史条件有哪些？2．请简要归纳雅典民主政治的发展历程。
★目标检测1．如果说“埃及是尼罗河的恩赐”，那么古希腊则是大海的宠儿。
这里的“海”主要是指（）A．红海B．波斯湾C．地中海D．波罗的海2．古希腊城邦的主要特征是（）A．实行联邦制B．小国寡民，独立自治C．城邦即是城市D．所有公民都有投票权3．公元前432年的一天，雅典公民伯克帕德和妻子米尼娜一起去参加即将召开的公民大会，下列说法正确的是（）①夫妇二人都参加了大会，提议、发言、表决等②只有伯克帕德一人参加了大会，米尼娜被拒绝入场A. ①②都错误B．①②都正确C．①不正确，②正确D．①正确，②不正确4．美国考古学家曾在希腊发现刻有铁米托克里(雅典政治家)名字的陶片190枚，根据字迹辨认是14人刻写。
第16 雅典的奴隶主民主政治教案第16雅典的奴隶主民主政治教案一、教学目标1、掌握古希腊雅典君主制与贵族制的区别、贵族制与民主制的区别、梭伦改革、克里斯提尼改革、雅典民主制的基本特点及其措施、雅典民主制的得失等民主政治的相关知识2学会分析雅典民主政治的内容及其特点，并学会评价雅典民主政治利弊得失。
二、教学重点和难点重点：古代雅典民主政治的内容及其特点。
难点：雅典民主政治利弊得失的评价。
三、教学结构（一）雅典民主制的确立1背景（1）君主制到贵族制：希腊城邦是_______的发源地。
古希腊进入文明社会之初，实行_______制。
公元前8-前7世纪时，_______制取代了君主制。
贵族制是一种集体领导的制度，必须实行_______、_______的法治原则。
使君主制时期的终身制和世袭制变为集体领导的_______和_______制，为政体向民主制演化准备了条。
（2）贵族制的危机：公元前7世纪末，雅典_______尖锐对立，内战一触即发。
2经过（1）梭伦改革：公元前94年，当选执政官的_______采取大刀阔斧的改革，将国家引上_______（2）克里斯提尼改革：公元前09年，平民领袖_______的轨道。
当选为执政官，进一步实行民主改革，使雅典_______了民主制。
（二）雅典民主制的特点——人民主权和轮番而治公民大会、五百人议事会和民众法庭是______________的充分体现，也体现在众多规模不大的______________机关上。
1公民大会（1）地位与职能：是_______机关，负责审议并决定_______。
所有合法的公民均有_______权、_______权、_______权_______和_______权。
（2）程序：就某项议案展开_______。
为保证______________，雅典人拟订了一整套_______的章法。
（3）作用：避免_______带来的灾难；促进了对_______的崇尚和_______的发展。
