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第16课雅典的奴隶主民主政治单元备：本单元主要讲述了古代希腊罗马的政治制度。
由于独特的自然地理环境和特殊的历史条件，古希腊在公元前8世纪至公元前6世纪形成众多城邦国家。
公元前6世纪，雅典先后经过梭伦改革和克里斯提尼改革，逐步确立起民主政治。
到公元前5世纪伯利克里当政时，雅典民主政治发展到顶峰，进入“黄金时代”。
雅典民主政治为近代西方政治思想和政治制度奠定了最初的基础。
随着古罗马的政治演变和对外扩张，罗马法不断发展。
公元前5世纪制定的《十二铜表法》标志着罗马成文法的诞生；3世纪时，万民法成为适用于罗马统治范围内一切自由民的法律；6世纪起，查士丁尼组织编纂的《民法大全》，标志着罗马法体系的最终形成。
罗马法稳固了罗马国家的统治基础，对近代欧美国家的立法、司法和资产阶级革命产生了深远影响。
一、三维目标1、知识目标：掌握地理环境对希腊民主的影响，古代希腊民主政治产生与发展2、能力目标;通过分析古代希腊的特殊地理位置以及特殊城邦政治景观，探究其与古代希腊民主政治之间的关3、情感态度与价值观:通过学习古代希腊辉煌的政治文明，使学生认识到追求民主是人类自古以来的共同愿望。
体会地理环境、经济发展因素对古代希腊民主政治形成的影响；感受雅典民主政治的辉煌及对后世产生的影响；体会古希腊的辉煌文化为世界文明所留下的重要遗产；体会人类文明的源远流长；从宏观上把握人类文明的发展进程。
二、教学重点难点重点：地理环境对希腊民主政治的影响；伯利克里改革的内容、作用难点：雅典民主政治的特点、实质；古代希腊民主政治的作用和影响三、学情分析高一学生在初中学习《义务教育课程标准实验教科书•世界历史九年级上册》时已经对古希腊雅典城邦的民主制度有了一定的了解。
但由于初中阶段不重视对历史学科的学习，因此对相关内容的印象比较模糊。
四、教学方法1、学法指导：为完成教学目标，需要对教材内容进行整合，需要结合主题思路做大胆地取舍。
2、方法手段：引导学生研习和运用历史材料。
