古风折扇的设计教案

古风折扇的设计（教案）-三年级上册劳动浙教版
一、教学目标
1.了解古风折扇的制作方法及需要的工具材料。

2.掌握正确定位、折叠、装配折扇的方法。

3.培养学生动手制作的能力，增强操作技巧和创造力。

二、教学准备
1.制作折扇所需的简易木架、将要使用的纸张、颜料和笔。

2.多媒体设备，各种小工具和用于展示的样品。

三、教学过程
1.讲解知识
1)介绍古风折扇的历史渊源及种类。

2)将手折扇分为三个部分：籽骨、地骨、面骨。

以及材料的选择和搭配。

3)介绍同学们需要使用的工具和制作流程，并指导同学们完成选择材料、切割及折叠等过程。

2.实践操作
1)老师在黑板上给出折扇的操作步骤并示范切割和折叠的过程，同时介绍操作时需要注意的细节。

2)同学们基于老师的示范和讲解，开始进行折扇的制作。

3)老师巡视指导同学们制作，发现问题及时纠正。

4)制作完成后，同学们将折扇作品到讲台上展示。

3.总结归纳
1)老师引导同学们分享制作经验，找出过程中的问题，并给予建议。

2)总结归纳制作过程中所掌握的折纸技巧，以及对于材料及工具的选择和正确使用有了更深入的了解，并激发同学们的创新思维。

四、作业布置
1.同学们需要在家中制作一份古风折扇，互相交流制作过程并和同学分享心得。

2.同学们可以自由发挥，设计属于自己的折扇样品，并在下堂课展出。

小学劳动技术古风折扇的设计（教案古风折扇的设计教案一、教学目标通过本次教学，使学生能够：1. 了解古代折扇的起源和发展；2. 掌握折扇的基本结构和制作方法；3. 了解古风折扇的设计要点，并能够运用所学知识设计出自己的古风折扇。

二、教学准备1. 教师准备：课件、图片、实物折扇；2. 学生准备：绘图工具、纸张。

三、教学步骤1. 概述（约10分钟）教师使用图片等教具，简单介绍古代折扇的起源、发展和在古代文化中的重要地位。

让学生对古代折扇有一个初步的了解。

2. 折扇的结构与制作（约20分钟）2.1 折扇的结构教师通过课件展示，讲解古代折扇具体的结构，包括扇骨、扇面、扇骨固定装置等。

让学生了解折扇的基本组成部分。

2.2 折扇的制作方法教师通过实物折扇示范，结合课件动画，讲解折扇的制作方法。

包括将扇骨固定在扇面上，调整扇骨角度等。

并鼓励学生积极参与，亲自动手制作一个简单的折扇。

3. 古风折扇的设计要点（约20分钟）3.1 古风元素的选择教师介绍古风折扇的设计要点，包括古代的传统图案、文字、色彩等元素。

给学生展示一些经典的古风图案，要求学生挑选自己喜欢的元素。

3.2 设计构思与素描根据选定的古风元素，学生进行构思，设计自己的古风折扇。

教师引导学生进行素描，提醒学生注意线条的流动、比例的协调等细节。

4. 制作古风折扇（约40分钟）学生根据自己的设计构思，选取合适的纸张和颜料，开始制作自己的古风折扇。

教师在制作过程中进行指导，帮助学生解决实际操作中遇到的问题。

5. 展示与分享（约20分钟）学生完成制作后，教师要求学生逐个展示自己设计的古风折扇，并分享设计构思的灵感和创作过程中的心得体会。

6. 总结与反思（约10分钟）教师引导学生对此次课程进行总结与反思，分析制作过程中的问题和解决方案，提出自己对古风折扇设计的改进意见。

四、课后作业1. 学生对自己制作的古风折扇进行评价，写一篇作品心得体会；2. 鼓励学生继续深入了解古代折扇的历史和文化背景；3. 学生可以继续设计自己的折扇作品，实践所学的古风折扇设计技巧。

古风折扇的制作（教学设计）三年级上册劳动浙教版一、教学目标1. 让学生了解古风折扇的历史和文化背景，培养学生的文化素养。

2. 培养学生动手操作能力和团队协作精神，提高学生的创新能力。

3. 培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好习惯。

二、教学内容1. 古风折扇的历史和文化背景介绍。

2. 古风折扇的基本结构和制作方法讲解。

3. 古风折扇的动手制作实践。

4. 折扇的保养和收藏方法讲解。

三、教学重点与难点1. 教学重点：古风折扇的制作方法和技巧。

2. 教学难点：折扇的折叠和装饰。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、折扇样品、制作材料等。

2. 学具：制作材料、剪刀、胶水、彩笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示古风折扇的图片，引导学生关注折扇的美感，激发学生的兴趣。

2. 讲解：介绍古风折扇的历史和文化背景，讲解折扇的基本结构和制作方法。

3. 实践：学生分组进行折扇制作实践，教师巡回指导。

5. 拓展：讲解折扇的保养和收藏方法，引导学生热爱劳动、珍惜劳动成果。

六、板书设计1. 古风折扇的历史和文化背景。

2. 古风折扇的基本结构和制作方法。

3. 折扇的保养和收藏方法。

七、作业设计1. 学生回家后，用自己的折扇进行装饰，下周带来展示。

2. 学生回家后，向家长介绍古风折扇的制作过程，分享学习收获。

八、课后反思本节课通过古风折扇的制作，让学生了解了折扇的历史和文化背景，提高了学生的动手操作能力和创新能力。

在教学过程中，要注意关注每一个学生的制作进度，及时给予指导和鼓励，让学生在劳动中收获快乐，培养热爱劳动、珍惜劳动成果的良好习惯。

同时，对于学生的作品，要给予充分的肯定和表扬，增强学生的自信心。

在今后的教学中，可以尝试引入更多的劳动项目，让学生在实践中成长。

1. 导入环节：在导入环节中，教师通过展示古风折扇的图片，引导学生关注折扇的美感。

这一步骤非常关键，因为只有吸引了学生的注意力，才能使他们产生进一步了解和学习的兴趣。

古风折扇的设计（教学设计）-三年级上册劳动浙教版一、教学目标1.了解古风折扇的历史和文化背景。

2.掌握折扇的基本制作方法。

3.培养学生的手工能力和耐心。

4.提高学生对美的欣赏能力和审美水平。

5.发挥学生的想象力和创造力。

二、教学内容1.古风折扇的历史和文化背景。

2.折扇的基本制作方法。

3.设计和制作古风折扇。

三、教学重点难点•难点：设计和创作古风折扇。

•重点：折扇的基本制作方法。

四、教学过程第一课时：古风折扇的历史和文化背景1.引入课程，介绍古代人们在炎热的夏天如何使用折扇降温，以及折扇在中国文化和艺术中的重要地位。

2.讲解古风折扇的历史和文化背景，包括折扇的发展历程、样式特点、用途等。

3.通过图片、视频资料等形式展示古风折扇的制作过程和鉴赏方法。

4.带领学生感受古风折扇的美感和文化内涵。

第二课时：折扇的基本制作方法1.介绍折扇的分类和原材料，由于教材上可能涉及到古人所用的纸张已经不存在，故需要引导学生自行选取适合于折扇制作的材料。

2.带领学生逐步学习折扇的基本制作方法，包括：打底骨、夹面、定骨、钉钉子、上骨架等步骤。

3.强调制作折扇需要耐心和细心，注意细节处理，以及讲解一些折扇制作的小技巧。

4.练习基本折扇的制作方法，以及展示不同形式的折扇。

第三课时：设计和制作古风折扇1.引导学生观察古风折扇的图案和颜色，了解其中所蕴含的文化内涵和美学意义。

2.鼓励学生自由发挥，进行设计创作，包括折扇的形状、颜色和图案等方面。

3.批准和指导学生的设计方案，帮助他们选择合适的材料和工具，让他们按照自己的设计制作古风折扇。

4.教师评价学生的作品，并提供一些改进建议。

五、教学评估1.观察学生参与课堂活动的情况，包括听讲、讨论、制作和展示等。

2.对学生制作的折扇进行评价，主要考虑设计和美感，以及工艺和质量。

3.收集学生对课程的反馈和意见，改进和完善课程内容和教学方法。

六、教学资源1.教材：《劳动》（三年级上册）浙教版。

古风折扇的设计（教学设计）三年级上册劳动浙教版一、教学目标1. 让学生了解古风折扇的历史文化背景，培养学生对传统文化的热爱。

2. 学习古风折扇的基本设计方法，提高学生的创新能力和审美情趣。

3. 培养学生动手操作的能力，增强学生的劳动观念和实践能力。

4. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。

二、教学内容1. 古风折扇的历史文化背景介绍2. 古风折扇的基本设计方法学习3. 古风折扇的制作过程演示4. 学生动手实践制作古风折扇5. 作品展示与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：了解古风折扇的历史文化背景，掌握古风折扇的基本设计方法，培养学生动手操作能力和团队协作能力。

2. 教学难点：古风折扇的创意设计和制作过程中的技巧运用。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、古风折扇样品、制作材料等。

2. 学具：学生制作古风折扇所需材料（如彩纸、剪刀、胶水、铅笔等）。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示古风折扇样品，引发学生对古风折扇的兴趣，导入新课。

2. 教学新课：（1）介绍古风折扇的历史文化背景，让学生了解古风折扇在我国传统文化中的地位和价值。

（2）讲解古风折扇的基本设计方法，包括选材、设计、制作等步骤，引导学生掌握古风折扇的设计要领。

（3）展示古风折扇的制作过程，让学生观看并了解制作技巧。

3. 学生动手实践：学生根据所学的设计方法，分组合作制作古风折扇。

教师巡回指导，解答学生制作过程中遇到的问题。

4. 作品展示与评价：学生展示自己制作的古风折扇，互相评价，教师给予点评和指导。

六、板书设计古风折扇的设计1. 历史文化背景2. 设计方法3. 制作过程4. 创意与技巧七、作业设计1. 学生回家后，结合家庭成员的需求，设计一款古风折扇，并制作出一个实物模型。

八、课后反思本节课通过学习古风折扇的设计与制作，让学生了解了传统文化的魅力，培养了学生的创新能力和审美情趣。

在教学过程中，注意调动学生的积极性，引导学生动手实践，提高学生的动手能力和团队协作能力。

小学劳动技术三年级《古风折扇的设计》教学设计及反思一、教材分析《古风折扇的设计》是浙教版小学劳动技术三年级上册《传统文化要继承——折扇的设计与制作》的任务二内容。

本课旨在通过让学生了解古风折扇的构造特点，掌握折扇的基本制作技能，培养学生的动手能力和创新思维。

同时，通过制作古风折扇，增进学生对中国传统文化的认识与喜爱。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解古风折扇的基本构造和历史文化背景，掌握折扇制作的基本步骤和方法。

2. 过程与方法：通过实践操作，学生能够提高动手能力和创新设计能力，学会利用身边的材料制作古风折扇。

3. 情感态度与价值观：培养学生对传统文化的兴趣与热爱，增强民族自豪感和文化自信心。

三、教学重难点1. 教学重点：掌握折扇制作的基本步骤和方法，能够独立完成古风折扇的制作。

2. 教学难点：折扇设计的创新性和美观性，如何结合传统文化元素进行创意设计。

四、学情分析三年级学生好奇心强，动手能力强，对传统文化有一定的兴趣。

他们已经具备了一定的手工制作基础，但在设计创新和材料利用方面仍需提升。

五、教学方法和策略1. 直观教学法：通过展示古风折扇的实物和图片，让学生了解折扇的基本构造和历史文化背景。

2. 实践操作法：引导学生亲自动手制作折扇，通过实践掌握制作技能。

3. 小组合作法：鼓励学生进行小组合作，共同讨论和解决问题，培养学生的团队协作能力。

六、教学过程1. 导入新课教师利用多媒体课件展示不同风格的古风折扇图片，激发学生对折扇的兴趣。

随后，简要介绍折扇的起源、发展和文化意义，为后续设计活动奠定文化基础。

2. 观察与讨论教师引导学生仔细观察折扇的结构，包括扇面、扇骨、扇柄等部分，并讨论其设计特点和功能。

学生分组进行讨论，分享对古风折扇的理解和感受，教师巡视指导，及时给予点拨和启发。

3. 设计构思学生根据观察到的古风折扇特点和自己的审美偏好，进行折扇设计的构思。

教师要求学生明确设计主题、色彩搭配和图案装饰，并在小组内交流讨论，完善设计方案。

幼儿古风扇子手工教案中班标题：幼儿古风扇子手工教案（中班）教案目标：1. 培养幼儿的创造力和动手能力。

2. 通过手工制作，让幼儿了解古风扇子的形状和特点。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教材准备：1. 纸板2. 剪刀3. 色纸4. 彩色铅笔/蜡笔5. 活动室或教室教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察古风扇子的图片或实物，引导幼儿讨论其形状、用途和特点。

2. 向幼儿介绍今天的手工活动，即制作古风扇子。

活动主体：3. 分发纸板给每个幼儿，并指导他们将纸板剪成一个长方形，作为扇子的骨架。

4. 引导幼儿在纸板上画出古风扇子的形状，可以使用彩色铅笔或蜡笔进行装饰。

5. 鼓励幼儿根据自己的想法，选择喜欢的颜色的色纸，剪成合适的形状，用胶水将其粘贴在扇子骨架上，制作出扇面。

6. 引导幼儿在扇面上进行装饰，可以使用彩色铅笔、贴纸等。

7. 鼓励幼儿分享自己的作品，并与其他幼儿交流。

总结活动：8. 让幼儿展示他们的古风扇子，并邀请他们分享制作过程中的乐趣和挑战。

9. 引导幼儿总结古风扇子的特点和制作过程。

拓展活动：10. 鼓励幼儿在家中继续制作古风扇子，并带到学校与其他幼儿分享。

教案评估：观察幼儿在制作过程中的参与程度、创造力和合作意识。

评估幼儿的扇子是否符合古风扇子的形状和特点。

教案扩展：1. 引导幼儿了解不同国家的传统扇子，比较其形状和特点。

2. 鼓励幼儿在扇子上绘制自己喜欢的图案或写下祝福的话语。

3. 在教室中设置一个小型展览，展示幼儿制作的古风扇子，并邀请其他班级或家长参观。

注意事项：1. 确保幼儿使用剪刀时的安全，提前进行安全教育和指导。

2. 鼓励幼儿独立完成手工制作，但在需要时提供适当的帮助和指导。

3. 活动结束后，确保所有材料的清理和整理。

小学劳动技术三年级《古风折扇的制作》教学设计及反思浙教版一、教材分析《古风折扇的制作》是浙教版小学劳动技术三年级上册中《项目二传统文化要继承一一折扇的设计与制作》的一课。

本课旨在通过制作古风折扇这一实践活动，培养学生的动手能力和创造力，同时让学生了解中国传统折扇文化，增强民族文化的认同感。

二、教学目标1.知识与技能目标：-掌握折扇的基本结构和制作流程。

-学会使用相关材料和工具进行折扇制作。

2.过程与方法目标：・通过观察、模仿和实践，学习折扇制作的基本技巧。

-培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：-激发学生对传统工艺的兴趣和热爱。

・培养学生的团队合作精神和创新意识。

三、教学重难点重点：折扇的基本制作流程和技巧。

难点：折扇的折叠和固定技巧，以及整体美观性的把握。

四、学情分析三年级学生好奇心强，动手能力逐渐增强，对实践活动兴趣浓厚。

但他们的操作技巧和经验尚浅，需要教师的引导和示范。

五、教学方法和策略1.直观教学法：通过展示成品折扇和制作过程的图片或视频,激发学生兴趣。

2.示范教学法：教师现场示范折扇制作步骤，学生跟随模仿。

3.小组合作法：学生分组进行制作，互相交流学习，培养合作精神。

4.鼓励评价法：及时肯定学生的努力和成果，鼓励他们大胆尝试和创新。

六、教学过程1.导入新课开始时，老师可以向学生展示一些精美的古风折扇，引发学生的兴趣。

通过讲述折扇的历史和文化内涵，让学生了解折扇的价值所在。

2.讲解制作步骤准备材料：介绍所需的材料，如纸张、竹签、线等，并强调安全注意事项。

示范操作：老师逐步展示折扇制作的关键步骤，如纸张的裁剪、折叠、竹签的固定等。

3.学生动手实践学生按照老师的示范，自己动手制作折扇。

老师巡回指导，及时纠正学生的错误操作，并给予鼓励和帮助。

4.作品展示与交流学生完成作品后，组织一次作品展示活动。

每位学生介绍自己的作品，分享制作过程中的体验和感受。

老师和同学互相评价作品，提出改进意见。

折扇古风手工儿童教案教案标题：折扇古风手工儿童教案教案目标：1. 学生能够了解折扇的历史和文化背景。

2. 学生能够掌握基本的折扇制作技巧。

3. 学生能够通过手工制作折扇，培养动手能力和创造力。

教学准备：1. PowerPoint演示或图片资料，用于介绍折扇的历史和文化背景。

2. 折扇制作所需材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。

3. 折扇制作示范模型。

教学过程：1. 导入（5分钟）- 使用图片或演示文稿，向学生介绍折扇的历史和文化背景，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 知识讲解（10分钟）- 介绍折扇的基本构造和制作技巧，包括折纸的方法和注意事项。

- 解释折扇的不同种类和用途，如中国古代文人雅士常用的文房四宝之一。

3. 制作实践（30分钟）- 分发所需材料给学生，并向他们展示折扇制作示范模型。

- 逐步指导学生进行折扇的制作，确保每个学生都能跟上步骤。

- 鼓励学生在折扇上增加自己的创意，如绘制图案、写字等。

4. 展示和分享（10分钟）- 让学生展示他们制作的折扇，并鼓励他们分享制作的心得和体会。

- 鼓励学生欣赏和赞赏他人的作品，培养合作和分享的精神。

5. 总结（5分钟）- 回顾本节课所学的内容，强调折扇的历史文化价值和制作技巧。

- 鼓励学生将手工制作的折扇带回家，与家人分享。

教学延伸：1. 邀请一位折扇制作专家或爱好者来学校进行讲座或示范，进一步加深学生对折扇的了解。

2. 组织学生参观博物馆或展览，了解更多关于折扇的历史和文化。

3. 在课后，鼓励学生继续研究折扇的制作方法，尝试制作不同样式的折扇。

教学评估：1. 观察学生在制作折扇过程中的参与程度和技巧掌握情况。

2. 评估学生在展示和分享环节中的表现和对折扇的理解程度。

3. 收集学生制作的折扇作品，评估其创意和完成度。

教案撰写的目的是为了提供一个基本的教学框架和指导，具体的教学内容和步骤可以根据教师的实际情况和学生的特点进行调整。

希望这个教案能够帮助到您！。

古风折扇的设计（教学设计）三年级上册劳动浙教版一、教学目标1. 让学生了解古风折扇的历史和文化内涵，培养学生对传统文化的兴趣和热爱。

2. 培养学生动手操作能力和团队协作精神，提高学生的创新意识和审美情趣。

3. 通过对古风折扇的设计和制作，培养学生勤劳、细致的劳动习惯，提高学生的生活技能。

二、教学内容1. 古风折扇的历史和文化内涵2. 折扇设计的原理和技巧3. 折扇制作的方法和步骤4. 折扇的审美评价和欣赏三、教学重点与难点1. 教学重点：折扇设计的原理和技巧，折扇制作的方法和步骤。

2. 教学难点：折扇设计的创新和审美，折扇制作的细节处理。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、折扇样品、设计图纸、剪刀、胶水等。

2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、彩笔、铅笔、尺子、折扇样品等。

五、教学过程1. 导入：通过展示古风折扇的图片，引发学生对古风折扇的兴趣，导入新课。

2. 讲解：讲解古风折扇的历史和文化内涵，讲解折扇设计的原理和技巧，讲解折扇制作的方法和步骤。

3. 示范：示范折扇的设计和制作过程，强调制作的细节和注意事项。

4. 实践：学生分组进行折扇设计和制作，教师巡回指导。

5. 展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评。

六、板书设计1. 古风折扇的历史和文化内涵2. 折扇设计的原理和技巧3. 折扇制作的方法和步骤4. 折扇的审美评价和欣赏七、作业设计1. 完成一幅古风折扇的设计图纸。

2. 选择一种材料，制作一把折扇，要求有创新和审美。

八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践等环节，让学生了解了古风折扇的历史和文化内涵，掌握了折扇设计的原理和技巧，学会了折扇制作的方法和步骤。

学生在实践过程中，培养了动手操作能力和团队协作精神，提高了创新意识和审美情趣。

在作业设计中，要求学生完成一幅设计图纸和制作一把折扇，既巩固了课堂所学，又提高了学生的审美和创新能力。

然而，在教学过程中，也发现了一些问题，如部分学生对古风折扇的历史和文化内涵了解不够，影响了他们对折扇设计的理解和掌握。