幼儿园小班美工教案：制作扇子小班美工教案

幼儿园小班动手制作扇子教案一、教学目标1.知识目标：能够认识扇子的形状和用途，了解制作扇子的基本方法，能够按照要求制作出简单的扇子。

2.技能目标：培养幼儿的动手能力、观察能力和合作精神，提高幼儿的动手制作技能。

3.情感目标：激发幼儿的创造力，培养幼儿的耐心和细心，培养幼儿对手工制作的热爱和兴趣。

二、教学准备1.教具准备：纸板、彩纸、剪刀、圆珠笔、色带、胶水、小饰物等。

2.教学环境准备：教室内留足空间确保孩子们的自由活动，设立制作区域，准备好桌椅、座垫等用具。

3.教学素材准备：一些样品和图片以便引导幼儿制作，同时也充分展示手工扇子的美丽和多样性。

三、教学流程1.导入环节：通过老师的介绍幼儿们认识扇子的形状和用途，让幼儿知道扇子的来历和服务的功能。

2.制作分析环节：引导幼儿们认真观察并分析扇子的结构和材料，让他们大致了解制作手工扇子的基本方法。

3.动手制作环节：（1）让幼儿选择自己喜欢的材料，比如颜色鲜艳的彩纸或画纸。

（2）把纸板对折成半圆形，然后把对折的那一段剪掉，留下一个半圆形的纸板。

（3）将画纸或彩纸的一面向上，把纸板放在画纸或彩纸的中央，用圆珠笔在纸板和画纸或彩纸呈半圆形的缝隙处画弧形。

（4）将纸板裁剪成所画弧线的形状，把画纸或彩纸沿着半圆形将其粘贴固定。

（5）将粘好画纸的扇子顶部用剪刀口，根据幼儿喜好剪剪出自己喜欢的形状。

（6）粘上自己喜欢的饰物或用色带包边，使手工扇子更漂亮。

4.展示环节：让幼儿展示自己制作的扇子，让大家来欣赏和感受他们的创意和劳动成果。

5.总结环节：老师总结今天的活动，让幼儿知道今天的制作内容和目的，以及在此次活动中自己的取得的收获。

四、教学评价教学评价包括形式性和非形式性评价两种。

形式性评价是根据教学目标定量化的考核，检查幼儿制作的手工扇子的工艺技能和动手能力等情况，从而客观评价所取得的成绩。

非形式性评价是在教学过程中对幼儿的言行举止和思维反映情况的直观评价，从而帮助老师科学地指导幼儿的成长和发展。

手工编织扇子教案小班教案标题：手工编织扇子教案（小班）教学目标：1. 学生能够了解并掌握手工编织扇子的基本技巧。

2. 学生能够培养动手能力和创造力。

3. 学生能够感受到手工制作的乐趣和成就感。

教学准备：1. 材料：彩色纸、剪刀、彩色细绳、装饰品（如丝带、贝壳等）。

2. 工具：黑板、粉笔。

教学过程：1. 导入（5分钟）：通过展示一些编织扇子的图片或实物，引起学生的兴趣，并与学生进行简短的讨论，了解他们对扇子的认知和使用场景。

2. 知识讲解（10分钟）：介绍编织扇子的基本材料和工具，并向学生展示如何使用彩色纸和剪刀制作编织扇子的基本步骤。

同时，解释一些编织扇子的常见样式和装饰品。

3. 操作演示（10分钟）：在黑板上展示制作编织扇子的步骤，并向学生逐步演示如何操作。

同时，强调注意事项和技巧，例如如何折叠纸张、如何固定细绳等。

4. 实践操作（20分钟）：将学生分成小组，每个小组提供一些彩色纸和工具。

指导学生按照演示的步骤进行实践操作，鼓励他们发挥创造力，选择自己喜欢的颜色和装饰品。

5. 制作展示（10分钟）：每个小组完成制作后，让学生将自己的编织扇子展示给其他小组。

鼓励学生分享制作过程中的困难和乐趣，以及自己的设计理念和创意。

6. 总结（5分钟）：回顾整个制作过程，与学生一起总结编织扇子的基本步骤和技巧。

同时，鼓励学生表达他们对手工制作的感受和体会。

教学延伸：1. 可以邀请学生将自己制作的编织扇子带回家，与家人分享，并鼓励他们在日常生活中使用扇子，增加对手工制作的认知和兴趣。

2. 可以引导学生探索其他材料和工具，例如竹子、丝线等，制作不同样式的编织扇子，培养学生的创造力和动手能力。

教学评估：1. 观察学生在实践操作中的参与度和操作技巧，并给予及时的指导和鼓励。

2. 听取学生对手工制作的感受和体会，了解他们是否理解和掌握了基本的编织扇子技巧。

3. 对学生的编织扇子进行评估，包括创意、工艺和完成度等方面。

教学反思：通过这堂手工编织扇子的教学，学生能够在实践中学习和掌握基本的编织技巧，培养动手能力和创造力。

小班手工纸扇子教案及反思小班手工纸扇子教案及反思一、教案1. 教学目标（1）知识目标：通过手工制作纸扇子，让孩子了解扇子的使用、制作方法以及对材料的认知。

（2）能力目标：培养孩子的动手能力，锻炼孩子的手眼协调能力。

（3）情感目标：在制作过程中，让孩子感受到美的力量，让孩子了解到要爱护自然环境。

2. 教学准备纸张、颜色鲜艳的笔、剪刀、牙签、胶水、玻璃球/铜钱、棉线、细铁丝。

3. 教学步骤（1）引入教材老师向孩子们展示纸扇子的图片，并让孩子们自由发言，用最自然的方式来简单交流，了解孩子们对于纸扇子的认知。

在孩子们发表完看法之后，教师给孩子们介绍纸扇子的由来和基本构造。

（2）制作过程1. 材料准备：纸张、剪刀、胶水、牙签、棉线、精制铁丝/玻璃球。

2. 折叠扇骨：将一张正方形的纸头纵向折痕，然后将其横着折叠。

压紧后留下一条线。

3. 扇骨加固：将折好的扇骨用牙签或针头固定，在需要加固的地方加一条胶，再用颜色鲜艳的线缝起来。

4. 制作纸扇面：将一张纸立起，在两个两个的对端处剪出扇骨大小的一块。

将纸对半折，再用剪刀沿着红线剪去多余部分，再将纸展开，将纸张放置于扇骨之间，贴上胶水，用大拇指按紧。

5. 为纸扇面上色：用彩笔或者水彩颜料在纸面上画上自己喜欢的图案或颜色。

6. 装甲：将制作好的纸扇面，用铁丝或玻璃球经过两个折痕，固定在一起，看是否夹的紧握实。

7. 完成：用棉线将最后两个扇骨捆紧，制成美丽的扇子。

（3）总结教学在制作完成后，老师会带领孩子进行小结。

提问孩子们是否喜欢这样的课程，还有一些他们在制作过程中遇到的问题、感触等等。

4. 教学评估观察孩子制作过程中对于各种材料的认知程度、动手能力、协调能力及整体表现，并且对孩子的制作成果进行评估。

二、反思1. 教学效果本次小班手工纸扇子制作的教学，是针对幼儿的手工活动培训，这种课堂教学方式引导孩子动手，结合事物的实际认知过程中获得一定的知识和智慧体验。

从这项活动中可以看出，孩子们制作的纸扇子品质实话还是非常不错的，颜色搭配得当，大小适宜，完成度较高。

小班扇子手工简单教案
一、教学目标：
1.了解扇子的起源和作用；
2.学习制作扇子的基本步骤；
3.培养学生的动手能力和创造力。

二、教学准备：
1.准备好纸、颜料、毛笔、剪刀等制作工具；
2.准备好扇骨或者竹签作为扇子的骨架；
3.准备好扇子的样板，方便学生参考。

三、教学过程：
1.导入新课。

老师向学生介绍扇子的起源和作用，让学生了解扇子在中国文化中的重要地位。

2.制作扇骨。

让学生用剪刀将竹签或者扇骨剪成适当的长度，作为扇子的骨架。

3.制作扇面。

让学生在纸上画出扇子的形状，并用颜料和毛笔进行涂饰，可以根据个人喜好进行创作。

4.固定扇骨。

将制作好的扇面用胶水或者胶带固定在扇骨上，确保扇子的牢固和美观。

5.修饰扇子。

让学生在扇子上进行一些装饰，如粘贴花朵、写上自己的名字
等，让扇子更加个性化。

6.完成扇子制作。

经过以上步骤，学生就可以完成自己的扇子制作了。

四、教学反思：
通过这次手工制作扇子的活动，学生不仅了解了扇子的起源和作用，还培养了他们的动手能力和创造力。

同时，学生们在制作扇子的过程中，也锻炼了他们的耐心和细致性。

这样的手工活动不仅能够丰富学生的课余生活，还能够促进学生的全面发展。

希望今后能够多举办这样的手工活动，让学生们在动手制作中得到更多的乐趣和收获。

写一篇幼儿园小班美术活动教案：扇子教案的报告，600字第一步：概述幼儿园小班美术活动——“扇子教案”此次美术活动名为“扇子教案”，主要通过制作彩绘扇来让孩子体验国画中的颜色和纹理，让他们感受绘画的乐趣。

此活动充分考虑了幼儿的认知水平和能力，注重参与者的发展和角色扮演，以及对实践操作和创新思维进行指导。

第二步：准备工作1. 准备所需材料：彩绘扇、颜料、笔、胶水、抹布等。

2. 选择一个开阔的空地，这样可以让孩子们自由的移动，使活动更具有趣味性。

3. 活动前向孩子们解释活动规则，以便让他们更好的了解并参与其中。

第三步：活动实施1. 开始活动时，首先将彩绘扇与孩子们分发，并要求他们自己挑选扇子的颜色。

2. 让孩子们自己想象，思考画出什么样的花纹，将黑色的色笔划出线条，再用颜色涂抹出清新的花纹。

3. 有许多不同的颜料可供选择，可以让孩子们更加创意的绘制出特殊的设计，让他们的作品更加独特。

4. 将已经绘画好的作品放在干净的空间，进行展示，让孩子们自己评价自己的作品，体会自我完成一件作品的成就感。

第四步：总结1. 活动结束后，教师可以给孩子们做一个总结，帮助孩子们了解自己的作品，如何把相同的线条拼成不同的构思，将颜色与构思结合起来，给孩子们一个完整的作品，从而帮助他们掌握这种艺术表现方式。

2. 同时，教师可以给孩子们介绍国画中的其他绘画技法，如色彩表现、重彩与浅彩、笔划轻重等，让他们能够从多角度去理解国画，不断拓展他们的想象力，丰富他们对艺术知识的了解。

综上所述，本次“扇子教案”活动旨在通过有趣的创作活动，帮助孩子们了解中国国画的色彩、纹理和技法，培养他们的创新思维，建立孩子们的艺术理解和观察能力。

此次活动不仅让孩子们能够完成一件有趣的作品，还可以在活动中让他们体验到创作的乐趣，甚至让他们爱上艺术，期待未来的作品。

小班手工活动《制作小扇子》教案一、活动目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

2. 培养幼儿的动手能力和协调能力，提高幼儿的手指灵活性。

3. 培养幼儿的审美观念，让幼儿能够选择自己喜欢的颜色和图案。

4. 培养幼儿的环保意识，让幼儿学会利用废旧物品制作手工艺品。

二、活动准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、铅笔、蜡笔等手工制作材料。

2. 废旧扇子或报纸扇子作为参考样品。

3. 教具：图片、卡片等。

三、活动过程：1. 引导幼儿观察废旧扇子或报纸扇子，让幼儿了解扇子的形状、结构和特点。

2. 讲解制作扇子的步骤和方法，引导幼儿动手制作扇子。

3. 幼儿动手制作扇子，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

4. 鼓励幼儿发挥想象力，在扇子上画上自己喜欢的图案和颜色。

5. 幼儿完成扇子制作后，进行展示，让大家欣赏。

四、活动延伸：1. 引导幼儿观察生活中常见的扇子，让幼儿了解扇子的用途和作用。

2. 让幼儿回家后，向家长介绍制作扇子的过程，让家长参与评价幼儿的制作成果。

3. 组织类似的手工活动，让幼儿发挥创造力，制作其他手工艺品。

五、活动注意事项：1. 确保幼儿在制作过程中安全使用剪刀和胶水等工具。

2. 鼓励幼儿自由选择颜色和图案，尊重幼儿的审美观念。

3. 关注每个幼儿的制作进度，适时给予指导和鼓励。

4. 培养幼儿的环保意识，让幼儿学会利用废旧物品制作手工艺品。

六、活动导入：2. 邀请幼儿猜测小扇子的制作材料和制作方法，引导幼儿积极思考。

七、活动步骤：1. 教师向幼儿展示制作小扇子的材料：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、蜡笔等。

2. 讲解制作小扇子的步骤：折叠彩纸、剪裁形状、涂胶水、粘贴装饰等。

3. 示范制作过程，让幼儿跟随教师一起制作。

4. 鼓励幼儿在制作过程中提出问题，教师及时解答。

八、活动实践：1. 幼儿开始制作小扇子，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

2. 提醒幼儿注意安全使用剪刀和胶水。

小班美术优秀教案及教学反思《制作扇子》导言美术教学在幼儿园教育中占据重要位置，通过培养儿童的审美能力和创造力，促进其全面发展。

本文介绍了一节针对小班儿童（3-4岁）的美术课教案，并对教学过程进行反思和总结。

课程主题为《制作扇子》。

一、教学目标1.培养儿童的动手能力和创造能力；2.让儿童了解扇子的基本形态和用途；3.培养儿童的观察力和想象力；4.培养儿童的协作意识和团队精神。

二、教学准备1.教师准备：–扇子的实物样本；–彩色卡纸、彩色笔、剪刀、胶水等；–教学PPT。

2.学生准备：–空白白纸；–彩色笔、彩色铅笔、彩色蜡笔等。

三、教学过程1. 导入（约10分钟）•展示扇子的实物样本，鼓励学生观察，并提问：–这是什么东西？–你们在哪里见过这个东西？•引导学生讨论扇子的用途，并简单介绍扇子的历史背景。

2. 学习制作扇子（约20分钟）•展示PPT，向学生介绍扇子的基本形态和制作步骤。

•通过示范和讲解，教会学生如何使用彩色卡纸和剪刀制作扇骨。

•让学生依照示范和指导，使用胶水将扇骨固定在白纸上。

•鼓励学生使用彩色笔绘制自己喜欢的图案和装饰，定制个性化的扇子。

3. 创作时间（约30分钟）•学生自由发挥，绘制自己喜欢的图案和装饰，可以在教师的指导下，借鉴一些简单的扇子图案。

•教师巡视指导，鼓励学生互相交流和分享创作经验。

4. 展示和总结（约10分钟）•让学生逐个展示自己制作的扇子，学生可以讲述自己的创作灵感和意义。

•教师结合学生展示的作品，进行教学总结和反思。

四、教学反思本次美术课以“制作扇子”为主题，通过手工制作扇子的过程，培养了学生的动手能力和创造力，并增加了对扇子的认知与了解。

教学过程中，我在导入环节引入了实物样本，并通过提问和讨论，激发了学生的学习兴趣，并引导学生主动思考和表达。

在制作扇子的环节，我通过示范和讲解，使学生能够掌握基本的制作技巧，并且鼓励他们发挥想象力进行个性化创作。

在创作时间中，我注重观察学生的创作情况，及时给予指导和帮助，让学生有机会借鉴他人的作品并文化交流。

幼儿园小班手工活动《小扇子》教案
标题：幼儿园小班手工活动《小扇子》教案
一、活动目标：
1. 让孩子们通过手工制作，了解扇子的结构和功能。

2. 培养孩子们的手眼协调能力，提高动手操作能力。

3. 通过集体活动，培养孩子们的合作精神和分享意识。

二、活动准备：
1. 教师准备：彩色纸、剪刀、胶水、细绳、彩笔等材料。

2. 学生准备：无特殊要求。

三、活动过程：
1. 引入主题（5分钟）
教师展示一些形状各异的扇子，引导孩子们观察并提问：“大家知道这是什么吗？它是用来做什么的？”引发孩子们对扇子的兴趣和好奇心。

2. 制作讲解（10分钟）
教师演示如何用彩色纸制作小扇子，强调剪刀使用时的安全注意事项，并鼓励孩子们大胆尝试。

3. 实践操作（20分钟）
孩子们在教师的指导下，开始自己动手制作小扇子。

过程中，教师要随时给予指导和帮助，确保每个孩子都能顺利完成作品。

4. 展示分享（10分钟）
孩子们完成后，教师邀请他们展示自己的小扇子，并讲述制作过程中的感受和体验。

通过分享，让孩子们学会欣赏他人的优点，增强自信心。

四、活动延伸：
1. 可以让孩子们用彩笔在扇子上画出自己喜欢的图案，增加趣味性。

2. 在炎热的夏天，可以让孩子带回家使用，让他们感受到自己劳动成果的价值。

五、活动反思：
通过对本次手工活动的反思，教师可以了解到孩子们的实际操作能力和团队协作情况，为以后的教学活动提供参考。

以上就是幼儿园小班手工活动《小扇子》的教案，希望对您有所帮助。

小班美术优秀教案及教学反思《小扇子》小班美术优秀教案及教学反思《小扇子》一、教学目标：1、知识目标：通过学习本课内容，让孩子们了解扇子的制作材料、形态和使用方法；2、技能目标：培养孩子们的观察能力和动手能力，让他们通过自己的动手制作扇子，体验手工的乐趣；3、情感目标：通过认真的制作过程，让孩子们感受到“做”的快乐和成就感，培养孩子们认真细致的品质。

二、教学准备：1、课堂环境：准备干净、整洁、宽敞的教室、桌子、椅子和活动室，保证孩子可以舒适地进行制作活动；2、教学器材：美术教师在教学前要准备好各类扇子，丝绸、纸张、剪刀、胶水、色纸、彩笔等各种美术材料，以及图书和图片等资料；3、教师准备：美术教师在教学前要认真地研读教材，准备好有针对性的教学计划和教学案例，同时还要灵活应对孩子们的突发状况。

三、教学过程：1、热身：美术教师可以通过美术游戏、谈论等方式，让孩子们了解扇子的历史、分类、形态、用途等知识，并引导孩子们分享自己使用扇子的经验和感受。

2、重点教学：美术教师向孩子们介绍各种扇子的制作过程和技巧，然后示范制作一款简易的纸扇，让孩子们跟着教师一起进行制作。

制作流程如下：（1）准备一张正方形的纸张，折叠成一半；（2）折叠好的纸张左下角向上折叠，重复此步骤约5-7次，形成扇面；（3）将扇面的根部剪掉，让扇子变得更整齐；（4）将扇骨插入扇面的折痕处，用胶水稍微固定；（5）在扇骨上分别贴上彩纸，用彩笔进行装饰。

3、巩固训练：美术教师可以让孩子们自由发挥，使用各种材料和形态，制作出自己的扇子，同时也可以交流、展示自己的作品。

四、教学反思：1、教学目标方面：通过学习本课内容，孩子们确实了解了扇子的制作材料、形态和使用方法，同时也培养了他们的观察能力和动手能力。

2、教学方法方面：本课程采用了示范与实践相结合的教学方法，让孩子们亲自动手制作，使得孩子们更容易理解课程内容，也增强了孩子们的参与感。

3、巩固训练方面：美术教师在教学后设置了自由制作的环节，让孩子们因创意和技巧互相交流，展示自己的扇子，增进他们的相互沟通和合作意识。

小班手工折纸扇教案及反思一、教案1. 教学目标：（1）能够认知扇的形态及用途。

（2）能够运用手工制作技艺制作简单的折扇。

（3）能够感受到手工制作的乐趣，提高动手能力。

2. 教学准备纸张、剪刀、笔、扇架3. 教学步骤（1）引入：老师给孩子们展示不同类型扇子，并请孩子们说出扇子的形态及用途。

（2）制作折纸扇：老师给孩子们分发纸张，并将制作方法示范给孩子们。

孩子们按照老师的指导一步一步的完成折扇，并在最后将其固定在扇架上。

（3）展示与分享：孩子们将自己制作的折扇展示给同学们，并分享自己制作的心得和感受。

4. 教学后的评价及总结对于孩子们的制作，老师要给予肯定和赞扬，增加孩子们的自信心。

最后，老师要跟孩子们做一个简单的回顾，强化孩子们对制作折扇的方法和技巧的记忆，促进孩子们运用手工制作技巧的能力。

二、反思手工制作的教育在幼儿园课堂中具有极其重要的地位，在幼儿成长中有着不可替代的作用。

本次教学，我主要想让幼儿们体验手工制作的乐趣，提高幼儿们动手能力。

我用折纸扇的制作做为教学主题，主要有以下反思：1. 教学目标设置欠考虑，有些过于庞杂。

在授课过程中，我发现折纸扇的制作难度有些高，幼儿们很难一下子接受，导致进度有些慢。

下次教学时，我会在教学目标的制定方面更加谨慎和周密。

2. 指导方式需要加强。

在授课过程中，许多孩子不懂得如何折叠纸张，我给予他们的指导方式较为单调，没有注意孩子们的折纸方向和切割方式等细节问题。

在下次教学中，我会更加精细化地运用不同的指导方式，让孩子们能够理解并掌握更多的制作方法。

3. 教学过程需要丰富互动性。

在授课过程中，我没有充分利用孩子们的热情和创造性来加强互动性。

在下一次的教学中，我会更多地考虑到幼儿们的想法和需要，增加互动项，增强交流性和互动性。

总之，在下一次的课程教学中，我将更全面地考虑教学的细节，更注重孩子的创造性和想象力，让手工制作的教育变得更有趣、有意义和有价值。

幼儿园小班美术扇子教案优秀5篇幼儿园小班美术扇子教案四：制作扇子篇一1、根据各自的意愿和方法装饰不同的扇面。

2、体验摇动扇子时的凉快感觉。

1、每人自带扇子一把。

2、各种不同形状的扇面，用来制作扇把的冰糕棍或方便筷人手一根，双面胶、彩笔若干。

一。

情景导入：教师出示企鹅图片：你们知道它是谁吗？他想给生活在热带森林的动物送礼物，让他们感到凉爽，你们猜他会送什么呢？（引导幼儿想出各种降温的方法）噢，原来是扇子啊。

二。

认识扇子。

（一）各种各样的扇子。

师：瞧，企鹅送来这么多扇子。

（带幼儿欣赏扇子）看一看，摸一摸，闻一闻，摇一摇。

——请个别幼儿上来说说看到的扇子是什么颜色、什么形状的？——你看到的扇子它是用什么东西做成的？——说说扇子的结构，介绍扇面和扇把。

引导幼儿观察扇把的位置。

——你摇扇子有什么感觉？我们什么时候要用到扇子？（二）做把扇子。

教师出示自制扇子，让幼儿比较和别的扇子有何不同？——你想做一把扇子吗？你想做一把什么样的扇子？——根据幼儿的想法，教师边示范边讲解步骤，重点引导幼儿学习扇把的粘贴位置（对称，找中心），引导幼儿说说想怎样装饰扇面。

——教师提供小棒，每个幼儿选择自己喜欢的纸张，尝试用各种方法制作扇子，并适当进行装饰。

——在制作过程中幼儿可尝试摇动扇子，验证扇子的质量，并做局部调整。

（三）扇子摇摇。

——制作完扇子后，幼儿间相互扇一扇，说说有什么感觉？三。

教师讲评。

——幼儿相互欣赏作品，你喜欢哪把扇子？为什么？你做的扇子在炎热的夏天想送给谁？四。

活动结束。

我们一起把这些漂亮的扇子展出去吧。

五。

活动延伸。

幼儿园小班美术扇子教案五：小扇子摇一摇篇二活动目标：1、了解扇子的种类和功能，设计自己喜欢的扇面图案。

2、尝试制作一把纸扇。

活动准备：1、课件《小扇子，摇一摇》。

2、请幼儿自带一把扇子。

3、手工纸、胶水若干。

活动过程：一、谈话：各种各样的扇子1、启发幼儿想一想：夏天，有哪些方法可以让自己快快凉快起来？2、教师打开课件图片一，向幼儿展示各种扇子，或请幼儿拿出自带的扇子，进行简单的介绍（颜色、形状等）。

幼儿园小班美术优秀教案《制作扇子》含反思幼儿园小班美术优秀教案《制作扇子》含反思「篇一」【活动目标】1、感知鞋底花纹的多样性和对称美，学习用鞋底印画并进行简单的添画。

2、能大胆积极地参与活动，体验活动的乐趣。

【活动准备】动物头像6个，平底有花纹的鞋子若干、白纸、颜料、调色盘、记号笔、湿抹布。

【活动过程】1、谈话讨论，引出内容。

师：孩子们，昨天老师一回家呀，便看见我的花盆倒了，花盆碎了，花也被拿走了，地上又脏又乱，你们能不能帮我查一查是谁干的坏事呀?提问：你们有什么好办法呢?师：这里有脚印，一定是干坏事的小家伙留下的。

到底是谁留下来的呢?请你们调查一下!教师示范：后面分别是小猪、小兔、小猫、小狗、小熊和长颈鹿的鞋子，请你们将鞋子蘸一蘸颜料，然后放在纸的中间，将鞋子前面按一按，后面按一按，里面按一按。

用一只手按住纸，另一手轻轻拿起鞋子，每张纸印一个鞋印!师：印好鞋印后，请对比上面的鞋印，看看到底是谁做了坏事!2、操作观察，找出鞋印。

幼儿操作印鞋印，教师巡回指导，引导能力强的幼儿观察自己与上面的鞋印。

师：孩子们，这个鞋印是谁留下来的呀?为什么?你是怎么发现的?教师小结：你们观察的很仔细，只有小熊的鞋印和地上一样，都有波浪的条纹，这是波浪线。

3、发展情节，提升技能。

师：小熊!塬来是你呀!你为什么要这么做呢?(播放音频)【小熊说：我.我.觉得蝴蝶很漂亮，可是，蝴蝶都不和我玩，所以我拿走了老师的`花，想用花去引蝴蝶，老师，对不起。

】提问：哦~塬来小熊想和小蝴蝶做朋友，小朋友们，你们有什么好办法帮帮小熊呢?师：你们说的办法都很好，我也想到了一个好办法，你们看，行不行!教师示范：看!我这次将鞋子横过来，在鞋印的中间再印一次，上面按一按，下面按一按，里面按一按，你们看，像什么?用笔添上触角，看出来了吗?师：鞋印鞋印变变变，变出一只小蝴蝶!你们想不想也试试?那快给小熊帮忙去!4、幼儿操作，展示作品幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿边操作边念儿歌：鞋印鞋印变变变，变出一只小蝴蝶!师：你们的蝴蝶真漂亮!谁来给大家展示一下自己的蝴蝶呢?你的蝴蝶，身上是什么花纹呀?教师总结：小熊，你看，现在有这么多的蝴蝶来和你做朋友了，以后需要帮助时，可以再来找我们小二班的小朋友哦!幼儿园小班美术优秀教案《制作扇子》含反思「篇二」活动目标：1、欣赏彼埃.蒙德里安的作品《红黄蓝的构成》，感受直线与红黄蓝色块搭配的美。

幼儿园小班美术扇子教案教学目标1.学生能够辨识扇子的形状和材质，了解中国扇子的历史和文化背景。

2.学生能够根据老师示范和指导，学习绘制扇子上的简单图案。

3.学生能够在班级展示自己的创作成果，提升自信心。

教学内容本节课将让学生学习如何绘制简单的扇子图案。

通过手工创作的过程，让学生了解扇子的形状和材质，掌握绘图基本技能，增强动手能力。

教学过程1. 介绍扇子的历史与文化•让学生看图了解不同形状的扇子。

口味、蝴蝶、圆形、三角形等。

•解释扇子的来源和历史，让孩子们感受中国古代文化。

•提醒学生应该小心地保存和使用扇子，不能随便弄脏或损坏。

2. 绘画准备•给每个学生发放纸、铅笔、颜料和扇子。

•讲解用铅笔先画出扇子的大致形状，再填充颜色等细节。

3. 绘画创作•让学生先在纸上画出自己喜欢的图案，帮助他们想出简单而美丽的设计。

•鼓励学生自由表达，幼儿园阶段的孩子喜欢画各种各样的小动物、蔬菜、水果等。

•让每位学生把自己绘制好的图案画在扇子上，可以用铅笔和颜料自由涂抹。

4. 评价与展示•教师现场评审学生的作品，鼓励他们分享自己的绘画经验和心得。

•在班级教室内统一张贴所有孩子的扇子画作，在大家欣赏的同时，更是让小朋友们走进艺术世界的一次契机。

教学效果通过本节课教学，孩子们发挥了自己的创意，从自己的扇子上展现出了小孩子醇厚的想象力，丰富了他们的美术经验和动手能力。

在欣赏作品时，学生们也增进了了解中国文化和历史的机会。

学生答疑学生在绘画的过程中，难免会遇到一些疑惑和问题，老师可以在课下或下节课时进行答疑解惑。

如：绘画工具的使用、扇子的形状等。

思考题1.你喜欢什么样的扇子？2.你画的扇子图案是什么？你觉得它有什么特点？结束语本节课通过制作扇子，让学生了解扇子的历史文化，并让孩子们动手创作，展示自身的创意和表达能力。

在活动中不仅锻炼了孩子们的操作能力，还培养了孩子审美和艺术兴趣。

制作扇子教案幼儿园小班教案标题：制作扇子教学目标：1. 认识扇子并了解其基本功能。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 提高幼儿的注意力和集中力。

教学准备：1. 扇子制作所需材料：彩纸、彩色笔、剪刀、胶水、棉线。

2. 教学辅助工具：图片或实物扇子。

教学过程：引入活动：1. 展示图片或实物扇子，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么用？”2. 解释扇子的基本功能，如降温、遮阳等，并与幼儿进行互动讨论。

活动1：选择彩纸和装饰1. 给每个幼儿发放彩纸和彩色笔，让他们自由选择颜色。

2. 引导幼儿观察扇子的形状，并提供模板或示范，帮助幼儿剪出相应形状的彩纸。

活动2：装饰扇子1. 鼓励幼儿使用彩色笔在彩纸上画图案，或使用贴纸、剪纸等装饰扇子。

2. 提供胶水和棉线，引导幼儿将扇子的边缘粘合，并在顶部固定一根棉线作为扇柄。

活动3：展示和分享1. 邀请每个幼儿展示自己制作的扇子，并鼓励他们介绍自己设计的图案或装饰。

2. 组织幼儿之间的分享和交流，让他们互相欣赏和赞赏彼此的作品。

活动4：扇子运用1. 在课堂上创造一个适合使用扇子的环境，如模拟夏天的炎热天气或进行舞蹈活动。

2. 引导幼儿使用自己制作的扇子，让他们感受到扇子的实际用途和效果。

总结：1. 回顾扇子的基本功能和制作过程，鼓励幼儿分享自己的制作心得和体会。

2. 强调幼儿通过动手制作扇子，培养了他们的动手能力、创造力和注意力。

拓展活动：1. 继续讨论扇子的不同种类和文化背景，引导幼儿了解不同国家和地区的扇子文化。

2. 鼓励幼儿制作更多不同形状和样式的扇子，发挥他们的创造力。

评估方法：1. 观察幼儿在制作扇子过程中的参与程度和动手能力。

2. 评估幼儿对扇子功能的理解和运用能力。

3. 观察幼儿在展示和分享环节中的表达能力和自信心。

幼儿园小班美术教案：小扇子手工制作幼儿园是儿童最初的教育场所。

在这里，幼儿得到了知识和技能的基础，学习和锻炼了与人沟通和交往的能力。

美术是幼儿园教育必不可少的一部分。

在美术课上，幼儿可以放飞自我，发挥自己的创造力和想象力。

今天我将给大家介绍一种幼儿园小班美术教案——小扇子手工制作。

目的1.培养幼儿的观察力和表现力。

2.让幼儿体验手工制作的乐趣。

3.提高幼儿的细致和耐心。

时间1个课时。

教具彩色卡纸、手工刀、尺子、铅笔、美工胶。

教学步骤1.引入1.1.为幼儿介绍小扇子，并让他们感受一下扇子的使用方法。

1.2.为幼儿展示小扇子的样本，让他们照着样本用彩色卡纸把自己的小扇子制作出来。

2.制作小扇子的步骤2.1.让幼儿将彩色卡纸对折，然后用尺子和铅笔将需要割掉的部分画好。

2.2.用手工刀裁剪出需要割掉的部分，然后再把对折的部分打开，把整个小扇子弄平。

2.3.用美工胶将小扇子的棒杆贴在扇面上，然后把扇子打开，完成制作过程。

3.小结3.1.让幼儿展示出自己制作的小扇子。

3.2.鼓励幼儿们说一下制作小扇子的过程中自己的感受和体会。

3.3.回顾本节课的内容和目的，并鸣谢幼儿们的认真参与。

总结这节课给幼儿们带来了新的活动，让他们在制作小扇子的过程中体验到了手工制作的乐趣和不断尝试的快乐。

幼儿们在制作小扇子的过程中不仅练习了剪纸的技能，还培养了他们对美术的喜爱和探索精神。

小班的孩子们在学习和探索美术的世界中成长，也将在这些创造性的活动中催生出一些非常惊人的成果。

幼儿园手工制作扇子教案:幼儿折扇手工教案让幼儿学习用正折.反折的方法折扇子;培养幼儿对折纸的兴趣。

以下是WTT精心整理的幼儿园手工制作扇子教案的相关教案，老师们快来欣赏学习吧!幼儿园手工制作扇子教案范文一活动目标：学习用正折.反折的方法折扇子;培养幼儿对折纸的兴趣。

活动准备：长方形每人一张，木偶小猪一个。

活动过程：1.引起兴趣。

噜噜噜，噜噜噜，热死我了!(教师)：我们该用什么方法去帮助它呢?(幼儿回答)2.观察讲解并示范。

(1)观察(出示纸扇)瞧，老师用什么办法?(纸折的扇子)(2)教师示范：先用长方形的纸折出一条窄窄的长纸条，再把它翻面折，折得与第一次折得差不多宽，然后再翻面折。

这样折次翻个面，把长方形纸折完为止。

最后把它对折。

看!给小猪扇扇，它多开心啊!3.幼儿折纸。

小猪：要是小朋友给我折一把，那我更舒服了!要求幼儿折一次翻个面，注意每次应折得差不多宽。

4.“帮帮小猪”的游戏。

小猪：“真热，又冒汗了，哪个小朋友帮帮我?这个小朋友折得特别整齐，扇起来一定很凉快，你能帮帮我吗?”请幼儿给小猪扇扇。

最后在小猪“噜噜噜，我不怕”中结束。

幼儿园手工制作扇子教案范文二五彩的扇子活动目标:1、知道扇子是夏天的生活用品,它能使人们凉快。

2、幼儿在观赏各种扇子的过程中,感受中国传统扇子的美和现代电风扇的方便。

3、幼儿能初步意识带用电的安全。

活动准备:1、幼儿从家里带一把扇子(包括不同形状、大小和制作材料的,如香木扇、纸扇、绢扇、羽毛扇、芭蕉扇等)到幼儿园。

2、教师准备12台电风扇。

3、幼儿用书画面“画扇子”。

活动过程:1、让幼儿知道扇子是夏天常用的纳凉工具。

“夏天很热的时候,我们怎样才凉快呢?”(吃冷饮、扇扇子、到有风的地方乘凉等)“今天小朋友带来了很多扇子,请你向大家介绍一下自己带的是什么扇子?”2、引导幼儿观察、比较不同材料制作的扇子极其特点。

“看一看,你们的扇子都一样吗?有什么不一样?”引导幼儿从制作材料、形状、颜色、美观、产生风的大小、用途等方面进行比较。

幼儿园手工制作扇子教案教学主题：幼儿园手工制作扇子年龄：3-5岁课时：1课时教学目标：1. 学生学会制作简单的手工扇子，了解扇子的起源和作用。

2. 训练幼儿的动手能力和手眼协调能力。

3. 提高幼儿的观察能力，学会赏析扇子的图案及形式。

教学内容：1. 扇子的基本知识：了解扇子的来源、种类、结构及用途。

2. 制作扇子：幼儿们将完成一只自己制作的扇子。

教学重点：1. 让幼儿们学会制作扇子2. 学生能够了解和认识扇子的知识。

教学难点：1. 帮助孩子们进行简单的手工制作。

2. 让幼儿实际操作去加深对扇子的认识和理解。

教学准备：1. 扇骨、面纸、颜料、刷子、剪刀等制作材料。

2. PPT、图片。

教学步骤：Step 1：导入（5分钟）1. 引入扇子的知识：简单的介绍扇子的来源、种类、结构及用途。

2. 让幼儿们看一些有趣的图案是用扇子展示出来的，让孩子们学会欣赏扇子。

Step 2：制作扇子（30分钟）1. 准备好给每个孩子的扇子材料。

2. 孩子们可以根据自己的兴趣和想象力创作自己喜欢的图案。

3. 教师可以提供较为简单的图案进行示范，并告知孩子们如何选择颜色、调配颜料。

4. 孩子们可以联系剪、贴、画等基本的手工制作技巧进行扇子的制作。

5. 每个孩子都可以尝试自己制作一只扇子。

Step 3：完成扇子的作品展示（15分钟）将孩子们完成的扇子搜集到一起进行展示，让每个孩子分享自己的制作过程和感受。

Step 4：巩固（5分钟）1. 小结：再次回顾课上所学的知识和制作扇子的技巧和流程。

2. 结束：发放材料和手工具，让孩子们可以继续完成自己未完成的扇子。

教学评价：教师对幼儿制作扇子的过程进行评估，评估的依据包括制作的质量、满足要求的程度以及巩固所学知识的程度。

教学策略：采用问题式导学策略，通过简单的提问来引导幼儿学习，以及采用游戏化策略，让制作扇子成为有趣而不枯燥的任务。

教学资源：教师自编PPT，制作扇子的原材料，剪刀、颜料、刷子等工具。

幼儿园小班区域活动教案：小班美工区——绘画剪贴扇子幼儿学习教案一、活动背景绘画是认知发展和创造力发展的重要手段之一。

在幼儿园的美工区，小班幼儿通过画画、剪贴等活动，能够锻炼手眼协调能力，提高美术表现力和创造力，丰富想象力，同时还能增强他们对颜色、形状等艺术元素的认识。

扇子是夏季常见的民间小玩意儿，适合小班幼儿亲手打造出自己的扇子供使用。

本次小班美工区活动以幼儿喜闻乐见的扇子为主题，引导幼儿自由发挥创造力，做出个性化的扇子作品。

二、教学目标•能通过绘画、剪贴等艺术活动，锻炼幼儿的手眼协调能力。

•通过制作扇子的活动，培养幼儿的耐心、认真、细心的品质。

•提高幼儿的美术表现力和创造力，丰富想象力，增强对颜色、形状等艺术元素的认识。

•在制作扇子的过程中，增强幼儿的自信心和自主性。

三、教学内容（一）教具准备•颜料、画刷、彩笔等绘画材料。

•彩色纸、剪刀、胶水等剪贴材料。

•扇骨、绸缎布、丝绸线等扇子制作材料。

（二）教学步骤1. 制作扇子•给每个幼儿发放扇骨、绸缎布、丝绸线等材料，让幼儿认真观察扇骨的大小、形状、数量等，感受绸缎布的颜色、触感等，然后询问幼儿知道如何制作一把扇子吗？并指导幼儿做出扇子。

•彩色纸、绸缎布、剪刀、胶水用来装点扇子。

过程中老师要注意要让幼儿做到认真、细心，鼓励幼儿根据自己的想法创作出独特的扇子。

2. 绘画剪贴•在扇子制作的过程中，引导幼儿选好自己想要的绘画主题，例如太阳、花朵等。

给每个幼儿发放颜料、画刷、彩笔等绘画材料，让幼儿发挥想象绘制自己的作品。

•扇子的装饰主要用剪贴的方法，鉴于小班幼儿的年龄特点，老师要提前准备好一些彩色纸、剪刀、胶水等材料，并亲自示范如何剪出好看的花朵、小鸟等。

鼓励幼儿按照自己的喜好剪贴扇子，并给予必要的指导和帮助。

（三）教学活动时间安排活动时间：80分钟1.活动前的准备（10分钟）：老师准备好活动内容所需要的材料和绘本，对活动进行简单的介绍，让幼儿进入活动状态。

做扇子小班教案8篇做扇子小班教案篇1目标：1、结合已有经验，使幼儿知道扇子能给人们带来凉风。

2、学会用重叠、粘贴的方法制作扇子。

3、培养幼儿动手操作能力。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、愿意动手创作，体验欣赏创作活动的乐趣。

活动准备：各种形状的彩纸、小木棒、油画棒、胶水。

活动过程：一、导入小朋友，我们来猜个谜语，好吗?谜语：“有风就不动，一动就有风。

你要它不动，等到起秋风.”猜猜它是什么?(扇子)好厉害啊，一下子就猜出来了。

那谁来说说扇子有什么用处呢?二、探索扇子的制作方法师：上星期，很多小朋友带来了扇子。

今天，老师也带来了扇子，想看吗?问：老师的扇子是什么样的呀?扇面是什么材料?扇柄呢?师：你们想不想也来做把扇子呀?猜猜老师这把扇子是怎么做出来的?结合幼儿的回答，边归纳边示范制作步骤：(1)找两张相同形状的彩纸。

(2)在一张彩纸上涂满胶水。

(3)把木棒的一半粘在彩纸上，一半露在纸外面。

(4)把另一张相同形状的彩纸重叠粘合，注意纸型边缘吻合。

(5)装饰：在扇面的中间设计一个较大的图案，周围设计小花边。

三、集体制作扇子幼儿自主选择彩纸进行制作，教师巡回指导，重点指导第二张纸的重叠粘贴和扇面中间图案设计要稍大些。

四、展示评价作品分析反思：在美术活动中，比较讲求孩子的自主发挥。

因此，在课前准备时，我将扇子做成了几种不同的形状，让孩子自由选择想要完成的作品。

在装饰扇面的环节中，由于孩子的动手能力比较差，因此，我采用了让他们绘画的方式装饰扇面。

我出示的样本中，一种是横线画法，适合一些能力比较弱的孩子;其次格子画法，再原来的层次上进了一层;最后一种画法是自由画，请孩子自己根据以往的作画经验，画上自己愿意画的物体，人物等等。

结果，效果非常明显。

像魏淋雨这样基础比较差的孩子选择了横条画法，赵子妍这样中等的孩子选择了格子画法，王雨涵这样偏上的孩子基本上采用了外扩画法，而、王思芸等小朋友则根据自己的想像进行作画。