中班数学：橘子园

2024年幼儿园数学橘子园教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章第三节《认识数量》，详细内容包括：通过观察和操作，让幼儿认识和理解数量5和6，能够准确点数5和6的物品，培养幼儿对数量的感知和认识。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识和理解数量5和6，掌握点数5和6的方法。

2. 培养幼儿对数量的敏感性和观察力，提高他们的动手操作能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，激发他们学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解数量5和6的概念，学会点数5和6的物品。

重点：培养幼儿对数量的感知和认识，提高他们的动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：橘子5个、橘子6个、点数卡5和6、磁性教具学具：每组一份橘子5个和橘子6个、点数卡5和6、磁性学具五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观橘子园，观察橘子树上的橘子，让幼儿感受数量多少，引出本节课的主题。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示橘子5个和橘子6个，让幼儿观察并说出数量，引导幼儿学会点数5和6。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行点数练习，教师巡回指导，纠正错误，巩固幼儿对数量5和6的认识。

4. 游戏环节（10分钟）教师组织幼儿进行“找橘子”游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固对数量5和6的认识。

六、板书设计1. 板书《认识数量5和6》2. 板书内容：数量5：五个橘子数量6：六个橘子点数方法：一一对应，从1数到5或6七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起找出家里的物品，点数数量5和6，并记录下来。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过参观橘子园、讲解例题、随堂练习、游戏环节等方式，让幼儿掌握了数量5和6的认识。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别辅导。

2. 拓展延伸：让幼儿在课后和家长一起寻找生活中的数量5和6，激发幼儿对数学的兴趣，培养他们的观察能力。

同时，可以引导幼儿尝试点数更多数量的物品，提高他们的数学能力。

幼儿园中班数学教案《橘子》幼儿园中班数学教案《橘子》1一，活动准备：橘子园背景图；幼儿操作材料。

二，活动过程：（一）认识数字31，出示果园图：今天我们去参观橘子园。

问：你看到了什么？有几棵橘子树？幼儿随意观察图片，（互相交流讨论。

）2，用点数的方法得出图片上有3棵橘子树（出示3让幼儿认识）3，哦，这就是3，你们说说看：这3象什么？（二）找数字）老师为你们准备了一些了小果树，请你们数数你的果树上有几个橘子，并去找一个与橘子数量相同的数字朋友贴上去。

和旁边的小朋友比比谁的橘子多。

（三）装橘子：1，师：你们想不想去摘橘子？（幼儿自由摘橘子）2，你摘了几个橘子？现在请你根据篮子上的数量把橘子装进去。

（引导幼儿边装边数）三，活动目标：1，在操作活动中学习认识数字1---3的。

2，学习用数字表示物体的数量。

幼儿园中班数学教案《橘子》2教学目标：1、在猜测、证实橘子数量的过程中，积累估算的初步经验和数数方法。

2、喜欢观察生活中熟悉的事物，并乐意发表自己的观点。

3、能手口一直的点数，了解橘子大小与数量的关系。

4、有兴趣参加数学活动。

5、能与同伴合作，并尝试记录结果。

教学准备：1、大小不同的桔子、盘子、小碗、毛巾。

2、记录表、笔。

教学过程：一、比较讨论大小桔子的数量。

1、教师语言导入：今天很冷，小朋友都吃早饭了吗?吃的什么?(请个别幼儿讲述，还可以请旁边的幼儿说刚才同伴说的答案，培养孩子的倾听能力)2、你能把喜欢吃的东西用动作表示出来吗?(一幼儿做动作，其余孩子来猜，看谁猜的最接近。

)3、猜猜老师最喜欢吃什么?(幼儿猜测)看看，我最喜欢吃什么呀(出示大小两个桔子)他们有什么不一样?(提示孩子把话说长了，我们就会听的更清楚)教师小结：原来有的大，有的小，而且颜色也不一样。

4、出示大小两盘桔子小朋友来猜一猜，两盘桔子一样多吗?哪个多，哪个少?你猜大桔子有几个?小桔子有几个?(引导孩子用目测的方法进行判断)怎样就知道盘子里究竟有几个桔子了?(数一数)教师带领孩子一边数一边排成一排，然后进行记录(大桔子有X,小桔子有X)。

一，活動目標：
1，在操作活動中學習認識數字1---3的。

2，學習用數字表示物體的數量。

二，活動準備：
橘子園背景圖；幼兒操作材料。

一，活動過程：
（一）認識數字3
1，出示果園圖：今天我們去參觀橘子園。

問：你看到了什麼？有幾棵橘子樹？幼兒隨意觀察圖片，
（互相交流討論。

）
2，用點數的方法得出圖片上有3棵橘子樹（出示3讓幼兒認識）
3，哦，這就是3，你們說說看：這3象什麼？
（二）找數字）
老師為你們準備了一些了小果樹，請你們數數你的果樹上有幾個橘子，並去找一個與橘子數量相同的數字朋友貼上去。

和旁邊的小朋友比比誰的橘子多。

（三）裝橘子：
1，師：你們想不想去摘橘子？（幼兒自由摘橘子）
2，你摘了幾個橘子？現在請你根據籃子上的數量把橘子裝進去。

（引導幼兒邊裝邊數）。

幼儿园中班数学教案《橘子园》一、教学目标1.帮助幼儿认识和理解数字1-5，能够正确点数并说出每个数字对应的数量。

2.培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

3.培养幼儿对数学的兴趣，激发他们主动参与数学活动的积极性。

二、教学内容1.数字1-5的认识和点数。

2.数字与数量的对应关系。

3.橘子园的场景创设。

三、教学准备1.教具：数字卡片1-5，橘子模型，橘子园场景图。

2.学具：幼儿操作卡片，小橘子玩具。

3.环境布置：在教室里布置一个橘子园的场景。

四、教学过程（一）导入1.教师出示橘子模型，引导幼儿观察并说出橘子的名称。

2.教师与幼儿一起讨论橘子园的场景，激发幼儿对橘子园的兴趣。

（二）数字1-5的认识和点数1.教师出示数字卡片1-5，引导幼儿认识数字1-5，并学会点数。

2.教师以橘子园为例，引导幼儿点数橘子，并说出每个数字对应的数量。

3.幼儿操作卡片，进行数字1-5的点数练习。

（三）数字与数量的对应关系1.教师引导幼儿观察橘子园场景图，发现橘子园里的橘子数量与数字的对应关系。

2.教师以橘子园里的橘子为例，引导幼儿理解数字与数量的对应关系。

3.幼儿进行操作，将数字卡片与橘子模型进行对应。

（四）橘子园场景创设1.教师引导幼儿一起布置橘子园场景，将数字卡片和橘子模型摆放在橘子园场景图中。

2.教师与幼儿一起讨论橘子园的场景，引导幼儿用数学语言描述橘子园的情景。

3.幼儿自由发挥，用小橘子玩具装饰橘子园，培养幼儿的创造力和想象力。

2.教师出示其他水果，引导幼儿用数学方法进行点数和对应。

3.教师与幼儿一起讨论数学在生活中的应用，激发幼儿对数学的兴趣。

五、课后作业1.家长协助幼儿完成数字1-5的点数练习。

2.家长与幼儿一起用数学方法进行家庭生活用品的点数。

六、教学反思本节课通过橘子园的场景，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学，达到了教学目标。

在教学中，教师注重引导幼儿观察、操作和讨论，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

同时，教师还注重激发幼儿对数学的兴趣，让他们在日常生活中主动参与数学活动。

幼儿园数学橘子园教案一、教学内容本节课选自幼儿园数学教材《橘子园》，教学内容为第4章“橘子分类”。

内容包括：认识不同种类的橘子，学会按照颜色、大小、形状等特征对橘子进行分类。

二、教学目标1. 让学生掌握橘子分类的方法，培养学生的观察能力和动手能力。

2. 培养学生与他人合作、交流的习惯，提高团队协作能力。

3. 培养学生热爱大自然，关注生活，发现生活中的数学美。

三、教学难点与重点重点：学会按照颜色、大小、形状等特征对橘子进行分类。

难点：如何让学生独立发现分类的方法，并运用到实际生活中。

四、教具与学具准备教具：橘子、篮子、卡片、彩笔学具：每个学生准备一份相同的橘子、篮子、卡片、彩笔五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一颗橘子树，树上结满了各种颜色、大小、形状的橘子。

提问：“大家看看这些橘子，它们有什么不一样的地方？”引导学生观察橘子的颜色、大小、形状等特征。

2. 讲解示范：3. 学生动手实践：学生分成小组，每组领取一份相同的橘子、篮子、卡片、彩笔。

学生根据教师讲解的分类方法，自己动手将橘子分类。

在实践过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 成果展示：每个小组将自己的分类成果展示给大家，让大家一起评价哪个小组分类得最好。

5. 随堂练习：教师出示一些不同颜色、大小、形状的橘子图片，让学生快速判断应该将它们分成哪一类。

六、板书设计板书内容：橘子分类方法1. 按颜色分类2. 按大小分类3. 按形状分类七、作业设计作业题目：请同学们回家后，找一找家里的物品，尝试按照颜色、大小、形状等特征进行分类，并将分类结果画下来，明天上课时分享给大家。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生掌握了橘子分类的方法，并能将这些方法运用到实际生活中。

但在教学过程中，发现部分学生对颜色、大小、形状等特征的辨识度不高，需要在今后的教学中加强这方面的训练。

拓展延伸：教师可以引导学生发现生活中更多的分类现象，如超市商品的分类、图书的分类等，让学生学会运用分类的方法解决问题。

幼儿园中班数学优质课教案《橘子园》含反思课程概述本节课程是针对幼儿园中班设计的数学优质课教案。

课程主题为《橘子园》。

通过实验，幼儿们将会学习数字识别、数数、认知颜色和形状，加深对“大”“小”的概念理解，训练集体协作和个人表现能力。

教学目标•培养幼儿对数字的识别和基本的数学概念；•让幼儿通过合作游戏，培养好奇心和观察能力，开发集体智慧；•培养幼儿的观察力、动手能力和思维能力；•增加幼儿对园区物品和生活附近事物的认知，形成使用数字、认识颜色、记录事物等基本数学概念；•认知比较和选择，学会发表个人观点，积极参与团队成员和提高自信。

教学重点和难点教学重点•能够正确识别数字1~10；•能够通过感官认知颜色、形状；•能够将所看到的物品按形状、颜色分类。

教学难点•能够在思维中形成数字概念；•能够理解概念“大”“小”，并用以比较大小。

教学方法游戏为主，体验式学习，合作式学习。

课程内容导入环节大班教师准备了玩具橙子、盘子、便打，自写数字牌和颜色块。

通过展示橙子及橙子数量，引导幼儿们先数数，正确说出橙子数量。

接着，教师会在白板上教授所有数字、颜色和形状，让幼儿们依次观察、感知并回忆。

游戏环节•游戏1：数数棒组织幼儿们单独或分组跳数游戏。

老师在地板上写下各种数字，幼儿随机摇出颜色spinner，在图中找到相应的数字，跳到那个数字的所在地，变异游戏可以利用不同的玩具。

•游戏2：拼图抽象在地板或桌子上铺上色彩卡，大小形状卡片和相应表情署标的玩具图画，让幼儿自由发挥拼图，每次完成后进行评估。

•游戏3：喜欢和不喜欢将不同形状、颜色或质地的物品分类，让小朋友讨论何者是他所喜欢的，将相似的东西放在一起，将不同的物品放在一起。

游戏结束在游戏结束时，教师会展示橙子园收获的橙子数量和颜色，并通过小游戏测试幼儿们的智力与记忆。

教学反思这是一堂有趣的数学课程，游戏吸引幼儿的注意力和激发幼儿的智慧。

但也存在不足，比如教师在不同游戏开展时，不够专注于指导和评估学生在游戏过程中所学到的数学知识。

中班数学优质课教案《橘子园》PPT课件幼儿园中班数学教案：橘子园活动目标：1、在操作活动中学习认识数字1-3的。

2、学习用数字表示物体的数量。

活动准备：橘子园背景图；幼儿操作材料。

活动过程：（一）认识数字31、出示果园图：今天我们去参观橘子园。

问：你看到了什么？有几棵橘子树？幼儿随意观察图片，（互相交流讨论。

）2、用点数的方法得出图片上有3棵橘子树（出示3让幼儿认识）3、哦，这就是3，你们说说看：这3象什么？（二）找数字老师为你们准备了一些了小果树，请你们数数你的果树上有几个橘子，并去找一个与橘子数量相同的数字朋友贴上去。

和旁边的小朋友比比谁的橘子多。

（三）装橘子：1、师：你们想不想去摘橘子？（幼儿自由摘橘子）2、你摘了几个橘子？现在请你根据篮子上的数量把橘子装进去。

（引导幼儿边装边数）昆明比较有实力的律师 孩子：在客人面前，我总喜欢表现自己最拿手的长项，但妈妈总当着他人的面说我做得不好。

所以为了不要打碎孩子对你的信任，如果你答应了孩子一件事，就一定要做到！争论是让孩子可以看到各个方面的信息。

孩子会觉得：爸爸妈妈是这样想的，爷爷奶奶是那样想的。

他看的东西越多，听的东西越多，就知道事情可以有很多的看法。

如此，孩子对事物会有更加全面的看法，思路更开阔。

4逃避虽然可暂缓矛盾，但问题却始终存在，时间一长，问题便会恶化或连锁地产生其他问题和困难，从而更加难以解决，最终会导致更为严重的情绪困扰。

你逃避自己教育孩子的机会，只是暂时摆脱了情绪困扰，但不能真正解决孩子成才的问题。

如果你想摆脱孩子教育的责任，那么你还不如不要孩子。

古语说的好，子不教，父之过。

绘本故事有的有趣生动，有的温馨感人，孩子们也乐意向故事中的主人公学习。

亲子共读还能为亲情加分哦。

终于安定下来了，你有了自己和老公的新家，崭新的房子，崭新的家具，一切都是新的，唯独那颗心，有点忐忑，想着就这样匆匆走进婚姻，是不是太仓促了点。

然而，通用的人工智能目前并不存在。

中班数学优质课教案《橘子园》一、教学目标1.让幼儿通过观察、操作，认识数字1-5，理解数量的概念。

2.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。

3.激发幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的逻辑思维能力。

二、教学重难点1.教学重点：认识数字1-5，理解数量的概念。

2.教学难点：让幼儿能够将数字与数量对应起来。

三、教学准备1.教具：橘子模型、数字卡片、画有橘子园的背景图。

2.学具：每人一份橘子模型、数字卡片。

3.其他：音乐《快乐的农夫》、橘子园场景布置。

四、教学过程1.导入（1）师：小朋友们，你们知道橘子园吗？今天，老师带你们去参观一个美丽的橘子园。

（2）播放音乐《快乐的农夫》，引导幼儿跟随音乐做简单动作，营造愉快的氛围。

2.情境创设（1）师：看，这就是我们的橘子园，里面有很多橘子。

请你们仔细观察，橘子园里有什么？（2）引导幼儿观察橘子园里的橘子，发现橘子的颜色、形状等特点。

3.数字认知（1）师：橘子园里的橘子真多啊！我们来数一数，看看有多少个橘子。

（2）教师带领幼儿一起数橘子，数到5个为止。

（3）师：刚才我们数了5个橘子，那我们就用数字5来表示。

现在，请你们拿出数字卡片，找到数字5。

4.数量对应（1）师：现在，请你们把数字5放在橘子旁边，表示这里有5个橘子。

（2）师：除了5个橘子，橘子园里还有几个橘子呢？请你们用数字卡片表示出来。

（3）教师巡回指导，帮助幼儿将数字与数量对应起来。

5.游戏环节（1）师：现在，我们来玩一个游戏。

请你们把橘子模型放在对应的数字卡片旁边。

（2）教师出示橘子模型，幼儿找出对应的数字卡片，并放在旁边。

（3）师：谁愿意来展示一下自己的成果？请你们把橘子模型和数字卡片一起拿给大家看。

（1）师：通过刚才的学习，我们认识了数字1-5，也知道了数量的概念。

现在，请你们说一说，橘子园里有几个橘子？（2）师：我们还可以用数字卡片来表示橘子园里的橘子数量。

课后，你们可以和家人一起玩这个游戏，看看谁的反应快。