幼儿园中班打击乐器演奏教案-小红帽附反思

幼儿园中班打击乐《小红帽》教学设计一、教学目标1.知识目标1）认识打击乐器和打击乐器的演奏方法；2）了解打击乐《小红帽》的基本信息。

2.能力目标1）能够轻松辨认打击乐器，熟练掌握打击技巧；2）能够跟随旋律演奏《小红帽》。

3.情感目标1）培养幼儿对音乐的兴趣；2）让幼儿通过音乐的体验，增强合作意识，并促进感情交流。

二、教学准备1.打击乐器套装；2.绘本《小红帽》。

三、教学过程1.导入环节老师先向幼儿介绍今天的主题：打击乐《小红帽》。

教师把各种打击乐器拿出来让幼儿看，让幼儿观察和摸索，了解每个器乐的名称和演奏方法。

经过引导，幼儿们可以轻松区分出铜钹、木鱼、三角铁等打击乐器，并在老师的帮助下掌握这些乐器的演奏技巧。

2.主体环节1）观看《小红帽》绘本为让幼儿更好地融入音乐情境，老师可先播放《小红帽》的音乐，然后让幼儿跳着舞进入故事情境中，再开展阅读绘本。

2）整体练习由老师带领幼儿进行打击乐《小红帽》的整体练习。

老师可以通过口哨、拍手等方式，示范打击乐的节奏和乐器的演奏方式，然后让幼儿跟着练习。

3）分组交互练习把幼儿分成小组，每个小组配备一套打击乐器套装，让幼儿实践打击乐技巧，学习如何利用不同的乐器营造出不同的音效，同时，通过分组练习，幼儿们可以更好地合作，增强交流能力。

4）小组展示让每个小组轮流展示他们的演奏成果，其他幼儿在旁边观看并为演奏者加油打气。

3.反思幼儿在体验过程中，通过乐器的演奏探索音乐奥秘，了解到不同的节奏和音效可以组合出不同的音乐风格。

同时，分组合作也让他们体验到了合群感。

在教学结束后，老师可以引导幼儿回想和这节课的收获和不足，提醒幼儿注意学习与实践的协调性。

四、教学心得才刚刚踏入教育界的我，特别珍惜每一次上课的机会。

在这次的教学中，我深刻体认到“情境创设”对于幼儿启蒙教育的重要性。

幼儿在音乐体验的过程中，随着“小红帽”的故事背景，他们在舒适的情境中，感受到了音乐的魅力。

同时，在教学过程中，引导幼儿分组合作，让他们知道协作合群的重要性，培养他们积极学习和探索的兴趣。

教学资料参考范本幼儿园中班音乐活动教案：小红帽教案(附教学反思)撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________中班音乐活动小红帽教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，教学重点难点，活动过程，活动反思等内容，在熟悉乐曲的基础上，学习看图谱用打击乐器为乐器伴奏，认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看小红帽教案吧。

活动目标：1．在熟悉乐曲的基础上，学习看图谱用打击乐器为乐器伴奏。

2．认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法。

3．自己演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持一致。

4．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：1．幼儿熟悉乐曲《小红帽》，能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。

2．动作图谱一张；乐器：响板、碰铃、铃鼓若干；乐器声音卡四张。

3. 幼儿分三组，座位为马蹄形，乐器先放在幼儿椅子底下。

教学重点难点：教学重点：在熟悉乐曲的基础上，学习看教师指挥演奏打击乐器。

教学难点：借助语言总谱，为乐曲匹配合适的乐器。

活动过程：一、小红帽图片导入师：小朋友都听过小红帽的故事，小红帽在去外婆家上了大灰狼的当，好不容易才被猎人救回来。

今天小红帽又要去外婆家了，这次在森林里又会发生什么事情呢？二、根据故事，出示节奏谱，学习节奏型。

1．完整的听音乐想象故事情节。

播放歌曲《小红帽》幼儿完整的欣赏音乐后，想象故事是什么样的。

2．教师分段播放音乐，讲述故事，并出示节奏谱。

播放第一节音乐后，提问幼儿故事会是什么样的？教师说出快乐的走走、跑跑。

引出节奏型_一_一_ _ _一。

幼儿学习打出节奏。

播放第二段音乐后，提问幼儿故事会是什么样的？教师说出遇到大灰狼了，很紧张。

引出节奏型_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，幼儿学习。

中班打击乐器演奏教案-《小红帽》教案主题：中班打击乐器演奏教案-《小红帽》一、教学目标1. 能够了解乐器的名称和演奏方式。

2. 能够按照指挥的要求正确演奏乐器。

3. 能够配合故事情节和音乐节奏进行演奏。

二、教学准备1. 乐器：钢片琴、手鼓、小木锤等。

2. 教学素材：《小红帽》故事书和音乐CD。

3. 教学辅助工具：PPT、图片等。

三、教学步骤1. 导入新知识教师出示乐器图片，让学生猜测乐器的名称，并与学生一起讨论每种乐器的演奏方式和特点。

2. 了解故事情节教师用简单易懂的语言向学生讲述《小红帽》故事情节，并与学生一起回顾故事的内容和角色。

3. 听音乐教师播放《小红帽》故事配乐，让学生仔细听音乐的旋律和节奏。

4. 认识乐器教师出示乐器图片，逐个介绍每种乐器的名称、外观和演奏方式，并与学生一起模仿演奏。

5. 分配乐器教师让学生自愿选择喜欢的乐器，并把乐器分发给学生。

6. 按指挥演奏教师拿起指挥棒，指挥学生按照音乐的节奏和故事情节进行演奏，示范指挥动作和节拍，激发学生的学习兴趣。

7. 融入舞台表演教师鼓励学生在演奏的同时，配合动作和音乐节拍，自由表演小红帽故事中的角色和情节。

8. 进行小结教师让学生回答几个问题：你最喜欢的乐器是什么？为什么喜欢它？你觉得自己在演奏时有哪些进步？四、教学延伸1. 扩展教学内容学生可以自己编写简单的故事情节，并根据故事情节进行打击乐器演奏。

2. 拓展乐器种类介绍更多的乐器种类，如铃鼓、铁片琴等，让学生更加全面地了解乐器。

3. 鼓励表演合作学生可以组成小组，根据自己选择的乐器和角色进行表演，增加合作意识和团队意识。

五、教学反思本节课采用了故事情节和音乐配乐的方式，让学生更加有趣地学习打击乐器，培养了学生的听觉感知能力和乐器演奏技巧。

同时，通过自由表演和音乐配合，培养了学生的表演能力和舞台表演意识。

在教学过程中，教师要注重激发学生的学习兴趣，让学生积极参与，培养他们对音乐的热爱和创造力。

幼儿园中班打击乐器演奏《小红帽》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《小红帽》的故事情节，认识各种打击乐器。

2. 技能目标：通过打击乐器演奏，培养幼儿的节奏感和合作意识。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和表现力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉《小红帽》的故事情节，掌握打击乐器的使用方法。

难点：培养幼儿的节奏感和合作意识，使他们在演奏中能够保持整齐和谐。

三、教学准备：1. 教具准备：打击乐器、故事课件、音乐《小红帽》。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师讲述《小红帽》的故事，引导幼儿了解故事情节。

2. 学习歌曲：教师播放音乐《小红帽》，让幼儿跟随音乐一起唱歌。

3. 认识打击乐器：教师介绍各种打击乐器，让幼儿认识并了解它们的特点。

4. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选择一种打击乐器进行练习。

5. 合奏练习：各小组轮流合奏，教师指导幼儿保持节奏感和合作意识。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在演奏过程中的表现，评价他们的节奏感和合作意识。

2. 邀请家长参与幼儿的演奏活动，收集家长的意见和建议。

3. 通过幼儿的自我评价，了解他们在活动中的收获和成长。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的音乐教学活动，鼓励家长在家中引导幼儿进行音乐活动。

2. 区域活动：在幼儿园的其他活动中，如角色扮演、绘画等，融入音乐元素，让幼儿在多个领域感受音乐的魅力。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。

2. 教师要注重培养幼儿的团队协作精神，使他们在集体活动中能够更好地与他人合作。

八、教学拓展：1. 组织幼儿参观音乐表演，让幼儿亲身体验音乐表演的魅力，激发他们对音乐的热爱。

2. 开展音乐主题的绘画、手工制作等活动，让幼儿在动手操作中感受音乐的美。

3. 邀请专业音乐教师进行讲座，让幼儿了解更多音乐知识，拓宽他们的音乐视野。

中班打击乐教案小红帽一、教学目标：1. 了解《小红帽》的故事情节，能够简单描述主要角色。

2. 能够用打击乐器正确地演奏《小红帽》的主题曲。

3. 培养学生的团队协作能力和节奏感。

4. 培养学生的创造力和表达能力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够掌握《小红帽》的主题曲，并能够用打击乐器演奏。

2. 教学难点：学生能够准确地演奏节奏，并能够创造性地表达自己的情感。

三、教学准备：1. 教学材料：打击乐器、音乐播放设备、故事书、画纸、画笔。

2. 教学环境：宽敞的教室，适合打击乐演奏的空间。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：引导学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。

2. 故事讲解（10分钟）：讲述《小红帽》的故事，引导学生关注主要角色和情节。

3. 节奏教学（10分钟）：引导学生学习《小红帽》的主题曲，教授打击乐器的使用方法，让学生分组进行练习。

4. 创作与表演（10分钟）：让学生分组创作打击乐表演，鼓励他们发挥自己的创造力，可以使用故事情节或者自己喜欢的元素进行创作。

5. 展示与评价（5分钟）：每组学生进行打击乐表演，其他学生进行评价，教师进行总结。

五、教学反思：本节课通过讲述《小红帽》的故事，引导学生学习打击乐器，培养了学生的团队协作能力和节奏感。

在创作与表演环节，学生能够发挥自己的创造力，表达自己的情感。

但在教学过程中，要注意引导学生准确地演奏节奏，提高教学效果。

六、教学延伸：1. 让学生回家后，与家长一起创作一个家庭版的《小红帽》打击乐表演，鼓励家长参与。

2. 邀请家长参加学生的打击乐表演，让家长见证学生的成长。

七、教学评价：1. 学生能够准确地演奏《小红帽》的主题曲，并能够创造性地表达自己的情感。

3. 学生对打击乐产生浓厚的兴趣，愿意主动学习打击乐。

八、教学建议：1. 在教学过程中，注意观察学生的学习情况，及时调整教学进度和难度。

2. 对于学习有困难的学生，可以适当给予个别辅导，提高他们的学习效果。

幼儿园中班打击乐器演奏《小红帽》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《小红帽》的故事情节，认识各种打击乐器及其特点。

2. 技能目标：培养幼儿正确的打击乐器演奏姿势和技巧，提高幼儿的节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐活动的兴趣，培养幼儿合作意识，体验音乐带来的快乐。

二、教学内容1. 故事《小红帽》：让幼儿了解故事情节，熟悉角色。

2. 打击乐器介绍：认识各种打击乐器，了解其特点。

3. 打击乐器演奏技巧：学习正确的演奏姿势和技巧。

4. 合作演奏：《小红帽》故事主题音乐，分组进行打击乐器合作演奏。

三、教学过程1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，活跃气氛。

2. 故事导入：讲述《小红帽》的故事，引导幼儿熟悉故事情节。

3. 打击乐器介绍：展示各种打击乐器，让幼儿了解其特点。

4. 打击乐器演奏技巧学习：教师示范，幼儿跟随练习。

5. 分组合作演奏：将幼儿分成若干小组，每组选择一种打击乐器，按照故事情节进行合作演奏。

四、教学评价1. 观察幼儿在演奏过程中的姿势和技巧是否正确。

2. 评价幼儿在合作演奏中的表现，如节奏感、配合度等。

3. 收集幼儿在活动中的作品，对幼儿的表现进行总结和评价。

五、教学资源1. 故事课件：《小红帽》故事课件，图文并茂。

2. 打击乐器：各种打击乐器，如木鱼、铃鼓等。

3. 音响设备：播放故事音乐和打击乐器示范音频。

4. 教学卡片：打击乐器特点介绍卡片。

5. 分组标签：用于标识各小组。

六、教学准备1. 环境准备：布置一个宽敞、安全的活动空间，确保幼儿可以自由活动。

2. 材料准备：为每个幼儿准备一种打击乐器，如小鼓、木鱼等；准备《小红帽》故事的相关图片和角色头饰；准备音乐播放设备。

3. 教学计划准备：制定详细的教学计划，确保教学活动有序进行。

七、教学步骤1. 故事回顾：通过图片和角色头饰，引导幼儿回顾《小红帽》的故事情节。

2. 打击乐器演奏：教师示范演奏《小红帽》主题音乐，让幼儿跟随学习。

中班打击乐教案小红帽第一章：课程引入教学目标：1. 引导学生了解小红帽的故事背景。

2. 培养学生对打击乐的兴趣。

教学内容：1. 讲述小红帽的故事，引导学生理解故事情节。

2. 介绍打击乐器，如木鱼、铃鼓等，并展示如何正确使用。

教学活动：1. 讲述小红帽的故事，引导学生关注故事中的角色和情节。

2. 引导学生模仿小红帽的行为，如戴帽子、走路等。

3. 教师示范打击乐器的基本敲击方法，引导学生跟随模仿。

第二章：基本敲击技巧教学目标：1. 培养学生掌握基本的打击乐敲击技巧。

2. 培养学生对打击乐的节奏感。

教学内容：1. 教授打击乐器的基本敲击方法，如敲击、摇晃等。

2. 教授简单的节奏，如steady beat（稳定节奏）。

教学活动：1. 教师示范打击乐器的基本敲击方法，引导学生跟随模仿。

2. 教师教授简单的节奏，引导学生跟随敲击。

3. 学生分组，进行打击乐器的敲击练习，教师巡回指导。

第三章：小红帽打击乐队教学目标：1. 培养学生协作能力，培养团队精神。

2. 培养学生对打击乐的兴趣。

教学内容：1. 学生分组，每组选定一种打击乐器。

2. 每组学生共同创作一段打击乐表演，表现小红帽的故事情节。

教学活动：1. 学生分组，每组选定一种打击乐器。

2. 教师引导学生讨论如何用打击乐器表现小红帽的故事情节。

3. 每组学生共同创作一段打击乐表演，教师巡回指导。

第四章：小红帽打击乐比赛教学目标：1. 培养学生自信心，培养竞争意识。

2. 培养学生对打击乐的兴趣。

教学内容：1. 学生分组，每组选定一种打击乐器。

2. 每组学生创作一段打击乐表演，表现小红帽的故事情节。

3. 其他学生担任评委，为每组表演打分。

教学活动：1. 学生分组，每组选定一种打击乐器。

2. 教师引导学生讨论如何用打击乐器表现小红帽的故事情节。

3. 每组学生创作一段打击乐表演，其他学生担任评委，为每组表演打分。

第五章：总结与反思教学目标：1. 帮助学生回顾小红帽打击乐活动的过程和收获。

幼儿园中班打击乐器演奏教案反思《小红帽》幼儿园中班打击乐器演奏教案反思《小红帽》【活动目标】1、在熟悉乐曲的基础上，学习看图谱用打击乐器为乐器伴奏。

2、认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法。

3、自己演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持一致。

【活动准备】1、幼儿熟悉乐曲《小红帽》，能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。

2、动作图谱一张;乐器：响板、碰铃、铃鼓若干;乐器声音卡四张;3、幼儿分三组，座位为马蹄形，乐器先放在幼儿椅子底下。

【教学重点】在熟悉乐曲的基础上，学习看教师指挥演奏打击乐器。

【教学难点】借助语言总谱，为乐曲匹配合适的乐器。

【活动过程】一、小红帽图片导入师：小朋友都听过小红帽的故事，小红帽在去外婆家上了大灰狼的当，好不容易才被猎人救回来。

今天小红帽又要去外婆家了，这次在森林里又会发生什么事情呢?二、根据故事，出示节奏谱，学习节奏型。

1、完整的听音乐想象故事情节。

播放歌曲《小红帽》幼儿完整的欣赏音乐后，想象故事是什么样的。

2、教师分段播放音乐，讲述故事，并出示节奏谱。

播放第一节音乐后，提问幼儿故事会是什么样的?教师说出快乐的走走、跑跑。

引出节奏型X一X一X X X一。

幼儿学习打出节奏。

播放第二段音乐后，提问幼儿故事会是什么样的?教师说出遇到大灰狼了，很紧张。

引出节奏型X X X X X X X X X X X X X X X X ，幼儿学习。

播放第三段音乐后，教师讲述故事的结尾，大灰狼掉进陷阱里了，小红帽得救了。

引出节奏型X一 X一 X一 X一 X X X X X X X X ,幼儿学习。

3、听音乐、看节奏谱，完整拍打节奏。

师：请小朋友们听音乐，看节奏把小红帽在森林里发生的事情用小手拍出来吧!除了拍手，我们还可以身体的其他什么地方呢?现在我听音乐，看节奏，用自己喜欢的动作来表现音乐吧!三、初步学习看图谱和指挥，打击乐曲。

1、引导幼儿讨论如何为乐曲配制乐器。

幼儿园中班打击乐《小红帽》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐打击乐》，具体内容为《小红帽》打击乐教学。

《小红帽》是一首脍炙人口的儿童歌曲，通过简单的节奏和朗朗上口的旋律，让幼儿在愉悦的氛围中感受音乐的魅力。

本节课将重点教授歌曲的节奏和打击乐器演奏。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出《小红帽》歌曲，并掌握歌曲的节奏。

2. 培养幼儿的团队协作能力，学会与他人共同演奏打击乐器。

3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲节奏的掌握，打击乐器演奏的协调性。

2. 教学重点：歌曲演唱，节奏感知，打击乐器演奏。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、小红帽头饰、打击乐器（如小鼓、沙锤、铃铛等）。

2. 学具：小红帽歌曲歌谱，画有打击乐器的卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师头戴小红帽，扮演小红帽角色，引导幼儿一起唱《小红帽》歌曲，激发幼儿的学习兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领幼儿一起唱《小红帽》歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。

b. 分组练习，让幼儿相互指导，提高歌曲演唱水平。

3. 打击乐器教学（10分钟）a. 教师展示打击乐器，让幼儿认识各种乐器，并学会正确使用。

b. 教师示范打击乐器演奏，让幼儿跟随节奏一起演奏。

c. 分组进行打击乐器练习，培养幼儿的团队协作能力。

4. 随堂练习（10分钟）a. 教师播放《小红帽》歌曲，让幼儿自主选择打击乐器，进行即兴演奏。

b. 教师巡回指导，纠正幼儿在演奏过程中出现的问题。

a. 教师邀请部分幼儿进行打击乐器演奏展示。

b. 全体幼儿一起演唱《小红帽》歌曲，巩固所学内容。

六、板书设计1. 板书：《小红帽》歌谱2. 辅助板书：打击乐器图片，标注乐器名称和演奏方法。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小红帽》歌曲，并用打击乐器进行伴奏。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在打击乐器演奏和歌曲演唱方面的不足，进行有针对性的指导。

幼儿园中班打击乐《小红帽》教案（精选15篇）幼儿园中班打击乐《小红帽》篇1活动目标：1、通过身体动作和乐器，敢于大胆尝试表现乐曲的节奏。

2、在教师的指导下学习用打击乐器为歌曲伴奏。

3、鼓励幼儿与他人合作，初步协调一致演奏。

重点：指导碰铃和木鱼的轮奏。

难点：鼓励幼儿与他人合作，初步协调一致演奏。

活动准备：材料准备：铃鼓、碰铃、木鱼；伴奏准备：钢琴、录音机、乐曲磁带。

活动过程：1、幼儿伴随《小红帽》作音乐律动进教室，激发幼儿音乐兴趣。

2、带领幼儿做节奏游戏，巩固幼儿对几种常见节奏型的熟悉。

（小朋友们，今天在上课之前，张老师先来和小朋友们做一下节奏游戏，拿出你们的小手咱们准备好…… 咱们平时小朋友在玩节奏游戏时从来没想过节奏游戏中出现了几种节奏？那么咱们今天就来看一下吧？既然小朋友们拍得那么棒，老师就告诉你们一个好消息，咱们今天来搞一个演奏会。

演奏会就一定要有音乐，拿这首歌曲就是咱们刚才从外面进来时听到得曲子是什么呀？你都想到了歌曲里有谁呀？）3、教师播放歌曲小红帽，引导幼儿感受音乐的旋律及拍子的特点，并伴随歌曲打拍子。

（现在老师想给小朋友再放一遍歌曲，你听了这首歌曲什么感受？几拍子？拍一拍试试）4、听声音辨别乐器。

5、出示乐器图谱，组织幼儿分声部徒手打击节奏型。

（全班幼儿、钢琴伴奏）（今天三种乐器和小朋友一样，来参加这次演奏会，咱们看看他们在哪里？）重点指导碰铃和木鱼的轮奏。

6、幼儿伴随音乐，合声部徒手打击节奏。

（伴随音乐两遍）7、组织幼儿分声部练习手持乐器打击节奏。

（小朋友们刚才演奏的不错，只不过有个别小朋友有点不齐，咱们拿乐器试试。

）8、幼儿伴随音乐，合声部打手持乐器击节奏。

（伴随音乐两遍）9、教师重点指导幼儿幼儿听看指挥进行演奏，尽量和小朋友演奏一致。

）10、面向观众演奏。

（今天的音乐会小朋友们演出的非常成功，咱们跟台下的观众老师来一个谢幕）。

11、结束：生活中还有许多东西可以演奏出好听的声音，不只这些乐器，比如咱们班里结构区的小木块、酸奶瓶装上小豆子等，咱们和张老师一起去寻找一下吧？）幼儿园中班打击乐《小红帽》教案篇2活动目标：1.在感受音乐的基础上，探索用身体动作、打击乐器来表现不同的节奏型。

幼儿园中班音乐教案《小红帽》含反思1. 教学目标通过本节课学习，《小红帽》的歌曲，让幼儿：1.了解故事《小红帽》的内容；2.学会欣赏《小红帽》音乐，培养对音乐的兴趣；3.学会用身体语言、音乐打击乐器、手鼓等形式表达音乐节奏；4.能够根据节拍把握音乐节奏，培养掌握音乐的能力；5.培养集体意识和团队协作精神。

2. 教学材料1.CD播放器、小迷你音箱等设备；2.音乐《小红帽》CD；3.手鼓、打击乐器等教具；4.《小红帽》故事书籍。

3. 教学流程3.1 第一步：引入首先打开幼儿园与音乐的联系，利用带有音乐的形象，如音乐五线谱等介绍今天的主题教材——《小红帽》。

3.2 第二步：欣赏乐曲要求学童端正坐姿，认真仔细地听音，了解音乐的基本形式。

同时，可以让学童根据音乐的韵律和节奏，进行气息训练，逐渐感受音乐节奏的律动。

3.3 第三步：学唱歌曲制定一些合理的练习动作，师生一起按照音乐的节奏，完成基本的动作，懂得身体与音乐的结合方式，同时，学童可以根据歌曲跟着节奏一起唱。

3.4 第四步：学打击乐器此步骤需要学生分成小组，每个小组配备一个手鼓或打击乐器，根据音乐的节奏齐声演奏，培养幼儿园学生的合作精神。

3.5 第五步：讲授小故事《小红帽》先让幼儿家长读故事《小红帽》的内容，学童听口吐气，注意听句式和语调，师生共同探讨故事的意义。

3.6 第六步：唱歌和故事的结合将《小红帽》歌曲和故事结合起来，以音乐为背景，演唱电影的主题曲，让学童通过对音乐和情节的理解，更好地感受到集体齐唱的艺术效果，提高音乐表演的素养。

3.7 第七步：转化与运用在课程的最后，进行课堂测验，让学童学以致用，在轻松的氛围下，体会到小组合作和个人解决问题的快乐。

4. 教学反思此次教学课程我们在教学的基础上，通过对音乐的欣赏与学习，培养孩子兴趣，激发了幼儿对音乐的热爱。

同时，我们加强了团队协作精神和公共表达能力，提高了幼儿的学习兴趣和能力。

但是，在教学材料方面，需要更加简单，便于学生理解和参与，以便提高学生的积极性。

幼儿园中班打击乐器演奏《小红帽》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《小红帽》的故事情节，认识各种打击乐器。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会用打击乐器为歌曲《小红帽》伴奏。

3. 情感目标：培养幼儿参与音乐活动的兴趣，激发他们的创造力。

二、教学内容：1. 故事《小红帽》：让幼儿了解故事情节，熟悉歌曲《小红帽》。

2. 打击乐器介绍：认识各种打击乐器，如小鼓、铃鼓、木鱼等。

3. 打击乐器演奏技巧：教授幼儿正确的演奏姿势和手法，培养节奏感。

三、教学过程：1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 故事讲解：讲述《小红帽》的故事，让幼儿熟悉故事情节。

3. 歌曲学唱：教唱歌曲《小红帽》，让幼儿学会歌曲。

4. 打击乐器介绍：向幼儿介绍各种打击乐器，让他们认识并了解。

5. 打击乐器演奏：教授幼儿用打击乐器为歌曲《小红帽》伴奏，培养他们的节奏感。

6. 集体演奏：组织幼儿集体演奏，让他们体验音乐带来的快乐。

四、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对打击乐器的兴趣。

2. 评价幼儿在集体演奏中的表现，了解他们的节奏感和协作能力。

3. 搜集幼儿在课堂上的创作作品，评价他们的创造力。

五、教学资源：1. 教学PPT：包含故事《小红帽》、打击乐器图片等。

2. 打击乐器：小鼓、铃鼓、木鱼等。

3. 音乐素材：歌曲《小红帽》音频文件。

4. 教学视频：打击乐器演奏示例视频。

5. 创作材料：画纸、颜料、画笔等。

六、教学步骤：1. 回顾故事《小红帽》：通过提问方式，让幼儿回顾故事情节，加深对故事的理解。

2. 学唱歌曲《小红帽》：带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

3. 打击乐器演奏技巧练习：分组进行打击乐器演奏练习，指导幼儿正确的演奏姿势和手法。

4. 创作打击乐器伴奏：鼓励幼儿自由创作打击乐器伴奏，培养他们的创造力。

5. 集体演奏：让幼儿集体演奏，培养他们的协作能力和节奏感。

幼儿园中班音乐教案《小红帽》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第三章《儿歌与游戏》，详细内容为《小红帽》儿歌的学习与表演。

二、教学目标1. 让学生掌握《小红帽》的歌词，并能熟练演唱。

2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。

3. 培养学生的合作精神，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：正确把握歌曲的节奏，熟练演唱《小红帽》。

重点：学习歌词，掌握歌曲旋律。

四、教具与学具准备教具：钢琴、小红帽头饰、PPT。

学具：音乐书、小红帽歌词卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师头戴小红帽，扮演小红帽角色，与学生互动，讲述小红帽的故事，激发学生对音乐的兴趣。

2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师带领学生一起朗读歌词，熟悉歌词内容。

b. 教师弹奏钢琴，引导学生学唱歌曲，注意纠正音准和节奏。

c. 分组练习，互相检查，确保每个学生都能正确演唱。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一个乐句，讲解音符和节奏，并示范演唱。

4. 随堂练习（5分钟）学生跟随教师弹奏的钢琴，集体演唱歌曲，注意加强难点部分的练习。

5. 表演展示（10分钟）a. 学生分成小组，每组选出一个“小红帽”，戴上头饰，进行表演。

b. 其他学生伴唱，共同完成表演。

c. 教师评价每组的表现，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 歌词：《小红帽》2. 旋律简谱3. 重难点节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小红帽》，并尝试自己编创动作。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对《小红帽》的演唱掌握较好，但在节奏方面仍有待加强。

在今后的教学中，要注重培养学生的音乐节奏感。

2. 拓展延伸：引导学生学习其他经典儿歌，如《小兔子乖乖》、《两只老虎》等，提高学生的音乐素养。

同时，可组织学生参加音乐表演活动，锻炼学生的舞台表现力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的方式。

3. 歌曲学习过程中的互动与指导。

幼儿园中班打击乐《小红帽》精品教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教育活动，教材为《小红帽》。

具体内容包括：第一章节奏与节拍，第二节简单打击乐器使用。

详细内容为通过学习《小红帽》歌曲，让幼儿掌握简单的节奏和节拍，学会使用打击乐器进行音乐表现。

二、教学目标1. 让幼儿了解《小红帽》的故事背景，感受歌曲的优美旋律，培养音乐审美能力。

2. 使幼儿能够正确使用打击乐器，配合歌曲演奏，提高节奏感和合作能力。

3. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和表现力。

三、教学难点与重点教学难点：打击乐器的正确使用和节奏感的培养。

教学重点：《小红帽》歌曲的学习和演奏。

四、教具与学具准备教师准备：小红帽故事图片、打击乐器（小鼓、铃铛、木鱼等）、音乐播放设备。

学生准备：每人一个打击乐器（可以是自制或购买的简单乐器）。

五、教学过程1. 导入：通过讲述《小红帽》的故事，引导幼儿关注故事中的音乐元素。

2. 新课呈现：播放《小红帽》歌曲，让幼儿感受歌曲的旋律，学习歌曲的节奏。

3. 实践活动：分组让幼儿使用打击乐器，配合歌曲演奏。

4. 例题讲解：讲解如何正确使用打击乐器，演示节奏和节拍。

5. 随堂练习：让幼儿跟随教师演奏，逐步提高节奏感和合作能力。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小红帽》歌曲，并用打击乐器进行伴奏。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事导入和实践操作，让幼儿较好地掌握了《小红帽》歌曲的节奏和打击乐器的使用。

但部分幼儿在节奏感方面仍需加强。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以增加更多有趣的音乐游戏，进一步提高幼儿的节奏感和音乐表现力。

六、板书设计1. 板书《小红帽》打击乐教学2. 板书内容：（1）故事导入：《小红帽》（2）歌曲学习：《小红帽》（3）打击乐器使用：小鼓、铃铛、木鱼等（4）节奏练习：强弱拍、节奏感（5）实践活动：分组演奏（6）课后作业：演唱《小红帽》歌曲，并用打击乐器伴奏重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习6. 板书设计的信息呈现7. 作业设计的合理性和可操作性8. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学内容的针对性教学内容的选择应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣。

幼儿园中班打击乐《小红帽》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教育活动，教材为《小红帽》。

教学内容包括：1. 熟悉歌曲《小红帽》的旋律和歌词。

2. 学习使用打击乐器为歌曲《小红帽》伴奏。

3. 教材章节：第二章第三节《音乐与动作》。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小红帽》的旋律和歌词，提高音乐素养。

2. 培养学生合作意识，学会与他人共同完成打击乐伴奏。

3. 培养学生对音乐的兴趣，激发创作潜能。

三、教学难点与重点1. 教学难点：打击乐器的使用和节奏感培养。

2. 教学重点：歌曲《小红帽》的旋律、歌词及打击乐伴奏。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、小红帽头饰、打击乐器（如小鼓、铃铛、木鱼等）。

2. 学具：每人一份歌词卡片、一个小打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小红帽头饰，演唱歌曲《小红帽》，引导学生跟随节奏摇摆。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生一起朗读歌词，熟悉歌词内容。

（2）教师弹奏钢琴，引导学生学唱歌曲《小红帽》。

（3）学生分组，每组选一个代表进行演唱展示。

3. 打击乐器伴奏学习（10分钟）（1）教师演示如何使用打击乐器为歌曲《小红帽》伴奏。

（2）学生跟随教师一起练习打击乐器伴奏。

（3）学生分组，每组用打击乐器为歌曲《小红帽》伴奏。

4. 随堂练习（5分钟）教师邀请学生上台，分组进行歌曲演唱和打击乐伴奏展示。

教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 歌曲名称：《小红帽》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 打击乐器：图片展示七、作业设计1. 作业题目：用打击乐器为歌曲《小红帽》伴奏，录制视频。

答案：根据课堂所学，学生自主完成作业。

2. 作业题目：与家长一起演唱歌曲《小红帽》，并分享感受。

答案：学生与家长共同完成，以文字或口头形式分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度高，教学效果良好。

在今后的教学中，要注意针对不同学生的个性特点，进行差异化教学。

幼儿园中班打击乐《小红帽》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐课程，具体章节为打击乐活动，内容为《小红帽》。

通过该曲目，让幼儿感受音乐节奏，培养音乐兴趣，提高音乐表现力。

二、教学目标1. 感知音乐节奏，学会用打击乐器演奏《小红帽》。

2. 培养幼儿的团队合作意识，提高音乐表现力。

3. 了解《小红帽》的故事背景，培养幼儿的想象力。

三、教学难点与重点难点：熟练使用打击乐器演奏《小红帽》。

重点：感知音乐节奏，学会合作演奏。

四、教具与学具准备教具：音响设备、钢琴、小红帽故事图片、打击乐器（小鼓、铃铛、木鱼等）。

学具：每人一份打击乐器。

五、教学过程1. 导入（5分钟）讲述《小红帽》故事，引导幼儿关注故事中的音乐元素。

播放《小红帽》音乐，让幼儿感知音乐节奏。

2. 教学内容展示（10分钟）教师示范演奏《小红帽》，让幼儿观察并学习。

分组进行打击乐器教学，指导幼儿掌握基本演奏方法。

3. 实践操作（10分钟）幼儿分组合作，用打击乐器演奏《小红帽》。

教师巡回指导，纠正演奏错误。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取一段简单节奏，进行讲解和示范。

幼儿跟随教师，进行随堂练习。

教师邀请幼儿展示演奏成果。

鼓励幼儿分享学习心得。

六、板书设计1. 板书《小红帽》打击乐教学2. 内容：音乐节奏符号打击乐器图示演奏要点七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长合作演奏《小红帽》。

2. 答案：根据课堂所学，用打击乐器演奏《小红帽》。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们的学习情况，针对问题进行教学调整。

2. 拓展延伸：让幼儿尝试创作自己的打击乐曲目。

组织家长参与打击乐活动，增进亲子关系。

引导幼儿关注其他音乐表现形式，如舞蹈、歌唱等。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践操作4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：感知音乐节奏，学会合作演奏。

中班音乐活动教案：小红帽教案(附教学反思)中班音乐活动小红帽教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，教学重点难点，活动过程，活动反思等内容，在熟悉乐曲的基础上，学习看图谱用打击乐器为乐器伴奏，认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看小红帽教案吧。

活动目标：1．在熟悉乐曲的基础上，学习看图谱用打击乐器为乐器伴奏。

2．认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法。

3．自己演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持一致。

4．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：1．幼儿熟悉乐曲《小红帽》，能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。

2．动作图谱一张；乐器：响板、碰铃、铃鼓若干；乐器声音卡四张。

3. 幼儿分三组，座位为马蹄形，乐器先放在幼儿椅子底下。

教学重点难点：教学重点：在熟悉乐曲的基础上，学习看教师指挥演奏打击乐器。

教学难点：借助语言总谱，为乐曲匹配合适的乐器。

活动过程：一、小红帽图片导入师：小朋友都听过小红帽的故事，小红帽在去外婆家上了大灰狼的当，好不容易才被猎人救回来。

今天小红帽又要去外婆家了，这次在森林里又会发生什么事情呢？二、根据故事，出示节奏谱，学习节奏型。

1．完整的听音乐想象故事情节。

播放歌曲《小红帽》幼儿完整的欣赏音乐后，想象故事是什么样的。

2．教师分段播放音乐，讲述故事，并出示节奏谱。

播放第一节音乐后，提问幼儿故事会是什么样的？教师说出快乐的走走、跑跑。

引出节奏型X一X一X X X一。

幼儿学习打出节奏。

播放第二段音乐后，提问幼儿故事会是什么样的？教师说出遇到大灰狼了，很紧张。

引出节奏型X X X X X X X X X X X X X X X X ，幼儿学习。

播放第三段音乐后，教师讲述故事的结尾，大灰狼掉进陷阱里了，小红帽得救了。

引出节奏型X一X一X一X一X X X X X X X X ,幼儿学习。

中班音乐优秀教案及教学反思《小红帽》中班音乐优秀教案及教学反思《小红帽》身为一位优秀的教师，我们的工作之一就是教学，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，快来参考教学反思是怎么写的吧！下面是小编整理的中班音乐优秀教案及教学反思《小红帽》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

活动目标：1、在熟悉乐曲的基础上，学习看教师指挥演奏打击乐器。

2、认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法。

活动准备：1、幼儿熟悉乐曲《小红帽》，能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。

2、幼儿做成马蹄形。

3、小铃、木鱼、铃鼓若干事先放在幼儿座位底下。

活动过程：1、在钢琴的伴奏下，幼儿跟着教师一起有节奏地说语音总谱。

教师：《小红帽》的故事小朋友都听过吧，她走到森林时，一会儿轻轻地走，一会儿跑一跑，见到外婆，她高兴地嘻稀哈哈笑。

让我们一起跟着小红帽出发吧。

2、教师出示木鱼，引导幼儿认识木鱼，了解木鱼分得打击方法及其特有的音色。

3、引导幼儿依据语音总谱，为乐曲编配打击乐演奏方案。

教师：小红帽一个人在森林里走走跑跑，我们可以用声音比较轻的乐器来伴奏，小红帽见到外婆，高兴地笑起来，我们可以选择声音比较响亮的乐器来伴奏。

教师：请小朋友看一看自己椅子底下的乐器，然后空手做这种乐器的`演奏动作。

我来指挥大家演奏一下。

教师引导幼儿重点练习演奏铃鼓以及三种乐器的齐奏部分。

4、教师指挥幼儿跟随音乐用乐器完整地演奏乐曲。

5、指导幼儿不交换乐器、演奏乐曲。

教师：下面我们要交换乐曲演奏。

请小朋友先把自己的乐器放在椅子上，然后站起来去找空位子坐下来。

如果你想去的地方已经坐了小朋友了，你赶快找别的空围子坐下。

6、指导幼儿再次交换乐器演奏。

7、指导幼儿有序地收拾乐器。

活动反思：进入中班后孩子们首次进行打击乐器演奏，本次活动原来准备用小铃、圆舞板、铃鼓，但受学校已有的乐器数量影响改为铃鼓、串铃、木鱼，这些乐器的使用方法就花了不少时间，然后看指挥演奏又是一个难点，好在小红帽乐曲比较熟悉，因此孩子们还是打击乐活动有了一个较好的了解，这节课比我预期的时间要长，因为中间有很多预想不到的突发状况，例如对之前学习的乐器使用方法掌握不牢固，个别幼儿需要重新指导幼儿太多。

幼儿园中班音乐教案《小红帽》打击乐教学活动反思本音乐教案是针对幼儿园中班学生设计的，主题为《小红帽》。

在整个教学过程中，本人选择了打击乐这一乐器进行教学活动。

以下是本人对教学活动的反思：一、教学目标本次教学旨在让学生了解打击乐器的基本知识，并能够运用这些知识演奏出简单的乐曲。

在教学过程中，还强调了团队协作和表现力等方面的能力。

二、教学过程教学过程分为三个部分：介绍乐器、演奏乐曲和评价表现。

在介绍乐器环节，本人利用图片和实物向学生展示了打击乐器的种类和特点。

特别是在小红帽故事的背景下，本人也讲述了鼓的作用和特点，并展示了敲击鼓的技巧。

在演奏乐曲阶段，本人为学生分组，让他们试着演奏了小红帽故事中的几个场景，例如小红帽走在森林中、小红帽遇到猎人等。

让学生在有针对性的演奏中发挥他们的表现力。

在评价表现环节，本人首先让学生自我评价，然后再由其他组的同学进行打分。

最后全班统计得分，以激发学生的团队协作精神。

三、反思1. 教学准备不充分在教学之前，我并没有事先备好教学所需要的所有材料。

当我要给学生展示乐器图片时，我发现有些图片没有打印出来，这影响了教学进度和学习效果。

2. 学生表现畏缩在教学演奏乐曲的阶段，部分学生表现得相当胆怯，畏缩不前。

我认为这可能与教学方式不当有关。

下次教学应在身体动作上加强训练，充分调动学生的兴趣和参与度。

3. 学生评价难度过高学生评价的难度过高，给了学生很大的挑战，但是在实际操作中，没有充分考虑到学生实际能力和整体水平。

这导致部分学生在评价过程中感到不适应。

综上，这次教学活动虽然还有需要改进的地方，但是总体来说，我认为这是一次成功的教学体验。

通过教学，我不仅了解了学生的实际掌握程度，还启发了他们的兴趣，进一步提高了他们的能力。

我将会在以后的教育生涯中不断探索更加有效的教学方法，让学生的音乐技能不断提高。

中班音乐活动小红帽教案下载反思中班音乐活动小红帽教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在熟悉乐曲的根底上，学习看教师指挥演奏打击乐器，认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看小红帽教案吧。

活动目标：1、在熟悉乐曲的根底上，学习看教师指挥演奏打击乐器。

2、认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法。

3、自己演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持一致。

4、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。

5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

活动准备：1、幼儿熟悉乐曲《小红帽》，能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。

2、幼儿做成马蹄形。

3、小铃、木鱼、铃鼓假设干事先放在幼儿座位底下。

活动过程：1、在钢琴的伴奏下，幼儿跟着教师一起有节奏地说语音总谱。

教师：《小红帽》的故事小朋友都听过吧，她走到森林时，一会儿轻轻地走，一会儿跑一跑，见到外婆，她快乐地嘻稀哈哈笑。

让我们一起跟着小红帽出发吧。

2、教师出示木鱼，引导幼儿认识木鱼，了解木鱼分得打击方法及其特有的音色。

3、引导幼儿依据语音总谱，为乐曲编配打击乐演奏方案。

教师：小红帽一个人在森林里走走跑跑，我们可以用声音比拟轻的乐器来伴奏，小红帽见到外婆，快乐地笑起来，我们可以选择声音比拟响亮的乐器来伴奏。

教师：请小朋友看一看自己椅子底下的乐器，然后空手做这种乐器的演奏动作。

我来指挥大家演奏一下。

教师引导幼儿重点练习演奏铃鼓以及三种乐器的齐奏局部。

4、教师指挥幼儿跟随音乐用乐器完整地演奏乐曲。

5、指导幼儿不交换乐器、演奏乐曲。

教师：下面我们要交换乐曲演奏。

请小朋友先把自己的乐器放在椅子上，然后站起来去找空位子坐下来。

如果你想去的地方已经坐了小朋友了，你赶快找别的空围子坐下。

6、指导幼儿再次交换乐器演奏。

7、指导幼儿有序地收拾乐器。

活动反思：进入中班后孩子们首次进行打击乐器演奏，本次活动原来准备用小铃、圆舞板、铃鼓，但受学校已有的乐器数量影响改为铃鼓、串铃、木鱼，这些乐器的使用方法就花了不少时间，然后看指挥演奏又是一个难点，好在小红帽乐曲比拟熟悉，因此孩子们还是打击乐活动有了一个较好的了解，这节课比我预期的时间要长，因为中间有很多预想不到的突发状况，例如对之前学习的乐器使用方法掌握不牢固，个别幼儿需要重新指导幼儿太多。