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一．马克思主义的当代价值简答题：（认识工具+行动指南+科学真理）1. （个人）观察当代世界变化的认识工具1) 马克思主义给予我们观察当代世界的宏大视野。
2) 马克思主义给予我们透视时代风云的锐利目光。
3) 马克思主义给予我们展望未来世界的长远眼光和战略定力。
2.（国家）指引当代中国发展的行动指南1) 马克思主义是指引当代中国发展的精神旗帜。
2) 马克思主义是推动当代中国发展的精神动力。
3) 马克思主义是引领当代中国实践的行动指南。
3.（世界）引领人类社会进步的科学真理1) 从人类历史发展的大视野来看，世界仍然处于马克思主义所指明的从资本主义走向社会主义的大时代。
2) 人类的未来仍然需要马克思主义的启迪和指引。
论述题马克思主义是由马克思和恩格斯创立并为后继者所不断发展的科学理论体系，是关于自然、社会和人类思维发展一般规律的学说，是关于社会主义必然代替资本主义、最终实现共产主义的学说，是关于无产阶级解放、全人类解放和每个人自由而全面发展的学说，是无产阶级政党和社会主义国家的指导思想，是指引人民创造美好生活的行动指南。
马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义是马克思主义哲学的三个基本组成部分，三者既相互区别又相互联系。
马克思主义始终以人民为中心，具有科学性、人民性、实践性和发展性，是科学性和革命性的有机统一。
马克思的主义自诞生以来，在世界上产生了巨大的影响，改变了世界的尤其是中国的历史进程。
时代在变化，社会在发展，马克思主义基本原理依然是科学真理。
马克思主义在当今世界不但没有过时，而且日益焕发出旺盛的生命力。
第一，马克思主义是观察当代世界变化的认识工具。
（1）马克思主义给予我们观察当代世界的宏大视野。
我们需要立足中国、放眼世界，用更加宏大开阔的视野来观察社会。
“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。
”用这样的胸怀、站位和视野来观察当代世界，我们就能超出自身狭隘的眼界，看到世界多种多样的联系，把握当今世界整体上的真实，为自己确立合理的定位。
成考政治简答题必背知识点
一、社会主义本质和根本任务
社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。
社会主义的根本任务是解放和发展生产力，这是社会主义初级阶段的主要矛盾所决定的。
二、科学发展观
科学发展观的核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。
三、社会主义市场经济体制
社会主义市场经济体制是社会主义基本经济制度与市场经济的结合。
它是指在社会主义国家宏观调控下，使市场在资源配置中起决定性作用的经济体制。
它的目标是建立和完善统一、开放、竞争、有序的现代市场体系。
四、全面深化改革
全面深化改革是推进中国特色社会主义事业的重要动力。
它的目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。
它的重点领域是经济体制改革、政治体制改革、文化体制改革、社会体制改革和生态文明体制改革。
五、社会主义核心价值观
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价
值体系的丰富内涵和实践要求。
它的内容包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
六、中国特色社会主义理论体系
中国特色社会主义理论体系包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等重大战略思想。
它是马克思主义中国化的最新成果，是党最可宝贵的政治和精神财富。
政策理论水平总复习知识点大全一、简答题1、行政复议应当遵循哪些原则？答：应当遵循合法、及时、准确和便民的原则。
2、行政处罚的种类包括哪些？答：（1）警告、罚款（2）行政拘留（3）没收违法所得，没收非法财物（4）责令停产、停业（5）暂扣或者吊销许可证、暂扣或者吊销执照3、行政法的调整对象是指什么？答：行政法律关系4、以人为本的内涵是什么？答：就是全心全意为人民服务，立党为公、执政为民，始终把最广大人民的根本利益作为党和国家工作的根本出发点和落脚点，坚持尊重社会发展规律与尊重人民的历史主体地位的一致性，坚持为崇高理想奋斗与为最广大人民谋利益的一致性，坚持完成党的各项工作与实现人民利益的一致性，坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。
5 、全面发展的含义是什么？答：就是要以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化建设，实现经济发展和社会全面进步。
6、协调发展的含义是什么？答：就是统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，推进经济、政治、文化建设的各个环节、各个方面相协调。
7、可持续发展的含义是什么？答：就是促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代永续发展。
8、统筹兼顾的具体内容是什么？答：就是统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，统筹中央和地方关系，统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益，充分调动各方面积极性。
9、建设创新型国家的关键、核心和基础分别是什么？答：关键是科技，核心是人才，基础是教育。
10、为什么说贯彻落实科学发展观需要继续解放思想？答：科学发展观是马克思主义中国化的2020最新成果，只有解放思想，才能领会其精神实质，提高贯彻落实科学发展观的自觉性。
管理学简答题知识点1．⼈际关系学说的主要观点（霍桑实验的结论）⼯⼈是“社会⼈”⽽不是“经济⼈”。
2、企业中存在着⾮正式组织。
3、新的领导能⼒在于提⾼⼯⼈的满意度。
2．有关的激励理论（1）内容型激励理论1.简述马斯洛的需要层次理论。
⼀、⽣理需要。
它是指⼈类⽣存最基本的需要，如⾷物、不、住所等。
⼆、安全需要。
安是指保护⾃⼰的免受⾝体和情感伤害的需要。
三、社交需要。
它是包括友谊、爱情、归属、信任与接纳的需要。
四、尊重需要。
它包括⾃尊和受到别⼈尊重两⽅⾯。
五、⾃我实现需要。
它是指个⼈成长与发展，发挥⾃⾝潜能、实现理想的需要。
附：（1）根据马斯洛的需要层次理论，你认为王⼚长对黄⼤佑的激励⽅式有哪些缺点？答：按照马斯洛的需要层次理论，⼈的需要是分层次的，即⽣理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和⾃我实现的需要。
当低⼀级的需要满⾜后，就会产⽣⾼⼀级的需要，只有当前⾯的需要充分满⾜后，后⾯的需要才显⽰出其激励作⽤。
对黄⼤佑来说，当前最迫切的需要是满⾜⽣理需要，即居住、待遇条件的改善，然后才是社交、尊重和⾃我实现的需要。
⽽王⼚长到⽬前还仅仅是对黄⼤佑进⾏精神层⾯需求的满⾜，这样做会使得激励效果⼤打折扣。
2.赫茨伯格的双因素（保健—激励因素）理论。
双因素理论认为引起⼈们⼯作动机的因素主要有两个：⼀是保健因素，⼆是激励因素。
只有激励因素才能够给⼈们带来满意感，⽽保健因素只能消除⼈们的不满，但不会带来满意感。
保健因素是指造成员⼯不满的因素。
管理质量，薪⾦⽔平，公司政策，⼯作环境，与他⼈的关系和⼯作稳定性被概括为保健因素.激励因素指能造成员⼯感到满意的因素。
激励因素的改善⽽使员⼯感到满意的结果，能够极⼤地激发员⼯⼯作的热情，提⾼劳动⽣产效率。
就是员⼯对未来发展的期望，职位上的责任感等。
附：（2）根据赫茨伯格的双因素理论，王⼚长对黄⼤佑的激励内容侧重于哪个因素？这样做有什么不妥？答：王⼚长安排在门⼝红纸写的“热烈欢迎黄⼤佑⼯程师到我⼚⼯作”、在⽣产会上⼤夸黄⼤佑的成绩、经常⽤诸如“黄⼯，⼲得不错”，“黄⼯，你很有前途”的语⾔进⾏⿎励、把开发新产品的重任交给黄⼤佑、介绍⼊党等都属于激励因素的范畴。
心理学简答题汇总本文将收集并解答一些常见的心理学简答题，希望对读者有所帮助。
1. 什么是心理学？心理学是研究人类和动物的思维、情感、行为及其发展变化规律的科学。
2. 心理学的发展历程心理学的发展历程可以分为以下几个阶段：- 古希腊时期：柏拉图、亚里士多德等哲学家讨论思想、意识等问题。
- 近代启蒙时期：启蒙运动提倡理性和实验主义，形成神经学和心理物理学。
- 经典理性主义时期：德国心理学派创立实验心理学，建立了心理学研究的基础方法。
- 20世纪初：美国心理学派主张以行为为研究对象展开行为主义研究。
- 20世纪40年代：美国心理学家马斯洛提出人类需要层次理论和自我实现观念，强调人的全面发展。
- 20世纪60年代：出现了人本主义心理学和认知心理学。
- 20世纪80年代近现代：脑科学的出现和信息时代的来临对心理学的影响。
3. 心理学的分支心理学可以分为以下几个分支：- 生理心理学- 发展心理学- 社会心理学- 临床心理学- 人格心理学4. 心理障碍的分类心理障碍可以分为以下几大类：- 焦虑性障碍- 心境障碍- 精神分裂症和其他症状性障碍- 人格障碍- 儿童和青少年的心理障碍5. 心理咨询的过程心理咨询的过程包含以下几个步骤：- 第一步：建立良好的沟通和信任关系。
- 第二步：确定咨询目标。
- 第三步：进行评估。
- 第四步：制定治疗计划。
- 第五步：实施治疗计划。
- 第六步：评估治疗效果。
6. 心理学的伦理要求心理学研究有以下伦理要求：- 知情同意- 保密- 自愿参与- 停止实验的权利- 没有伤害- 做好后续照顾本篇文档对以上问题进行了简单的介绍，希望对读者有所帮助。
初中历史简答题必背
以下是一些初中历史简答题的必备知识点：
1. 中国古代四大发明是什么？
答案：造纸术、指南针、火药、印刷术。
2. 什么事件标志着中国封建社会的结束？
答案：辛亥革命。
3. 中国古代著名的长城是为了什么而修建的？
答案：为了防御外族侵略。
4. 世界上最早的文字是哪种文字？
答案：楔形文字（如古巴比伦的楔形文字）。
5. 古埃及的统治者被称为什么？
答案：法老。
6. “三皇五帝”是中国古代的什么时期？
答案：中国神话传说中的远古时期。
7. 历史上以亚历山大大帝称号的统治者是哪个国家的？
答案：古希腊。
8. 印度古代的种姓制度是什么？
答案：婆罗门、刹帝利、吠舍、苏达拉是印度古代的四个种姓。
9. 世界上最早的宪法是哪个国家的？
答案：美国。
10. 以下哪个事件标志着第二次世界大战的结束？
答案：日本投降。
以上是一些初中历史简答题的必备知识点，为了更好地复习和备考，建议你进一步扩充相关的历史知识，理解和记忆之间的联系，提高对历史事件及其背后的原因和影响的理解水平。
普通生物学简答题一、简述生物的同一性，也就是生命的基本特征1.化学成分的同一性：从构成生物的化学元素和生物大分子的生物化学成分来看，不同生物在化学成分上存在着高度的同一性。
2.严整有序的结构：生物体的各种化学成分在体内不是随机堆砌在一起，而是形成严整有序的结构。
3.新陈代谢：所有生物体都处于与周围环境不断进行着物质的交换和能量的流动之中，一些物质被生物吸收后，在生物体内发生一系列变化最后成为代谢过程的最终产物而被排出体外，这就是新陈代谢。
4.生长发育：任何生物体在其一生中都要经历从小到大的生长过程，这是由于同化作用大于异化作用的结果，此外，在生物体的生活史中，其构造和机能都要经过一系列的变化，才能由幼体形成一个与亲体相似的成熟个体，然后经过衰老而死亡，这个总的转变过程叫做发育。
5.繁殖和遗传：当有机体生长发育到一定大小和一定程度时，就能产生后代，使个体数目增多，种族得以延续这种现象叫做繁殖。
生物在繁殖过程中，把它们的特性传给后代，这就是遗传。
但子代个体之间，以及子代与亲代之间也不会完全一样这种不同就是变异。
6.应激性和运动：生物能接受外界刺激而发生特异的反应，使生物趋吉避凶，这种特性称为应激性。
在大多数情况下，生物体都以某种形式的运动来对刺激作出应答，运动有物理运动滑雪运动生命运动等形式。
7.适应：适应是生物的普遍特征。
适应一般有两方面的含义：一是生物的结构都适应于一定的功能，二是生物的结构和功能适应该生物在一定环境条件下的生存和延续。
8.演变和进化：生物具有演变和进化的历史，纷繁复杂的生物界由低等到高等由简单到复杂，由水生到陆生的逐渐演变，就是生物的进化。
二、简述DNA与RNA的区别。
1.组成DNA的戊糖为脱氧核糖，组成RNA的戊糖为核糖。
2.组成DNA的含氮碱基为AGCT组成RNA的含氮碱基为AGCU。
3.DNA一般为反向平行的双链结构，RNA一般为单链结构。
4.DNA主要存在于细胞核中，RNA主要存在于细胞质中。
教育基础简答题整理一、定义与概念1. 什么是教育？教育是指通过有意识地组织、引导和影响，使得学生在人格、智力、知识、技能和情感等方面得到全面发展的过程。
2. 什么是教育学？教育学是研究和探索教育现象、规律以及教育活动的目的、内容、方法和评价等问题的学科。
3. 什么是教育技术？教育技术是指应用科学、技术和设备的原理、方法和手段，提高教学、学习效果的理论与实践体系。
4. 什么是教育心理学？教育心理学是研究教育活动中学习者心理过程及其规律，以及教育实践中所涉及的心理问题的学科。
5. 什么是教育哲学？教育哲学是研究教育的基本原理、目标和价值观的学科，关注教育的本质、目的以及教育与人的全面发展的关系。
二、理论与实践1. 什么是行为主义教育理论？行为主义教育理论强调学习是通过刺激与响应的形式来塑造和形成特定的行为，重视外部刺激和反馈对学习的影响。
2. 什么是构造主义教育理论？构造主义教育理论认为学习是一种主动的、个体建构知识的过程，强调学习者根据自身的经验和理解进行主动构建与整合。
3. 什么是认知发展理论？认知发展理论是由皮亚杰提出的，强调儿童在认知发展上经历一系列的阶段，以适应环境和获取新的认知能力。
4. 什么是社会学习理论？社会学习理论认为学习是通过观察和模仿他人的行为，乃至通过社会互动、合作与参与来实现的。
5. 什么是教育评价？教育评价是对学生学习成就、能力发展、教育质量以及教学活动进行系统、客观、科学和综合的评估和判断。
三、教育体系与机构1. 什么是教育体系？教育体系是由一系列不同层次、不同类型的教育机构（如幼儿园、小学、中学、大学等）以及其组织结构和关系所构成的教育系统。
2. 什么是学前教育？学前教育是指为3-6岁儿童提供的早期教育，旨在促进幼儿身心、智力、语言、社会等多个方面的全面发展。
3. 什么是初等教育？初等教育是指为6-12岁儿童提供的基础教育阶段，包括小学一至六年级的学习和活动。
4. 什么是中等教育？中等教育是指为12-18岁青少年提供的学习和教育阶段，包括初中和高中阶段的教育。
六年级上册道德与法治知识点-简答题大全一.简答题(共50题，共335分)1.刘明是校篮球队队员，有一次他的好友在课间说邻校篮球队的黄某某打得比刘明要好些。
刘明觉得很没面子，伤了自尊，要和好友绝交。
你对刘明这种做法怎么看？试着劝说刘明。
2.根据下面的情景，请写出尊重的语言。
情景：小丽看到张敏设计的板报很漂亮，于是说：“我怎么总是没有你设计的好呢？我不服气。
”张敏说：（）。
3.你怎样认识世界的文化遗产？4.宽容有什么意义？5.请你结合自己的生活经验，谈谈做一个宽容的人有什么好处。
6.四大文明古国是什么？文明古国创造的灿烂文化有哪些？7.运用学到的反思方法，针对最近一次考试，有条理地进行反思。
8.如何拥有一颗宽容的心？9.掌握反思的方法，可以让我们进行更好的反思，请你说一说反思的方法是什么？10.请列举现实生活中尊重他人的事例，并总结尊重他人的表现是什么？11.结合生活实际，谈谈互联网技术对人们的工作、生活产生了哪些影响？（不少于3条）12.科技给我们带来的只有好处，你认为对吗？为什么？13.尊重自己的具体表现有哪些？14.我们如何尊重文化的多样性？15.宽容是中华民族的传统美德，日常生活中懂得宽容他人有什么意义？16.掌握反思的方法，可以让我们更好的进行反思，那么反思的方法有哪些？17.反思的方法有哪些？反思对我们有什么意义？18.在校园里和老师、同学相处，要注意哪些尊重的礼节？19.作为小学生，我们可以通过哪些行动保护地球？20.自然灾害预警信号划分为哪几级？分别用什么颜色表示？21.防御自然灾害的方法有哪些？22.联合国主要有哪些机构？都负责什么事务？23.君子和而不同——《论语子路》，这句话的含义是什么？24.国际组织是如何分类的？25.从人们的生活需要出发，你想改善和发明哪些产品？想一想，写一写。
26.请你说一说，不同地区、不同国家的见面礼仪有什么不同，并说说造成不同的原因。
27.请你说说什么是不屈不挠、团结互助的抗灾精神？28.列举两句有关宽容的名言。
SQL Server基本知识点_简答1、数据库管理系统组成P32、数据库系统的组成P33、数据库系统的体系结构P44、概念模型（实体模型）的基本概念：实体、属性和域、实体型与实体集、码、联系（实体集之间的三种联系）P5实体：客观存在并可相互区别的事物称为实体，可以是具体的人、事、物，也可以是抽象的概念或联系。
属性：实体（客观事物）所具有的某一特性称为属性。
属性的值域：每个属性都有特定的取值范围，称为属性的值域。
实体型：用实体名及其属性名集合来表示同类实体的结构组成，称为实体型。
实体个体：在实体型描述的结构下，由若干属性的具体取值（属性值）所组成的集合表征了一个具体的实体，称为实体个体。
实体集：同型实体个体的集合称为实体集。
码：实体集中的实体个体彼此不相同。
如果实体集中的一个属性或若干属性的最小组合的取值能唯一标识其对应的实体个体，则把该属性或属性组合称为码。
对于每一个实体集，可指定一个码为主码。
联系：现实世界中事物内部以及事物之间的联系在信息世界中反映为实体内部的联系和实体之间的联系。
联系分为一对一、一对多和多对多联系。
概念模型（实体模型）：把客观世界中所涉及的客观事物及其联系抽象出来，它作为从现实世界到其数据世界转换的中间模型，不考虑数据的操作，而只是用比较有效的、自然的方式来描述现实世界的数据及其联系。
概念模型通常用E-R 图描述。
5、概述E-R模型P66、关系数据库的数据完整性：实体完整性、域完整性、参照完整性P8数据的完整性是指数据库中数据的正确性和一致性（或相容性），用来防止数据库中存在不合法的数据，防止错误的数据进入数据库中。
数据完整性一般分为实体完整性、域完整性和参照完整性。
实体完整性是指数据库表（关系）的每一行（元组）都有一个唯一的标识，即指表的主关键字（主码）不能有空值或重复值，否则就不能起到唯一标识行的作用。
实体完整性由实体完整性规则来定义，规定基本关系的所有主码都不能取空值或重复。
在SQL Server中，利用PRIMARY KEY约束、UNIQUE约束实现实体完整性。
域完整性是指数据库数据取值的正确性。
它包括数据类型、精度、取值范围以及是否允许空值等。
取值范围又可分为静态和动态两种。
在SQL Server中，利用NULL | NOT NULL约束、CHECK约束、默认、规则来实现。
参照完整性是指数据库中表与表之间存在主关键字（主码）与外部关键字（外码）的约束关系，利用这些约束关系可以维护数据的一致性或相容性，即在数据库的多个表之间存在某种参照关系。
参照完整性属于表与表之间（关系之间）规则。
在SQL Server中，利用FOREIGN KEY约束实现参照完整性。
7、全局变量、局部变量、二者的区别P115变量是在程序运行或操作过程中可以改变其值的量。
确定变量的三要素是变量名、数据类型和变量值。
变量为分为两种：全局变量和局部变量。
全局变量是由SQL Server系统提供并赋值的变量，其作用范围是任何程序均可随时调用。
通常存储一些SQL Server的配置设定值和统计数据，用户可以在程序中用全局变量来测试系统的设定值或者是T-SQL命令执行后的状态值。
引用全局变量时，必须以标记符“@@”开头。
局部变量是用户定义的变量，可以保存单个特定类型数据值的对象，它的作用范围仅限制在程序内部。
局部变量名（标识符）必须是以一个“＠”符号开头的，而且必须先用DECLARE语句定义后才可以使用。
变量作用域就是可以引用该变量的T-SQL 语句的范围，从声明变量的地方开始到声明变量的批处理或存储过程的结束。
局部变量的引用若超出其作用域，则将会出错。
8、批处理的概念P129批处理是指同时从应用程序发送到SQL Server服务器并得以执行的一组单条或多条Transact-SQL语句。
批处理使用GO作为结束标志。
9、SQL Server提供的实现数据库完整性的方法可归纳为约束、默认和规则（三种数据库对象）：约束是通过限制列中数据、行中数据和表之间数据来保证数据完整性的非常有效的方法,可以确保把有效的数据输入到列中，并维护表和表之间的特定关系。
SQL Server提供以下几种约束来实现数据完整性：PRIMARY KEY约束(实体完整性)FOREIGN KEY约束（参照完整性）NULL | NOT NULL约束（域完整性）UNIQUE约束(实体完整性)CHECK约束（域完整性）默认是指向数据表插入数据时，如果没有明确给出某列的值，SQL Server自动为该列输入的值。
规则用来验证某列数据是否处于一个指定的值域范围内，是否与特定的格式相匹配。
10、索引的概念P179索引是以数据表的列为基础建立的数据库对象，它保存着表中排序的索引列，并且记录了索引列在数据表中的物理存储位置，实现了表中数据的逻辑排序。
索引由一行行的记录组成，每一行记录都包含数据表中一列或若干列值的组合和相应指向表中数据页的逻辑指针。
11、索引的分类P179索引可按两种标准分类：1、按照索引的顺序和表中记录的物理存储顺序是否相同分类：（1）聚集索引(Clustered Index)：数据库表中记录的物理存储顺序与索引顺序相同。
由于表中记录的物理存储顺序只能有一种，所以一个表只能创建一个聚集索引。
（2）非聚集索引(Non-Clustered Index)：数据库表中记录的物理存储顺序可以与索引顺序不同。
数据存储在一个地方，索引存储在另一个地方，索引带有指针指向数据的存储位置。
表中的任何列都可以建立非聚集索引。
2、按照索引值是否惟一分类：（1）唯一索引(Unique Index)：表示表中任何两行记录的索引值都不相同，它可以确保索引列不包含重复的值。
（2）非唯一索引(Non-Unique Index)：表示表中记录的索引值可以相同。
12、视图的概念：P192视图作为一种数据库对象，为用户提供了一种操作数据表数据的方式。
视图可以把表中分散存储的数据集成起来，让操作人员通过视图而不是通过表来访问数据，提高数据的安全性、报表的设计效率等。
视图是虚拟表，其内容由查询定义。
同真实表一样，视图也包含一系列带有名称的列和行数据。
列和行数据来自由定义视图的查询所引用的表或视图，并且在引用视图时动态生成。
在数据库中，存储的是视图的定义，而不是视图查询的数据。
13、使用视图的优点P192使用视图可以集中、简化和定制用户的数据表显示，用户可以通过视图来访问数据，而不必直接访问数据表。
使用视图的具体优点如下：（1）数据保密。
对不同的用户定义不同的视图，使用户只能看到与自己有关的数据。
（2）简化用户权限的管理。
数据库所有者可以把视图的权限授予需要查询的用户，而不必将基表中某些列的查询权限授予用户。
（3）集中用户使用的数据。
视图创建了一种可以集中控制的环境，即视图的数据可以来自于不同的表，而用户可以操纵视图中显示的数据，就像操纵表中的数据那样。
（4）简化查询操作。
为复杂的查询建立一个视图，用户不必键入复杂的查询语句，只需针对此视图做简单的查询即可。
（5）保证数据的逻辑独立性。
视图把数据库设计的复杂性与用户的使用方式屏蔽开了。
这样就为数据库开发人员提供了一种改变数据库的设计而不影响用户使用的能力。
14、存储过程的概念P208过程(Procedure)：是具有专门功能、可反复调用且具有独立名字和调用参数的程序模块。
存储过程(Stored Procedure) ：是预先编译和优化并存储于数据库中的过程。
SQL Server的存储过程包含一组为了完成特定功能的Transact-SQL语句。
15、使用存储过程的优点P20816、触发器的概念P215触发器是一种特殊类型的存储过程，它被绑定到数据表或视图上，即触发器是一种在数据表或视图被修改时能自动执行的内嵌存储过程。
17、存储过程与触发器的区别触发器与存储过程的主要不同体现在：1、存储过程可以由用户直接调用执行；2、触发器不能直接调用，它只能通过事件的触发而自动执行。
18、SQL SERVER 2005 中触发器的类型P216触发器的分类有两种分类标准：1、按照触发事件的不同，SQL SERVER触发器类型可以分为DDL 触发器和DML触发器：DDL触发器：当数据库中发生数据定义语言（DDL）事件，如CREATE, ALTER, DROP 等操作时，将调用DDL 触发器，DML触发器：当发生数据操纵语言（DML）事件时，INSERT, UPDATE, DELETE 如操作时，调用DML 触发器。
DML 触发器按照触发器事件类型的不同，可以分为三类：INSERT 触发器、UPDATE 触发器和DELETE 触发器，当向表中进行数据的插入、修改和删除操作时分别触发相应的触发器。
2、按照触发器和触发事件的操作时间划分，DML 触发器可以分为CLR触发器、AFTER 触发器和INSTEAD OF 触发器。
INSERT, UPDATE, DELETE 语句执行以后才执行DML 触发器的操作时，这时的触发器类型是AFTER 触发器。
当使用触发器操作替代触发事件的操作时，触发器类型为INSTEAD OF 触发器。
DDL触发器19、T-SQL语句分类P111。
