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幼儿大班绘本《鼠小弟的小背心》教案教案：《鼠小弟的小背心》一、教学内容本节课的教学内容来自绘本《鼠小弟的小背心》，主要讲述了一只小老鼠拥有了一件非常喜欢的小背心，但是有一天背心被哥哥们借走，鼠小弟为了找回背心发生了一系列有趣的故事。
二、教学目标1. 让学生通过绘本阅读，培养观察力、想象力和语言表达能力。
2. 帮助学生理解故事中的亲情、友情以及分享的意义。
三、教学难点与重点重点：通过绘本阅读，理解故事内容，体会故事所传达的情感。
难点：如何引导学生从故事中领悟到关爱他人、分享的意义。
四、教具与学具准备教具：绘本《鼠小弟的小背心》、多媒体设备学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用多媒体播放《鼠小弟的小背心》的视频片段，引导学生关注故事情节，激发学生的兴趣。
2. 绘本阅读（10分钟）教师带领学生一起阅读绘本，引导学生关注鼠小弟的情感变化，以及哥哥们对鼠小弟的关爱。
在阅读过程中，教师引导学生表达自己的感受，培养学生的语言表达能力。
3. 讨论分享（5分钟）教师引导学生谈论自己在生活中遇到的类似情节，让学生从故事中领悟到关爱他人、分享的意义。
4. 动手操作（5分钟）学生根据故事内容，用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作一个属于自己的小背心，培养学生的动手能力和创造力。
六、板书设计板书内容：鼠小弟的小背心情感变化：开心、失落、开心关爱与分享七、作业设计1. 请学生用自己的话复述故事情节。
答案：略2. 请学生谈谈自己在生活中如何关爱他人，并分享一个相关的故事。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过绘本《鼠小弟的小背心》引导学生学会了关爱他人、分享的意义，学生在讨论和动手操作环节表现出很高的积极性。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，提高学生的参与度。
拓展延伸：重点和难点解析：一、教学内容细节解析1. 绘本《鼠小弟的小背心》内容解析：本节课选取的绘本《鼠小弟的小背心》是一本适合幼儿阅读的绘本，通过讲述鼠小弟与哥哥们之间的互动，引发学生对亲情、友情以及分享的思考。
大班绘本《鼠小弟的小背心》教案一、教学内容本节课的教学内容选自大班绘本《鼠小弟的小背心》。
教材章节为第一章，主要讲述了鼠小弟借给鸭子、猴子、大象等动物穿自己的小背心，但都不合身，鼠小弟自己穿上小背心的故事。
二、教学目标1. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力，使其能够讲述故事的主要情节。
2. 帮助幼儿理解故事中鼠小弟与动物们的互动，培养幼儿的友善相处意识。
3. 引导幼儿观察画面细节，发展幼儿的想象力及审美能力。
三、教学难点与重点重点：通过绘本阅读，使幼儿理解故事情节，培养幼儿的友善相处意识。
难点：帮助幼儿观察画面细节，发展幼儿的想象力和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、绘本《鼠小弟的小背心》、投影仪、音响设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、折纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿分享自己与朋友分享玩具、衣物等经历。
2. 绘本阅读：教师带领幼儿共同阅读《鼠小弟的小背心》，引导幼儿关注故事情节和画面细节。
3. 讨论交流：提问幼儿关于故事中鼠小弟与动物们的互动，引导幼儿表达自己的想法。
4. activities：请幼儿分组进行手工制作，用彩笔、剪刀、折纸等材料创作一个故事角色。
5. 展示与分享：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。
6. 作业设计：请幼儿回家后，与家长一起回忆故事情节，画一幅自己最喜欢的场景。
六、板书设计1. 鼠小弟的小背心2. 友善相处3. 想象力与审美能力七、作业设计1. 题目：请幼儿回家后，与家长一起回忆故事情节，画一幅自己最喜欢的场景。
2. 答案：无固定答案，主要考察幼儿对故事的理解及绘画表达能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对教学过程中的不足进行调整，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家里与家长一起阅读其他绘本，培养幼儿的阅读兴趣。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 绘本《鼠小弟的小背心》故事情节：重点关注鼠小弟与不同动物分享小背心的过程，以及每个动物穿小背心的画面细节。
2024年大班语言鼠小弟的小背心教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《鼠小弟的小背心》。
详细内容包括：1. 教材第四章：《鼠小弟的小背心》故事阅读。
2. 分析故事中的角色特点，理解故事情节。
3. 学习新词汇：慷慨、自私、友爱等。
二、教学目标1. 让学生通过阅读故事，理解故事的主题思想，培养关爱他人、乐于助人的品质。
2. 提高学生的语言表达能力，学会用词汇描述故事中角色的性格特点。
3. 培养学生的想象力，通过绘画、表演等形式，表达自己对故事的理解。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的主题思想，用词汇描述角色性格特点。
2. 教学重点：培养学生的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事挂图、卡片、绘画材料等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿小背心，引导学生观察并猜测鼠小弟的故事。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放PPT，讲述《鼠小弟的小背心》故事。
教师提问，引导学生回答故事中的角色特点。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取故事中的片段，让学生用词汇描述角色性格特点。
教师点评，给予鼓励和指导。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，用绘画、表演等形式表达对故事的理解。
教师巡回指导，给予建议和帮助。
六、板书设计1. 《鼠小弟的小背心》2. 内容：故事角色：鼠小弟、大象、犀牛等关键词汇：慷慨、自私、友爱等表达形式：绘画、表演等七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，用绘画或表演的形式，表达你对鼠小弟性格特点的理解。
2. 答案示例：鼠小弟性格特点为无私、善良、友爱等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、绘画、表演等多种形式，培养学生的语言表达能力和想象力。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读《鼠小弟》系列其他故事，了解其他角色的性格特点，提高阅读兴趣。
小班语言《鼠小弟的小背心》幼儿园教案（通用9篇）小班语言《鼠小弟的小背心》幼儿园教案篇1活动目标：1、能初步理解故事的内容。
2、学习里面的对话：你的小背心真漂亮，给我穿穿好吗？有点紧，不过挺好看的吧！3、享受故事带来的快乐、幽默和趣味性。
4、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
活动准备：一、鼠小弟怎么了？(出示图片一)——提问：1、“小朋友们，今天老师给你们带来了一个新朋友，咦，这是谁呀?”(师：“对呀，我们平时都叫它鼠小弟。
一起和鼠小弟打声招呼吧!”)2、“你们看，鼠小弟穿了一件红色的什么衣服呀?”“有没有袖管啊？我们叫它背心”——师：“鼠小弟穿着红色的小背心，瞧!多么开心多么神气呀，我们一起来学一学神气的样子。
”（出示图片二）提问：1、“咦!刚刚鼠小弟还这么开心这么神气，现在它怎么了?”2、“它的头为什么要低下去呢?(不开心)师：“是它不开心了，你们看它的小背心现在变得怎么样啦?”(又大又长)3、“小背心怎么会变成这个样子的呢?”(了解了故事的开始与结尾部分，鼓励幼儿大胆猜测故事的中间情节，激发幼儿的兴趣)二、变大的小背心——师：“现在让我来告诉你们吧” (教师结合PPT讲述故事内容)1、小鸭子看见了，心里可羡慕了，他对鼠小弟说：“小背心真漂亮，让我穿穿好吗？”小鸭子和鼠小弟比，谁的身材大？如果你是鼠小弟，你会答应吗？为什么？鼠小弟很爽快地答应了：“嗯。
”所以，鼠小弟很快脱下了小背心给小鸭子，自己走开了。
2、观看图片1）、小背心穿在小鸭子身上，感觉怎么样？2）、有点紧，不过还挺好看吧？3）、穿着鼠小弟的小背心，小鸭子可高兴了，他会干什么呢？3、观看图片1）、不一会儿，鼠小弟的小背心又引来了一个人，谁呀？（猴子）他对小鸭子说：“小背心真漂亮，让我穿穿好吗？”小鸭子也很痛快地答应了：“嗯。
”2）、猜猜，猴子把小背心穿上了吗？（课件出示10、11面）3）、你也来当当小猴子，试着穿穿这件小背心。
大班绘本《鼠小弟的小背心》教案一、教材分析《鼠小弟的小背心》是一本适合大班儿童阅读的绘本。
本书以小鼠小弟为主角，讲述了他为了帮助其他动物朋友而设计制作了一件小背心的故事。
通过这个故事，可以培养儿童的团队意识和动手能力，同时也传递了友爱和奉献的价值观。
二、教学目标1.知识与技能目标：•了解《鼠小弟的小背心》的故事情节•掌握制作小背心的方法2.过程与方法目标：•培养合作学习意识•提高动手实践能力3.情感、态度与价值观目标：•培养友爱、奉献的价值观•鼓励对他人提供帮助的精神三、教学重点和难点教学重点： - 理解故事情节 - 学习制作小背心教学难点： - 合作学习的组织与引导 - 动手能力的培养四、教学准备教师准备： - 熟悉绘本《鼠小弟的小背心》的故事情节 - 准备制作小背心的材料学生准备： - 手工材料：纸板、剪刀、胶水、彩色纸等五、教学步骤第一步：导入（5分钟）•引导学生观察绘本《鼠小弟的小背心》封面，询问学生对该书的猜测和期待。
•激发学生的阅读兴趣，预热教学氛围。
第二步：介绍故事情节（10分钟）•教师口述绘本的故事情节，引导学生参与讨论，了解小鼠小弟为什么要制作小背心，又是如何帮助其他动物朋友的。
•激发学生的思考，培养情感共鸣。
第三步：制作小背心（30分钟）1.分组合作制作小背心：•将学生分为小组，每个小组安排一名队长负责任务分配和组织协作。
•教师给每个小组发放制作小背心的材料，讲解制作步骤。
•鼓励小组成员相互协作，各自负责一部分工作，共同完成小背心的制作。
2.制作过程指导：•用纸板量取每个学生适合的尺寸，剪下小背心的形状。
•将小背心用彩色纸进行包裹，用胶水粘贴固定。
•可以在小背心上加上各种装饰，如贴花、画图案等。
第四步：展示与分享（10分钟）•每个小组展示他们制作好的小背心，并分享制作过程中的体会和感受。
•学生之间互相欣赏和交流，培养表达能力和合作意识。
第五步：反思总结（5分钟）•教师引领学生回顾整个制作过程，询问学生对于制作小背心的体验和心得。
大班语言活动教案《鼠小弟的小背心》附反思一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《鼠小弟的小背心》。
通过讲述鼠小弟与好朋友之间的友情故事，引导学生学会珍惜友谊，懂得分享。
二、教学目标1. 理解故事内容，感受故事中的情感变化，培养学生的同理心。
2. 学会故事中的生词，提高学生的词汇量和语言表达能力。
3. 培养学生团结友爱、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的情感变化，用恰当的词汇表达自己的感受。
教学重点：掌握故事内容，学会生词，培养良好品质。
四、教具与学具准备教具：故事课件、挂图、生词卡片、小背心道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示故事中的图片，引导学生观察并猜测故事情节。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《鼠小弟的小背心》，引导学生关注故事中的情感变化和生词。
3. 随堂练习（10分钟）学生分角色朗读故事，用生词卡片进行互动，巩固所学内容。
4. 小组讨论（10分钟）分组讨论故事中的友谊主题，讨论如何在生活中体现团结友爱。
5. 巧手制作（10分钟）学生利用画纸、彩笔等学具，制作小背心道具，锻炼动手能力。
6. 情景表演（15分钟）学生分组进行情景表演，再现故事情节，增强表达能力。
六、板书设计1. 板书《鼠小弟的小背心》2. 板书内容：故事角色：鼠小弟、好朋友生词：珍惜、友谊、分享、帮助主题：团结友爱，互相帮助七、作业设计a. 故事中有哪些角色？b. 鼠小弟为什么珍惜他的小背心？c. 你在生活中是如何体现团结友爱的？2. 答案：a. 鼠小弟、好朋友b. 因为小背心是他和好朋友之间的友谊见证。
c. 学生根据自己的实际情况回答。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，学生能理解故事内容，学会生词，但在表达情感方面仍有待提高。
2. 拓展延伸：a. 鼓励学生课后阅读其他友谊主题的故事，增强同理心。
鼠小弟的小背心教案（精选5篇）第一篇：鼠小弟的小背心教案幼儿园小班绘本教案：《鼠小弟的小背心》一、设计意图：《鼠小弟的小背心》是一本无论在构思上还是画风上都特别的新颖，它的乐趣就在于可以一边读一边猜测故事是怎样的一个结尾，图画中的小动物表情都十分的夸张，对于小班的幼儿来说特别容易接受。
结尾的意外性中所流露出来的幽默与悲伤，让幼儿兴趣浓厚。
再加上故事情节贴近幼儿的心灵，语言幽默有趣，受孩子们的喜爱，孩子们的兴趣非常高，这也就符合了《纲要》中提出的要让幼儿在感兴趣的情况下进行学习，这样会达到事半功倍的效果，有利于活动的顺利进行。
二、活动目标：1.幼儿通过仔细的观察画面，理解小动物的感觉及小背心变化的原因。
2.应用固定的句式掌握故事内容,感受阅读的快乐。
3.通过阅读了解身边的各种情感，引申故事内容。
三、活动重难点：1.重点是让幼儿可以应用固定的句式掌握故事内容，感受阅读带给自己的快乐。
2.难点是理解小动物的感觉及小背心变化的原因，以此引申故事内容，了解身边的各种情感。
四、活动准备：1.课件《鼠小弟的小背心》，背景音乐。
2.制作好的《难过的表情》课件。
3.幼儿自己为故事中的小动物配音，增添故事的趣味性。
五、活动过程：一、利用故事开头与结尾导入，吸引幼儿兴趣。
师：今天我们这里来了一位新朋友，是谁呀？初次见面，和鼠小弟打个招呼吧！师：鼠小弟穿着红色的小背心，它对大家说了什么？你瞧，鼠小弟穿着这件小背心多神气呀！一起来学学它神气的样子。
师：呀，漂亮的小背心怎么会变成这样呢？我们一起往下看吧！二、欣赏绘本，理解故事内容。
（1）分段欣赏绘本，引发幼儿猜想。
师：瞧，鼠小弟碰到谁啦？它在干什么？引导幼儿说出“猩猩在拉鼠小弟的小背心，因为它也喜欢小背心。
师：那猩猩会怎么对鼠小弟说呢？引导幼儿一起学学看。
师：猩猩穿上了小背心，你觉得小背心合身吗？一起来听听猩猩自己怎么说！利用以上形式逐步引出故事中的小动物，引发幼儿的联想。
大班绘本《鼠小弟的小背心》教案一、教学内容本节课选自大班绘本阅读课程，教材为《鼠小弟的小背心》。
主要内容包括：第一章“鼠小弟的小背心”，详细讲述鼠小弟与他的小背心的故事；第二章“谁穿上了小背心”，通过趣味互动，引导幼儿观察、思考谁穿上了鼠小弟的小背心。
二、教学目标1. 让幼儿感受绘本故事的趣味性，激发他们对阅读的兴趣。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿团结协作、分享的精神，增强他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿观察绘本画面，发现故事中的趣味细节。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和团结协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《鼠小弟的小背心》、挂图、卡片、小背心道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着小背心进入教室，引起幼儿兴趣，邀请他们分享自己喜欢的小衣物。
2. 讲解绘本故事（10分钟）教师讲述《鼠小弟的小背心》故事，引导幼儿关注故事中的细节。
邀请幼儿回答问题，如：“鼠小弟的小背心变成了什么样子？”3. 趣味互动（5分钟）教师分发卡片，与幼儿一起玩“谁穿上了小背心”的游戏，提高幼儿的观察力和语言表达能力。
4. 随堂练习（10分钟）引导幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己喜欢的小背心。
鼓励幼儿与同伴分享自己的作品，增强他们的自信心和集体荣誉感。
鼓励幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 板书《鼠小弟的小背心》2. 内容：鼠小弟、小背心、朋友们、分享、团结协作七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小背心，并写一段话描述它。
答案示例：我喜欢这件粉色的小背心，上面有可爱的小熊图案，穿上它让我感到温暖和快乐。
2. 课后拓展：与家人一起分享《鼠小弟的小背心》故事，讨论故事中的道理。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的分享与团结协作，将课堂所学运用到实际生活中，培养他们的良好品质。
大班语言活动教案《鼠小弟的小背心》附反思一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《可爱的动物们》，详细内容为《鼠小弟的小背心》。
通过该故事让幼儿了解小动物们之间的友谊，以及互相帮助的品质。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中鼠小弟与朋友们之间的情感交流。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。
3. 教育幼儿学会关爱他人，乐于帮助朋友。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中鼠小弟与朋友们之间的友谊，学会关爱他人。
重点：引导幼儿用语言表达故事内容，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：鼠小弟的小背心道具、故事挂图、字卡。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿上鼠小弟的小背心，以故事角色扮演的方式引入课题，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师用生动的语言讲述《鼠小弟的小背心》故事，引导幼儿关注故事中鼠小弟与朋友们之间的情感交流。
3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“鼠小弟为什么要把小背心借给朋友们？”引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发字卡，让幼儿找出故事中出现的小动物，并说出它们的特点。
5. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，讨论鼠小弟与朋友们之间的友谊，引导幼儿学会关爱他人。
6. 创作环节（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心目中的鼠小弟小背心，并分享作品。
六、板书设计1. 故事《鼠小弟的小背心》2. 故事角色：鼠小弟、大象、长颈鹿、河马、小猪、小鸟3. 关键词：友谊、关爱、帮助七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己的话复述《鼠小弟的小背心》故事，并画一幅故事插图。
2. 答案：见幼儿作业完成情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事，让幼儿了解了友谊、关爱和帮助的重要性。
但在教学过程中，要注意引导幼儿主动参与，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长共同创作一个关于鼠小弟与朋友们的故事，并在下一节课分享。
幼儿大班绘本《鼠小弟的小背心》教案一、教学内容本节课选自幼儿大班绘本《鼠小弟的小背心》。
主要章节包括：鼠小弟的小背心、鼠小弟的生日、鼠小弟和它的朋友们。
详细内容为：通过讲述鼠小弟的小背心被朋友们一个个借去穿，变得破破烂烂的故事，引导幼儿学会分享和关爱他人，培养他们的同理心。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的角色及关系。
2. 培养幼儿的分享意识和关爱他人的品质。
3. 提高幼儿的语言表达和观察能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解分享和关爱他人的重要性。
2. 教学重点：引导幼儿观察绘本画面，培养他们的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《鼠小弟的小背心》、挂图、卡片、小背心道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿上小背心道具，邀请幼儿分享自己喜欢的小物件，引导幼儿关注分享和关爱他人的重要性。
2. 讲解绘本故事（10分钟）教师讲述绘本故事，引导幼儿观察画面，理解故事情节，关注角色之间的关系。
3. 例题讲解（5分钟）针对故事中的情节，提出问题，引导幼儿思考和回答。
4. 随堂练习（10分钟）1）让幼儿分组，每组选择一张挂图，根据故事内容进行角色扮演。
2）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的鼠小弟和它的朋友们。
六、板书设计1. 板书故事《鼠小弟的小背心》2. 板书故事角色：鼠小弟、鼠小弟的朋友们3. 板书关键词：分享、关爱、同理心七、作业设计1. 作业题目：鼠小弟和它的朋友们作业内容：画出鼠小弟和它的朋友们，用文字描述它们之间的关系。
2. 答案：1）鼠小弟和它的朋友们关系密切，相互关爱。
2）鼠小弟的朋友们都很喜欢鼠小弟的小背心，但小背心变得破破烂烂。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的需求和兴趣进行教学调整。
2. 拓展延伸：1）开展分享主题活动，让幼儿学会关爱他人。
2）鼓励家长参与，与幼儿一起完成作业，增进亲子关系。
