第06课放飞生命的梦想

第06课放飞生命的梦想【课题】放飞生命的梦想【课时】1课时【教学目标】1、知识目标：能够认识、分析自身特点，明确自己的发展目标，根据自身条件确定自我发展目标，并掌握分阶段逐步实现的方法。

2、能力目标：具有根据自己的气质类型、兴趣爱好和独特的身体条件确定目标的能力；能在确定理想目标的基础上，设定阶段性目标，掌握挑战不利条件、逐步实现目标的方法。

3、情感、态度与价值观目标：有主动树立目标的强烈愿望，能积极地探索自我、分析发展条件、明确发展目标，能在实现目标的过程中，以平常心面对困难和挫折，养成坚持不懈的做事态度。

【重点难点】1、重点：制定适合自己的目标。

2、难点：接纳自己。

【教学方法】1、教法：案例教学法、讲授法、讨论法、体验法。

2、学法：自主学习法、体验学习法。

【教具】多媒体课件【教学过程】导入新课一、《论理想》理想是人生的精神支柱、进步的动力，人千万不能靠运气活着，一定要靠理想和目标来生活，这是生活充实、快乐的必备条件。

我们儿时就有的理想和目标，然而到现在真的实现了吗？怎样正确认识理想和现实？实现理想的途径有哪些？理想没有实现怎么办？二、故事分享：《沙漠中的迷失村庄》比塞尔是西撒哈拉沙漠中的一颗明珠，每年有数以万计的旅游者来到这儿。

可是在肯·莱文发现它之前，这里还是一个封闭而落后的地方。

这儿的人没有一个走出过大漠，据说不是他们不愿离开这块贫瘠的土地，而是尝试过很多次都没有走出去。

肯·莱文当然不相信这种说法。

他用手语向这儿的人问原因，结果每个人的回答都一样：从这儿无论向哪个方向走，最后还是转回到出发的地方。

为了证实这种说法，他做了一次试验，拿着指南针从比塞尔村向北走，结果三天半就走了出来。

比塞尔人为什么走不出来呢？肯·莱文非常纳闷，最后他雇了一个比塞尔人，让他带路，看看到底是为什么？他们带了半个月的水，牵了两头骆驼。

肯·莱文收起指南针等现代设备，只拄一根木棍跟在后面。

第六课飞天梦想姓名：殷新成班级七年级一、学习目标：了解国家科技和教育发展状况，了解科教兴国战略，培养科技兴趣，关注为国家科技事业做出杰出贡献的科学家，树立热爱科技和教育事业的思想，增强为科技发展而努力奋斗的动力。

二、学情分析：1、初中生正处在身体和智力发展的旺盛时期和关键期，有强烈的求知欲和好奇心。

初中生一般对他们周围的生活世界和他们所熟知的在场的东西感性兴趣，但同时对离他们较远的、不在场的科技前沿具有浓厚的兴趣，有探求这些领域的求知欲。

2、培养学生的科教意识，引导逐步树立为科教事业而奋斗的思想。

让学生懂得科教兴国战略是我国的一项基本国策。

落实这一战略决策需要政府的规划和动员，需要社会的关心和支持，需要全民族的共同努力，也需要包括青少年在内的每个公民的智慧和积极参入。

今天的青少年必将成为明天祖国的建设者。

全面提高他们的素质，从小培养他们的科技意识和教育意识，是当前紧迫的任务。

3、课程标准要求，要让学生了解我国的基本国情，基本路线和基本国策，了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性。

4、本框内容首先通过关于“神舟五号”升空的文字和图片描述，让学生有一个身临其境的感觉。

其次，通过介绍国际社会对于“神舟五号”发射成功的热烈反响，指出我国航天科技取得的伟大成就，增强学生的自豪感。

再次，通过介绍探月工程，引导学生战网中国航天科技发展的美好前景，并通过“代嫦娥向中国航天员发一封邀请函”这一活动设计，使学生有机会表达自己的自豪感和对未来的美好憧憬。

最后，有航天科技引出我国在其他科技领域的辉煌成就，让学生通过动手拟订《新中国重大发明创新表》深刻感受我国在科技领域的巨大成就。

三、学习重难点：1、认识到神舟五号飞升的重大意义，感知我国航天科技取得的伟大成就。

2、展望我国科技发展的前景3、科教兴国的含义及国家重大的科技计划和行动。

三、教学过程：第一课时从“神舟”五号到“嫦娥”一、情景导入、感情升华：播放“神舟”五号升空视频二、预习新课、完成填空：（1）“神舟”五号的顺利升空和成功返回，标志着我国掌握了_____ ___的基本技术，实现了中国_______ 工程的第一步计划和目标，使中国成为世界上___________________ 个能独立开发在人航天活动的国家。

放飞理想寻找人生目标主题班会教案第一篇：放飞理想寻找人生目标主题班会教案主题班会教案《放飞理想寻找人生目标>一、组织理念。

基于目前班级学生的学习、生活状态，感受到他们没有明确的学习目标，学习漫无目的，行为习惯散漫，究其原因是在学习上、人生道路上没有明确目标，所以对自己没有什么要求。

作为班主任的我，有责任和义务，让他们理解人生，给自己确立明确的目标，朝着目标努力奋进。

二、教育主题。

根据班级目前学生的状况，设计本班会课的教育主题在于：1、帮助学生树立理想，确立人生的目标2、明确自己在社会群体中所扮演的角色，为此树立明晰的学习目标，调整学习的心态和状态，更加主动自觉地投入学习。

3、通过对比、分析使学生相信，只要有了目标，朝着目标努力前行，就一定会达到成功的彼岸，任何人的未来都不是梦。

三、班会流程为了使本次班会课能够达到预定的效果，设计了如下环节：环节1、利用幻灯片让学生讨论理想像什么？主持人提出问题，同学抢答。

（班会课开始就设计这样一个环节，首先利用幻灯片可以吸引学生，然后抢答可以调动学生的积极性，引发学生的求知欲，为本节班会课达到预定的效果，奠定良好的基础。

）环节2、利用幻灯片展示前人的事迹，前人的理想和成功，前人的失败与懊悔。

（设计这一环节的目的，是把课堂还给学生，让他们开阔视野，充分发挥自己的想象力。

正反两方面教材使他们的心灵得到启发与震撼。

环节3、利用幻灯片向学生展示名校风采。

（设计这一环节的目的，是给学生想象的空间、思考的余地，为下一环节做铺垫。

环节4、寄存目标首先给学生时间思考，从自身实际成绩出发，针对个人学习状态，以写纸条的方式，量身制定本学期学习目标，并将纸条寄存在班主任手中，经过两个月的努力学习，考试后实现目标者，方可取回纸条，名字登上班级光荣榜。

（设计目的：通过这个活动，是想让学生明确目标，摆正心态，激励学生更加主动自觉的投入学习，）环节5、教师寄语希望大家深刻的记住此次班会课带的启示，不论现在你的成绩是好还是坏，都已经成为过去，只要你从现在开始明晰自己的目标，努力为之奋斗，就会赢取美好的未来。

第6课放飞生命的梦想【课题】放飞生命的梦想【课时】1课时【教学目标】帮助学生学会从自我评价和他人评价中全面、客观地了解自己，接纳自己根据实际情况，制定最适合自己的发展目标。

【重点难点】重点：制定适合自己的目标。

\难点：接纳自己。

【教学方法】教法：案例教学法、讲授法、讨论法、体验法。

学法：自主学习法、体验学习法。

【教具】多媒体课件【教学过程】君子不忧敌之强而忧己之弱；君子不忧敌之弱而忧己之愚也。

骏马能历险，丿/\耕田不如牛；/ '、坚车能载重，/ \渡河不如舟。

/ \2.理想的概念/ \每一个理想都要以现实为前提，也就是该理想是建立在\一些实际存在或已经存在的情形的基础之上。

而且一个理想绝非固定不变的，必须不断地探索。

人们必须反复地发现、制订并组织理想。

从张崇明的事例我们可以看出，理想不是一句空洞的话，也不仅是头脑里美好的想象，而必须明确、具体，并且能在生活中一步步落实，逼近目标。

教师介绍斯蒂芬？阿尔法的故事。

3.确定目标目标的制定可以采取三级目标制，长远目标是若干年后想要达到的成就，中期目标可作为刚毕业后的目标，短期目标可定在一年之内。

在定中短期目标时要做到心中有数，难度应符合“跳起来，摘桃子”的标准。

根据有“美国中西部第一流的心理学家”美称的帕特里克•米歇尔的观点，为了把自我发展为一个完整的人、一个生活有目的的有意义的人，所定目标计划在各领域中应表现如下：A •职业目标：我的长期目标（从现在起5年之内）：我的短期职业目标（从现在起1年内）：实现我的职业目标的计划：k 实现我的短期职业目标的计划：'\为了达到我的职业目标，每一个工作日我该采取的具体行动：B •生理目标：我的长期身体目标（一生）：我的短期身体目标（从现在起1年内）：这学期我的身体目标：为了实现身体目标，我每天应采取的具体行动：C.心理目标：\我的长期心理目标（从现在起5年内）：为了达到我的职业、经济和精神目标，我必须在这些方面进行自我心理发展：\ /为了实现心理目标，我每天要采取的具体行动：D •学习目标：我长期的学习目标（一生）：\ /职中时期我的学习目标：我短期的学习目标（1年内）：请同学们谈感受故事见相关链接。