音乐微课教学设计25183

小学音乐微课教案小学音乐微课教案（精选12篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的小学音乐微课教案，希望对大家有所帮助。

小学音乐微课教案篇1教学目的1、引导学生运用力度与音色的变化来表现歌曲中不同的角色与情景，并表达对小青蛙喜爱的心情。

２、通过让学生用自己喜欢的方式随音乐动一动，３、引导学生感受3/8拍在音乐中的表现特点。

教学过程1、听音乐进教室。

2、师生问好。

①今天老师想改变一下以往问好的方式3、我们试一试有节奏的问好②你可以用这个节奏4、再创编一句吗？【这个节奏是本歌曲中的一个难点节奏，把这个节奏用到这里，为歌曲学习也是一个铺垫。

】5、导入：师：同学们表现的真不错，接下来我们轻松一下，老师给你们出一个小谜语，很简单，大家来猜一猜，“身穿绿色衣，露着白肚皮，保护庄稼小卫士，农民伯伯心欢喜。

”生：青蛙。

师：你对青蛙的了解有多少？生：自由说说。

师：今天我们就来学习一首歌曲《小青蛙，你唱吧》【用趣味性的谜语导入，激发学生对歌曲的学习热情。

】6、歌曲学习：⑴放录音机范唱。

⑵请你谈谈你对这首歌曲的初步印象，或者说感觉怎么样？⑶听歌曲。

师：这是一首三拍子的歌曲，请同学们用自己喜欢的方式感受一下歌曲。

⑷师弹奏第一段的旋律，请同学用“la”在心里默唱。

⑸奏第一段旋律，这次请同学们轻声用“la”模唱。

⑹教师提示学生表情，声音，引导学生再次用“la”模唱。

⑺生用“lu”模唱。

⑻找一名同学有感情地朗读歌词。

⑼教师范唱。

⑽学们试着轻声唱唱第一段歌词。

（教师伴奏，引导学生轻声哼唱第一段，错误地方教师给予纠正。

）⑾教师伴奏，引导学生有感情的演唱第一段。

⑿学生试着轻声唱唱第二、三段歌词。

⒀教师伴奏，引导学生有感情的演唱第二、三段歌词。

【引导学生自己归纳出如何有感情地演唱歌曲，让学生自己去尝试，去感受。

】⒁教师伴奏，学生完整地、有感情地演唱歌曲。

音乐微课教案音乐微课教案第一篇教学目标：1、通过倾听等活动来体验音乐中的“童趣〞，感受到音乐作品中欢乐、活泼、好玩的音乐心情。

2、通过分段倾听、反复观赏，从速度、力度、音色等音乐要素来感受音乐心情，体验童趣。

3、能用自己喜爱的方式来表达音乐，能主动的参与音乐活动，体会音乐中的趣味和美味。

教学重难点：1、能从不同方面来体会音乐中“童趣〞。

2、选择自己喜爱的方式来表示对音乐的感受。

教学过程：一、倾听《玩具交响曲》1、导入“小朋友们自己最喜爱的玩具是什么？〞“今日我们就来听一首关于玩具的歌，它的名字叫《玩具交响曲》〞2、猜测音乐心情、表达方式。

“在听之前，你们猜猜音乐心情是怎么养的？〞“猜猜音乐会怎么表达‘玩具’这一对象呢？〞3、倾听第一乐章，引导学生体会活泼好玩欢乐的音乐心情。

4、复听乐曲，试着让学生说出音乐中有哪些特别的声音，并用动作表示出来。

“说说你从音乐中听到了哪些玩具？〞5、完好倾听，随音乐做自己喜爱的动作。

二、倾听《出发》1、导入〔出示图片〕“看到小狗拉着雪橇你想到什么？〞揭示曲名------------------《出发》2、初听音乐，感受音乐心情。

“音乐中描绘的小朋友是怎么出发的？〞“你听到什么声音？〞3、复听时，学生随乐曲进行表演。

三、课堂小结音乐微课教案第二篇教学内容：〔一〕、学唱歌曲：1 、《拉起手》。

〔二〕、观赏《行星组曲》活动与练习：1、常用键盘音及记号。

2、节奏与音乐要素的练习。

一、教学目标：〔一〕、从演唱与观赏活动中，感受与体验青春的气息，激励珍惜青春年华。

〔二〕、倾听《行星组曲》中的《火星——战争之神》、《金星——和平之神》及《木星——快乐使者》，感受、体验乐曲的音乐心情，记住主要的音乐主题，并为《快乐颂歌》配诗或配画。

〔三〕、认识常用改变音记号，学唱好《拉起手》中带有升记号的音。

〔四〕、通过学唱一首歌曲，感受其优美、流畅的旋律特点。

二、教学重点：三连音。

三、教学难点：改变音记号。

小学音乐微课优秀教案在音乐课堂上，为了让学生的音乐素养得到更显著的提升，老师一定要具备扎实的专业知识，并能够熟练掌握多种乐器，将自己所掌握的乐理知识灵活应用到课堂教学当中。

今天在这给大家整理了一些小学音乐微课优秀教案，我们一起来看看吧!小学音乐微课优秀教案1吉祥三宝教学目标：感受歌曲里一家三口唱歌的快乐，能随音乐用不同的肢体动作表现节奏。

教学重难点：1、能由浅入深地认识歌曲的结构，通过感观和体验，认识到乐曲的特点。

2、享受用乐器为歌曲伴奏的乐趣，体验与同伴合作演奏的快乐和成功。

教学准备：1、已熟悉碰铃、串铃和哨子三种乐器的使用方法。

2、每人各一套乐器(碰铃、串铃、哨子)。

教学过程：一、完整欣赏音乐，初步感受歌曲欢快的旋律。

1、入室完整地欣赏歌曲。

导入语：今天梁老师为你们带来了一首非常好听的歌曲，你们想不想听?听完后你要告诉我你的感觉是怎么样的?这首歌曲有什么特别的地方?2、小结：原来这是一首蒙古族的问答歌。

3、演示课件，第二遍完整欣赏歌曲。

提出要求：“这次我们来听听蒙语版的歌曲，请你们听听歌曲里共有几段?到底是不是有问有答的?每一段是谁问谁答的?”4、小结：三段中有什么相同的地方呢?(自由讲述，老师作总结)二、分段欣赏歌曲，用身体动作表现歌曲不同的演唱。

1、欣赏第一段，用不同的动作为歌曲伴奏。

――“现在我们来欣赏第一段，请用不同的动作为不同角色伴奏，但注意要一拍一拍来打节奏。

”2、能做出代表动作的学生示范。

(大家学着做)3、激发学生做出女儿和爸爸同时出现的动作。

――“女儿来了(拍手)，爸爸来了(跺脚)，那么女儿爸爸一起来的时候怎么办呢?”4、欣赏第二段，创编不同角色的动作。

――“第二段又是谁问谁答的呢?那么妈妈声音可以用什么动作来伴奏呢?”5、同样方法欣赏第三段。

6、边看课件，完整地拍打身体的节拍演奏这首歌曲。

三、选择乐器进行节奏乐演奏。

1、乐器与歌曲的角色配对。

2、提出演奏要求：“愿意帮助谁就选择对应的乐器，但是音乐没开始，我们的小乐器需要先休息的哦。

音乐教育微型视频课程教案教案标题：音乐教育微型视频课程教案教案目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和理解，提高音乐表达能力。

2. 引导学生通过微型视频的形式，发展创造性思维和表达能力。

3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

教学内容：1. 音乐基础知识：音符、节拍、音阶等。

2. 音乐表达技巧：节奏、旋律、和声等。

3. 音乐创作与表演：学生通过微型视频创作音乐作品并进行表演。

教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引入音乐教育微型视频课程的主题和目标，激发学生对音乐的兴趣。

2. 通过播放一段有趣的音乐视频，引导学生进入音乐的世界。

二、音乐基础知识讲解（10分钟）1. 讲解音符、节拍、音阶等基础知识，通过简单的练习巩固学生的理解。

2. 利用多媒体工具展示音符和节拍的图形表示，帮助学生更好地理解。

三、音乐表达技巧训练（15分钟）1. 引导学生进行简单的节奏练习，例如拍手、敲打节奏器等。

2. 学生分组进行旋律编排和和声练习，培养合作意识和团队合作能力。

四、音乐创作与表演（25分钟）1. 学生分组进行音乐创作，鼓励他们运用所学的音乐基础知识和表达技巧。

2. 学生利用手机或其他设备拍摄微型视频，展示他们的音乐作品。

3. 学生进行音乐作品的表演，可以选择合唱、器乐演奏等形式。

五、总结与展示（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容和过程，检查学生对音乐基础知识和表达技巧的掌握情况。

2. 播放学生拍摄的微型视频，让学生展示他们的音乐作品。

3. 鼓励学生分享自己的学习心得和体会，激发他们对音乐教育的兴趣和热情。

教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，评估他们对音乐基础知识和表达技巧的掌握情况。

2. 评估学生在音乐创作和表演过程中的合作能力和创造性思维。

3. 针对学生的表现给予及时的反馈和指导，帮助他们不断提高。

教学资源：1. 多媒体设备：投影仪、音响等。

2. 音乐教材和练习册。

3. 音乐视频和音乐创作软件。

教学延伸：1. 鼓励学生参加音乐社团或课外音乐活动，拓宽音乐学习的渠道。

音乐微课活动教案教案标题：音乐微课活动教案教学目标：1. 了解音乐的基本概念和要素；2. 发展学生的音乐欣赏能力；3. 提高学生的音乐表达和创造能力；4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

教学内容：1. 音乐基本概念：音高、音长、音符、节拍等；2. 音乐要素：旋律、节奏、和声、音色等；3. 音乐欣赏：通过听取不同类型的音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力；4. 音乐表达和创造：学生通过演唱、演奏、创作等方式表达自己的音乐情感和创造力；5. 合作与团队合作：学生在合作中学会倾听、协调和共同完成音乐活动。

教学步骤：引入活动：1. 通过播放一段优美的音乐，引起学生对音乐的兴趣，并引导他们对音乐的感受和想法。

知识讲解：2. 介绍音乐的基本概念和要素，例如音高、音长、音符、节拍等，通过简单的示范和解释让学生理解。

音乐欣赏：3. 播放不同类型的音乐作品，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，引导学生聆听并表达对音乐的感受和意见。

音乐表达和创造：4. 学生分组进行合作，选择一首简单的歌曲，进行歌唱或演奏。

鼓励学生自由发挥，可以加入自己的创意和表达方式。

合作与团队合作：5. 学生在小组中分工合作，共同完成音乐表演或创作。

鼓励学生互相倾听和协调，培养他们的合作意识和团队合作能力。

总结与展示：6. 学生进行小结，分享他们的学习心得和收获。

可以通过展示音乐作品或进行简短的演出来展示他们的成果。

评价与反馈：7. 教师对学生的表现进行评价和反馈，鼓励他们的努力和进步，并提出改进建议。

教学资源：1. 音乐播放设备；2. 不同类型的音乐作品；3. 简单乐器（如手鼓、铃铛等）；4. 学生自己选择的歌曲或乐曲。

教学延伸：1. 鼓励学生继续探索和学习音乐，可以推荐一些音乐学习资源和活动，如音乐学院的开放日、音乐会等；2. 组织学生参加学校或社区的音乐比赛或演出，提供展示和锻炼的机会。

教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和学习进度，调整教学内容和步骤；2. 教师应关注学生的参与度和表现，及时给予鼓励和指导；3. 教师应注意营造积极的学习氛围，激发学生的学习兴趣和潜能。

初中微课音乐教案1. 课程名称：初中音乐微课《歌唱技巧与训练》2. 课时：1课时（40分钟）3. 年级：初中一年级4. 教学目标：（1）让学生了解基本的唱歌技巧，如呼吸、发声、共鸣等。

（2）通过实践训练，提高学生的歌唱能力。

（3）培养学生对音乐的热爱，激发歌唱兴趣。

二、教学内容1. 唱歌技巧概述（1）呼吸技巧：如何运用腹式呼吸，保持稳定的气息。

（2）发声技巧：如何正确发音，保持声音的明亮与柔和。

（3）共鸣技巧：如何运用共鸣，使声音更加丰满。

2. 实践训练（1）呼吸练习：进行腹式呼吸的练习，提高气息控制能力。

（2）发声练习：通过发音练习，改善发音质量，提升歌唱声音。

（3）共鸣练习：通过共鸣练习，使声音更加悦耳动听。

三、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师简要介绍唱歌技巧的重要性。

（2）引导学生关注自己的呼吸、发声和共鸣。

2. 理论学习（10分钟）（1）教师讲解呼吸技巧，如腹式呼吸的方法。

（2）教师讲解发声技巧，如正确发音的方式。

（3）教师讲解共鸣技巧，如何运用共鸣提高声音质量。

3. 实践训练（15分钟）（1）教师示范呼吸练习，学生跟随练习。

（2）教师示范发声练习，学生跟随练习。

（3）教师示范共鸣练习，学生跟随练习。

4. 总结与反馈（5分钟）（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点。

（2）学生分享自己的学习心得和收获。

（3）教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和建议。

四、教学评价1. 学生能掌握基本的唱歌技巧，如呼吸、发声、共鸣。

2. 学生的歌唱能力有所提高，能正确运用技巧进行歌唱。

3. 学生对音乐产生浓厚兴趣，积极参与歌唱活动。

五、教学资源1. 教学PPT：包含唱歌技巧的讲解和练习内容。

2. 音频素材：用于示范和辅助学生练习。

3. 视频素材：用于展示正确的歌唱姿势和技巧。

4. 教材：提供相关歌曲和练习题。

六、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握技巧。

2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。

一、教学目标1. 让学生掌握音乐基本知识，提高音乐素养。

2. 培养学生对音乐的兴趣和审美能力。

3. 培养学生的音乐表现力和创造力。

4. 提高学生的团队协作能力和集体荣誉感。

二、教学内容1. 音乐基本知识：音阶、节奏、和弦、调式、曲式等。

2. 音乐欣赏：国内外经典音乐作品。

3. 音乐实践：歌曲演唱、乐器演奏、音乐创作等。

三、教学过程1. 导入新课通过播放一段经典音乐，激发学生的学习兴趣，引导学生进入音乐课堂。

2. 基本知识讲解教师运用多媒体手段，结合实际案例，讲解音乐基本知识，如音阶、节奏、和弦等。

3. 音乐欣赏播放国内外经典音乐作品，引导学生分析作品特点，提高学生的音乐鉴赏能力。

4. 音乐实践（1）歌曲演唱：教师带领学生演唱一首歌曲，让学生感受音乐的魅力。

（2）乐器演奏：邀请有乐器特长的学生进行演奏，让学生了解不同乐器的音色和演奏技巧。

（3）音乐创作：鼓励学生发挥想象力，创作简单的音乐作品。

5. 总结与反思教师引导学生总结本节课所学内容，并对学生的学习情况进行评价。

四、教学评价1. 学生对音乐基本知识的掌握程度。

2. 学生对音乐作品的欣赏和分析能力。

3. 学生在音乐实践中的表现。

4. 学生在团队协作和集体荣誉感方面的提升。

五、教学资源1. 多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。

2. 音乐教材：音乐基础教材、音乐欣赏教材等。

3. 乐器：吉他、钢琴、萨克斯等。

六、教学反思在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。

同时，教师应不断更新教学方法，提高教学质量。

在教学评价方面，教师应注重过程性评价，关注学生的全面发展。

通过本节课的学习，使学生掌握音乐基本知识，提高音乐素养，为今后的音乐学习奠定基础。

音乐微课三十分钟教案教案标题：音乐微课三十分钟教案教学目标：1. 学生能够理解音乐的基本概念和术语。

2. 学生能够通过声音辨别不同的乐器和音高。

3. 学生能够参与音乐活动，发展音乐表达能力和协作精神。

4. 学生能够分析和评估不同类型的音乐作品。

适用对象：中小学学生教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 利用音乐欣赏片段或简短的音乐演奏开始课堂，引起学生对音乐的兴趣。

- 与学生一起回顾音乐的定义和音乐的基本元素（旋律、节奏、和声、动态等）。

2. 概念讲解（5分钟）：- 解释不同乐器的声音特点和类别，如弦乐器、木管乐器、铜管乐器和打击乐器。

- 讲解音高的概念，包括高音和低音的区别，以及钢琴键盘上的音乐符号。

- 鸣谢和休止符的解释和示范。

3. 实践活动（10分钟）：- 安排学生分组，每个小组选择一种乐器。

- 每个小组成员轮流演奏并识别他们所选择的乐器。

- 教师指导学生进行声音高低的辨别和演奏。

4. 音乐创作（5分钟）：- 教师向学生介绍简单的旋律。

- 学生使用他们所学的音高知识，创作一个简短的旋律，并分享给同组成员。

5. 欣赏和评价（5分钟）：- 听取学生创作的旋律，进行欣赏。

- 引导学生讨论他们创作的过程以及喜欢的音乐元素。

- 教师展示一些不同类型的音乐作品，并引导学生分析并评价这些作品。

6. 总结（5分钟）：- 回顾本节课学到的知识和技能，询问学生的收获和理解。

- 鼓励学生在日常生活中关注和欣赏音乐，继续发展音乐能力。

教学资源：- 音乐欣赏片段或简短音乐演奏录像。

- 乐器实物或图片，包括各种乐器的声音示范。

- 钢琴键盘图表。

- 音乐素材，如简单旋律示范。

评估方法：- 对学生的参与程度和学习态度进行观察和评估。

- 学生间的合作表现和音乐能力的发展。

- 学生对不同类型音乐作品的分析和评价。

教学延伸：- 引导学生进一步探索不同乐器的声音和演奏技巧。

- 组织学生参加音乐团队或合唱团，培养音乐表达和协作能力。

- 鼓励学生学习乐器并展示自己的音乐才能。

音乐微课教案教案标题：音乐微课教案教学目标：1. 了解音乐的基本概念和元素，包括音高、音符、节奏等。

2. 学习音乐的基本符号和乐谱阅读技巧。

3. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

4. 提高学生的音乐表达和合作能力。

教学资源：1. 音乐课件或视频素材，包括音乐演奏视频、乐谱示范等。

2. 乐器或音乐软件，用于实际演奏和练习。

教学过程：引入：1. 利用音乐相关的图片或视频素材，引发学生对音乐的兴趣，激发他们的好奇心。

2. 通过提问和讨论，了解学生对音乐的了解程度，以便调整教学内容和难度。

主体：1. 音乐基本概念和元素的介绍：a. 音高：通过示范不同音高的声音，让学生感受音高的高低变化。

b. 音符：介绍不同音符的名称和时值，教授基本的音符读法。

c. 节奏：演示不同节奏型，让学生跟随拍子进行敲打或鼓掌。

2. 音乐符号和乐谱阅读技巧：a. 介绍常见的音乐符号，如谱号、音符符号、休止符等。

b. 示范乐谱的阅读方法，包括指法、节奏的理解等。

c. 给学生分发简单的乐谱，让他们尝试阅读并演奏。

3. 音乐欣赏和表达：a. 播放不同类型的音乐，引导学生聆听和欣赏音乐。

b. 引导学生用简单的乐器或身体动作表达音乐的节奏和情感。

c. 组织小组活动，让学生合作演奏简单的乐曲。

总结：1. 回顾本节课所学的音乐基本概念和元素，强调乐谱阅读的重要性。

2. 鼓励学生继续探索和欣赏音乐，建议他们参加音乐社团或课外活动。

3. 提供相关的音乐资源和推荐书籍，以供学生进一步学习和提高。

评估：1. 观察学生在课堂上的参与和表现，包括对音乐概念的理解和乐器演奏技巧。

2. 收集学生完成的乐谱阅读练习，评估他们的阅读准确性和理解程度。

3. 组织小组活动的评估，观察学生的合作能力和音乐表达水平。

拓展活动：1. 鼓励学生自主选择一首自己喜欢的歌曲，尝试用乐器伴奏或进行简单的编曲。

2. 组织音乐比赛或演出，让学生展示他们的音乐才华和成果。

3. 邀请专业音乐人士或学校音乐老师来进行音乐讲座或指导，进一步拓宽学生的音乐视野。

初中教师音乐课微课教案设计教案标题：初中教师音乐课微课教案设计教案目标：1. 通过本节课的学习，学生能够理解和掌握音乐的基本概念和要素。

2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，提高他们的音乐素养。

3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过小组活动促进学生的互动和交流。

教学内容：1. 音乐的基本概念和要素：节奏、旋律、和声、节拍等。

2. 音乐欣赏：选取一首适合初中生的音乐作品，引导学生欣赏并分析其中的音乐要素。

3. 小组合作活动：学生分成小组，选择一首自己喜欢的音乐，设计一个小合唱或伴奏，并进行演示。

教学步骤：一、导入（5分钟）1. 利用一段动听的音乐作为背景音乐，引起学生的注意。

2. 引发学生对音乐的兴趣，提问：“你们平时喜欢听音乐吗？你们最喜欢的音乐是什么类型的？”二、学习音乐的基本概念和要素（15分钟）1. 介绍音乐的基本概念和要素，如节奏、旋律、和声、节拍等。

2. 通过示范和学生参与，教授基本的节奏和旋律练习，加深学生对音乐要素的理解。

三、音乐欣赏与分析（15分钟）1. 选取一首适合初中生的音乐作品，播放音乐。

2. 引导学生仔细聆听，分析音乐中的节奏、旋律、和声等要素。

3. 提问学生对音乐的感受和理解，鼓励他们积极参与讨论。

四、小组合作活动（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一首自己喜欢的音乐。

2. 引导学生设计一个小合唱或伴奏，展示他们对音乐的理解和创造力。

3. 每个小组进行演示，其他小组进行欣赏和评价。

五、总结与反思（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容，强调音乐的重要性和学习音乐的意义。

2. 鼓励学生对音乐保持兴趣和热爱，提出个人的学习计划和目标。

教学资源与评估：1. 背景音乐、教学投影仪、音乐播放设备等。

2. 学生小组设计的音乐演示作品。

3. 教师观察学生在小组合作中的表现和参与度，以及对音乐欣赏的理解和分析。

教学延伸：1. 鼓励学生积极参与音乐社团或音乐活动，提升他们的音乐素养。