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在品味情感中成长PPT课件12 人教版

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《在品味情感中成长》PPT优秀教学课件

《在品味情感中成长》PPT优秀教学课件
2.浩浩这样的感受有意义吗？
负面情感体验对我们成长的意义 ①体验负面感受未必是件坏事，它
可以丰富我们的人生阅历，使我们的 生命变得更加饱满丰盈。
②学会承受一些负面感受，善 于将负面情感转变为成长的助力， 可以让我们从中获得美好的情感 体验，不断成长。
传递情感正能量
案例分析：小明学习成绩优异，但在班里总是以同 学的生理特点来起绰号，以此为乐，他的同学逐渐地都 不愿意和他玩了。他感到很郁闷，把烦恼说给妈妈听。 妈妈告诉他：“如果有同学拿长得胖的绰号取乐，你会 有什么感受呢？”小明想了想，知道自己怎么做了。第 二天，小明向那些同学道歉，开始关心、帮助同学，利 用自己学习好的优势帮助学习困难的同学。
2.帮助他人
4.欣赏艺术品
负面的情感体验
挫败感 羞耻感 焦虑感 不那么美好，但是对成长有意义！
浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常， 心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围， 加强辩论技能的学习，希望在下一次辩论会中 为班级取得好成绩。
思考：1.浩浩为什么心里不舒服？这是一种 什么感受？ 挫败感
2.我们获得美好情感的途径和方法
有( C )
①阅读 ②与人交往 ③打游戏 ④参
加有意义的社会活动
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
• 3.人类往往认为正面的情感才是让人前进的主要原因，但是负面情 感往往能更持久的深刻的影响人类前进的轨迹，为人们行事提供原
动力。这表明( B )
①生活中某些负面情感尽管不那么美好，但对我们的成长也有意义 ②负面情感比正面情感好
品出 情 感 的 韵 味
在品味情感中成长
目录
CONTENTS
01、体味美好情感 02、传递情感正能量

在品味情感中成长 课件 (共22张PPT)

在品味情感中成长 课件 (共22张PPT)
，传递生命的正能量。
导 入 新 课
生活就像一幅炫丽的画卷，丰富多彩、饱含情感。在学习之 余，你是否去阅读一本好书，欣赏一首优美的乐曲，描绘一幅感人 的图画，或观看一场扣人心弦的足球比赛？在节假日里，你是否去
野外踏青，河边垂钓，或林中探幽？你是否去观看一望无际的草原
，凌空飞翔的雁群，清晨露珠映射的阳光，黄昏落日的余晖？ 多姿多彩的人生离不开丰富的情感世界。生活中美好的人和
事物丰富我们的情感，表达着我们生活的愿望，促进我们的精神发
展，让我们的青春更有活力和光彩！我们应该如何品味情感，在生 活中不断创造美好的情感体验呢？让我们一起探究《在品味情感中 成长》，共同去寻找真谛。
3．怎样获得美好情感？
自然引发 的 情由心生，它是在人的社会交往、互动中___________
，不能强迫。我们不能强迫他人给予我们美好的情感。 阅读 、与人交往、 但是，我们可以通过_______ 参与有意义的社会活动 ____________________等方式获得美好的情感。
微提醒美好情感的获得需要依靠自身的努力我们必须紧紧抓住少年时期这个情感培养的关键时期积极主动地感受体验真善美追求真善美使自己的情感得到进一步的丰富和升华
教 学 目 标
1．了解生活中的美好情感。 2．认识生活中美好情感的作用，学会通过合理的的方式 获得美好的情感。
3．能以实际行动创 小 结
对于我们的成长也有意义 美好情感 的产生 美好情感 的作用 怎样获得 美好情感 体 味 美 好 情 感 在 品 味 情 感 中 成 长 正 确 认 识 负 面 情 感 丰富人生阅历，生命饱满丰盈 转变为成长助力，不断成长 学会承受一些负面情感
传递情感正能量
课 外 拓 展
刘诗雯接地气当“环卫工人” 希望传递正能量 2016年11月11日清晨，正在参加2016赛季乒超联赛的广州 籍奥运冠军刘诗雯与俱乐部的队友一起走上武汉街头，体 验了一个多小时环卫工人的辛劳工作。对于外界极少数质

在品味情感中成长PPT课件12 人教版(22张)

在品味情感中成长PPT课件12 人教版(22张)

人与人之间需要进行有效的情感交流， 而学会关心他人是其中一个重要条件。
思考：我们应该如何关心他人？
(1)没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。 (2)适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。 (3)关注对方的态度和反应。 (4)确认对方是否接受自己的关心。 (5)如果没有被接受，则调整方式，以对方能够接 纳的方式来表达。
（1）在情感体 验中，我们并 不总是被动地 接受外部环境 的影响，我们 可以用自己的 热情和行动来 影响环境。
节假日独自在家， 家里没人，连个说话的人 也没有，又不爱出去玩， 只好关在屋里写作业，这 也算是一种精神寄托吧。 有时，好朋友打来电话， 我特别高兴，也没有什么 事，只是聊一些趣事。短 短几分钟的交流，让我一 整天都开心。 （2） 我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。 在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感， 传递生命的正能量。
（1）它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生活 更加饱满丰盈。 P48
（2）学会承受一些负面情感，善于将负面情感转 为成长的助力，也可以让我们获得美好的情感体 验，不断成长。 P49
2017.1
羞耻心是所有品德的源泉。——苏格兰作家、历史 学家 托· 卡莱尔 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋 骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以 动心忍性，曾益其所不能。——《孟子》
情景二：大军和邈邈是要好的朋友，下面是大军的一篇日记。 今天，邈邈过生日，我终于把精心准备的礼物交到他的手里。虽然之前我 暗示过他，让他做好心理准备，接受一个大大的惊喜，但他还是感动不已。 我送给邈邈的是一本他自己写作的小文集。邈邈平日里喜欢课外阅读和写作， 时不时与我分享他的小文章。慢慢地，我手里有了他的一些文章，得知他要 过生日了，我想：送给好朋友什么礼物呢？我突然灵机一动，在电脑上用图 片给他的文章设计背景，进行编排，还精心设计了封面，打印装订，最后还 真成了本像样儿的小书！邈邈接过这本书时激动得手都颤抖了，还一个劲儿 地哇哇直叫，说这是迄今为止他收到的最有意义的礼物，会珍藏一辈子，等 大家都老了再拿出来读。听邈邈这么一说，我有一种说不出的感动，好像这 不仅是我送给邈邈的礼物，也是我送给自己的礼物。对，这是“我们”的礼 物！

5.2 在品味情感中成长 课件(共30张PPT)

5.2 在品味情感中成长 课件(共30张PPT)
递情感正能量？
板块一：体味美好情感
活动二：说一说
1、结合你的生活体验，说说哪些情感是美好的？ 2、体味美好情感的意义？
对大自然亲近感 亲近自然
医生治病救人
军民共建
外界环境中美好的人和事物，让 我们的身心愉悦，表达我们的愿 望，这种积极正向的情感就是美 好情感。
①生活中美好的人和事物，让我们身心愉
父母与子女
师生关系
朋友关系
第二单元 做情绪情感的主人
第五课 品出情感的韵味
在品味情感中成长
山东省曹县： 孙亚钟
1.理解美好情感的意义，知道获得美好情感 的方式。
2.正确认识和对待生活中的负面情感。
3.理解传递情感正能量的途径和意义。
活动一：自主学习
阅读教材P46-50，思考下列问题？
1、为什么要体味美好情感（意义） 2、人的情感是怎样产生的？ 3、怎样正确对待负面情感？ 4、为什么要传递情感正能量？怎样传
单击此处添加标题
①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好， 但对于我们的成长也有重要意义。
②可以丰富我们的人生阅历使我们的生命变 得更加饱满丰盈。
③学会承受一些负面感受，可以让我们从 中获得美好的情感体验，不断成长。
不要走开
虽然负面情感可能让我们受益，但我仍然 希望每个人都能有如花般绚烂的情感世界
怎样传递情感正能量？
①用自己的热情和行动来影响环境。
②在与他人的情感交流中，我们可以传 递美好的情感，传递生命的正能量。
③在生活中不断创造美好的情感体验， 在传递情感的过程中不断获得新的感受。
方法与技能
1 以接纳的姿态认真倾听和观察。
2
适时运用可能被接受的方式向 对方表达关心
3

〔人教版〕在品味情感中成长 教学PPT课件12

〔人教版〕在品味情感中成长 教学PPT课件12
50、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理
31、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃
• D、我们在传递情感的过程中不断获得新的感受， 使我们的生命更有力量
作业
1. 美好情感对我们有什么意义？ 2. 如何获得美好情感？ 3.如何正确理解生活中的负面情感？ 4.传递情感正能量的途径和意义。
1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名
第二单元 做情绪情感的主人
第五课 品出情感的韵味
第2课时 在品味情感中成长
那些忘不了的日子
同 学 之 间
这些美好的情感 是如何产生的？
新课探究
一 探究点一：体味美好情感
1.体味美好情感的意义（影响、作用、为什么）
活动一：情景再现 ——品味师生之间美好的情感 子走情上老景讲：师台在，学在他校教打的开退学盒休生子教，师涯里欢面中送有会充许上多满，用我了细的绳班回扎主忆好任的王。小老在包师儿捧老，着上师一面个的写小着小盒 盒日子期，里王老每师一找了个一小阵后包，都打开是一他个小对包这儿，个翻看学里生面的的一爱沓纸。片，最
方法与 技能
a.完成一项自己喜欢的活动；
b.帮助他人；
c.走进博物馆或大自然；
d.欣赏艺术作品 ……
有时候，情感体 验并不总是正面 的——负面情感 体验

5.2 在品味情感中成长课件(24 张ppt)

5.2 在品味情感中成长课件(24 张ppt)

2. 怎样获得美好情感？P47
① 情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不
能强迫。
② 我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等
方式活得美好的情感。
③创造正面情感体验的方法
社区志愿服务、 环境保护公益宣传， 防疫知识宣传，慈善
社团活动
方舱医院的 梦想自习室
这次对我来说，斩杀病魔 是面对高考前的一次大考； 我要充分利用这有限的时 间，进行最后的冲刺，不 能掉队。
那一刻，眼泪滑过脸颊，自豪感、神圣感油然而生
“为什么我的眼里常含泪水？ ——因为我对这土地爱得深沉”
（1）情由心生，它是在人的社会交往、 互动中自然引发的，不能强迫。
新课讲授
情景分析：下列情景中的人物都是通过什么方式获得美好情感的？
东东喜欢看侦探小说，常一看就是一夜。有 时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉 得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。
①
②
③
品味生活中美 好的人和事物， 美好的情感是 在人的社会交 往、互动中自 然引发的。
通过阅读、与 人交往、参与 有意义的社会 活动等方式获 得美好的情感。
学会承受一些 负面感受，善 于将负面情感 转变为成长的 助力。
二、传递情感正能量
“正能量”指的是一种健康乐观、积极 向上的动力和情感。
当下，中国人为所有积极的、健康的、催 人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事 ，贴上"正能量"标签。
有一幅画叫 “梦开始的教室” 有一句话是 “我在桂子山等你”
虽然高三的关键期生病隔离， 但并没有被挫折打倒，依旧 对未来充满希望； 为了梦想而战，我不会放弃。
方舱医院的 考研哥
与病魔作斗争，也 是蜕变成长的机会； 困难是暂时的，我 不能放松，我相信 我能赢。

5.2-在品味情感中成长-课件-(共22张PPT)


心里真不舒服， 但我一定要努 力！
学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助 力，从中获得美好的情感体验，不断成长。
体味美好情感
知识小结 美好情感对成长的意义
• 美好情感
获得美好情感的方式 负面感受对成长的意义
• 承受转变负面情感
转变负面情感
美好情感助力成长, 我们可不能独享, 还要传递出去。
在品味情感中成长??体味美好情感?美好情感美好情感的产生美好情感对成长的意义负面感受对成长的意义获得美好情感的方式?承受转变负面情感??传递情感正能量的途径?我们可以用热情和行动来影响环境传递情感正能量?在与他人的情感交流中传递情感正能量负面感受对成长的意义转变负面情感获取美好情感传递美好情感世界因积极情感而美好
传递情感正能量
当然要扶！
大家来议一议！
面对人际关系冷漠的环境，我们可以用自己 的热情和行动来影响环境。
这热情和行动需要 学会关心
我知道了，做出 “扶”的行动也 要注意方法。
以接纳的姿态认真倾听和观察。 适时运用可能被接受的方式向对方表达关心
确认对方是否接受自己的关心 没有被接受，则调整方式，以对方能够接纳的方式来表达
引语
体验正面的情感，需要我们有一颗开放的 心；
承受负面的情感，需要我们有一颗坚强的 心； 不论何时，亦不论何地，只要我们愿意， 生活总会向我们微笑。
2017.1
在品味情感中成长
七年级道德与法治（下）
学习目标
• 感受生活的美好情感，学会创造正面的情感体验。 • 正确认识负面情感，并学会承受，在生活中懂得 传递正能量，学会关心他人。
2017.1
体悟
你养我长大，我陪您变老。这是做子女 最深情的表达，也是孝敬父母最好的真情流 露。 王帆现场的演讲，让我们体验到了亲情的 美好，体验到浓浓的情感告白，生活中美好 的人和事物，让我们看到生活的精彩与美好。
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（2） 我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。 在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感， 传递生命的正能量。
人与人之间需要进行有效的情感交流， 而学会关心他人是其中一个重要条件。
思考：我们应该如何关心他人？
(1)没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。 (2)适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。 (3)关注对方的态度和反应。 (4)确认对方是否接受自己的关心。 (5)如果没有被接受，则调整方式，以对方能够接 纳的方式来表达。
意义： 生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦， 逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情 感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
2、美好情感的获得途径？
获得途径：
①情由心生，在人的社会交往、互动中自然引发， 不能强迫。 ②可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活 动等方式获得。
创造正面的情感体验的方法
方法与 技能
a.完成一项自己喜欢的活动；
b.帮助他人；
c.走进博物馆或大自然；
d.欣赏艺术作品 ……
有时候，情感体 验并不总是正面 的——负面情感 体验
他们会给我们 带来不愉快、 不舒服的负面 感受，但它们 一定是坏事吗？
焦虑感、羞耻感、 挫败感
3、正确认识负面情感体验 （负面情感体验对我们成长有何意义？）
失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值，只 有在我知道一切做不好的方法以后，我才能知道做 好一件工作的方法是什么。——爱迪生
探究点二：传递情感正能量
当然要扶！
大家来议一议！
面对人际关系冷漠的环境，我们可以
用自己的热情和行动来影响环境。
“正能量”指的是一种健康 乐观、积极向上的动力和情感， 是社会生活中积极向上的行为。 当下，中国人为所有积极的、健 康的、催人奋进的、给人力量的、 充满希望的人和事，贴上“正能 量”标签。它已经上升成为一个 充满象征意义的符号，与我们的 情感深深相系，表达着我们的渴 望、我们的期待。 如何传递正能量呢？
1、如何传递情感正能量 （传递正能量的途径有哪些？）
不为人知的善行 夫妻俩买票上车后，发现
有位腿脚有点不方便的女士坐 在先生位子上。先生没有请女 士让位，一路站了3个小时，一 直没表示这个位子是他的。下 车后太太心疼地说：让位是善 行，但站这么久，中途可请她 把位子换你坐一会。先生说： 人家不方便一辈子，我只不方 便3小时而已。不为人知的善行 照亮了世界。。
思考： （1）大军送给邈邈的仅仅是一本小书吗？ （2）为什么大军会认为这本小书是“我们”的礼物？
2.传递情感正能量意义
意义：我们在生活中不断创造美好的情感体验，在 传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命有 力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。
小结：在品味情感中成长
• 一、体味美好情感
第二单元 做情绪情感的主人
第五课 品出情感的韵味
第2课时 在品味情感中成长
那些忘不了的日子
同 学 之 间
这些美好的情感 是如何产生的？
新课探究
一 探究点一：体味美好情感
1.体味美好情感的意义（影响、作用、为什么）
活动一：情景再现 ——品味师生之间美好的情感 子走情上老景讲：师台在，学在他校教打的开退学盒休生子教，师涯里欢面中送有会充许上多满，用我了细的绳班回扎主忆好任的王。小老在包师儿捧老，着上师一面个的写小着小盒 盒日子期，里王老每师一找了个一小阵后包，都打开是一他个小对包这儿，个翻看学里生面的的一爱沓纸。片，最
后抽出一张发黄的纸。啊，那竟然是我父亲30年前的一份作业！王老师 指着那些小包儿说：“这就是我的回忆，每年我都要留出每个学生的一 份作业，然后整理好，编上号。我经常翻阅，仿佛又重新回到了过去的 岁月……多少学生啊！我闭上眼睛，就能看见一张又一张的小脸儿，一 个又一个的班级……许多人我都记得很清楚……那些令我非常满意和让 我伤心过的学生……不管怎样，我爱他们所有人。”
（1）它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生活 更加饱满丰盈。 P48 （2）学会承受一些负面情感，善于将负面情感转 为成长的助力，也可以让我们获得美好的情感体 验，不断成长。 P49
20兰作家、历史 学家 托·卡莱尔
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋 骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以 动心忍性，曾益其所不能。——《孟子》
美好情感的产生
获
美好情感对成长的意义
取
美
传 递
获得美好情感的方式
好
美
正确认识负面情感体验
情
• 二、传递情感正能量
感
好 情 感
途径
意义
世界因积极情感而美好！
练一练
C 1、情由心生，美好情感的作用是（ ）
• ①表达着我们的愿望 • ②促进我们的精神发展 • ③它是在社会交往与互动中自然生发的 • ④增强我们的情商，帮助我们获得更多的利益 • A、②③ B、①③ • C、①② D、②④
（1）在情感体 验中，我们并 不总是被动地 接受外部环境 的影响，我们 可以用自己的 热情和行动来
影响环境。
节假日独自在家， 家里没人，连个说话的人 也没有，又不爱出去玩， 只好关在屋里写作业，这 也算是一种精神寄托吧。 有时，好朋友打来电话， 我特别高兴，也没有什么 事，只是聊一些趣事。短 短几分钟的交流，让我一 整天都开心。
情景二：大军和邈邈是要好的朋友，下面是大军的一篇日记。 今天，邈邈过生日，我终于把精心准备的礼物交到他的手里。虽然之前我 暗示过他，让他做好心理准备，接受一个大大的惊喜，但他还是感动不已。 我送给邈邈的是一本他自己写作的小文集。邈邈平日里喜欢课外阅读和写作， 时不时与我分享他的小文章。慢慢地，我手里有了他的一些文章，得知他要 过生日了，我想：送给好朋友什么礼物呢？我突然灵机一动，在电脑上用图 片给他的文章设计背景，进行编排，还精心设计了封面，打印装订，最后还 真成了本像样儿的小书！邈邈接过这本书时激动得手都颤抖了，还一个劲儿 地哇哇直叫，说这是迄今为止他收到的最有意义的礼物，会珍藏一辈子，等 大家都老了再拿出来读。听邈邈这么一说，我有一种说不出的感动，好像这 不仅是我送给邈邈的礼物，也是我送给自己的礼物。对，这是“我们”的礼 物！