友 情
小组讨论
结合你的经验,说一说哪些 情感是美好的? 这些美好的情感是如何产生 的?
风雨二十载, 再回首,畅谈同 学情谊。 那年,谁最 爱帮助人 那年,我 们一起去 春游
那年谁学 习最好。
为什么二十年后同学们对当年的学
习与生活有美好的情感?
当年生活中美好的人和事,
让我们身心愉悦,产生美好
情感。
探究点二:传递情感正能量
当然要扶!
他们以怎样的方式传递美好的情感?
课 ①不能完全避免
D
)
②尽管不那么美好,但对于我们的成长也有意义
③未必是件坏事,它可以丰富我们的人生阅历,
使我们的生命变得更加饱满丰盈
④也可以让我们从中获得美好的情感体验,不断
成长
A.①②④ B.①②③
C.①③④
D.①②③④
2.对传递情感正能量的认识不正确的是(
B
)
A.在情感体验中,我们可以用自己的热情和行动
来影响环境
B.我们的情感不需要表达、回应、共鸣
C.在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的
情感,传递生命的正能量
D.我们在传递情感的过程中不断获得新的感受,
使我们的生命更有力量
8命运把人抛入最低谷时,往往是人生转折的最佳期。 若自怨自艾,必会坐失良机!
七年级道德与法治下册(RJ)
新课导入
《美好的情感》—汪国真
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学习目标
1. 体味生活中的美好情感。 2.学会通过合理的的方式获得美好的情感。 3.能以实际行动创造美好的情感体验,传递生命 的正能量。
新课探究
探究点一:体味美好情感
你们从图片中体 会到哪些美好的情感?
父 子 情