在品味情感中成长ppt优秀课件 人教版(智能版推荐)

走进大自然
欣赏文艺作品
创造正面的情感 体验的方式
阅读、与人 交往、参加 有意义的活 动。
美好情感的影响及获得途径？
影响：这些情感表达着我们的愿望，促进我们 的精神发展。
获得途径： ①社会交往、互动自然引发； ②通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方 式。
案例分析
《小倩的蜕变》
1、材料中的“我”的情感发生了什么 样的变化？ 2、材料中哪些是美好情感，哪些是让 我们难过、不舒服的负面情感？ 3、负面情感对主人公的转变产生了哪 些影响？
第二单元 做情绪情感的主人
第五课 品出情感的韵味
第二框 在品味情感中成长
图片欣赏感悟图片表现出的美好情感。
看完图片你体会到了哪 些情感？
在品味情感中 成长
学习目标
1、理解体味美好情感对我们的意 义，知道获得美好情感的方式。 2、正确理解生活中的负面情感。 3、理解传递情感正能量的途径和 意义。
负面情感的作用
（1）生活中某些负面的情感体验 尽管不那么美好，但对于我们的成 长也有意义。 （2）可以丰富我们的人生阅历， 使我们的生命变得更加饱满丰盈。
负面情感的作用
（3）学会承受一些负面感受，善 于将负面情感转变为成长的助力， 也可以让我们从中获得美好的情感 体验，不断成长。
“正能量”: 指的是一种健康乐观、 积极向上的动力和情感， 是社会生活中积极向上 的行为。
布置作业
在本周内请在你所在的 学校或社区做义工2小时， 帮助需要帮助的人把美好的 情感正能量传递给身边的人。
再见Βιβλιοθήκη 在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看 到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。” 而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说 柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安 迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都 有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜 几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像 个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常 有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他 的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上 司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得 自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她 羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英 语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了 几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个 社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。 人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有 些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得 让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改 变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的 人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才 是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来 亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的 那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定 的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生 什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行

（2）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变 为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体 验，不断成长。
怎样对待负面情感？
二、传递情感正能量
4.怎样传递情感正能量（途径）？
探究与分享
大东学习成绩优异，但在总是以同学的生理特点来起绰号为乐，逐渐 他的同学都不愿意和他玩了。他感到很郁闷，把烦恼说给妈妈听。妈妈告 诉他：“如果有同学拿你长得胖取绰号取乐，你会有什么感受？”
学习目标
要求：学习过程中在课本上标记问题和答案，做好笔记。
1
美好情感的作用、影响
2
怎样获得美好情感？
3
如何看待负面情感？
4
怎样传递美好情感？（情感正能量）
第一目 体味美好情感
运用你的经验：
结合你的生活体验，说说哪些情感是美好的?
亲情 友情
师生情
战友情
爱国情
大自然的热爱之情
一、体味美好情感：
1.美好情感对我们有什么意义？
①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们 对生活、对人生的美好情感。 ②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
如何获得美好情感
这张照片拍摄的是中国人民解放军仪仗大队战士闫振 他在北京冬奥会开幕式担任奥林匹克会旗护旗兵 在升旗行注目礼时，闫振情不自禁地流泪了，回忆起那 一刻，他依然很激动。“我站在奥运会的升旗台，心中 满满的自豪感，想到祖国如今的繁荣昌盛是多么来之不 易，那是一种说不出的骄傲与热爱，泪水就夺眶而出 了……”
云云在期中考试中获得了好成绩， 身心愉悦，回家后把这个好消息告诉了 弟弟。弟弟在为她高兴的同时，也暗下 决心努力学习，争取和姐姐一样优秀。
③在生活中不断创造美好的情感体验、传递情感，使我们的生 命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。

2.浩浩这样的感受有意义吗？
负面情感体验对我们成长的意义 ①体验负面感受未必是件坏事，它
可以丰富我们的人生阅历，使我们的 生命变得更加饱满丰盈。
②学会承受一些负面感受，善 于将负面情感转变为成长的助力， 可以让我们从中获得美好的情感 体验，不断成长。
传递情感正能量
案例分析：小明学习成绩优异，但在班里总是以同 学的生理特点来起绰号，以此为乐，他的同学逐渐地都 不愿意和他玩了。他感到很郁闷，把烦恼说给妈妈听。 妈妈告诉他：“如果有同学拿长得胖的绰号取乐，你会 有什么感受呢？”小明想了想，知道自己怎么做了。第 二天，小明向那些同学道歉，开始关心、帮助同学，利 用自己学习好的优势帮助学习困难的同学。
2.帮助他人
4.欣赏艺术品
负面的情感体验
挫败感 羞耻感 焦虑感 不那么美好，但是对成长有意义！
浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常， 心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围， 加强辩论技能的学习，希望在下一次辩论会中 为班级取得好成绩。
思考：1.浩浩为什么心里不舒服？这是一种 什么感受？ 挫败感
2.我们获得美好情感的途径和方法
有( C )
①阅读 ②与人交往 ③打游戏 ④参
加有意义的社会活动
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
• 3.人类往往认为正面的情感才是让人前进的主要原因，但是负面情 感往往能更持久的深刻的影响人类前进的轨迹，为人们行事提供原
动力。这表明( B )
①生活中某些负面情感尽管不那么美好，但对我们的成长也有意义 ②负面情感比正面情感好
品出 情 感 的 韵 味
在品味情感中成长
目录
CONTENTS
01、体味美好情感 02、传递情感正能量

（C）
3．浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常，心里很不舒服，
他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，争取在下
一次辩论会中为班级取得好成绩。对此，以下说法不正确的是
（）
D
A．负面情感可以转化为成长的助力
B．负面情感丰富人生阅历，增加成就感
C．负面情感给人带来不舒服，不愉快的负面感受
D．体验负面感受未必是件坏事
表达了真实美好的母女亲情。
今天，邈邈过生日，我终于把精心准备的礼物交到他的手里。虽
然之前我暗示过他，让他做好心理准备，接受一个大大的惊喜，但
他还是感动不已。我送给邈邈的是一本他自己写作的小文集。邈邈
接过这本书时激动得手都颤抖了，还一个劲儿地哇哇直叫，说这是
迄今为止他收到的最有意义的礼物，会珍藏一辈子，等大家都老了
4．有了羞耻感，我们会为自己的不当行为而难为情；有了羞耻感，我们 做了错事会感到惭愧；有了羞耻感，我们辜负了他人的期望会觉得内
疚。由此可见( B)
A．羞耻感属于消极心理，会给我们带来不愉快的负面效应 B．羞耻感是完善自己的力量，会使我们的生命变得饱满丰盈 C．羞耻感对我们的成长不利 D．有了羞耻感，就会失去自尊心
再拿③出来在读生。活听中邈，邈不这断么一创说造，美我好有的一情种感说不体出验的，感在动传，递好情像这感不
仅是我送给邈邈的礼物，也是我送给自己的礼物。对，这是“我们”
的礼物！
的过程中不断获得新的感受。
大军送给邈邈的仅仅是一本小书吗？
为什么大军认为这本小书是“我们”的礼物？
四、如何传递情感正能量？
①在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响， 也可以用自己的热情和行动来影响环境。 ②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交 流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 ③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程 中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。

2.5.2 在品味情感中成长
人教版道德与法治七年级下册
导入新课 教学目
标
同 学 之 间
这些美好的情感是 如何产生的？
美好的情感不是自发形成的，而是在 生活中，通过参与一些有意义的活动 逐渐获得的，我们正是在品味美好情
感的过程中成长起来的。
新课讲解 教学目
标
教材第47页
——摘自《爱的教育》亚米契斯 著
故事中这位老师表现出的是怎样的情感？
体味美好情感
老师在教学生涯中充满了回忆。在老师的小盒子里 每一个小包都是他对这个学生的爱。
生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰 富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我 们的愿望，促进我们的精神发展。
情景一: 中学生小蒙游戏高手，会
一些基本的编程方法，为此，
的理解。
因为这本小人书代表了大军和邈邈之间的友谊，
这本小人书是他们友谊的见证，看到这本小人书，就会 想起他们之间美好的友谊。
通过情境让我们知道我们在生活中不断创造美好 的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受， 使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积 极情感多一份美好。
课外拓展
设想一种你自己认为比较好的方式，向你身边 的人传递美好情感。
方法与技能
需要做到的5点要求:
——学会关心
没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。 适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。 关注对方的态度和反应。 确认对方是否接受自己的关心。 如果没有被接受，则调整方式，以对方能够接纳的方式 来表达。
探究与分享
(1)当你发现自己处于一个人际关系冷漠的环境，你更倾向于 适应还是改变这种环境？为什么？
助学习困难的同学。
（1）小明遇到什么问题？他又是怎么做的呢？ 因为拿同学的生理特点起绰号，同学不愿意和他 玩了。最后听了妈妈的话，改正行为，关心帮助同学。 （2）传递情感正能量的途径有哪些? 报刊杂志 网络宣传 媒体传播

人与人之间需要进行有效的情感交流， 而学会关心他人是其中一个重要条件。
思考：我们应该如何关心他人？
(1)没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。 (2)适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。 (3)关注对方的态度和反应。 (4)确认对方是否接受自己的关心。 (5)如果没有被接受，则调整方式，以对方能够接 纳的方式来表达。
（1）在情感体 验中，我们并 不总是被动地 接受外部环境 的影响，我们 可以用自己的 热情和行动来 影响环境。
节假日独自在家， 家里没人，连个说话的人 也没有，又不爱出去玩， 只好关在屋里写作业，这 也算是一种精神寄托吧。 有时，好朋友打来电话， 我特别高兴，也没有什么 事，只是聊一些趣事。短 短几分钟的交流，让我一 整天都开心。 （2） 我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。 在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感， 传递生命的正能量。
（1）它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生活 更加饱满丰盈。 P48
（2）学会承受一些负面情感，善于将负面情感转 为成长的助力，也可以让我们获得美好的情感体 验，不断成长。 P49
2017.1
羞耻心是所有品德的源泉。——苏格兰作家、历史 学家 托· 卡莱尔 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋 骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以 动心忍性，曾益其所不能。——《孟子》
情景二：大军和邈邈是要好的朋友，下面是大军的一篇日记。 今天，邈邈过生日，我终于把精心准备的礼物交到他的手里。虽然之前我 暗示过他，让他做好心理准备，接受一个大大的惊喜，但他还是感动不已。 我送给邈邈的是一本他自己写作的小文集。邈邈平日里喜欢课外阅读和写作， 时不时与我分享他的小文章。慢慢地，我手里有了他的一些文章，得知他要 过生日了，我想：送给好朋友什么礼物呢？我突然灵机一动，在电脑上用图 片给他的文章设计背景，进行编排，还精心设计了封面，打印装订，最后还 真成了本像样儿的小书！邈邈接过这本书时激动得手都颤抖了，还一个劲儿 地哇哇直叫，说这是迄今为止他收到的最有意义的礼物，会珍藏一辈子，等 大家都老了再拿出来读。听邈邈这么一说，我有一种说不出的感动，好像这 不仅是我送给邈邈的礼物，也是我送给自己的礼物。对，这是“我们”的礼 物！

A.在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境 B.我们的情感不需要表达、回应、共鸣 C.在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量 D.我们在传递情感的过程中不断获得新的感受， 使我们的生命更有力量
4、“请让我来关心你，就像关心我自己；请让我来帮助你，就像帮助我
自己。这世界会变得更美丽。”这句歌词告诉我们，在人与人进行情感交
作用 获得方式 对成长也有意义
转变为成长动力
传递情感 正能量
主动影响环境 传递美好情感 创造美好体验
随堂练习
1．一位哲学家说过：“不要做被别人操纵情感的人，更不要做操纵
D 别人情感的人。”这表明( )
①情由心生，美好的情感是在人的社会交往、互动中自然引发的 ② 我们的情感是不能被强迫的 ③我们不愿意被人强迫表现出喜欢或不 喜欢 ④我们也不能强迫他人给予我们美好的情感
王老师指着那些小包儿说：“这就是我的回忆，每年我都要留出每个学生的一份作 业，然后整理好，编上号。我经常翻阅，仿佛又回到了过去的岁月……多少学生啊！我 闭上眼睛，就能看见一张又一张的小脸儿，一个又一个的班级……许多人我都记得很清 楚……那些令我非常满意和让我伤心过的学生……不管怎样，我爱他们所有人。”
阅读上面材料后，谈谈你有哪些感想。
美好情感的产生
情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然 引发的，不能强迫。但是，我们可以通过阅读、与 人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的 情感。
我们的负面情感
羞耻感
焦虑感
挫败感
负面情感对我们成长的意义
丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱 满丰盈。B 流时，就要( )源自A．先得到他人的关心和帮助
B．主动地关心帮助他人

阅读资料，思考问题。
“童话大王”郑渊 洁在朗读前，接受主 持人董卿的访谈时， 曾提到，在自己小学 时因为调皮，被说成 “郑渊洁是这个班上 最没出息的人”，甚 至被学校开除了。
假如是你，听到别人这样评价你，你有什么样的感受？ 会产生怎么样的情感体验？ 你会怎么做？ 羞辱感、焦虑感、挫
败感等负面感受
如果听到这样的负面评价后的郑 渊洁从此一蹶不振，破罐子破摔了， 还会有现在的“童话大王”吗？ 郑渊洁在被老师批评后，回 家写了检查。他回忆说：我将检 查呈上。那篇检查我下了功夫， 写成了小说。
大军送给邈邈的仅仅是一本小书吗？ 为什么大军会认为这本小书是“我们”的礼物？谈谈你的理解。
怎样传递情感正能量？
(1)用自己的热情和行动来影响环境。 (2)我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人 的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的 正能量。 (3)在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的 过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周 围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。
情感？（正面？负面的？）
■视频中的朗读者，他们有怎么
样的情感？
这说明了什么？
我们并不总是被动地接受外部环境的影响，我们 可以用自己的热情和行动来影响环境。
讨论与分享
大军和邈邈是要好的朋友，下面是大军的一篇日记。 今天，邈邈过生日，我终于把精心准备的礼物交到他的 手里。虽然之前我暗示过他，让他做好心理准备，接受一个大 大的惊喜，但他还是感动不已。 我送给邈邈的是一本他自己写作的小文集。邈邈平日里喜欢课 外阅读和写作， 时不时与我分享他的小文章。慢慢地，我手里有 了他的一些文章。得知他要过生日了，我想：送给好朋友什么礼 物 呢？我突然灵机一动，在电脑上用图 片给他的文章设计背景， 进行编排，还精心设计了封面，打印装订，最后 还真成了本像样 儿的小书！ 邈邈接过这本书时激动得手都颤抖了，还一个劲儿地哇哇直叫 ，说这是迄今为止他收到的最有意义的礼物，会珍藏一辈子，等 大家都老了再拿出来读。听邈邈这么一说，我有一 种说不出的感 动，好像这不仅是我送给邈邈的礼物，也是我送给自己的礼物。 对，这是“我们”的礼物！

不断成长。
4怎样传递美好的情感 1在情感体验中,我们可以用自己的___热__情__和__行__动来影
响环境。 2我们的情感需要表达、回应,需要___共__鸣。在与他人 的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递_生__命__的__ _正__能__量__。
3我们在生活中不断创造美好的情感体验,在传递情 感的过程中不断获得_新__的__感__受__,使我们的生命更有力
3怎样正认识负面的情感体验
1生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好,但对 于我们的_成__长__也有意义。例如,羞耻感、焦虑感和挫
败感等会带来不舒服、不愉快的负面感受。 2体验负面感受未必是件坏事,它可以丰富我们的___人 _生__阅__历__,使我们的生命变得更加_饱__满__丰__盈__。
3学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成 长的_助__力__,也可以让我们从中获得美好的情感体验,
量,周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。
第二框 在品味情感中成长
1美好的情感有什么作用 生活中美好的人和事物,让我们_身__心__愉__悦__,逐渐丰富我
们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们 的愿望,促进我们的_精__神__发__展__。
2我们通过哪些方式获得美好情感 我们可以通过_阅__读__、与人交往、参与_有__意__义__的__社__会__ _活__动__等方式获得美好的情感。

参考答案
• •
1.C2.D3.A4.A
5.（1）我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式 获得美好的情感。
（2）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也 可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 （3）我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不 断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积 极情感多一份美好。

5、高尚情感绝非罕见，可以使人“义所当为，毅然为之”，利害在所 不同，只求问心无愧。大科学家钱学森得知我们的共和国成立后，舍 弃国外优越条件，克服重重阻挠，毅然返回祖国，这个行动就来源于 强烈的爱国情感。革命历史上为了人民利益，奋不顾身舍生忘死的人 民英雄们和当代一心为民的孔繁森、任长霞、沈浩等大批楷模，用实 际行动诠释了什么叫做对人民怀有深厚感情，证明了这种高尚情感的 巨大作用。 高尚情感绝非罕见，但也需要培养。我们应该如何培养高尚的情感？

答案解析
•
答案：D
•
解析：本题考查对负面情感体验的认识。①②③④都是对负面情感体验
的正确认识，故选D。

3、对传递情感正能量的认识不正确的是（ ）
A在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境
B我们的情感不需要表达、回应、共鸣 C在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能 量 D我们在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量

A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④

4、下列的事物、景观、人，能给我们带来震撼的感动的是（ ）
①青藏铁路和鸟巢体育馆的竣工
②汶川地震中为救护而牺牲的谭千秋老师 ③在雪灾中为抢修电路而牺牲的三位电工 ④汶川地震中不顾学生而常逃跑的范老师 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④

四、传递情感正能量的途径有哪些?
①在情感体验中，我们并不总是被动
地接受外部环境的影响，也可以用自己的热
情和行动来影响环境。
方法与技能
需要做到的5点要求:
——学会关心
没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。 适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。 关注对方的态度和反应。 确认对方是否接受自己的关心。 如果没有被接受，则调整方式，以对方能够接纳的方式 来表达。
2.下列关于发展高尚情感的说法，正确的是（ D） A.要发展高尚的情感，必须积极参加集体活动 B.搞好的自己的学习，自然就发展了高尚的情感
C.丰富的文化生活是发展高尚情感的唯一途径
D.发展高尚情感需要用真理、道德和美的标准引导 我们的学习和生活
3.下列体现高尚情感的是（ B ） ①扶盲人过马路；②为特困生捐款捐物；③送生病 的同学去医院就医；④认真做作业 A.②③④ B.①②③
讨论小结
（1）可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命 变得更加饱满丰盈。 （2）学会承受一些负面感受，善于将负面情感 转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的 情感体验，不断成长。
思想： 不要走开
虽然负面情感可能让我们受益，但我仍然 希望每个人都能有如花般绚烂的情感世界
传递情感正能量
小明学习成绩优异，但在班里总是以同学的生理
C. ①②④
D. ①③④
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，��