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+-ed”构成，具体变化有：1. 直接在词尾加-ed。
如: want—wanted, work—worked, need—needed, clean—cleaned2. 以不发音的e结尾的在词尾加-d。
如：like—liked, live—lived, use—used, move—moved3. 以一个元音字母加一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，先双写结尾的辅音字母，再加-ed。
如：stop—stopped, trip—tripped4. 以辅音字母加y结尾的动词，先把y变成i，再加-ed。
如：study—studied, carry—carried, hurry—hurried, marry—married1. 以t结尾的词，过去式与原形相同。
如：put—put, let—let, cut—cut, beat—beat2. 以d结尾的词，把d变成t。
如:build—built, lend—lent, send—sent, spend—spent3. 以n结尾的词，在词后加t。
如：mean—meant, burn—burnt, learn—learnt4. 以ow / aw结尾的词，把ow / aw变成ew。
如：draw—drew, know—knew5. 含有双写字母的词，将双写改为单写，在词尾加t。
如：keep—kept, feel—felt, smell—smelt6. 含有元音字母o / i的词，将o / i变成a。
如：sing—sang, give—gave, sit—sat, drink—drank：1.一般情况下，直接在动词原形后面加-ing.going asking finding working being seeing printing raining standing studying speaking2.以不发音的-e 结尾的动词，去-e ，再加-ing。
coming taking firing encircling writing becoming breathing leaving3.闭音节的单音节词，或以重读闭音节结尾的多音节词，这些词的末尾只有一个辅音字母时，双写这个辅音字母，再加-ing.sitting running getting cutting stopping beginning planning permitting①在一般现在时中，当主语为第三人称单数时，动词要用“s”型（即第三人称单数形式）。
小学最全英语语法汇总一、时态1．一般现在时（1）表示经常发生的动作或事情，通常用“usually 通常, often常常, every…每…, sometimes有时，always总是,”等词。
（2）基本结构：I / You / We /TheyHe / She / It肯定句动词原形动词第三人称单数形式否定句don’t + 动原doesn’t + 动原一般疑问句(Yes/No) Do… ? Yes, Ido.Does…(动词原形)…?No,she doesn’t.特殊疑问句What do …? How does she…(动词原形)…?(3) 动词第三人称单数形式（同名词单数变成复数方法相同）1 一般情况+s 如：walk-walks2. 辅音字母+y结尾去y +ies f ly-flies3. 结尾是 s, x， sh, ch +es watch-watches4.特殊的do-does ,have-has, go-goes2．现在进行时,（1）表示正在发生的动作，通常用“now现在, look 看，linsen听”.（2）基本形式： be + 动词ingeg: I am(not) doing my homework.You/We/They are(not) reading.He/She/It is(not) eating.What are you doing?Is he reading?（3）动词的现在分词形式（动词+ing）一般情况+ing walk—walking结尾是不发音的 e -e +ingcome—coming重读闭音节双写最后一个字母+ing run-running swim-swimming3. 一般过去时（1）表示过去已经发生的事情,通常用“last …上一个…, just now刚才, a moment ago刚才，yesterday 昨天”等词。
（2） be 动词的过去式: am/is —was are —were（3）过去式基本结构 肯定句（Positive ）动词过去式 I went shopping lastnight. 否定句(Negative) Didn ’t + 动词原形I didn ’t go shoppinglast night. 一般疑问句(Yes/No) Did …+ 动词原形…? Did you go shopping last night?特殊疑问句(wh-) What did …+ 动词原形…? What did you do last night?（4）词过去式的变化：规则动词的变化：一般动词 +ed planted,watered,climbed以不发音的e 结尾+d liked 辅音字母加y 结尾 -y+ ied study —studied,cry- cried重读闭音节单词，末尾只有一个辅音字母 双写最后一个字母+edstop –stopped plan - planned不规则动词的变化：原形 过去式 原形 过去式 原形 过去式 原形 过去式sweep swept t each taught have had go wentkeep kept think thought do did find foundsleep slept b uy bought eat ate say saidfeelfelt drink drank is/am w as take took readread give gave are were mean meant putput sing sang drive d rove meet met cutcut begin began speak s poke make made letlet ring rang write w rote see saw flyflew run ran ride rode come came drawdrew sit sat hear heard tell told grow grew learn learned/ learntget got know knew 4．一般将来时一般将来时表示将来打算做的事或将要发生的事情。
单三形式现在分词过去式规则动词词尾加-ed有三种读音：1. 在清辅音后读作[t]。
如：asked, helped, watched, stopped2在浊辅音和元音后读作[d]。
如：enjoyed, studied, moved, called3. 在t / d后读作[id]。
如：wanted, needed不规则动词的过去式见课本后的不规则动词表。
大体上归纳有以下几条记忆法：1. 以t结尾的词，过去式与原形相同。
如：put—put, let—let, cut—cut, beat—beat，cost—cost，hit—hit2. 以d结尾的词，把d变成t。
如:build—built, lend—lent, send—sent, spend—spent （read—read）3. 以n结尾的词，在词后加t。
如：mean—meant, burn—burnt, learn—learnt4. 以ow / aw结尾的词，把ow / aw变成ew。
如：blow—blew, draw—drew, know—knew, grow—grew，throw—threw5. 含有双写字母的词，将双写改为单写，在词尾加t。
如：keep—kept, sleep—slept, feel—felt, smell—smelt，sweep—swept6.只去掉一个e：feed—fed，meet—met7. 闭音节词，改i为a。
如：sit—sat, swim—swam, ring—rang, drink—drank，sing—sang，begin—began，8. 开音节词，改i为o。
如：drive—drove, ride—rode, write—wrote,9.buy—bought, bring—brought, think—thought, catch—caught, teach—taughty—laid, say—said, pay—paid母鸡“下蛋”并“摆放”好后，“说”，“付钱”11.is/am—was, are—were, have/has—had, do—did, go—went, run—ran, see—saw, fly—flew, get—got, win—won, eat—ate, come—came, make—made, tell—told, take—took, fall—fell, speak—spoke, wear—wore, stand—stood, become—became, forget—forgot, hear—heard,can—could, will—would, shall—should, find—found。
动词的基本形式复习
一、be动词：.表示“是；在”（状态;存在）。
二、行为动词:表示具体动作或抽象动作.
（一）动词的过去式和过去分词
1。
行为动词的过去式没有人称、数的变化;而be动词的过去式有变化,如上表所示。
2。
动词的过去式用于一般过去时；
3. 规则动词的过去式和过去分词是一样的。
其变化规则如下：
4.下表为八年级第一学期需要掌握的不规则变化动词。
(该表俗称“动词三态":原形、过去式、过去分词)
（二）现在分词
(三）动词的“单复数”
1。
当动词用于一般现在时时，它要根据主语的单复数而表现出“单复数"，也就是所谓的“主谓一致”,主谓一致有以下三种形式:
（1).语法形式上要一致,即用作主语的名词中心词和谓语动词在单、复数形式上一致。
如：
My father is a soldier 。
(2）。
意义上要一致，即主语和谓语的一致关系取决于主语的单、复数意义.如： His family isn't very large 。
他家不是一个大家庭。
His family are music lovers. 他的家人都是音乐爱好者。
（3）。
就近原则,即谓语动词的单复形式取决于最靠近它的词语。
如: There is a pen,a few envelops and some paper for you 。
2。
当主语是第三人称单数时(俗称“三单”)，动词要变“单数”，其变化
规则与名词单数变复数词尾加—s 的变化规则基本一样（变化后的读音规则也一样)。
小学英语动词用法总结在小学英语的学习中，动词是非常重要的一部分。
掌握动词的用法对于正确理解和运用英语至关重要。
下面就让我们一起来总结一下小学英语中动词的常见用法。
一、动词的基本形式小学英语中，动词主要有原形、第三人称单数形式、现在分词和过去式这几种基本形式。
1、原形动词的原形就是其本身的形态，如“play”（玩）、“run”（跑）、“eat”（吃）等。
2、第三人称单数形式当主语是第三人称单数（he、she、it 或者单个的人名、地名、物品名等）时，动词要使用第三人称单数形式。
一般情况下，在动词原形后加“s”，如“plays”“runs”“eats”。
但也有一些特殊的变化，比如以“s”“x”“ch”“sh”“o”结尾的动词，要加“es”，如“passes”“fixes”“watches”“washes”“goes”。
还有一些动词的第三人称单数形式变化不规则，如“have”的第三人称单数形式是“has”。
3、现在分词现在分词通常用于进行时态，表示正在进行的动作。
一般在动词原形后加“ing”，如“playing”“running”“eating”。
但也有一些特殊情况，比如以不发音的“e”结尾的动词，要去掉“e”再加“ing”，如“write”的现在分词是“writing”；以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，要双写这个辅音字母再加“ing”，如“swim”的现在分词是“swimming”。
4、过去式过去式用于一般过去时态，表示过去发生的动作。
大部分动词的过去式是在动词原形后加“ed”，如“played”“ran”“ate”。
但也有很多不规则动词，如“go”的过去式是“went”，“see”的过去式是“saw”等。
二、动词的时态1、一般现在时一般现在时表示经常发生的动作或存在的状态。
当主语是第三人称单数时，动词要用第三人称单数形式；其他人称则用动词原形。
例如：“I play football every day”（我每天踢足球。
动词变化及名词复数变化一、第三人称单数时的动词变化（第三人称单数形式变化规则）：1）在动词词尾直接加s。
如：play—plays, want—wants，work—works，know—knows，help—helps，get—gets 2）以字母s、x、ch、sh或o结尾的动词加-es；如：guess—guesses，fix—fixes，teach—teaches, brush—brushes，go—goes，do—does，watch—watches，catch—catches, wash—washes3）以辅音字母＋y结尾的动词，先变y为i，再加-es。
如：study—studies，carry—carries，fly—flies，worry—worries4)特殊变化：have—has二、动词现在分词变化规则1 一般情况下，直接在动词后加－ingwork ---- working sleep ----- sleeping study ----- studying go-going draw-drawing sing-singing drink-drinking see---seeing2 以不发音的－e结尾的动词，要去掉e，再加－ingtake----taking make----making dance ----dancing come---coming write--- writing have---having ride—riding3 重读闭音节的动词，要双写词尾字母，再加－ingcut----cutting put--- putting begin---beginning sit---sittingswim ---swimming run---running get---getting三、动词过去式变化规则（规则动词）①一般情况下，在动词原形后直接加ed。
如：want--wanted，play—played, water—watered, watch—watched②以不发音的字母e结尾的动词，直接加d。
动词的基本形式复习一、be动词：.表示“是；在”（状态；存在）。
be动词与主语的搭配关系单数复数一二三一二三我你他她它我们你们他们主格I you he she it we you they一般现在时am are is are一般过去时was were was were完成时been进行时being二、行为动词：表示具体动作或抽象动作。
（一）动词的过去式和过去分词1. 行为动词的过去式没有人称、数的变化；而be动词的过去式有变化，如上表所示。
2.动词的过去式用于一般过去时；规则动词原形过去式或过去分词及词尾读音单词含义(1)在动词原形后加-ed。
askcallplayplantneedasked[t]called[d]played[d]planted[id]needed[id]v.问；要求；请求v.呼叫；拜访；召集/n. 电话；呼叫；要求；访问v.游戏；扮演；演奏；播放/n.游戏；剧本v.种植；栽培/n. 工厂；植物；v.需要/n. 需要；必要之物（2）结尾是e的动词加-d。
hopearrivehoped[t]arrived[d]v.希望；期待/n.希望；信心v.到达；达成过去分词用于完成时，有现在完成时、过去完成时、将来完成时等等。
3. 规则动词的过去式和过去分词是一样的。
其变化规则如下：4.下表为八年级第一学期需要掌握的不规则变化动词。
(该表俗称“动词三态”：原形、过去式、过去分词)（二）现在分词动词的现在分词可以用于进行时态，有现在进行时、过去进行时、将来进行时等等。
(三)动词的“单复数”1.当动词用于一般现在时时，它要根据主语的单复数而表现出“单复数”，也就是所谓的“主谓一致”，主谓一致有以下三种形式：(1).语法形式上要一致，即用作主语的名词中心词和谓语动词在单、复数形式上一致。
如：My father is a soldier.(2).意义上要一致，即主语和谓语的一致关系取决于主语的单、复数意义。
动词的基本形式复习一、be动词：.表示“是；在”（状态；存在）。
二、行为动词：表示具体动作或抽象动作。
（一）动词的过去式和过去分词1. 行为动词的过去式没有人称、数的变化；而be动词的过去式有变化，如上表所示。
2.动词的过去式用于一般过去时；过去分词用于完成时，有现在完成时、过去完成时、将来完成时等等。
3. 规则动词的过去式和过去分词是一样的。
其变化规则如下：4.下表为八年级第一学期需要掌握的不规则变化动词。
(该表俗称“动词三态”：原形、过去式、过去分词)（二）现在分词动词的现在分词可以用于进行时态，有现在进行时、过去进行时、将来进行时等等。
(三)动词的“单复数”1.当动词用于一般现在时时，它要根据主语的单复数而表现出“单复数”，也就是所谓的“主谓一致”，主谓一致有以下三种形式：(1).语法形式上要一致，即用作主语的名词中心词和谓语动词在单、复数形式上一致。
如：My father is a soldier.(2).意义上要一致，即主语和谓语的一致关系取决于主语的单、复数意义。
如：His family isn't very large. 他家不是一个大家庭.His family are music lovers. 他的家人都是音乐爱好者.(3).就近原则，即谓语动词的单复形式取决于最靠近它的词语。
如：There is a pen，a few envelops and some paper for you.2.当主语是第三人称单数时（俗称“三单”），动词要变“单数”，其变化规则与名词单数变复数词尾加-s的变化规则基本一样（变化后的读音规则也一样）。
动词一、五种基本形式：英语中实义动词和系动词有五种基本形式，原形、此刻式（用于第三人称单数）、过去式（用于过去时态）、过去分词（用于各样达成时态）和此刻分词（用于各样进行时态）。
1、第三人称单数组成与名词由单数变复数组成规则例词一般状况下在动词后直接加-s 组成eat-eats, read-reads, play-plays等以 e 结尾的直接加 -s write-writes, come-comes, close-closes 等以 s,x,z,sh,ch以及字母 o 结尾的动词，后加 -es Watch-watches, go-es, finish-finishes等以辅音字母加 y 结尾的动词，应将 y 改为 i study-studies, fly-flies 等再加 -es2、规则动词过去式、过去分词和此刻分词的组成方法原形过去式和过去分词组成规则例词组成规则例词一般状况turn 加-ed turned以-e 结尾的move,love 只加 -d moved, loved以辅音字母try,study 应将 y 改为 i tried加 y 结尾的再加 -ed studied以元音字母stay,play 直接加 -ed stayed加 y 结尾的played以重读闭音stop,plan 双写末端的stopped节结尾且末辅音字母再planned尾只有一个加-ed辅音字母以 r 音节结尾Prefer,refer 双写末端的 r preferred的再加 -ed referred以 ie 结尾的lie,die 加-d lied,died此刻分词组成规则例词加 -ing turning去掉 e 再加moving,-ing loving直接加 -ing trying,studying 直接加 -ing staying,playing双写末尾的stopping, 辅音字母再planning 加 -ing双写末端的r preferring, 再加 -ing referring 将 ie 变加 -ing lying, dying3、常用不规则动词过去式和过去分词一览表原形过去式过去分词汉语翻译am,is was been 是are were been 是bear bore born 忍耐（熊）become became become 成为，变为begin began begun 开始break broke broken 打碎，打破bring brought brought 带来build built built 建筑，建设buy bought bought 买catch caught caught 揪住，抓住can 神态动词could 能，会原形过去式过去分词汉语翻译come came come 来cost cost cost 花销cut cut cut 砍，切do 助动词did done 做does 助动词did done 做drink drank drunk 喝drive drove driven 驾驶，开车eat ate eaten 吃feel felt felt 感觉find found found 发现，找到fly flew flown 飞翔，放飞forget forgot forgot/forgotten 忘掉get got got/gotten 获得give gave given 赐予，给go went gone 走，去grow grew grown 成长，栽种have 助动词had had 有has 助动词had had 有hear heard heard 听见know knew known 知道，认识learn learned/learnt learned/learnt 学习leave left left 走开，留下lend lent lent 借给let let let 让lie lay lain 躺下lose lost lost 丢掉make made made 制造，制作meet met met 遇到may 神态动词might 能够must 神态动词must 一定pay paid paid 付钱，补偿put put put 放read read read 读ride rode ridden 骑，乘ring rang rung （钟、铃）响，鸣run ran run 跑say said said 说see saw seen 看见sell sold sold 卖shall 神态动词should 将sing sang sung 唱sit sat sat 坐原形过去式过去分词汉语翻译sleep slept slept 睡smell smelt smelt 闻起来，嗅speak spoke spoken 说spell spelt spelt 拼读，拼写spend spent spent 花销，度过stand stood stood 站sweep swept swept 打扫swim swam swum 游泳take took took 带去，花销，乘teach taught taught 教tell told told 告诉think thought thought 想，思虑wear wore worn 穿着win won won 获胜，赢write wrote written 写will 神态动词would 将，愿，会laugh laughed/ ’ la:ft/ 笑shout shouted 喊，叫point point ed 指出，指向like liked 喜爱live lived 生活，居住（现场直播的）look look ed 看walk walked 步行show showed 给看，显现出，表明二、动词时态定义：时态是谓语动词所表示的动作或状况发生时间的各样形式。
动词的基本形式复习
一、be动词：.表示“是；在"（状态；存在）。
二、行为动词:表示具体动作或抽象动作。
(一）动词的过去式和过去分词
1。
行为动词的过去式没有人称、数的变化；而be动词的过去式有变化，如上表所示。
2。
动词的过去式用于一般过去时；
3. 规则动词的过去式和过去分词是一样的。
其变化规则如下：
4.下表为八年级第一学期需要掌握的不规则变化动词。
（该表俗称“动词三态"：原形、过去式、过去分词）
（二)现在分词
(三)动词的“单复数"
1。
当动词用于一般现在时时,它要根据主语的单复数而表现出“单复数”，也就是所谓的“主谓一致"，主谓一致有以下三种形式：
（1)。
语法形式上要一致，即用作主语的名词中心词和谓语动词在单、复数形式上一致。
如:
My father is a soldier.
(2）.意义上要一致，即主语和谓语的一致关系取决于主语的单、复数意义。
如：
His family isn't very large. 他家不是一个大家庭.
His family are music lovers。
他的家人都是音乐爱好者。
（3).就近原则，即谓语动词的单复形式取决于最靠近它的词语。
如：
There is a pen，a few envelops and some paper for you.
2。
当主语是第三人称单数时（俗称“三单"），动词要变“单数”，其变化规则与名词单数变复数词尾加—s的变化规则基本一样（变化后的读音规则也一样）。
+-ed”构成，具体变化有：1. 直接在词尾加-ed。
如: want—wanted, work—worked, need—needed, clean—cleaned2. 以不发音的e结尾的在词尾加-d。
如：like—liked, live—lived, use—used, move—moved3. 以一个元音字母加一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，先双写结尾的辅音字母，再加-ed。
如：stop—stopped, trip—tripped4. 以辅音字母加y结尾的动词，先把y变成i，再加-ed。
如：study—studied, carry—carried, hurry—hurried, marry—married1. 以t结尾的词，过去式与原形相同。
如：put—put, let—let, cut—cut, beat—beat2. 以d结尾的词，把d变成t。
如:build—built, lend—lent, send—sent, spend—spent3. 以n结尾的词，在词后加t。
如：mean—meant, burn—burnt, learn—learnt4. 以ow / aw结尾的词，把ow / aw变成ew。
如：draw—drew, know—knew5. 含有双写字母的词，将双写改为单写，在词尾加t。
如：keep—kept, feel—felt, smell—smelt6. 含有元音字母o / i的词，将o / i变成a。
如：sing—sang, give—gave, sit—sat, drink—drank：1.一般情况下，直接在动词原形后面加-ing.going asking finding working being seeing printing raining standing studying speaking2.以不发音的-e 结尾的动词，去-e ，再加-ing。
coming taking firing encircling writing becoming breathing leaving3.闭音节的单音节词，或以重读闭音节结尾的多音节词，这些词的末尾只有一个辅音字母时，双写这个辅音字母，再加-ing.sitting running getting cutting stopping beginning planning permitting①在一般现在时中，当主语为第三人称单数时，动词要用“s”型（即第三人称单数形式）。
英语动词过去式、过去分词、现在分词、第三人称单数-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1动词的基本形式复习一、be 动词：.表示“是；在”（状态；存在）。
be 动词与主语的搭配关系单数复数一 二 三 一 二 三 我你 他 她 它 我们 你们 他们 主格 I you he she it we youthey一般现在时 am are is are 一般过去时 was werewaswere完成时 been 进行时being二、行为动词：表示具体动作或抽象动作。
（一）动词的过去式和过去分词1. 行为动词的过去式没有人称、数的变化；而be 动词的过去式有变化，如上表所示。
2.动词的过去式用于一般过去时；过去分词用于完成时，有现在完成时、过去完成时、将来完成时等等。
3. 规则动词的过去式和过去分词是一样的。
其变化规则如下：(该表俗称“动词三态”：原形、过去式、过去分词)规则动词 原形过去式 或过去分词及词尾读音单词含义(1)在动词原形后加-ed 。
ask call play plant need asked[t] called[d] played[d] planted[id]needed[id] 问；要求；请求 v.呼叫；拜访；召集/n. 电话；呼叫；要求；访问 游戏；扮演；演奏；播放/n.游戏；剧本 v.种植；栽培/n. 工厂；植物； v.需要/n. 需要；必要之物 （2）结尾是e 的动词加-d 。
hope arrive use waste hoped[t] arrived[d] used[d] wasted[id]希望；期待/n.希望；信心 到达；达成 使用；利用；运用/n.使用；用途 v/n..浪费；消耗 （3）末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词（X 除外），先双写此辅音字母，再加-ed 。
stop beg plan permit stopped[t] begged[d] planned[d] permitted[id] v.停止；中断/n.停止；车站 乞讨；恳求 计划；打算计划；方案；平面图 v.许可；允许/n. 许可证（licence ）；执照 （4）结尾是“辅音字母+y ”的动词，改y 为i ，再加-ed 。
动词的五种变化规则表形式构成例词动词原形词典中一般给出的形式be, have, do, learn第三人称单数1、一般情况在动词后加s run--runs, like---likesWant--wants,help-helps2、以ch,sh,s,o,x结尾的动词后加es teach--teaches, wash--washesGo-goes, guess-guesses3、以辅音字母加y结尾的动词，先将y变为i,再加es study--studies, try--tries4、以元音字母加y结尾的动词后加s stay—stays, play--plays现在分词1、在动词后加ing read—reading cook-cooking2、以不发音e结尾的动词，去掉e再加ing live—living write--writing3、以重读闭音节结尾的词，且末尾只有一个辅音字母，双写该辅音字母后再加ingsit—sitting begin--beginning4、以ie结尾的动词要变ie为y，再加ing die-dying lie--lying过去式和过去分词1、动词原形加ed work--worked2、以辅音字母加y结尾的动词变y为i，再加ed carry--carried3、以e结尾的动词，直接加d live--lived4、以重读闭音节结尾的词，且末尾只有一个辅音字母，双写该辅音字母后再加edstop—stopped plan--planned第一人称单数第二人称单数第三人称单数第一人称复数第二人称复数第三人称复数阳性阴性中性主格I you he she it we you they宾格me you him her it us you them形容词性物主代词my your his her its our your their名词性物主代词mine yours his hers its ours yours theirs第一人称单数第二人称单数第三人称单数第一人称复数第二人称复数第三人称复数myself yourself himself herself itself ourselves yourselvesthemselves规则变化:(1)单音节和部分双音节形容词和副词,在原级的后面加上er,est构成比较级和最高级。
