中学支部议事决策制度

中学“三重一大”事项集体决策制度首先，中学“三重一大”事项集体决策制度的出现是为了培养学生的民主意识和参与意识，使学生在日常生活中学会主动思考、集体协商和集体决策。

这样的制度背景对于塑造学生积极向上的人格和培养集体合作意识非常重要。

其次，中学“三重一大”事项集体决策制度包括三个重要环节和一个重要会议。

第一个重要环节是班级内部民主讨论，即班级同学对事项进行充分讨论和意见交流。

第二个重要环节是年级内部协商，即每个班级选出代表，共同讨论并表达各自的意见和建议。

第三个重要环节是学校内部评议，即由学校召开评议会，对各班级和各年级的意见进行总结和汇报，并形成最终的评议结果。

最后，重要会议即学校全员大会，所有学生代表齐聚一堂，根据评议结果进行投票表决，最终得出决策结果。

中学“三重一大”事项集体决策制度具有重要意义。

首先，它可以增强学生的民主意识和参与意识，使他们习惯于讨论问题、交流意见、倾听他人的声音，并在此基础上做出自己的决策。

其次，这种制度可以培养学生的组织能力和领导能力，使他们学会发表自己的观点、组织他人的意见，并在全员大会时进行有效的演讲和辩论。

再次，通过这种制度可以促进学生之间的交流和合作，增强班级、年级和全校之间的凝聚力和友谊，形成积极向上的学习氛围。

然而，中学“三重一大”事项集体决策制度也存在一些挑战和困难。

首先，学生的参与度和质量参差不齐，有些同学对于集体决策持消极态度，不够积极主动。

其次，由于学生参与决策的事项涉及范围广泛，需要学生在短时间内做出决策，因此时间紧迫、压力大。

最后，学生在决策中的能力和水平参差不齐，有些同学缺乏辩论技巧和组织能力，导致决策质量不高。

为了解决这些问题，学校可以采取一系列措施。

首先，加大对学生参与决策重要性的宣传和教育，提高他们的参与意识。

其次，开展辩论赛和主持人培训等活动，提高学生的辩论和组织能力。

再次，优化评议机制，确保评议过程公正、透明，提高决策的质量和可行性。

XXXX中学党支部议事决策制度为进一步加强中共XXXX中学总支部委员会的能力建设，提高民主决策、科学决策水平，贯彻民主集中制，发挥好学校党支部的政治核心作用，完善以知、议、决、行、督五个环节为核心的决策机制，特制定本制度。

一、议事决策原则（一）坚持集体领导和分工负责相统一的原则。

党支部委员在党组织统一领导下，各司其职，各负其责，互相支持、互相配合，防止个人决定重大问题和个人分工不负责现象，不断提高支委班子的整体合力。

（二）坚持个别酝酿和会议决定相统一的原则。

贯彻“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则；要紧紧围绕关系学校发展的方向、方针，大事、大局的工作和议题，会前充分酝酿、会议充分讨论、会后共同贯彻，防止议而不决、决而不行、行无督查的现象，不断提高党支部集体领导的效率。

二、议事决策制度（一）支部委员会议是党支部行使议事决策职责、体现集体领导的主要形式。

（二）支部委员会议由支部书记召集并主持，书记、副书记和全体委员参加；书记因故不能主持时可委托副书记主持。

（三）支部委员会议必须有过半数委员出席才能召开，必须有三分之二以上委员到会方能研究决定干部任免事项；讨论涉及全局的重大议题时可根据需要邀请非支部委员的学校行政班子成员列席；列席会议人员视需要由会议召集人确定。

（四）支部委员会议一般每两周举行一次，特殊情况下由支部书记提议可临时召集会议。

（五）支部委员会议的议题由书记确定；议题一般分为研究决定、征求意见、情况通报三类。

会议日期、地点、议题及分类等一般应提前3天通知与会人员（临时会议除外）；不搞临时动议。

（六）支部委员会议由党支部承办并做好记录；各种意见和主要理由应当详实记录，讨论干部任免事项，还应当如实记录推荐、考察、酝酿、讨论决定的过程。

关于重大议题、重要干部任免等的讨论、审议情况，须在会后形成纪要。

三、议事决策范围支部委员会议对涉及贯彻党的路线、方针、政策的重大工作任务部署，对涉及全局发展的重大工作决策、重大事项安排、重要干部任免和预决算，以及上级领导机关规定，应由支部委员会集体讨论的问题等进行讨论审议。

2023年中学“三重一大”议事决策制度随着社会的发展和进步，中学教育从单一的知识传递和学习转变为以培养学生综合素质为目标的全面发展。

为了更好地发挥学生的主体作用，提高学生自治能力和参与决策的意识，学校决定在2023年推行中学“三重一大”议事决策制度。

“三重一大”议事决策制度包括“三重”主体和“一大”议事的要素。

具体来说，就是学生议事会、家长议事会、教师议事会是“三重”主体，校园大会是“一大”议事的要素。

首先，学生议事会是“三重”主体之一。

作为学校中的学生代表机构，学生议事会将承担起促进学生参与决策的主要责任。

学生议事会将由学生代表组成，学生代表应由全校学生通过民主选举产生，以保证代表性和合法性。

学生议事会将根据学生的需求和利益，提出建议和意见，并参与学校事务的决策和管理。

其次，家长议事会是“三重”主体之二。

家长是学校教育的重要参与者，也是学生的监护人，他们对学校的发展和教育有着深刻的关注。

学校将积极引导家长通过家长议事会参与学校的决策和管理。

家长议事会由家长代表组成，家长代表应由全体家长通过民主选举选出。

家长议事会可以就学校的制度、课程设置、教学质量等方面提出建议和意见，并协助学校解决问题和困难。

最后，教师议事会是“三重”主体之三。

教师是学校的主要从业人员，对于学校的教育教学工作有着丰富的经验和专业知识。

教师议事会由教职工代表组成，教职工代表应由全体教职工通过民主选举选出。

教师议事会将参与学校的决策和管理，为学校提供专业的意见和建议，并协助学校解决教育教学方面的问题。

除了“三重”主体外，校园大会是“一大”议事的要素。

校园大会是学校全体师生的集会，是学校决策和管理的最高形式。

校园大会将以民主、平等、自由的原则展开讨论和决策，每个主体将在大会上发表自己的观点和建议，通过协商和表决方式决定学校的决策和管理方式。

通过“三重一大”议事决策制度的推行，学校将实现学生、家长和教师的共同参与决策和管理的目标。

通过学生议事会、家长议事会和教师议事会的参与，学校将更好地了解师生需求和意见，提高决策的科学性和民主性。

中学支部议事决策制度一、引言中学支部议事决策制度是指中学学生党员支部在开展活动中，根据党章和党的制度的要求，进行讨论、决策和执行的一项制度。

充分发挥中学党员支部在引领和推动学生发展、服务学生群体等工作中的作用，对于培养和锻炼学生的组织能力、协调能力和领导能力具有重要意义。

二、组织机构和职责1.学校党委：对中学支部的议事决策工作进行指导和监督。

2.中学支部书记：负责组织和召集支部会议，督促支部会议的议事和决策工作的开展。

3.中学支部委员会：由党员支部成员组成，负责讨论和决定一些重要事项。

三、议事决策流程1.提议：党员成员可以根据支部工作的需要，向支部书记提出议事的建议。

2.召集会议：支部书记根据提议的内容和重要性，决定召集全体党员成员开展会议。

3.议事程序：a.主持人宣布会议开始。

b.会议主题介绍：支部书记简要介绍议事的主题、背景和重要性。

c.发言环节：会议成员逐个发表个人意见和建议，鼓励充分讨论和交流。

d.辩论和协商：针对议题进行辩论和协商，充分听取各方意见，并形成共识。

e.议题表决：对重要决策进行投票表决，多数决定。

f.议事总结：主持人总结会议的讨论和决策结果。

g.会议结束：主持人宣布会议结束。

四、决策的类型和范围1.例会议事：主要是对日常事务的决策，如学习计划、学生活动、党费使用等。

2.任务驱动型议事：根据学校或党委交办的任务，围绕任务目标和实施措施进行讨论和决策。

3.事务联动型议事：针对宣传工作、组织活动等具体事务进行讨论和决策。

4.原则性论题议事：对一些原则性问题进行讨论和决策，如团委工作安排、积极分子选拔等。

五、议事决策原则1.民主原则：按照多数决定原则进行表决，充分尊重党员成员个体意愿。

2.充分调研：事先对议题进行调研，收集各方面意见和建议，为决策提供充分的信息和依据。

3.听取意见：鼓励党员成员充分发表意见和建议，确保各方面意见得到平等听取。

4.事先准备：议题讨论前，提前进行充分的准备，为会议的顺利开展提供保障。

中学党支部议事决策制度
一、议事决策范围
1、讨论制定贯彻落实中央、省、市、县委各项方针、政策的意见和措施；完成县委、政府和教科体工委下达的工作任务的措施；贯彻落实上级领导重要讲话和批示精神。

2、讨论制定完成工作规划、年度工作计划及“三重一大”事项。

3、研究确定党支部成员工作分工、调整等。

4、研究加强党的建设、党风廉政建设和思想政治工作及意识形态工作。

5、研究有关单位利益和干部职工切身利益等重大问题。

6、研究决定党组织向上级报告的重要事项。

7、其它需要党支部会议研究决定的事项。

二、议事决策的程序
1、党支部会议一般每月召开一次，议题由党支部书记、支委成员提出。

无议题不开，紧急情况随时召开。

2、会议议题由党支部书记审定后提前两天通知成员，围绕研究的事项做必要准备。

会议的有关材料应同时送出席会议人员。

特殊原因或不宜提前送达的，可在会场分发。

3、党支部书记根据议题适时主持召开党支部会议，非紧急情况不搞临时会议。

党支部书记较长时间离开单位，党
支部会议由受委托的成员主持，会后向党支部书记汇报，重大问题要及时汇报。

4、会议议题按急缓和重要程度排列，研究的问题需要有关部门参加时，该部门负责人届时列席会议。

5、党支部会议应有三分之一以上的成员参加方能举行，讨论干部问题时必须全体党员到会。

党员因故不能参加会议的，要提前向党支部书记请假，并可用书面形式表达意见。

6、党支部会议研究决定事项时，赞成者超过应到会成员的半数为通过。

7、党支部会议讨论多个事项，应逐项进行；推荐、提名制度干部和决定人员奖惩事项，应逐个进行。

中学“三重一大”事项决策议事规则（范本）目录中学“三重一大”事项决策议事规则 (1)一、决策事项 (2)二、议事决策程序 (4)三、议事决策监督机制 (5)二、议事决策程序18.学校“三重一大”事项决策的主体是学校党政联席会议，党政联席会议的参会成员由校长室成员、党委成员组成，学校工会主席、党政办公室主任固定列席会议，必要时可邀请与决策事项相关的部门负责同志列席会议。

党委要充分发挥政治核心和监督保证作用，积极参与学校重大事项的决策，对涉及贯彻执行党的路线、方针、政策的具体意见和干部选拔任用等重大事项决策中发挥主导作用。

19.“三重一大”事项决策必须遵循学校行政和党委决策议事规则，除遇紧急情况外，不得临时动议，不得以传阅、会签、个别征求意见、现场办公会等形式代替集体决策。

紧急情况下临时动议的，应在事后及时向学校行政和党委报告。

20.“三重一大”事项决策前，必须进行充分的决策咨询，根据不同议题开展专家论证、民意调查、廉政查询，与群众利益密切相关的事项必须严格听证和公示制度。

21.党政联席会议讨论决策“三重一大”事项时，会前揩讨论事项告知党政联席会议所有成员，会议研究时必须有三分之二以上成员到会。

因故不能出席的，如对会议内容有意见或建议可在会前以书面形式提出。

22.，，三重一大，，事项表决时，党政联席会议成员应当逐个明确表示同意、不同意或缓议的意见，并说明理由。

会议严格执行学校主要负责人或会议其他负责人末位表态制。

即讨论行政事务时校长末位表态，讨论党的事务时党委书记末位表态。

投票表决需获三分之二以上人数通过。

表决方式、表决意见及理由、表决结果等如实记录，备查以明确责任。

23.对意见分歧大或发现有重大问题尚不清楚的重要人事任免、政策或项目安排等决策事项，应暂缓决策，待进一步调查研究后再作决策。

“三重一大”决策事项尚未经党政联席会议研究决定的，不得对外公布宣传。

24.必须提请教代会审议通过的事项不得以党政联席会议决策代替。

中学民主决策、监督制度范文为进一步贯彻执行民主集中制，强化领导班子建设，保证决策的科学化、民主化，提高决策的质量和水平，特制定学校民主决策制度。

一、学校民主决策的重大事项界定的范围与内容1.贯彻党的路线、方针、政策，落实上级教育行政主管部门工作的计划和措施;2.领导班子成员的分工，包括所属下级中层领导干部配置和调整;3.干部人事管理权限范围内人员的使用、推荐和奖惩;4.学校学期工作计划和中长期发展规划;5.办公设施购置计划和校舍改建、职工福利安排、财务收支等问题;6.向上级主管部门提交的重要请示和报告;7.工作制度的制定与修改;8.其它重大问题。

二、学校民主决策的原则1.全面贯彻"____"重要思想。

2.严格遵守“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，坚持集体领导与个人分工负责相结合。

3.加强对领导班子和领导干部的管理和监督。

三、重大事项决策的程序1.提出方案。

校长或主管领导提出重大问题的实施方案。

2.校务会议讨论。

会议不得搞临时动议，议题应在相关领导班子成员之间做会前通报，领导班子主要负责人决定是否上会。

会议由班子主要负责人主持，安排足够的时间对议题进行充分讨论。

讨论时，主要负责人不应首先表明自己的观点，须听取其他领导班子成员的意见后再表明自己的态度。

因故，未到会领导班子成员的意见，可用书面形式在会上表达。

3.行政会议。

对校务会议已经通过的议题，提交行政会议讨论，需要有会议材料的，应准备书面的上会材料。

4.广泛听取意见。

首先听取教代会的意见。

对讨论的议题向教代会代表做实事求是的说明，让教代会成员对议题和议题的原因背景有一个充分的了解，并在充分了解的基础上进行表决。

然后听取其他老师的意见。

通过党支部了解全体教职工对议题的意见和态度。

最后把议题进行校务公开。

抓住教职工最关心的热点问题，全面有序地公开。

对每学年初的人事安排、教师职务评审量化考核办法、考核组和评审组成员的选举产生、中层领导的竞聘方案等教职工普遍关心的热点问题，做到全面有序地公开。

中小学党支部议事规则和决策程序【9篇】【篇1】中小学党支部议事规则和决策程序一、重大事项范围1.研究决定本单位贯彻执行党的路线方针政策、国家的法律法规；学习传达上级重要会议、文件、决定和指示精神，并结合本系统实际，研究提出贯彻落实的方案、措施。

2.研究决定本单位有关改革、发展、稳定方面的重大问题；审定以党支部名义部署的重要工作、上报的重要文件等。

3.研究决定本单位全局性的重大工作部署、中长期发展规划、工作目标和工作要点。

4.研究决定本单位资产处置，重大的投资和工程项目。

5.研究决定本单位党的建设、思想政治工作、精神文明建设等方面的重大问题；领导班子自身建设的重大事项；领导班子成员分工、内设机构职能配置及调整等问题。

6.研究本单位贯彻执行《党政领导干部选拔任用工作条例》有关规定的情况和干部运用管理监督奖惩方面的重大问题。

7.研究本单位纪律检查工作、党风廉政建设中的重要事项。

8.单位党支部成员按分工在特殊情况下对重大事项处理后需向党支部报告的问题。

9.需要集体研究决定的其他重大事项。

二、议事决策程序及要求党支部集体研究决定重大事项，按下列程序及要求进行：1.确定议题。

研究决定重大事项的会议不得搞临时动议，会议议题由党支部成员提出，报请书记或书记委托的成员确定。

提交会议讨论决策的议题，应先进行调查研究，在此基础上提出可行性方案，并广泛征求意见，必要时先组织充分论证，然后在相关领导班子成员之间进行通气协调，最后由书记决定是否列入会议议题。

2.会议准备。

会议议题及日期确定后，必须由有关科室准备详细的会议材料，会议通知和会议议题一般应提前1个工作日通知应到会人员。

3.会议讨论。

会议由党支部书记主持，书记因故不能主持的，可由书记委托其他成员主持。

会议讨论实行一事一议，讨论前先由责任科室汇报有关情况，然后安排足够的实践对议题进行充分讨论。

4.会议决定。

在党支部领导班子成员集体讨论的情况下形成统一意见，对重大事项作出决策。

中学“三重一大”议事决策制度范文议事决策是中学学生自治的重要组成部分，为了保证学生会的公正、民主和高效运行，我们制定了“三重一大”议事决策制度。

这一制度符合中学学生自治的要求，能够激发学生的参与热情，并有效保障学生会的决策合理性和执行力。

下面将详细介绍这一制度的具体内容。

一、三重一大议事决策制度的概述1. 背景说明：中学是学生学习生活的重要环境，学生会作为中学学生的代表组织，应当有权参与并决策一些重要事项。

制定“三重一大”议事决策制度，旨在充分发挥学生会的作用，促进学生自治和学校民主管理。

2. 制度目的：确保学生会的决策合理、公正，并提高决策的执行力；鼓励学生的参与，培养学生的决策能力和领导能力。

3. 制度内容：学校设立三个级别的会议，分别是班级会议、年级会议和学校大会，同时设立一个最高决策机构，即学生会联席会议。

二、班级会议的议事决策程序1. 发起议题：任何学生可以向班级会议提出议题，写明议题的内容、理由和建议。

2. 议题讨论：班级会议通过投票确定是否接受议题，接受的议题进入讨论环节。

3. 意见交流：学生对议题进行意见交流和讨论，表明个人观点和立场。

4. 合议决策：班级会议根据意见交流，形成决策意见，并通过投票表决来决定是否通过。

5. 决策反馈：班级会议将决策结果反馈给全体班级成员，并按照决策结果进行执行。

三、年级会议的议事决策程序1. 提交议题：班级通过班级会议确定的议题，可以提交给年级会议进行讨论和决策。

2. 议题评审：年级会议由选举产生的代表进行讨论，对提出的议题进行评审，确定是否进入下一步讨论环节。

3. 深入讨论：年级会议对通过评审的议题进行深入讨论，理清事实、观点和建议。

4. 决策表决：年级会议通过投票表决的方式，决定是否通过提出的议题，并对通过的议题进行具体方案的制定。

5. 决策结果反馈：年级会议将决策结果及具体方案反馈给各个班级，并监督执行情况。

四、学校大会的议事决策程序1. 选题确定：学校大会通过收集班级和年级会议的议题，确定需要讨论的议题。

中学“三重一大”议事决策制度是指在中学校园内，设立学生代表大会、班级会议、家长会和教师工作会议四个议事决策机构，同时遵循“三重一大”的原则进行学校事务的讨论和决策。

具体来说，这个制度包括以下几个方面：1. 学生代表大会：学生代表大会是学校最高的学生自治组织，代表全体学生参与学校的管理与决策。

学生代表会议由学生代表组成，一般按照年级、班级等进行代表选举。

学生代表大会定期召开，讨论并决定学校的重大事务，如制定学生行为守则、安排社团活动、选举学生会干部等。

2. 班级会议：班级会议是班级内部的讨论和决策机构，由班主任组织并参与。

班级会议一般定期召开，讨论和决定与班级有关的事务，如班级纪律、学习计划、活动安排等。

班级会议可以促进班级团结，提高班级的凝聚力和学习效果。

3. 家长会：家长会是学校与家长沟通的重要平台，通过家长会可以了解学生和家长的意见和需求，协调解决学校和家长之间的问题。

家长会由家长代表和学校教师代表组成，定期召开，讨论家庭教育、学校事务、学生问题等。

家长会可以增进学校和家庭之间的合作，共同为学生成长提供支持。

4. 教师工作会议：教师工作会议是学校教师之间的讨论和决策机构，由学校领导组织并参与。

教师工作会议一般定期召开，讨论学校的教育教学工作、教师培训、课程安排等事务。

教师工作会议可以促进教师之间的交流与合作，提高教学质量和教育教学管理水平。

通过“三重一大”议事决策制度，学校能够广泛收集不同利益相关者的意见，促进学校民主治理，使学校事务的决策更加公正和合理。

这一制度也有助于培养学生的民主意识和参与意识，提高学生的组织能力和领导能力。

中学“三重一大”议事决策制度（二）第一章总则第一条为了发挥广大师生的主体作用，提高学生自治的水平，激发学生的参与热情，培养学生的创新意识和团队协作能力，建立中学“三重一大”议事决策制度。

第二条中学“三重一大”议事决策制度是中学的一项重要制度，是广大师生共同参与学校管理决策的有效途径。

中学“三重一大”议事决策制度模版一、引言议事决策是中学校园中重要的管理环节，为了保证决策的合理性和民主性，我校特制定了“三重一大”议事决策制度。

该制度旨在有效整合学生、教师和家长的意见，促进学校管理的民主化，提高学校事务的决策质量。

二、学生议事会学生议事会是学校最基层的议事机构，由代表全体学生的班级学生代表组成，每学期选举产生。

学生议事会负责收集和汇总学生的意见和建议，并在班级会议上进行讨论。

代表们会就学校事务进行意见征集，然后将汇总后的意见提交给教师代表和家长代表。

三、教师代表会教师代表会由各年级的教师代表组成，每学期召开一次。

教师代表会负责讨论学生议事会递交的意见和建议，并根据实际情况提出解决方案。

议事会期间，教师代表们将就教育教学、学生管理、校务管理等方面的问题进行深入探讨，并形成决策方案。

四、家长代表会家长代表会由各班级的家长代表组成，每学期召开一次。

家长代表会是学校与家长沟通的桥梁，负责收集和反映家长对学校管理的意见和建议。

在会议上，家长代表们可以提出改进建议，对学校的教育教学工作进行监督和评估，并通过讨论达成共识。

五、总结与决策在教师代表会和家长代表会结束后，学校将组织一个“一大”会议，由校长主持，学生代表、教师代表和家长代表共同参与。

在会上，各代表会就学校的重大决策进行讨论，提出意见和建议，并最终形成决策方案。

决策方案应尊重所有代表的意见，兼顾各方利益，以保证决策的科学性和公正性。

六、落实和追踪决策方案通过“一大”会议后，学校将组织相关部门负责人对决策方案进行具体的落实和追踪，并定期评估决策效果。

同时，学校也会建立相应的反馈机制，及时听取代表们的反馈意见，以不断完善和改进决策制度。

结语通过“三重一大”议事决策制度，我们学校能够充分发挥学生、教师和家长的主体作用，实现学校管理的民主化和科学化。

这不仅能够提高决策的准确性和合理性，也能够增强学生和家长对学校管理的参与感和认同感。

希望通过这一制度，能够进一步推动学校管理的改革和发展，为学生提供更好的学习环境和成长空间。

中学“三重一大”事项集体决策制度为了贯彻落实“重大事项决策、重要干部任免、重要项目安排、大额度资金使用必须经过集体讨论作出决定”的制度要求，我们学校制定了中学“三重一大”事项集体决策制度。

在这个制度下，我们坚持党组织政治核心，落实教代会民主管理，实行___，充分发挥学校班子成员集体领导的作用，完善决策机制，规范决策行为，提高领导班子领导和管理水平。

一、决策原则1.民主集中制原则：校务会议讨论和决定“三重一大”事项，坚持民主集中制原则，实行集体领导与个人分工负责相结合，集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定。

2.科学决策和依法决策原则：所有“三重一大”事项要严格依照法律、法规和有关规定加强调研、协商和咨询、认证。

3.规范程序原则：学校校务会议集体决策事项必须严格按照程序进行，一般不临时动议，特别是不能临时动议重大议题或重要干部任免事项。

需经教代会通过的决议，先由校务会议形成初步方案，再提交教代会审议。

二、决策内容1.重大事项决策：包括制订和修改学校章程、制订学校发展规划、年度与学期工作计划和课程计划、重大改革措施及规章制度、学校精神文明建设实施方案、校内机构及岗位的设置、中层干部任免及重要人事安排、师资队伍建设实施方案、教职工收入分配和考核奖惩方案、重大基建项目和校产发展计划、制订校园及师生安全制度、招生和毕业生推荐工作、因公出国（境）访问及涉外校际交流、其他重大问题。

2.重要项目安排：包括学校对外重要合作和交流项目、学校大修、大型基建建设项目、学校重大科研项目、应当集体研究决定的其他项目。

3.重要干部任免：包括学校校级、中层后备干部的推荐、选拔、考核和使用、学校中层干部、年级组长、教研组长等人事安排、学校年度考核小组、职称评聘小组、监督小组、招生工作小组成员的任免、其他重要岗位干部的推荐、选拔、任免和调动。

4.大额度资金的使用：包括年度经费预算、决算及大额经费支出安排、使用、学校教职工收入分配方案、奖励经费制订和调整、未列入预算的5万元及以上的特殊经费支出。

中学“三重一大”议事决策制度范文，____字第一章总则第一条为了促进学校民主管理，增强学生自治意识和能力，推进学校发展，根据中学教育法和教育行政部门的相关规定，制定本制度。

第二条本制度以中学“三重一大”议事决策制度为基本框架，明确了中学民主议事决策的程序和原则，规定了各方的职责和权利，为中学发展提供了有效的参与平台。

第三条中学根据实际情况可以根据本制度进行适当调整和完善，但必须经过学生代表大会及学生自治组织的咨询和讨论，并获得学校领导的批准。

第二章学生代表大会第四条学生代表大会是中学的最高议事决策机构，代表全体学生行使民主权利，参与学校重大决策。

第五条学生代表大会由全体学生选举产生，代表人数应当充分体现学生的意愿和多样性，男女比例应当合理。

第六条学生代表大会每学年至少召开一次，由学校行政领导亲自主持。

会议以学生代表为主体，校长、教师等参加为特邀代表。

第七条学生代表大会行使以下权力：（一）听取学校工作报告并进行审议；（二）决定学生规章制度的修改和完善；（三）选举和涉及学生权益的事项需要学生代表大会表决；（四）提出对学校行政领导的问责；（五）对校内外重大事项表决；（六）其他需要学生代表大会表决的事项。

第八条学生代表大会的决议应当经全体代表投票表决，以出席代表的三分之二超过通过。

第九条学生代表大会每次召开前应当提前公告，并征求代表们的议案和意见。

第三章班级学生代表会议第十条班级学生代表会议是中学学生自治组织的基层议事决策机构，由班级学生代表组成。

第十一条班级学生代表会议每学期至少召开一次，由班主任或学生指导老师主持。

会议主要议事内容包括学生活动、班级管理、学习状况等。

第十二条班级学生代表会议行使以下权力：（一）交流学生意见和建议；（二）提出班级事务的改进措施；（三）推举班级代表参与学生代表大会；（四）审议和解决班级纠纷。

第十三条班级学生代表会议的决议应当经全体代表投票表决，以出席代表的三分之二超过通过。

中学“三重一大”议事决策制度，是指中学内部的一种民主决策制度，即采取三重决策机制和一次大会的形式进行重要事务的决策。

该制度体现了民主、公正、透明的原则，旨在保障中学学生和教师的决策权和知情权，促进学校的稳定运行和发展。

一、三重决策机制为了确保决策的科学性和公正性，中学采取了三重决策机制，即分别由学生代表、教师代表和学校领导进行独立决策，并以多数的意见为基础进行最终的决策。

1. 学生代表决策中学中设立了学生代表会，代表会由学生自治组织选出代表组成，代表会定期召开，讨论学生关心的问题和重要事务，并进行投票表决。

学生代表会的决策对学生群体具有一定的约束力。

2. 教师代表决策中学设立了教职工代表大会，代表大会由教师代表组成，通过选举产生。

代表大会按照一定的会议程序进行讨论、表决，对学校内部的教育教学和管理方面的决策起着重要的作用。

3. 学校领导决策学校设立了学校领导小组，由学校领导和相关部门负责人组成，负责制定学校发展规划和决策。

学校领导小组在制定决策时充分听取学生代表会和教职工代表大会的意见和建议，并结合学校实际情况进行综合考虑。

二、一次大会为了确保决策的合法性和透明度，中学在重大事务的决策上采取一次大会的形式进行。

大会由学生代表会和教职工代表大会共同组成，学校领导作为大会的主持人。

大会在决策前进行广泛的征求意见和讨论，以确保各方的声音得到充分的表达。

大会按照程序进行表决，以多数的意见确定最终的决策。

三、决策范围中学“三重一大”议事决策制度适用于中学内部的重要事务和决策，包括但不限于以下内容：1. 学校规章制度的制定和修订：学校的规章制度对学生和教职工都具有一定的约束力，因此制定和修订规章制度需要广泛听取各方的意见和建议。

2. 学校投入和资金使用：中学的发展需要足够的投入和合理的资金使用，学校领导小组需要在决策前充分听取学生代表会和教职工代表大会的意见和建议。

3. 学校发展规划：中学的发展规划需要全体师生的共同努力和参与，因此在制定发展规划时需要进行广泛的征求意见和讨论。

朱田二中支部议事决策制度ﻫ201１-8－23为了进一步加强民主集中制建设，建立健全集体领导和个分工负责相结合的制度,提高学校党支部议事决策水平，促进学校改革、发展和稳定，根据党纲党章的有关要求和规定,结全我校实际情况,特制定本制度。

一、议事决策的主要原则１、坚持以马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和江泽民“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的基本路线,在思想上、政治上同党中央保持一致。

2、坚持解放思想，实事求是，结合我校实际,贯彻执行党的教育方针、政策和国家的法律、法规,落实上级党组织的指示、决定，创造性开展工作。

３、坚持全心全意为人民服务，依靠广大教职工办好学校,认真贯彻“一切为了群众,一切依靠群众，从群从中来,到群从中去”的群众路线。

4、坚持民主集中制原则，实行集休领导和个人分工负责相结合的制度。

凡属学校领导班子职责范围内的重大事项，要按照“集体领导,民主集中，人别酝酿,会议决定”的原则处理。

二、议事决策的主要内容和基本形式按照《党章》要求和基层党组织建设的有关规定，校党支部议事决策的基本形式有党支部委员会，党员大会和党小组会。

议事议策的主要内容有：1、党支部委员会一般每月召开一次,需要时亦可随时召开。

出席人员:支委员。

必要时有关人员可列席会议。

议题由书记确定，提前做好必要的准备工作。

会议由书记召集主持,也可委托副书记主持。

研究的主要内容有:（1)研究学校贯彻执行党的路线、方针、政策以及上级党组织的决议、指示的主要措施。

（２）研究决定学校党支部的重要工作部署;学校党支部的年度工作计划、总结；重要的请示、报告；有关党员大会的重要事项。

（３）学校党的建设，思想政治工作、精神文明建设以及党风廉政建设的重要问题。

（4）学校工会、共青团工作中的重要问题。

（５)学校教代会召开的时间、内容、程序,研究提交教代会审议的重要事项。

(6)学校党支部评议、表彰以及推荐表彰的有关事项。

(7)学校后备干部的选拨、培养;对学校中层干部的培养、教育、考察、监督的规划和计划。