语言 大班绘本导读 长大以后做什么

大班语言活动《长大以后做什么》一、设计意图：在每个人的成长过程中，都有许多梦想。

绘本《长大以后做什么》简单却富有意蕴，用童谣般活泼流畅的语言、彩虹般丰富绚丽的色彩，把孩子心中五彩缤纷的世界呈现在大家的眼前。

在欣赏、理解故事内容的基础上，让孩子自由发挥想象力，大声喊出自己不平凡的心愿。

二、活动目标：1、在欣赏、猜测、讲述的过程中，理解故事内容。

2、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿。

3、体验参与活动的乐趣。

三、活动准备：课件PPT、游戏音乐《拍蚊子》四、过程：（一）激趣导入。

——今天，周老师带来了一本书，看这本书的名字叫什么？请认字的小朋友大声说出来《长大以后做什么》。

提问———长大以后做什么？那是讲的什么故事的呢？（观察封面一）大胆想想它是关于什么的故事？男（女）小朋友（是讲这两个小朋友他们长大后的梦想。

）——我们一起来看看。

（二）欣赏、猜测、讲诉绘本，感受他们长大的心愿。

——在春天的原野上，绿草油油，男孩和女孩正在草地上快乐的嬉戏、玩耍。

女孩发现了一朵美丽的蒲公英，她突发奇想的问蒲公英：“蒲公英，蒲公英，长大以后你想做什么？”——蒲公英说：“我，我要做一只大狮子！有着又浓又密的金色的鬃毛，那种威武又善良的大狮子。

”——女孩兴奋的说：“你要做一只大狮子啊，太好了。

”提问——为什么蒲公英想做一只大狮子？（会保护自己不受欺负、会帮助小动物•••••••）——谁来学一学威武又善良的大狮子。

（请个别幼儿学学。

）——多么神奇的想法啊，蒲公英变成了大狮子！它的梦想真奇特。

过渡句：男孩和女孩还会走到哪里去呢?——他们来到了小河边。

他们发现了什么？（小鱼）提问：——你觉得小鱼长大后想做什么？为什么？（看着图幼儿猜测并说出原因。

）（一头大鲸鱼、游得很快、帮助和保护弱小的海洋动物•••••••)——多美的梦想啊，小鱼变成了大鲸鱼正在海洋里飞快的游泳呢。

提问：——男孩和女孩坐在地上干什么呢？（画画）——他们是用什么在画画？(蜡笔)——你们想知道蜡笔的梦想吗?让我们一起来问问蜡笔好不好：“蜡笔，蜡笔，长大以后你想做什么？”提问：——大家来猜一猜蜡笔长大想做什么？魔术笔、记号笔••••••——看，蜡笔说：“我们呀，我们要做一片大森林！长满了蜡笔树，一片彩虹颜色的大森林。

幼儿园语言（早期阅读）长大以后做什么教案一、教学目标1. 引发幼儿对不同职业的认识和兴趣，培养幼儿的职业梦想。

2. 提高幼儿的语言表达能力和想象力，培养幼儿阅读的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学内容1. 故事《长大以后做什么》2. 职业认知游戏三、教学重点1. 让幼儿了解不同职业的特点，激发幼儿的职业梦想。

2. 通过故事阅读，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教学难点1. 如何引导幼儿表达自己长大后的梦想。

2. 如何让幼儿在游戏中体验不同职业的乐趣。

五、教学准备1. 故事课件《长大以后做什么》2. 职业认知卡片3. 画纸、画笔、贴纸等绘画材料4. 音乐CD《我的未来不是梦》教案一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿提问：“小朋友们，你们长大以后想做什么？为什么？”引导幼儿分享自己的梦想。

2. 播放音乐CD《我的未来不是梦》，让幼儿边听边思考自己的未来。

二、故事分享《长大以后做什么》（10分钟）1. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事中主人公的职业梦想。

2. 教师与幼儿互动，讨论故事中出现的不同职业，让幼儿了解各种职业的特点。

三、职业认知游戏（10分钟）1. 教师出示职业认知卡片，让幼儿认识不同职业的服装、工具等。

2. 教师组织幼儿进行角色扮演，体验不同职业的乐趣。

3. 鼓励幼儿用自己的话语描述所体验的职业。

四、绘画活动（10分钟）1. 教师发放画纸、画笔、贴纸等绘画材料，引导幼儿画出自己长大后的职业梦想。

2. 教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的梦想。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿分享自己的绘画作品，让幼儿表达长大后的职业梦想。

2. 教师总结本次活动的收获，强调勇敢追求梦想的重要性。

教学反思：本次活动中，幼儿积极参与讨论和角色扮演，表现出对不同职业的兴趣。

在绘画环节，幼儿充分发挥想象力，画出了自己长大后的职业梦想。

通过本次活动，幼儿表达能力得到了提高，职业认知能力也有所增强。

2024年大班语言活动长大了做什么教案通用一、教学内容本节课选自《大班语言活动》教材第四单元“成长的梦想”章节。

详细内容包括：理解“长大了做什么”的意义，通过阅读故事、讨论分享，引导幼儿表达自己的理想，以及学会尊重他人的梦想。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，体会故事中主人公的理想追求。

2. 培养幼儿表达自己梦想的能力，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿学会尊重他人，关爱同伴的良好品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿能够表达自己的梦想，学会尊重他人。

难点：如何引导幼儿通过故事体会成长的意义，激发他们为实现梦想而努力的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、卡片、挂图等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一张成长的图片，引发幼儿对成长的思考，激发他们的学习兴趣。

a. 请幼儿观察图片，说出图片中的人物在做什么。

b. 邀请幼儿分享自己在生活中遇到的成长问题。

2. 故事讲解：讲述故事《长大了做什么》，引导幼儿关注故事中主人公的梦想。

a. 播放故事课件，让幼儿观看。

b. 教师提问，引导幼儿回顾故事内容，讨论主人公的梦想。

3. 例题讲解：讲解如何表达自己的梦想，以及如何尊重他人。

a. 出示例题，引导幼儿观察并思考。

b. 教师示范回答，让幼儿模仿。

4. 随堂练习：组织幼儿进行小组讨论，分享自己的梦想，学会尊重他人。

a. 将幼儿分成小组，让他们在小组内讨论并分享自己的梦想。

b. 邀请各小组代表进行全班分享，引导幼儿学会尊重他人的梦想。

六、板书设计1. 《长大了做什么》2. 内容：a. 故事主人公的梦想b. 幼儿的梦想c. 尊重他人的梦想七、作业设计1. 作业题目：我的梦想a. 请幼儿用画笔描绘自己的梦想。

b. 家长协助幼儿用文字描述梦想。

2. 答案示例：a. 梦想画作：宇航员、医生、警察等。

b. 梦想描述：我希望长大后成为一名医生，为大家的健康服务。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，关注幼儿在表达梦想和尊重他人方面的表现，针对不足之处进行调整和改进。

长大以后做什么绘本教案
教案标题：长大以后做什么绘本教案
教学目标：
1. 学生能够理解并掌握绘本中的主题和情节
2. 学生能够运用绘本中的故事和角色进行创作和表达
3. 学生能够通过绘本教学，培养自己的阅读兴趣和创造力
教学内容：
1. 绘本故事的分析和理解
2. 绘本中的角色创作和表达
3. 绘本教学在培养阅读兴趣和创造力方面的作用
教学步骤：
第一步：导入
教师向学生介绍绘本故事《长大以后做什么》，引导学生思考自己长大以后想要成为什么样的人。

第二步：故事分析
教师带领学生分析绘本故事中的主题和情节，让学生理解故事中的人物和事件。

第三步：角色创作
学生根据绘本故事中的角色，进行角色创作和表达，可以通过绘画、写作、表
演等形式展示自己对角色的理解和想法。

第四步：小组讨论
学生分成小组，讨论自己长大以后想要成为的人，分享自己的想法和理想。

第五步：总结
教师总结本节课的教学内容，鼓励学生通过绘本教学培养阅读兴趣和创造力，激发学生对未来的向往和憧憬。

教学评估：
观察学生在故事分析和角色创作中的表现，评价学生对绘本故事的理解和表达能力。

教学延伸：
鼓励学生阅读更多不同类型的绘本故事，拓展自己的阅读视野，培养对绘本的兴趣和热爱。

同时，鼓励学生通过自己的创作，表达对未来的想象和憧憬。

大班语言活动：长大以后做什么
【活动目标】
1.感受绘本中各种梦想的美好，能用语言清楚地表达自己的梦想。

2.能大胆想象，用绘画的方式记录自己的梦想。

3.萌发要为梦想努力的积极性。

【活动准备】
物质准备：水彩笔、爱心卡、ppt、爱心树
【活动过程】
一、绘本欣赏
1.教师带领幼儿欣赏绘本。

——什么是梦想呢？
——这本绘本的名字叫《长大以后做什么》。

——其实他们的梦想可不只是这些，你看，他们的梦想，藏在心愿树里了。

二、心愿树
——这是小男孩和小女孩种下的心愿树。

心愿树上都是他们收到的爱心卡，里面有他们的梦想，我们一起来看一看、猜一猜。

第一封——医生。

——你是怎么知道他想成为医生？
第二封——警察
——谁的梦想也是成为一名正义的警察？
第三封——足球运动员。

——他们是穿着什么样的衣服？和其他职业哪里不一样？
第四封——音乐家。

第五封——舞蹈家。

——音乐家、舞蹈家，谁也想长大以后做艺术家的？
第六封——宇航员。

——成为宇航员真的是一件非常需要智慧和勇气的事情呢！
三、我的梦想
1.师幼讨论：长大以后做什么？
2.幼儿自主创作
——我相信我们每个小朋友都有自己长大后想做的事情，都有自己的梦想，不过实现梦想并不是那么容易的，需要我们通过自己的努力和行动来实现它，现在我们把它记录在爱心卡上吧，然后挂到我们的心愿树上。

3.幼儿传送梦想
——现在，我们准备通过传送门，把爱心树送回去吧，告诉我们的男孩女孩。

让我们一起守护它！。

•••••••••••••••••大班绘本活动：长大以后做什么大班绘本活动：长大以后做什么目标：1、在欣赏、猜测、讲诉的活动中，让幼儿了解故事主要鴃舌的心愿。

2、鼓励幼儿用完整的语句讲诉自己长大后的心愿，并能用绘画的形式画出来。

准备：《长大以后做什么》PPT、纸、水彩笔、背景音乐过程：1、激趣导入。

（1）、小朋友们，你们长大以后想做什么？（护士、医生）（2）、今天，裴老师带来了一本书，看这本书的名字叫什么？请认字的小朋友大声说出来《长大以后做什么》。

（3）、（观察封面一）大胆想想它是关于什么的故事？男（女）小朋友2、欣赏、猜测、讲诉的活动，感受他们长大的心愿。

（播放二）：（1）、看，他们在干什么？（在草地上玩耍、睡觉、看花······）（2）、女孩发现了谁？一朵美丽的蒲公英（3）、我们一起来猜猜蒲公英长大想做什么？（开出美丽的花、结出种子微风轻轻一吹，飞向远方落在泥土里生根发芽。

）（播放三）：（1）、原来这朵美丽的蒲公英长大以后想做一只大狮子。

（2）为什么蒲公英想做一只大狮子？（会保护自己不受欺负、会帮助小动物·······）有着又浓又密的金色鬃毛，那种威武又善良的大狮子。

（2）、谁来学一学威武又善良的大狮子。

请个别幼儿学学。

集体学一学、做一做。

（播放四五）多么神奇的想法啊，蒲公英变成了大狮子！它的梦想真奇特。

过渡句：男孩和女孩还会走到哪里去呢？（播放六）：（1）、他们来到了小河边。

他们发现了什么？（小鱼）（2）、猜一猜小鱼长大以后想做什么？鲨鱼（凶猛）、蝴蝶鱼（漂亮）······（播放七）：（1）、小朋友说得可真好，我们一起看看这条小鱼长大以后做什么？一头大鲸鱼（2）、小鱼为什么长大想做大鲸鱼？游得很快、帮助和保护弱小的海洋动物·······大鲸鱼还会唱歌、浮出水面喷出水来，那是他正在呼吸呢。

幼儿园语言（早期阅读）长大以后做什么教案一、教学目标：1. 让幼儿通过阅读和讨论了解不同职业的特点和乐趣。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 帮助幼儿认识到长大以后可以做自己喜欢的事情。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过阅读理解故事内容，了解不同职业的特点。

难点：帮助幼儿表达自己长大以后的梦想和愿望。

三、教学方法：1. 故事导入法：通过引入故事，激发幼儿的兴趣和好奇心。

2. 分组讨论法：通过分组讨论，培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。

3. 情景模拟法：通过模拟不同职业的工作场景，让幼儿亲身体验和感受。

四、教学准备：1. 故事课件：《长大以后做什么》2. 职业卡片：医生、老师、警察、消防员等3. 角色扮演道具：医生包、老师讲台、警察帽、消防员服装等五、教学过程：1. 故事导入：教师播放故事课件《长大以后做什么》，引导幼儿观看并回答问题：“故事里的小动物们长大了想做什么？”2. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，发放职业卡片，让幼儿讨论自己长大以后的梦想，并鼓励他们用语言表达出来。

3. 情景模拟：教师设置不同职业的工作场景，让幼儿穿上相应职业的服装，模拟工作场景，感受不同职业的乐趣。

4. 分享与展示：每组邀请一名代表分享讨论成果和体验心得，其他幼儿和教师给予鼓励和评价。

5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿认识到长大以后可以做自己喜欢的事情，并鼓励他们努力实现梦想。

六、教学评价：1. 观察幼儿在讨论和情景模拟环节的语言表达能力和团队合作意识。

2. 关注幼儿在分享和展示环节的自信和沟通能力。

3. 评估幼儿对故事内容的理解和对不同职业的认识。

七、教学延伸活动：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长支持幼儿的梦想。

2. 区域活动：设置职业体验区，让幼儿在园内继续体验不同职业的乐趣。

3. 主题班会：组织一次以“我的梦想”为主题的班会，让幼儿分享自己的梦想和计划。

设计思路：在”我自己”的主题中，孩子们了解自己的成长过程。

体验到了成长的快乐。

在自己的成长过程中，每个人都有许多梦想。

绘本故事《长大以后做什么》简单却富有意蕴，用童谣般活泼流畅的语言、彩虹般丰富绚丽的色彩，把孩子心中五彩缤纷的世界呈现在大家的眼前。

在欣赏、理解故事内容的基础上，让孩子自由发挥想象力，大声喊出自己不平凡的心愿。

活动目标：1、在欣赏、猜测、讲述的过程中，让幼儿了解故事主要角色的心愿。

2、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿。

活动准备：四幅图片（各种人物图片等）、多媒体课件。

活动过程：（一）引导幼儿观察四幅图片，通过游戏的方式，了解人的成长过程。

关注点：幼儿能根据教师的提示观察并找出相应的人物。

1、师：今天老师和小朋友做一个游戏，请你们看看这里有几幅图？在图片里藏着一些秘密，请你们一起找出来。

2、师提示：第一第二幅图有，第三第四幅图没有。

（幼儿观察寻找，找出后老师出示相应的图片，婴儿及文字）师提示：第一第三幅图有，第二第四幅图没有师提示：第四幅图有，其他人没有。

3、幼儿共同找出宝宝成长图（婴儿→幼儿→小学生）师小结：原来我们每个人都是从小到大慢慢成长起来的。

（二）观看多媒体课件，在边看边猜边讲的过程，了解主要角色的心愿。

关注点：教师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解故事内容，讲述主要角色长大后的心愿。

出示人物：叮叮和当当师：叮叮和当当在一起讨论，长大以后做什么？（出示文字）出示图一（猜测蒲公英的心愿）师：他们一起问蒲公英，长大以后想做什么？请你们猜猜蒲公英长大以后想做什么？师：那蒲公英的想法和你们猜的是否一样呢？幼儿猜测后（放录音）理解：威武和善良3、出示图二（猜测小鱼的心愿）叮叮和当当来到了哪里？遇到谁？他们说了些什么？那小鱼的愿望是什么呢？（幼儿猜测后，老师放录音）（理解：畅游、四大洋）4、出示图三叮叮和当当在干什么？他们想用蜡笔做什么？5、出示图四、五（讲述叮叮的心愿）叮叮用绿色涂出了什么？（幼儿猜测后出现文字：用绿色涂出了一片草原啊，跑啊，永远永远也跑不到头的草原。

幼儿园绘本故事教案：《长大以后做什么》含课件小伴侣们，你们长大后想做什么呢？你们有什么幻想吗？今日，老师就给大家讲一个关于幻想的故事。

在春天的原野上，绿草油油，男孩和女孩正在草地上欢乐的玩耍、玩耍。

女孩发觉了一朵秀丽的蒲公英，她突发奇想的问蒲公英：蒲公英，蒲公英，长大以后你想做什么？蒲公英说：我，我要做一只大狮子！有着又浓又密的金色的鬃毛，那种威猛又和善的大狮子。

女孩兴奋的说：你要做一只大狮子啊，大狮子，太好了。

多么奇妙的想法啊，蒲公英变成了大狮子！他的幻想真奇怪。

男孩和女孩来到了小河边，他们惊喜的大叫着：小鱼，小鱼，男孩弯下腰问小鱼：长大以后你想做什么？小鱼说：我呀，我要做一头大鲸鱼！畅游四大洋，一头游得飞速的大鲸鱼。

男孩说：是嘛，你要做一头大鲸鱼啊，太棒了。

多美的幻想呀，小鱼变成了大鲸鱼正在海洋里飞速的游泳呢。

男孩和女孩坐在地上，他们拿出蜡笔，把秀丽的蒲公英和快乐的小鱼画在了图画本上，他们一起问蜡笔：蜡笔，蜡笔，长大以后你想做什么？蜡笔说：我们呀，我们要做一片大森林！长满了蜡笔树，一片彩虹颜色的大森林。

然后，用绿色涂原野。

涂一片跑啊，跑啊，永久、永久也跑不到头儿的原野。

接着，用蓝色涂大海。

涂一片游啊，游啊，永久、永久也游不到头儿的大海。

哎呀，老师真艳羡文中的蒲公英、小鱼和蜡笔呀，他们有那么多的幻想，那么美妙、那么奇异。

幻想呀，就像盒子里的巧克力糖，甜甜的，美美的；幻想呀，就像口袋里的玻璃球，五彩缤纷的；幻想呀，还像一对翅膀，带着我们飞向美妙的将来那孩子们呢？男孩和女孩又有什么样的幻想呢？女孩说：那我长大以后，要和狮子一起赛跑。

跑啊，跑啊，始终跑到原野的终点。

男孩说：那我长大以后，要和鲸鱼一起游泳。

游啊，游啊，始终游到大海的终点。

其实他们的幻想可不只是这些，你看，他们的幻想呀像天上的白云一样缥缈可爱，改变多端。

你看，他们正在蓝天下一起欢乐的共享彼此的幻想呢，喂，长大以后，你想做什么？小伴侣们，童年的生活之所以秀丽就在于我们有许很多多的幻想，我们有大声喊出自己不平凡心愿的士气，孩子们你是不是也有很多奇异的幻想呀？那就大声的、英勇的告知大家吧。