FLASH--教案
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第1课FLASH 工作环境1 一、教学目标知识方面：1.了解Flash的工作界面，掌握各种常用工具的使用。
2.使学生了解Flash中关键帧、普通帧概念。
3.使学生初步掌握用Flash制作逐帧动画的制作方法。
4.使学生掌握播放Flash影片的方法。
技能方面：1.培养学生的自学能力和观察能力。
情感方面：1.培养学生的创造性思维能力。
二、教学重点FLASH的工作环境、面板的使用。
三、教学难点关键帧、普通帧的区别四、教学方法演示法、观察法、实践法、自学法相结合五、教学手段1.多媒体教学软件2.教师准备演示Powerpoint电子幻灯片和Flash源文件样例六、课时安排1课时七、教学过程㈠导入课题：教师启动教师机上的多媒体教学演示软件，使学生机上出现教师机的画面。
教师播放一个Flash影片，由此引入课题。
㈡新课：1、教师一边讲解一边演示启动Flash软件的操作步骤：由于Flash MX软件功能面板比较多，界面复杂，所以要指导学生先关闭一些不常用的面板，只留下菜单条、工具栏、时间轴、场景三部分。
（1）启动Flash后，结合学生以前学习过的Windows98自带的画笔软件来了解Flash软件中常见工具的使用。
该部分最好由学生们经过实践自己总结出各种工具的功能，教师只作适当的引导和补充。
穿插讲解调试播放影片的方法：开始调试：Ctrl+Enter 结束调试：Ctrl+W（2）讲解Flash动画中关键帧、普通帧的概念，介绍帧的类型：关键帧、空白关键帧、普通帧八、课堂练习将范例《素材库》源文件发给学生，让学生利用教师发给的《素材库》源文件制作一个简单的Flash动画片,并在其中运用所学的逐帧动画的制作方法，学生当堂练习九、课堂小结教师与学生共同总结所学的知识，强调：⑴帧的概念⑵启动的方法第2课FLASH 工作环境2一、教学目标㈠知识方面：1.组件：组件，不妨把它看作是特殊的对象，跟普通对象不同的地方在于，它可以在整个动画中随时引用。
既然是引用，当用户在网上观看该动画时，只需下载一次该对象，以后就不用下载而直接进行引用，提高了动画播放的流畅度，大大减小了文件的尺寸。
2.椭圆工具的属性设置3.时间轴4.浮动面板的使用㈡技能方面：1．培养学生的自学能力和观察能力。
㈢情感方面：1．培养学生的创造性思维能力。
二、教学重点组件的概念、简单动画的制作方法。
三、教学难点关键帧、普通帧的区别四、教学方法演示法、观察法、实践法、自学法相结合五、教学手段多媒体教学软件和教师准备演示Powerpoint电子幻灯片和Flash源文件样例六、课时安排1课时七、教学过程㈠导入课题：教师启动教师机上的多媒体教学演示软件，使学生机上出现教师机的画面。
教师播放一个Flash影片《运动的小球》，由此引入课题。
㈡新课：1、教师一边讲解一边演示启动Flash软件的操作步骤：由于Flash MX软件功能面板比较多，界面复杂，所以要指导学生如何回到系统的初始值启动Flash后，结合学生以前学习过的photoshop软件来了解Flash软件中常见工具的使用。
该部分最好由学生们经过实践自己总结出各种工具的功能，教师只作适当的引导和补充。
结合范例《运动的小球》源文件介绍逐帧动画的特点以及制作方法；2、让学生来说说动画的基本原理；3、讲解Flash动画中关键帧、普通帧的概念，八、课堂练习在教师的指导下完成运动的小球九、课堂小结教师与学生共同总结所学的知识，强调：⑴帧的概念⑵启动的方法第5课动作补间动画1 一、教学目标㈠知识方面：1. 了解元件和实例的概念：2. 会在FLASH动画中导入图片3．掌握动作动画的制作方法。
㈡技能方面：1．培养学生的自学能力和观察能力。
㈢情感方面：1．培养学生的设计能力。
二、教学重点元件的概念、简单动画的制作方法。
三、教学难点插入图片的方法、改变对象的大小四、教学方法演示法、观察法、实践法、自学法相结合五、教学手段多媒体教学软件和教师准备演示Flash源文件样例六、课时安排1课时七、教学过程㈠导入课题：教师启动教师机上的多媒体教学演示软件，使学生机上出现教师机的画面。
教师播放一个Flash影片《小球的切换》、《图片的切换》，由此引入课题。
问题的提出：1．什么叫动画？㈡新课：补间动画是创建随时间移动或更改的动画的一种有效方法，并且最大程度地减小所生成的文件大小。
在补间动画中，Flash 只保存在帧之间更改的值。
补间动画用起始关键帧处的一个黑色圆点指示；中间的补间帧有一个浅蓝色背景的黑色箭头。
虚线表示补间是断的或不完整的，例如，在最后的关键帧已丢失时。
单个关键帧用一个黑色圆点表示。
单个关键帧后面的浅灰色帧包含无变化的相同内容，并带有一条黑线，而在整个范围的最后一帧还有一个空心矩形。
实例分析：1、教师一边讲解一边演示启动Flash软件的操作步骤：A：导入图片B：制作动画C：改变对象的大小D：发布动画E：改变对象的透明度2、让学生来说说动画的基本原理；3、讲解Flash动画中关键帧、普通帧的概念，注意：动画一定要建立元件八、课堂练习在教师的指导下完成《图片的切换》、《小球运动》九、课堂小结教师与学生共同总结所学的知识，强调：⑴帧的概念⑵FLASH 的动画的设置方法⑶创建元件的两种方法十、课后小结：第6课动作补间动画2《弹性小球1》一、教学目标㈠知识方面：1. 了解元件和实例的概念：2. 元件如何改变色调3．掌握动作动画的制作方法。
4．简单的图层的设计㈡技能方面：1．培养学生的自学能力和观察能力。
㈢情感方面：1．培养学生的设计能力。
二、教学重点元件的概念、简单动画的制作方法。
三、教学难点插入图片的方法、改变对象的大小四、教学方法演示法、观察法、实践法、自学法相结合五、教学手段多媒体教学软件和教师准备演示Flash源文件样例六、课时安排1课时七、教学过程㈠导入课题：教师启动教师机上的多媒体教学演示软件，使学生机上出现教师机的画面。
教师播放一个Flash影片《弹性小球1》，由此引入课题。
问题的提出：1．什么叫动画？㈡新课：1．关于编辑动画在创建帧或关键帧后，可以将它移动到活动层中的其他位置或其他层、删除它，也可以进行其他更改。
只有关键帧是可编辑的。
可以查看补间帧，但不可以直接编辑它们。
要编辑补间帧，可以修改一个定义关键帧，或在起始和结束关键帧之间插入一个新的关键帧。
从“库”面板中将项目拖动到舞台中，可以将这些项目添加到当前关键帧中。
2．动作补间动画制作过程●绘制或导入对象，再把它转换为元件，然后确定对象运动前的画面。
●确定对象下一关键帧的位置●执行“插入动作补间动画”教师一边讲解一边演示启动Flash软件的操作步骤：A：导入图片B：制作动画C：改变对象的大小D：发布动画E：改变对象的透明度2、让学生来说说动画的基本原理；3、讲解Flash动画中关键帧、普通帧的概念，注意：动画一定要建立元件八、课堂练习在教师的指导下完成《图片的切换》、《小球运动》九、课堂小结教师与学生共同总结所学的知识，强调：⑴帧的概念⑵FLASH 的动画的设置方法⑶创建元件的两种方法十、课后小结：第7课形状补间动画一、教学目标㈠知识方面：1．掌握形状动画的制作方法。
2. 了解形状提示的作用㈡技能方面：1．培养学生的自学能力和观察能力。
㈢情感方面：1．培养学生的设计能力。
二、教学重点形状的概念、简单形状动画的制作方法。
三、教学难点文字变形四、教学方法演示法、观察法、实践法、自学法相结合五、教学手段多媒体教学软件和教师准备演示Flash源文件样例六、课时安排1课时七、教学过程㈠导入课题：教师启动教师机上的多媒体教学演示软件，使学生机上出现教师机的画面。
教师播放一个Flash影片《弹性小球2》，由此引入课题。
问题的提出：1．什么叫形状？㈡新课：1．补间形状通过补间形状，可以创建类似于形变的效果，使一个形状看起来随着时间变成另一个形状。
Flash 也可以补间形状的位置、大小和颜色。
一次补间一个形状通常可以获得最佳效果。
如果一次补间多个形状，则所有的形状必须在同一个层上。
要对组、实例或位图图像应用形状补间，必须首先将这些元素分离。
请参阅分离组和对象。
要对文本应用形状补间，您必须将文本分离两次，将文本转换为对象。
请参阅分离文本。
要控制更复杂或不可思议的形状变化，可以使用形状提示，它可以控制部分原始形状在移动过程中变成新的形状。
请参阅使用形状提示。
教师一边讲解一边演示启动Flash软件的操作步骤：●图形变形●文字变形八、课堂练习在教师的指导下完成《小球运动1》九、课堂小结教师与学生共同总结所学的知识，强调：⑴形状的概念⑵形状动画的设置方法十、课后小结：第8课形状补间动画一、教学目标㈠知识方面：1．掌握形状动画的制作方法。
2．知道动作补间和形状补间的区别㈡技能方面：1．培养学生的自学能力和观察能力。
㈢情感方面：1．培养学生的设计能力。
二、教学重点形状的概念、简单形状动画的制作方法。
三、教学难点文字变形四、教学方法演示法、观察法、实践法、自学法相结合五、教学手段多媒体教学软件和教师准备演示Flash源文件样例六、课时安排1课时七、教学过程㈠导入课题：教师启动教师机上的多媒体教学演示软件，使学生机上出现教师机的画面。
教师播放一个Flash影片《弹性小球2》，由此引入课题。
问题的提出：1．什么叫形状？㈡新课：使用形状提示要控制更加复杂或罕见的形状变化，可以使用形状提示。
形状提示会标识起始形状和结束形状中的相对应的点。
例如，如果要补间一张正在改变表情的脸部图画时，可以使用形状提示来标记每只眼睛。
这样在形状发生变化时，脸部就不会乱成一团，每只眼睛还都可以辨认，并在转换过程中分别变化。
要在补间形状时获得最佳效果，请遵循这些准则：在复杂的补间形状中，需要创建中间形状然后再进行补间，而不要只定义起始和结束的形状。
确保形状提示是符合逻辑的。
例如，如果在一个三角形中使用三个形状提示，则在原始三角形和要补间的三角形中它们的顺序必须是一致的。
它们的顺序不能在第一个关键帧中是abc，而在第二个中是acb。
如果按逆时针顺序从形状的左上角开始放置形状提示，它们的工作效果最好。
Flash软件的操作步骤：●线条的变形●数字的变形八、课堂练习在教师的指导下完成《线条的变形》、《数字的变形》九、课堂小结教师与学生共同总结所学的知识，强调：⑴形状的概念⑵形状动画的设置方法十、课后小结：第9课多图层动画一、教学目标㈠知识方面：1．掌握多图层动画的制作方法。
2．会运用箭头工具改变图形的形状３．图层的编辑４．组织层㈡技能方面：1．培养学生的自学能力和观察能力。
㈢情感方面：1．培养学生的设计能力。
二、教学重点形状的概念、简单形状动画的制作方法。
三、教学难点文字变形四、教学方法演示法、观察法、实践法、自学法相结合五、教学手段多媒体教学软件和教师准备演示Flash源文件样例六、课时安排1课时七、教学过程㈠导入课题：教师启动教师机上的多媒体教学演示软件，使学生机上出现教师机的画面。
