休闲学导论第四章休闲文化：结构与时尚

休闲学概论第一篇：休闲学概论休闲学概论课程论文【摘要】随着旅游业的发展，旅游模式的多样化，本着亲近自然，体验旅游的形式，休闲农业旅游以其花费少、乐趣多、时间安排自由等特点，深受处于城市喧嚣中的人们的喜爱。

“农家乐”作为休闲农业旅游的一种新型业态，吸引了大量城市客前来体验。

本文就是对休闲农业旅游做些探讨，和了解“农家乐”旅游的发展与现状。

【关键词】农家乐The farmhouse休闲农业旅游Leisure Agriculture Tourism发展研究Development Studies1．休闲农业旅游的界定1.1 休闲农业的定义与性质1.1.1休闲农业的定义如同“生态旅游”的定义一样，“休闲农业”的定义也不下几十种，其中有些概括得不甚准确。

笔者根据自己的理解，将其定义为:以农业为主题，利用自然环境、农事活动、农村生活等农业自然与文化资源，适应人们观光、休闲，增进人们对农业的体验为目的的农业与旅游业相结合的一种新型产业。

1.1.2休闲农业的性质传统农业经营的产出是实体产品(例如水果、蔬菜等)，而休闲农业除了实体产品外，其销售的核心产品是“休闲”，这种产品的特性亦符合无形性、异质性、不可分割性以及易逝性等服务业的服务特性，故休闲农业也具有服务业的性质。

休闲农业虽然具有第三产业的服务性质，但仍是利用农业经营活动、农村生活、田园景观及农村文化资源规划而成的体验农业与休闲游憩的新兴事业。

发展休闲农业的根本目的不是不要农业，而是充分利用农业资源，扩大农业的优势，增加综合收入，提高农业的附加值。

农业资源的妥善应用，是休闲农场经营的基本生存条件，所以休闲农业仍应以农业为主题。

概括起来，休闲农业的性质为:以农业和农村为载体，以农业活动为基础，农业和旅游业相结合的一种新型交叉型产业，它将传统农业从第一产业延伸到第三产业，把第一、二、三产业连接了起来，是农业与旅游、生产与消费的有机结合。

1.2休闲农业旅游的定义根据休闲农业的定义，则休闲农业旅游的定义为:以农业为主题，利用自然环境、农事活动、农村生活等农业自然与文化资源，适应人们观光、休闲，增进人们对农业的体验为目的的一种新型旅游形式。

休闲——经济、工作、生活的新中心内容提要：休闲与工作的相互性，休闲对人们工作的影响并对现在休闲情势分析总结。

参考文献：百度百科、马克思·马克思恩格斯全集关键词：休闲工作调整恶性循环休闲是指在非劳动及非工作时间内以各种“玩”的方式求得身心的调节与放松，达到生命保健、体能恢复、身心愉悦的目的的一种业余生活。

科学文明的休闲方式，可以有效地促进能量的储蓄和释放，它包括对智能、体能的调节和生理、心理机能的锻炼。

休闲之事古已有之。

一般意义上的休闲是指两个方面：一是解除体力上的疲劳，恢复生理的平衡；二是获得精神上的慰藉，成为心灵的驿站。

她是完成社会必要劳动之后的时间，是人的生命状态的一种形式。

而对于人之生命的意义来说，她是一种精神的态度，并在人类社会进步的历史进程中终扮演着重要的角色。

中国古人对休闲内容也是很讲究的，并赋予很浓厚的文化内涵，形成了独具一格的文化。

如收藏字画，篆刻临帖，弈棋鼓琴，栽花养鱼等，均列为一种休闲生活的方式。

休闲的一个重要方面，是把休闲从劳动状态与负有责任的其它活动中分离出来。

这是人的生存整体的一个组成部分。

在某种意义上，她与马斯洛的人的需求“五层次理论”中最高级的自我实现的理念相一致。

旨在巡查精神世界中人的创造力和鉴赏力，通过休闲促使人对生活（生命）进行思索，有助于人的全面发展和个性的成熟，使人真正地走向自由。

她的价值不在于提供物质财富或实用工具与技术，而是为人类构建意义的世界和守护精神的家园，使人类的心灵有所安顿、有所归依。

她还以特有的精神理想赋予人的经济技术行为以真实的意义，使她与社会中占主导地位的政治、经济或科技力量保持一定的距离或相对的独立性，从而可以形成一种对社会发展进程有矫正、平衡、弥补等功能的人文精神力量。

休闲经济是文化经济的一个主要组成。

“采菊东篱下，悠然见南山。

”陶渊明《饮酒》诗中的这两句描写了在劳动间隙远望南山的情景。

“采菊”本是一项生产性活动，需要人的体力的付出，但诗人并不感到疲惫，反而成为诗意性的劳作。

休闲学概论第一章休闲、娱乐、游戏、“畅”第一节何为休闲一、词义二、不同角度对休闲的定义（一）时间角度1、休闲是去掉生理必需时间（existence time)和维持生计所必需的时间之后，自己可以判断和选择的自由支配时间。

2、休闲是扣除用于工作、履行与工作相关的职责以及从事其他形式的必要活动后个人所拥有那部分时间。

3、个人在自裁状态下（self-deterministic condition) 可以随意利用的时间即为休闲。

4 、休闲是满足工作和生活的基本需要之后的剩余时间。

5 、休闲是人们从劳动或者其他义务工作中解放出来，自由的放松、转换心情，取得社会成就并促进个人发展的可利用的时间。

四种不同形态的自由时间：富有者持久而自愿的闲暇；失业者临时而无奈的空闲；雇员们定期而自愿的休假或伤残者的长期休养以及老年人被迫或自愿的退休。

（二）活动角度1、R.皮尔斯：休闲是自愿性而非强迫性的活动，休闲的目的并不在于维持生计，而在于获得真正的娱乐。

2、法国社会学家杜马哲迪尔的三要素理论休闲是指人们从工作、家庭、社会的义务中摆脱出来，为了休息、转换心情、增长知识而自发性的参与可以自由发挥创造力的任何社会活动的总称。

包括放松、娱乐、个人发展。

3、A行为和B行为理论医学家Friedmand和Rosenman提出前者的特征是：极具竞争性和攻击性，有只争朝夕的精神，常怀不安定的感觉。

后者的特征是：温和、不具攻击性和竞争性，少有急迫感和不安定感。

后者通常能充分享受休闲时间。

4、马克思自由时间活动理论自由时间活动有：一是娱乐和休息等普通活动，二是发展智力。

休闲既包括积极、主动的发挥人的本质力量的较高级活动，也包括某些消极、被动的消遣活动。

但休闲的价值主要体现在第一种活动中。

5、凡勃伦的非生产性消费活动理论《有闲阶级论》：休闲是“对时间的一种非生产消费”，而人们愿意进行此种非生产性的消费，是由于认为生产性工作无价值以及对生产的怠惰有支付的能力，故只有有钱人才可以消费休闲。

《休闲学概论》多媒体教案第一章：休闲学概述1.1 休闲学的定义1.2 休闲学的发展历程1.3 休闲学的研究对象与方法1.4 休闲学的重要性与价值第二章：休闲理论基础2.1 休闲的内涵与外延2.2 休闲的理论体系2.3 休闲与自由、幸福的关系2.4 休闲的类型与特点第三章：休闲产业与休闲市场3.1 休闲产业的分类与特点3.2 休闲市场的发展现状与趋势3.3 休闲产业与休闲市场的互动关系3.4 休闲产业的发展策略第四章：休闲政策与休闲教育4.1 休闲政策的制定与实施4.2 休闲政策的影响与效果4.3 休闲教育的目标与内容4.4 休闲教育的现状与改进第五章：休闲生活与休闲文化5.1 休闲生活的意义与价值5.2 休闲生活的类型与特点5.3 休闲文化的发展与传承5.4 休闲生活中的伦理与道德第六章：休闲与社会6.1 休闲与社会发展的关系6.2 休闲活动与社会生活的融合6.3 休闲与社会公平6.4 休闲与社会进步第七章：休闲心理7.1 休闲心理的基本理论7.2 休闲心理的需求与动机7.3 休闲心理的影响因素7.4 休闲心理的应用与实践第八章：休闲活动8.1 休闲活动的类型与特点8.2 休闲活动的组织与管理8.3 休闲活动的参与与体验8.4 休闲活动的创新与发展第九章：休闲设施9.1 休闲设施的分类与功能9.2 休闲设施的设计与规划9.3 休闲设施的运营与管理9.4 休闲设施的完善与发展第十章：休闲的未来发展10.1 休闲产业的趋势与挑战10.2 休闲生活的变革与创新10.3 休闲政策的调整与优化10.4 休闲学的未来发展展望重点和难点解析重点环节1：休闲学的定义与研究对象休闲学是一门研究人们休闲行为、休闲体验和休闲产业的学科。

重点关注休闲学的定义、研究对象、研究方法以及休闲学的重要性和价值。

重点环节2：休闲理论基础了解休闲的内涵与外延，掌握休闲的理论体系，理解休闲与自由、幸福的关系，以及休闲的类型和特点。

重点环节3：休闲产业与休闲市场关注休闲产业的分类、特点和发展的现状与趋势，理解休闲产业与休闲市场的互动关系，以及休闲产业的发展策略。

（完整word版）休闲学概论资料第一节：休闲发展史一．西方休闲发展史1、原始社会的休闲在原始社会中，不存在有意识的休闲和选择性的休闲，在这个时期，休闲没有形成独立的社会形态，劳动和休闲是相互伴随的，两者间的界限很模糊。

2、工业革命前的古代休闲：1）古希腊、古罗马时期的休闲：背景：典型的奴隶社会古希腊:休闲观念：注重精神层面的诉求休闲活动：政治、哲学、教养活动、学问、美术、趣味活动、宗教文化仪式、竞技大会及奥林匹克运动会等古罗马:休闲观念：重视休闲的感官体验与享受，趋向于物质化休闲活动：观看斗剑、赛马、角斗；洗澡、赌博总结：古希腊、罗马时代休闲与劳动对立，休闲只是一小部分人的特权。

（2）中世纪、文艺复兴时期的休闲：欧洲中世纪——休闲的黑暗时代背景：以封建土地关系为基础和天主教控制力较强的时代休闲观念：重视辛勤的劳动和冥想，祈求拯救的冥想是休闲的最高境界。

休闲活动：宗教仪式、周日活动、以及在教会广场及村落公用广场举行的仪式参与阶层：统治阶级（封建领主与骑士集团）；城市市民阶层文艺复兴时期——玩乐的黄金时代背景：中产阶级勃发兴起的时代休闲观念：人文主义思潮；文化消费繁盛；平民休闲的自由休闲活动：以智力和艺术追求为中心的沙龙活动；乡村漫步游憩；游学游历参与阶层：统治阶级（封建领主、贵族）城市中产阶级、平民3.工业革命后的近代休闲工业革命对休闲活动的影响：工作的性质、场所和人们的居住地改变——人丧失了完整性社会结构改变，尖锐的劳资矛盾——工人的休闲成为社会性问题中产阶级的价值观影响催生了新的休闲方式——理性消遣运动小结：工业革命不仅丰富了休闲活动的形式，更重要的是使休闲摆脱了阶级的困扰，成为大众日常生活的选择。

理性消遣运动：是工业革命时期，由中产阶级倡导推动的一场休闲方式的变革运动。

其内容多与教育、乡村休闲、户外运动、观赏研究自然、阅读等有关，强调用知识、自我提高和健康等更持久的高雅休闲替代那些仅有瞬间快乐的娱乐方式，其实质是将中产阶级的价值观延伸到工人阶级，对工人阶级进行教育和社会控制的一种手段。

] 休闲文化的发展与传承人类对休闲的认识有着悠久的历史，休闲是人的生命的一种状态，是一种享受生命的过程，是一个人完成个人与社会发展任务的主要存在空间，休闲不仅是寻找快乐，也是在寻找生命的意义。

休闲是人类对自身的人文关怀，是人类对真、善、美的追求。

随着人民生活水准的日益提高，“休闲”已经成为家喻户晓人尽皆知的一个概念。

从随处可见的休闲场所，到男女老少的着装变化，从各种媒体的宣传广告，到大众休闲意识的普遍提高，等等，这一切不仅标志着我国经济发展模型的大转变，而且反映了休闲在当代中国人生活中所占有的比重正在越来越大当休闲成为人们广泛追求与普遍关注的对象时，休闲文化也就随之产生。

在这种背景下，如何通过休闲文化的讨论来引导与丰富大众的精神生活，树立健康有益的休闲观念，是我国甚至是整个人类在新的世纪所要面对的一个十分重要的问题。

中华民族的休闲文化从古就有，休闲文化的记载，从老子、孔子，从陶渊明到李白，到几乎所有古代诗人、作家，描写过休闲。

人们都熟悉陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的反映他的休闲生活的名句;曹雪芹笔下大观园中的士大夫阶级的休闲生活;沈复在他的《浮生六记》中所津津乐道的平民百姓的休闲生活;至于李笠翁，他除了是戏剧家、文艺理论家之外，还可以说是一位“休闲学家”。

他的《闲情偶记》几乎可以看成是一部休闲学的专著。

中国的确是一个自古以来就注重休闲的国度，休闲文化是我国传统文化中的“个独具特色的部分。

从现代文化角度理解休闲，是指人在完成社会必要劳动之后，为不断满足人的多方面需要而处于的一种文化创造、文化欣赏、文化建构的生命状态和生活方式。

休闲的价值不在于实用，而在于文化。

它使你在精神的自由中历经审美的、道德的、创造的、超越的生活方式。

它被誉为“是一种文化基础”，“是一种状态”，是灵魂存在的条件。

“她是一种对社会发展的进程具有校正、平衡、弥补功能的文化精神力量。

休闲的特点是它的人文性、文化性、社会性、创造性。

休闲学复习资料中国人在休闲思想和行为上的二重性–休闲思想：排斥与鄙夷（农耕文明与社会结构）；–休闲行为：容丰富、层次清晰（娱乐活动的实践能力）；中国人三种落后的休闲观–崇尚节俭的抑制型休闲观–挥霍浪费的庸俗型休闲观–工作优先型的休闲观三、东西方休闲观念和活动形态的差异休闲理念–中国：个人修身养性；一是强调休闲活动对人格整体性发展的重要性，注重人对社会的使命和责任。

二是突出道德约束，“父母在，不远游”；三是主人文比拟精神在休闲活动中的象征性，“仁者，智者乐水”；四是倡导休闲活动的愉悦性。

–西方：与个人幸福、快乐交融在一块；强调借助于休闲活动，寻求浓烈和刺激的感官享受，并通过具有极大发展力的活动形式，充实和完善以自我为主体的人格意识。

活动主题–中国：与农耕生产活动有关的活动主题–西方：与游牧、海洋等生产活动有关的活动主题活动形态–差异集中表现在两个方面：活动形式的静与动，活动方式的个体与群体；第二讲闲暇：休闲的前提二、闲暇的划分和使用闲暇的划分–工作中的间隙休息时间–每天正规工作后的休闲时间–周末公休假日–公共节假日–带薪假期闲暇的使用方式–开发式根据科学家研究，人类只发挥了 30%的智慧，其余70%的潜能还有待每个人去开发。

闲暇时间正是一个人开发自己潜能实现自我价值的好时间，这种就叫开发式。

–结合式闲暇时间与工作时间是相互反馈相互影响的，所以，闲暇时间也可以考虑工作问题，这种就叫结合式。

–冶式即在闲暇的时间里，听听音乐，欣赏戏曲，逛逛公园，练练书法，游览名胜，参观展览、享受优雅、移情的文化成果。

离开自然，肯定就不自然，所以要多亲近自然尤其以人为对象的工作者。

–调剂式工作、学习时间的体力，脑力消耗较大，因而在闲暇时间里进行合情调理，适当放松。

更好的休息是为了最好的工作，适当的调剂自己的休息比无聊的休息更能调节身体状态。

闲暇的使用特点–时间分配的不均衡性–休闲时间使用的波动性第二节闲暇的管理生活时间=工作时间+生理必需时间+家务时间+闲暇时间闲暇时间（L）=生活时间（T）-工作时间（W）-生理必需时间（M）-家务时间（H）三、有效的闲暇管理7、有效闲暇管理过程1) 充分认识闲暇的价值、闲暇管理的经验基础、闲暇活动的重要性；2) 列出并确认自己的人生目标，并全力以赴去实现；3) 按照重要性程度排出目标的次序；4) 列出实现目标所必须进行的各项闲暇活动，并给它们分派优先级；5) 根据闲暇时间和闲暇活动的明细表，定期修改计划方案。

大学生活的休闲文化高校是学校与社会的最终交接点，是培养高层次人才的摇篮。

高校校园体育文化既是校园文化的重要内容与形式，又是体育文化的一个缩影。

进入21世纪，运动休闲作为一种文化范畴，已在校园悄然兴起，并在短时间内得到大学生的认可，受到普遍的欢迎.大学生是校园体育文化的主体，较高的知识文化水平，极强的吸收借鉴能力以及善于创造的能力，使他们不自觉地成为领导社会潮流的特殊群体，代表着未来体育文化发展的方向。

因此，在校园体育文化方兴未艾的今天，加强对大学生运动休闲文化的探索，也就具有一定的理论意义和现实意义。

一、运动休闲文化的内涵运动休闲文化是体育文化的重要组成部分，它是指人们在工作、学习、劳动、家务、社会义务之外的余暇时间里主动地从事身体活动的过程中所呈现出的一种特定的精神环境和文化氛围。

包括三个层面的内容：一是物质文化体系，包括运动休闲的设施、环境、生活用品中所渗透的体育文化因素，如运动场、运动服装、运动设施等；二是制度文化体系，指在运动休闲中所遵循的管理文化氛围及所起的特定文化作用，如活动规定、安全管理、管理制度等；三是精神文化体系，指在运动休闲中形成的价值取向、文化观念、道德意识等。

二、大学生运动休闲文化的形成、内容与形式（一）大学生运动休闲文化的形成文化是时代发展的产物，它在一定程度上反映着时代的特征，又随着时代的发展而不断演化发展。

运动休闲由运动和休闲两部分组成。

随着人民生活水平的不断提高，在经济基础的保障下，休闲成了时尚。

随着双休制和五一、十一旅游黄金周的实行，人们有了更多的闲暇时间，对健身和健康的愿望使他们更加重视休闲文化。

而作为每天有4小时余暇时间的在校大学生，运动休闲也就成了他们中间最持久、最流行的时尚。

他们可以根据自己的喜好，投身到体育文化活动中去。

当运动休闲与大学生的生活紧密联系在一起，成为一种社会现象时，就形成了大学生运动休闲文化。

从运动休闲成为时尚，到形成运动休闲文化，整个过程都是很自然的。

《休闲学概论》多媒体教案第一章：休闲与休闲学概述1.1 教学目标了解休闲的概念与内涵掌握休闲学的基本理论框架理解休闲与生活品质的关系1.2 教学内容休闲的定义与分类休闲学的研究范畴与方法休闲与生活质量的关联性1.3 教学方法讲授法：介绍休闲的基本概念与理论案例分析法：分享典型的休闲案例，引导学生理解休闲学的应用1.4 教学媒体多媒体课件：包含图文并茂的休闲学基础知识视频案例：展示休闲活动的实际案例1.5 教学活动引入话题：通过引入休闲的定义，引发学生对休闲的思考讲授理论：详细讲解休闲学的基本理论框架案例分析：分组讨论视频案例，引导学生理解休闲学的应用第二章：休闲活动与休闲产业2.1 教学目标了解休闲活动的类型与特点掌握休闲产业的基本构成与发展趋势理解休闲活动与休闲产业的关系2.2 教学内容休闲活动的分类与特点休闲产业的基本构成与特点休闲产业的发展趋势与挑战2.3 教学方法讲授法：介绍休闲活动与休闲产业的基本概念与特点案例分析法：分享典型的休闲产业案例，引导学生理解休闲产业的发展趋势2.4 教学媒体多媒体课件：包含休闲活动与休闲产业的相关图表与数据视频案例：展示休闲产业的成功案例，引导学生了解产业发展趋势2.5 教学活动引入话题：通过引入休闲活动的类型，引发学生对休闲产业的思考讲授理论：详细讲解休闲活动与休闲产业的基本概念与特点案例分析：分组讨论视频案例，引导学生理解休闲产业的发展趋势第三章：休闲政策与休闲教育3.1 教学目标了解休闲政策的基本概念与作用掌握休闲教育的基本理论框架与方法理解休闲政策与休闲教育对个人与社会的影响3.2 教学内容休闲政策的基本概念与作用休闲教育的基本理论框架与方法休闲政策与休闲教育的实施策略与案例3.3 教学方法讲授法：介绍休闲政策与休闲教育的基本概念与理论案例分析法：分享典型的休闲政策与休闲教育案例，引导学生理解其重要性3.4 教学媒体多媒体课件：包含休闲政策与休闲教育的相关图表与数据视频案例：展示休闲政策与休闲教育的实际案例3.5 教学活动引入话题：通过引入休闲政策的重要性，引发学生对休闲教育的思考讲授理论：详细讲解休闲政策与休闲教育的基本概念与理论案例分析：分组讨论视频案例，引导学生理解休闲政策与休闲教育的作用第四章：休闲心理与休闲消费4.1 教学目标了解休闲心理的基本概念与作用掌握休闲消费的基本理论框架与特点理解休闲心理与休闲消费的关系4.2 教学内容休闲心理的基本概念与作用休闲消费的基本理论框架与特点休闲心理与休闲消费的关联性分析4.3 教学方法讲授法：介绍休闲心理与休闲消费的基本概念与理论案例分析法：分享典型的休闲消费案例，引导学生理解休闲心理的作用4.4 教学媒体多媒体课件：包含休闲心理与休闲消费的相关图表与数据视频案例：展示休闲消费的实际案例4.5 教学活动引入话题：通过引入休闲消费的特点，引发学生对休闲心理的思考讲授理论：详细讲解休闲心理与休闲消费的基本概念与理论案例分析：分组讨论视频案例，引导学生理解休闲心理与休闲消费的关联性第五章：休闲生活的规划与管理5.1 教学目标了解休闲生活规划的基本概念与方法掌握休闲时间管理的基本理论框架与技巧理解休闲生活规划与管理对个人成长的影响5.2 教学内容休闲生活规划的基本概念与方法休闲时间管理的基本理论框架与技巧休闲生活规划与管理的重要性与实际案例5.3 教学方法讲授法：介绍休闲生活规划与管理的基本概念与理论案例分析法：分享典型的休闲生活规划与管理案例，引导学生理解第六章：休闲生活的心理调适6.1 教学目标了解休闲活动对心理健康的促进作用掌握心理调适的基本方法与技巧理解休闲生活与心理健康的相互关系6.2 教学内容休闲活动对心理健康的积极作用心理调适的基本方法与技巧休闲生活与心理健康的实证研究6.3 教学方法讲授法：介绍休闲活动与心理健康的关系，心理调适的基本方法与技巧案例分析法：分享典型的休闲活动案例，引导学生理解心理健康的重要性6.4 教学媒体多媒体课件：包含休闲活动与心理健康的相关图表与数据视频案例：展示休闲活动对心理健康产生积极影响的实际案例6.5 教学活动引入话题：通过引入休闲活动对心理健康的影响，引发学生对心理调适的思考讲授理论：详细讲解休闲活动与心理健康的关系，心理调适的基本方法与技巧案例分析：分组讨论视频案例，引导学生理解休闲生活对心理健康的促进作用第七章：休闲生活的社会意义7.1 教学目标了解休闲生活对社会和谐的影响掌握休闲活动对社会发展的作用理解休闲生活与社会责任的关系7.2 教学内容休闲生活对社会和谐的作用休闲活动对社会发展的积极影响休闲生活与社会责任的相互关系7.3 教学方法讲授法：介绍休闲生活对社会和谐的影响，休闲活动对社会发展的作用案例分析法：分享典型的休闲活动案例，引导学生理解社会责任的重要性7.4 教学媒体多媒体课件：包含休闲生活与社会和谐、社会发展的相关图表与数据视频案例：展示休闲活动对社会产生积极影响的实际案例7.5 教学活动引入话题：通过引入休闲生活对社会和谐的影响，引发学生对社会责任的思考讲授理论：详细讲解休闲生活对社会和谐的影响，休闲活动对社会发展的作用案例分析：分组讨论视频案例，引导学生理解休闲生活与社会责任的关系第八章：休闲生活的伦理考量8.1 教学目标了解休闲活动中的伦理问题掌握休闲伦理的基本原则与规范理解休闲生活与伦理道德的关系8.2 教学内容休闲活动中的伦理问题及其影响休闲伦理的基本原则与规范休闲生活伦理的实践指导8.3 教学方法讲授法：介绍休闲活动中的伦理问题，休闲伦理的基本原则与规范案例分析法：分享典型的休闲伦理案例，引导学生理解伦理道德的重8.4 教学媒体多媒体课件：包含休闲活动伦理相关图表与数据视频案例：展示休闲活动伦理问题的实际案例8.5 教学活动引入话题：通过引入休闲活动中的伦理问题，引发学生对休闲伦理的思考讲授理论：详细讲解休闲活动中的伦理问题，休闲伦理的基本原则与规范案例分析：分组讨论视频案例，引导学生理解休闲生活与伦理道德的关系第九章：休闲生活的文化探索9.1 教学目标了解休闲活动与文化的相互影响掌握休闲文化的基本特征与类型理解休闲生活与文化传承的关系9.2 教学内容休闲活动与文化相互影响的关系休闲文化基本特征与类型的介绍休闲生活与文化传承的实证研究9.3 教学方法讲授法：介绍休闲活动与文化相互影响的关系，休闲文化基本特征与案例分析法：分享典型的休闲文化案例，引导学生理解文化传承的重要性9.4 教学媒体多媒体课件：包含休闲活动与文化相互影响的相关图表与数据视频案例：展示休闲活动对文化产生积极影响的实际案例9.5 教学活动引入话题：通过引入休闲活动与文化相互影响的关系，引发学生对休闲文化的思考讲授理论：详细讲解休闲活动与文化相互影响的关系，休闲文化基本特征与类型案例分析：分组讨论视频案例，引导学生理解休闲生活与文化传承的关系第十章：休闲生活的未来发展10.1 教学目标了解休闲生活的发展趋势掌握休闲产业未来的发展方向理解休闲生活与社会发展的关系10.2 教学内容休闲生活的发展趋势分析休闲产业未来的发展方向休闲生活与社会发展的相互关系10.3 教学方法讲授法：介绍休闲生活的发展趋势，第十一章：休闲生活的国际比较11.1 教学目标了解不同文化背景下休闲生活的差异掌握国际休闲生活的主要模式与特点理解全球化对休闲生活的影响11.2 教学内容不同文化背景下休闲生活的差异性分析国际休闲生活的主要模式与特点全球化对休闲生活的影响与挑战11.3 教学方法讲授法：介绍不同文化背景下休闲生活的差异，国际休闲生活的主要模式与特点案例分析法：分享典型的国际休闲生活案例，引导学生理解全球化的影响11.4 教学媒体多媒体课件：包含不同文化背景下休闲生活的相关图表与数据视频案例：展示国际休闲生活的实际案例11.5 教学活动引入话题：通过引入不同文化背景下休闲生活的差异，引发学生对国际休闲生活的思考讲授理论：详细讲解不同文化背景下休闲生活的差异，国际休闲生活的主要模式与特点案例分析：分组讨论视频案例，引导学生理解全球化对休闲生活的影响第十二章：休闲生活的创新与挑战12.1 教学目标了解休闲生活创新的动力与途径掌握休闲生活面临的挑战与应对策略理解创新对休闲生活发展的意义12.2 教学内容休闲生活创新的动力与途径休闲生活面临的挑战与应对策略创新对休闲生活发展的影响分析12.3 教学方法讲授法：介绍休闲生活创新的动力与途径，休闲生活面临的挑战与应对策略案例分析法：分享典型的休闲生活创新案例，引导学生理解挑战与应对策略的重要性12.4 教学媒体多媒体课件：包含休闲生活创新的相关图表与数据视频案例：展示休闲生活创新的实际案例12.5 教学活动引入话题：通过引入休闲生活创新的动力与途径，引发学生对挑战与应对策略的思考讲授理论：详细讲解休闲生活创新的动力与途径，休闲生活面临的挑战与应对策略案例分析：分组讨论视频案例，引导学生理解创新对休闲生活发展的意义第十三章：休闲生活的评价与反思13.1 教学目标了解休闲生活评价的标准与方法掌握休闲生活质量的评估体系理解休闲生活评价的重要性与作用13.2 教学内容休闲生活评价的标准与方法休闲生活质量的评估体系与实证研究休闲生活评价的实践指导与反思13.3 教学方法讲授法：介绍休闲生活评价的标准与方法，休闲生活质量的评估体系案例分析法：分享典型的休闲生活评价案例，引导学生理解评价的重要性与作用13.4 教学媒体多媒体课件：包含休闲生活评价的相关图表与数据视频案例：展示休闲生活评价的实际案例13.5 教学活动引入话题：通过引入休闲生活评价的标准与方法，引发学生对休闲生活质量评估的思考讲授理论：详细讲解休闲生活评价的标准与方法，休闲生活质量的评估体系案例分析：分组讨论视频案例，引导学生理解休闲生活评价的重要性与作用第十四章：休闲生活的教育与推广14.1 教学目标了解休闲教育的基本理念与目标掌握休闲活动推广的方法与技巧理解休闲教育与推广对休闲生活的影响14.2 教学内容休闲教育的基本理念与目标休闲活动推广的方法与技巧休闲教育与推广的实践案例与分析14.3 教学方法讲授法：介绍休闲教育的基本理念与目标，休闲活动推广的方法与技巧案例分析法：分享典型的休闲教育与推广案例，引导学生理解其重要性14.4 教学媒体多媒体课件：包含休闲教育与推广的相关图表与数据视频案例：展示休闲教育与推广的实际案例14.5 教学活动引入话题：通过引入休闲教育的基本理念与目标，引发学生对休闲活动推广的思考讲授理论：详细讲解休闲教育的基本理念与目标，休闲活动推广的方法与技巧案例分析：分组讨论视频案例，引导学生理解休闲教育与推广对休闲生活的影响第十五章：休闲生活的未来展望15.1 教学目标了解休闲生活的发展趋势与前景掌握休闲产业未来的发展方向理解休闲生活与社会发展的关系15.重点和难点解析本《休闲学概论》多媒体教案涵盖了休闲与休闲学概述、休闲活动与休闲产业、休闲政策与休闲教育、休闲心理与休闲消费、休闲生活的规划与管理、休闲生活的心理调适、休闲生活的社会意义、休闲生活的伦理考量、休闲生活的文化探索、休闲生活的未来发展、休闲生活的国际比较、休闲生活的创新与挑战、休闲生活的评价与反思、休闲生活的教育与推广以及休闲生活的未来展望等十五个章节。

第四章休闲文化：时尚与升华一、思考题：1.结合课本，谈谈你对休闲和休闲文化的认识。

2.如何理解休闲文化的时尚型特征？3.你认为网络在休闲活动中扮演着怎样的角色？4.简述休闲文化的作用。

5.以你所在的城市为例，简述其休闲文化系统的构成，并根据你对本章知识的学习，针对其休闲文化的提升提出意见或建议。

二、案例分析：【文化眼】休闲文化，如何善待工作之外的1/31？【引子】目前，我国全年国家法定节假日(含周末)共114天，一个不小的一个数目，这意味着大部分工作的中国人一年中有三分之一时间完全是在闲暇中度过，这段时间想怎么休闲就怎么休闲。

然而，一项调查显示，超过半数的人都把“睡觉、看电视、做家务、逛街”作为周末主要的休闲活动。

31岁的德国人奥利弗认为，中国人缺乏的不是休闲时间，而是休闲文化。

调查对比：鲜艳的时间“单调”的外衣在中国，虽然大部分人都认可“周末的主要意义在于休闲娱乐”，但是75％的受访公众都对周末生活表现出“不好不坏、平平淡淡”的感觉，60％的人在谈及业余生活的质量时，也流露着“一般”的态度。

本是充满了自由新鲜色彩的业余时段被罩上了“单调”的外衣。

1.31岁的奥利弗是德国麦肯锡顾问公司的高级顾问。

由于工作关系，他每年有1个多月的时间在中国度过。

虽然时间不长，但对于中国老百姓的休闲方式，他可以如数家珍，如卡拉OK、请客、打牌等。

不过，在他的眼中，很多人的休闲方式可以说“休得越贵族感觉越好，闲得越流行越快乐”。

特别是一些经济实力还不强的年轻人，往往不管自己的实1资料来源：休闲文化，如何善待工作之外的三分之一？[E]./GB/22226/34912/34914/3205356.html. February 27, 2005.际情况及兴趣爱好，今天流行打高尔夫球，节衣缩食几天也要带上朋友去打上几杆；明天流行蹦极，就算有恐高症，也要争着去出一回风头。

奥利弗觉得，中国有很多高雅的休闲方式，如琴棋书画、观花养鱼等。

休闲学概论考点整理-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN休闲学概论考点整理第一章休闲学的基本问题休闲的由来：“休闲”最早出现在古希腊文学中。

休闲学之父：亚里士多德炫耀性消费：在摆阔气、炫耀自身财产、身份和地位而非处于需要而花钱购物的消费行为。

凡勃伦《有闲阶级论》及其主要观点：休闲是一种阶级的社会象征。

在休闲过程中对奢侈品或是对休闲活动支付昂贵价格进行无节制的消费，是一种社会差别的象征，是有闲阶级带有社会优越感和阶级荣誉感的消费心理的表现。

皮普尔《休闲·文化的基础》：指出休闲是人的一种思想和精神的态度，不是外部因素作用的结果，不是空闲时间的结果，更不是游手好闲的产物。

杰弗瑞·戈比《人类思想史中的休闲》“畅”的概念：一种因具有适当的挑战性而能让一个人深深沉浸于其中，以致忘记了时间的流逝，意识不到自己的存在的体验。

休闲学的研究内容：1，休闲的本质与起源2，休闲活动的空间研究3，休闲产业与休闲经济研究4，休闲发展所带来的影响研究5，休闲组织机构和休闲政策法规第二章休闲学的核心内容休闲的定义：离开正规的业务，在正规时间里进行娱乐和活动。

休闲的基本属性：1，消费属性2，娱憩属性3，文化属性休闲者的界定：休闲者是从能够事为社会创造生产价值的和参与休闲活动的人。

休闲产生的客观条件：1，收入水平2，闲暇时间3，其他条件：一个人的身体状况、家庭状况、外出交通条件、休闲点的社会治安情况、政府对待休闲的态度……休闲者的类型：（1）按休闲目的划分（2）按地理范围划分（3）按消费水平划分（4）安组织形式划分休闲产品的概念：由休闲经营者凭借着休闲吸引物和休闲设施生产和开发出来的，为了迎合休闲者体验和愉悦的需求，通过市场途经提供给其消费的一切有形实物产品和无形服务产品的总和。

休闲产品的要素构成：休闲吸引物休闲设施可进入性和休闲服务休闲产品的特性：1，综合性2，统一性3，替代性4，脆弱性休闲市场的概念狭义：一定时期内，某一地区中存在的对休闲产品具有支付能力的现实和潜在购买者。