片段写作
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七年级上册片段写作
标题:我的校园生活
在校园生活中,我度过了许多难忘的时光。
每天早晨,我和同学们一起走进教室,开始一天的学习。
我们的教室宽敞明亮,充满了学习的氛围。
在这里,我们不仅学习知识,还学会了如何与他人相处,如何尊重他人。
除了上课之外,我们还参加了许多课外活动。
比如,我们参加了学校的篮球队,每个周末都会进行训练。
在比赛中,我们团结一心,为了共同的目标而奋斗。
这些活动不仅让我们锻炼身体,还培养了我们的团队合作精神。
此外,我还加入了学校的志愿者团队。
每个周末,我们都会去社区为老年人提供帮助。
这些活动让我更加关注社会,也让我学会了如何关爱他人。
在校园生活中,我还结交了许多好朋友。
我们一起学习,一起玩耍,一起分享彼此的喜怒哀乐。
这些友谊是我宝贵的财富,也是我在校园生活中最珍贵的回忆。
校园生活让我度过了许多美好的时光,我不仅学到了知识,还学会了如何与人相处,如何关爱他人。
我相信,这些经历将对我未来的生活产生深远的影响。
语言作文片段描写语言作文片段描写7篇对于作文的书写,在语言的运用上,尽量做到精准与简洁。
相信,很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是由小编给大家带来的语言作文片段描写7篇,让我们一起来看看!语言作文片段描写精选篇1对一座城市抱有好奇心,会是你一生中最非凡的体验。
清晨的时候,当你穿梭在绸般雾气里的时候,这好奇心便开始了。
露水润着青石板的路,布鞋踩在上面有轻微的声响,是什么在萌动?泡桐花紫色的蕊无声地落下来,绵软得仿佛一捏就会碎,轻柔得一吹便飞散,是怎样的娇羞躲在了里面?摇橹声由远及近,由近及远,“吱呀――吱呀”地穿透了雾,又无声地消失于耳侧,是谁在哼唱?待到薄雾消散,这一切又似乎从梦境中抽离,它们又到哪儿去了呢?你只能怀着好奇心继续走。
石库门的深处有叮咚的泉响,江南的小姑娘抱着琵琶哼唱不已。
她的指尖像这门前的流水,灵动而不留痕迹,只留下几缕清音。
这清音,究竟从哪里来?隔壁的老太太梳了光亮的发髻,提着篮子出来,一口吴侬软语:“张家姆妈,走啊,今朝端午买粽叶去喽!”于是,一个清秀而又和气的中年女子出来,笑着嗔怪:“大清早呢!”随即两人消失于石板街的尽头。
她们往哪儿去了呢?寻找什么来解开我的好奇心?恰是一曲《游园惊梦》。
“看人间姹紫嫣红开遍……”我追随着杜丽娘的心思解开这谜团。
庭中美景固然惹人怜,但更惹人怜的是自己的肺腑;这城市里的美景固然绮丽,但最诱人的也是她骨子里的韵味呵!两千年来,是伍子胥的相土尝水,是干将莫邪的剑意人情,是馆娃宫里“嘎嘎”作响的木屐,是憨憨泉里不尽的清涟,筑就了这座城的风骨。
好奇什么呢?我们好奇她为何这样清新动人,答案是隐逸在这时光里的。
你可以说是山水沉淀了她,你可以说是她融入了山水;你可以说是吴人塑造了她,你也可以说是她哺育了这些人。
我不禁莞尔,心头的疑虑也顿时消散,这些“从哪里来”、“如何来”,当这座城给了我们问题时,也便给了我们答案。
一花一世界,从那门前的流波里,我们似乎看到了平江城的骨子。
初中生片段写作以下是 6 条符合要求的初中生片段写作:1. 哎呀,你知道吗,上数学课的时候可有意思啦!老师就像个神奇的魔法师,把那些枯燥的数字和公式变得超级有趣!就好比把一堆乱七八糟的拼图碎片一下子拼成了一幅美丽的图画。
我本来还迷迷糊糊的呢,听着听着就精神了。
我旁边的同学还偷偷跟我说他觉得数学老师超厉害,可不就是嘛!数学的世界真神奇啊!2. 昨天下午,在操场边,我看着那帮打篮球的男生,那叫一个热血沸腾啊!他们在球场上奔跑跳跃,就像一群猎豹在追逐猎物。
我大喊着给咱班的同学加油,嘿,他们就像打了鸡血一样,更猛了!那场面,真带劲!难道你不觉得青春就该这样吗?3. 咱班的那个学霸,哇塞,每次看到他都觉得他自带光芒呢!他学习的时候就像一台不知疲倦的机器,啥难题都能攻克。
有一次我问他题,他耐心地给我讲解,就像一个亲切的大哥哥。
我心里就想,我啥时候也能像他那么厉害呀!这就是榜样的力量啊!4. 还记得那次和朋友们一起去爬山,那过程,累得我呀!可当我们爬到山顶,看到那美丽的风景,一切都值了!那感觉就像是我们征服了整个世界。
朋友们都兴奋地大喊大叫,可不是嘛,这么美的景色多难得啊!这就是努力后的收获啊!5. 我特别害怕上英语课,因为每次回答问题我都紧张得要死。
那英语老师就像个严格的裁判,稍有错误就会指出。
有一次我答错了,心里那个懊恼啊!但后来想想,这也是为了我好呀!学习不就是这样嘛!不经历风雨咋能见彩虹呢?6. 有一次上语文课,老师讲了一个特别感人的故事,全班都安静得很。
我感觉自己完全沉浸在故事里了,就像亲身经历了一样。
老师的声音就像有魔力,把我们都带入到那个情境中。
等故事讲完了,大家还都意犹未尽呢!故事的魅力真大呀!我的观点结论:生活中的这些小片段虽然普通,但都有着独特的魅力和意义,它们构成了我们丰富多彩的初中生活。
描写片段的作文5篇描写片段的作文5篇在平时的学习、工作或生活中,大家都接触过作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
那么,怎么去写作文呢?下面是小编为大家收集的描写片段的作文5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
描写片段的作文篇11、坐在临荷远眺的楼上,包围在绿树之中。
雨水打在芭蕉叶上,从宽大叶片上滚动滴落。
树叶被雨水冲洗得发亮,和着微风摇曳,好像在欢呼这酷暑中难得的清凉。
远处荷叶绿了一大片,白色和红色的荷花点缀其中。
各色雨伞在绿色中游动,又添一道景色。
正是景色如画,人在画中游。
2、走到大佛前面的广场中间,很多人围着一个宽大的柱子,静静等待着“圣子出浴”,广播响起普世情怀的佛教音乐,讲述着佛教人物和相关故事,四支喷泉凶猛地洒向柱顶,顶面像绽开了花朵一样,圣子开始从金色柱体内缓缓出浴,一身金光闪闪的圣子在阳光的照耀下,在泉水弥漫的雾气下,就像神灵一样开始诞生了,在这种仙境中我们开始了解和感受佛教博大精深的文化,圣子带着他那一指向天的姿势转动着身体,向人们传播着善意和美好祝愿。
3、一阵山风吹来,火炉里的木炭越燃越旺,天空被烘得退去了阴沉灰色,远处山峦、湖面上的薄雾渐渐消逝,湖水泛着绿光,山峦清晰可见,山与天空的距离越来越长。
我的心情开始清爽,正要集聚全身力量冲破无形的宇宙引力,加入群友们中去时,小区的汽车喇叭声把我从梦中惊醒,我起床打开电脑,弹指键盘将梦中情景录下,以遥寄想念兄弟姐妹那份情谊。
4、雨,继续飘飘洒洒,加上前几天的暴风雨,造成抗洪信息告急,听说,几年不遇的洪灾威胁着沿河的居民,一片一片的庄稼地被洪水淹没,地里的庄稼是颗粒无收了,道路冲毁,房屋垮塌,当洪水消退后,他们还要重新修复被毁坏的家园,政府官员、士兵们抗洪抢险,忙得焦头烂额,电视里播报的真实场景震撼人心,为自然的无情而愤怒,为政府的责任心而感动。
5、在另一处的农家院里,群友们看到一种古老的制作水晶糕的方法,只见一个山民把蒸熟的米饭倒入半圆形石头凿成的洞里,然后用木槌敲打米饭,直到米饭变成沫碎,胶揉一起,然后放进一个长十五公分,宽四公分,高二公分的木制模型里,一块块制作成型。
作文片段写作训练高考(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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作文一个精彩的片段作文一个精彩的片段7篇为了书写一份规范的作文,作为一名学生,可以结合自己的风格以及经验进行写作思维的创新。
那么,写作文时还应注意哪些问题呢?下面是由小编给大家带来的作文一个精彩的片段7篇,让我们一起来看看!作文一个精彩的片段(精选篇1)眼眸中,你的模样渐渐清晰,你伴着风漫步而来,带着你微微上扬的嘴角中的笑意而来。
我们好似多年未见,又好似时而相遇。
我不明白,你的模样为何如此清明,或许,上世我们亦是相识。
伊之丽色,四季皆异,若识伊之模样,随伊一载。
春,你的脸颊微红,如同嫩枝翠叶伴而之色,令人心动;你的唇,娇嫩,艳丽的,带着百合的气息,令人痴迷;你的眼,清澈,明亮的眼眸中带着莫名的迷茫,令人心痛。
夏,你洁白的落地裙随微风拂动着,让这悸动的,不安的心平静下来,你用来束缚长发而打花结的粉红丝带竟引来了碟,蝶恋花,碟亦是恋伊。
你未曾穿鞋,但依旧白嫩的脚丫踩在带着泥草腥味的,柔软的泥土上,好似本应如此。
秋,小径两旁枫树上的红中泛黄的枫叶打着旋儿,翩翩的舞在了小径上,舞在了你的身边。
你踏着满地的枫叶,优雅中带着青涩的模样随和着碎步,缓缓走来,令这小径红枫佳人之画成幅。
冬,你走在这旷无人迹的,白皑皑的世界里,偶有一颗寒梅迎你,发出“吱吱”地笑声。
你孤单的,单薄的身影,给这原本寒冷的冬更添一分忧伤。
你的模样,令人痴迷,令人陶醉,令人深陷却无法自拔。
对了,我记得了,我们是在春的温暖里相遇,在夏的炎热里相识,在秋的萧瑟里相知,在冬的寒冷里相离。
一年仿佛一生,让你的模样深深地刻在了我的眸子里,让我无论何时都能清晰的看着你上扬嘴角中的笑意,看着你从远方漫步到我身前,错过我,缓缓地踏上那无止尽的枫叶小径,渐行渐远的身影。
这是我为你写的诗,或许,不是精彩的,但却是我的心意。
花中倩影招蜂蝶,白裙青丝拂心平。
赤叶托君入深径,寒梅迎笑送孤佳。
眸里雕伊伊若在,四时随过过余生。
会坐不眠思丽处,梦中时显初见日。
作文一个精彩的片段(精选篇2)我们达凯学校石头美文班可真是人才济济,“藏龙卧虎、高手如云”这些词用在我们美文班恰如其分。
初中片段写作练习(教师版本)初中片段写作练习一、动作片段示例:6岁的小表妹看见了几只飞舞的蝴蝶,便调皮地奔过去。
有一只蝴蝶停在了一朵花上,她目不转睛地盯着它,躬着背,小心翼翼地踮起脚尖,蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁,猛地用双手一捧,可蝴蝶却飞走了,她气得撅起小嘴,但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。
写作引路:1、细致观察,准确用词。
2、注意顺序,细化动作。
3、选取典型,巧用修饰。
4、根据场景,妙用修辞。
大展身手片段演练:主题1、斯文女士的吃相主题2、粗鲁男士的吃相还没等点着爆竹芯,他吓得扭头就跑了。
主题4、妈妈炒鸡蛋妈妈往碗里打了三个鸡蛋,撒上一些盐,然后用筷子顺时针不停地搅动,待到蛋液搅匀后,她在炒锅里放上油,不一会儿,炒锅里腾起了油烟子,她快速地把蛋液倒进去,“嗞啦”一声,然后拿起锅铲翻动了起来,嘴里哼着小曲。
很快,鸡蛋便炒好了。
家庭作业:运用相应的动作描写方法,描写一个同学进行跳远测试的场景,字数100字左右。
沙坑边上,几个同学正准备进行跳远测试。
小威站在起跳点上,眼睛注视着前方,他深吸了一口气,扬起双臂,踮起脚尖,微微弯下腰,身子下蹲,脚用力一蹬,双臂往后一摆,腾空跃起,身子在空中划了一道优美的弧线,稳稳地落在沙坑上,他回头望了望量尺,兴奋地跳了起来,高声喊道:“太棒了!”二、神态片段练习喜:忍俊不禁、和颜悦色、眉开眼笑、眉飞色舞怒:横眉怒目、疾言厉色、咬牙切齿、冷若冰霜惧:大惊失色、双眉紧皱、六神无主、毛骨悚然、目瞪口呆、瞠目结舌哀:欲哭无泪、潸然泪下、涕泗横流、热泪盈眶描写方法:认真观察,细致描摹。
可以适当加入比喻等修辞手法,更加形象。
示例:·她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情:高兴时,撇撇嘴,扮个鬼脸;生气时,撅起的小嘴能挂住一把小油壶。
·她的脸好象绽开的白兰花,笑意写在她的脸上,溢着满足的愉悦。
·她听到这儿,噗哧一声笑了,就像石子投进池水里,脸上漾着欢乐的波纹。
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片段写作提纲
一、引言
1.写作的定义和重要性
2.片段写作的概念和特点
二、片段写作的常见类型
1.描述性片段:描述人物、场景、物品等
2.叙述性片段:讲述故事、事件等
3.议论性片段:表达观点、评论等
4.说明性片段:解释概念、过程等
三、如何写好片段写作
1.选取合适的主题和角度
2.注重细节和语言运用
3.运用有效的结构和手法
4.进行反复修改和锤炼
四、案例分析
1.优秀的片段写作案例展示和点评
2.学生写作中的常见问题及解决方案
五、结语
1.片段写作的意义和应用场景
2.对学生进行片段写作训练的建议和展望。
描写片段的作文300字描写片段的作文300字集合6篇在我们平凡的日常里,大家或多或少都会接触过作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。
你写作文时总是无从下笔?下面是小编精心整理的描写片段的作文300字6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
描写片段的作文300字篇11.乡下,天更蓝、草更绿、水更清、空气更清新!微风轻轻地用手抚摸着我们,把花儿从花苞妈妈的怀抱里叫醒,让小树们展开那鹅黄色的嫩叶,让人们心情愉悦、神采飞扬!小河边,白杨树新发了毛茸茸的小芽,整齐地排好队,就像一群小朋友正在做早操。
一群群鱼儿在河里追逐嬉戏,自由自在地游来游去。
山坡上,一朵朵盛开的野花把这里装扮成五彩缤纷的大花园,青草给小路穿上了绿茵茵的新衣服。
森林里,鸟儿们为庆祝春天到来开着演唱会呢!百灵鸟、黄莺、云雀正用动听的歌喉唱一首春之歌,其他的鸟儿在蓝天下翩翩起舞。
2.春,一个温暖而又祥和的名字,这是一个多彩的季节,也是一个万物复苏的季节。
你看,熟睡了一个寒冬的小青蛙从睡梦中醒来了;树枝光秃秃了一个冬天,这时也催生出嫩绿的新芽。
鸟儿叽叽喳喳地叫着闹着;白云慢慢悠悠地飘着舞着;小草惊喜地从土里钻出来,在春风的呼唤下,连成一片片碧绿的翡(fěi)翠;一颗颗小树苗像一个个正在汲(jí)取知识的小学生,一棵棵苍天大树则更像一位位学识渊博的老人……一切都被“春天”这位伟大的魔术师施了魔法,在神奇的世界里彰显着各自的魅力。
描写片段的作文300字篇2“砰”!发令枪响了。
刹那间,运动员们像离弦之箭飞了出去。
只见他们一个个昂首挺胸,紧锁眉头,咬紧牙关,健步如飞地向终点飞奔而去。
慢慢地,他们拉开了距离,但是你追我赶,各不相让,赛事越来越紧张,越来越激烈,同学们的热情也像“冬天里的一把火”在熊熊燃烧着,欢呼声、呐喊声是此起彼伏,一浪高过一浪。
“戴柏杨,加油!戴柏杨,必胜”我们班的“飞马”戴柏杨正在场上“奋勇杀敌”呢!你看,他快速地摆动双臂,两脚生风,一直处于领先地位。
片段写作
1.请介绍一下自己家里的一个房间,主要介绍摆设、功能。
要求:(1)按照
空间方位顺序(2)表达方法以说明为主(3)至少运用两种说明方法(4)200字左右
2.在木兰诗中,得知木兰归来,一家人的表现是:“爷娘闻女来,出郭相扶
将;阿姐闻妹来,当户埋红妆;小弟闻姐来,磨刀霍霍向猪羊。
”请根据诗词内容,改编成一则小短文。
要求(1)运用恰当的动作,神态,语言,心理等描写;(2)想象合理(3)200字左右
3.《我的叔叔于勒》请以“我眼中的菲利普夫人”为题,结合你的生活经历,
谈谈你对飞利浦夫人这个形象的理解。
要求:叙议结合,言之成理,不少
于200字。
4.描写一下你最喜欢的一位老师上课时的神态,语言,动作,以此表现其个
性,特点。
(可参考《从百草园到三味书屋》一文中有关“先生教书”的描写)
5.我们要善于观察生活,在生活中寻找灵感。
看鱼、看花、看海、看自然万
物、看人间百态……请以“看______”为题写一段话,先描写你看到的,再抒写你此时的感受。
6.比喻、夸张的综合运用,不仅使画面生动,而且能使人产生丰富的联想,
让人物形象生动可感。
请写一个片段,运用比喻、夸张的修辞手法,刻画你熟悉的某个人的某一方面的特点(外貌、语言、动作等),不少于200字。
7.自然界有许许多多可爱的动物,它们都以各自的特色在装点自然。
请写一
段话描述一种小动物,介绍它的一、两种习性,注意抓住动物的特征。
要
求:(1)至少运用两种修辞方法。
(2)200字左右。
8.请写一个小片段,对你某一种文具的外观、结构、功能进行细致地说明。
要求至少运用两种说明方法,不少于200字。
9.如今,网络已经成为大家生活中不可缺少的一部分,有人说网络使我们更
亲近,也有人说网络使我们更疏远,那么你是如何看待这个问题的呢?请
写一段话,谈谈你的看法。
要求:观点鲜明,论证合理,不少于200字。
10.请从你的爷爷、奶奶、姥爷、姥姥中任选一个人物,细致刻画他(或她)
的某一个生活片段,从中表现人物的性格特点。
要求:(1)至少运用两种描写手段来塑造人物。
(2)200字左右。
11.安静的课堂突然响起了手机铃声,请你选择一位你认为最有特点或是最喜
欢的老师写一个片段,表现此时老师的反应。
要求:运用神态、语言、动
作等描写表现人物,200字左右。
12.班级间的足球比赛正如火如荼地进行。
门前混战中,我班某球员误将皮球
踢进了自家球门,围观同学……要求(1)通过合理想象,描写双方观众的反应;(2)以场面描写为主,点面结合;(3)字数200字左右。
13.请写一个片段,通过生活中的某个镜头来表现自己紧张的心理。
要求:(1)
以描写为主,突出内心紧张的特点。
(2)不少于200字。
14.请描写一个两人偶然相遇的场景,相遇的地点、人物及其关系自定。
要求:
以神态、动作、语言描写为主,不少于200字。
15.民间流传着许多关于天气的谚语,请你选择一个并充分发挥自己的想象,
形象地描述相应的天气情况。
要求:表达方式以描写为主,200字左右。
16.请写一个片段,对你某一种文具的外观、结构、功能进行细致地说明。
要
求至少运用两种说明方法,不少于200字。
17.请描写一段秋天的景物,借此表达自己某种特定的心情。
要求:表达方式
以景物描写和心理描写为主,200字左右。
18.在公园,在街头,在教室,在商场……常会有许多有意思的场景,如运动
场上的龙腾虎跃,夜晚街头的霓虹闪烁,游乐场里的欢声笑语,以及市场里的讨价还价……请描写一个你熟悉的场景,表现出这个场景的特点。
要求:(1)要有全景,有特写,做到点面结合。
(2)运用语言、动作、神
态描写刻画人物。
(3)不少于200字。
19.以“撒盐空中”和“柳絮因风起”两句比拟雪,同中有异。
请根据你的理
解,发挥想象,从中任选一句,为其配写200字左右的描写雪景的片段。
要求:二者各自的特点要突出。
至少运用两种感官来写。
20.请刻画一个因某种情况而紧张的人。
要求:表达方式以动作、神态描写为
主,200字左右。
21.请运用说明性的语言,按照空间方位顺序介绍一下自己家的厨房。
要求:
至少运用两种说明方法,不少于200字。
22.情境一:今天考试,我昨晚复习充分,上学时轻松愉快、充满信心。
情境
二:今天考试,由于昨晚熬夜看电视,我没有复习,上学时焦虑烦躁、忐
忑不安。
要求:(1)请根据以上提示,选择一个情境,写一段上学路上的所见所闻,借以表达出情境中“我”的特定心情。
(2)以环境描写为主。
(3)不少于200字。
23.在纷繁的社会中,各行各业的人在着装和举止上有着各自的特点。
请写一
个片段,通过刻画一个人物的外貌、举止,来表现这个人的职业特点。
要求:以外貌、细节描写为主,语言动作描写为辅,不少于200字。
24.请运用夸张的手法刻画一个人物,突出其某一特点。
要求:运用夸张手法
突出人物某一具体特点(如瘦、寡言、怪癖、抠门、胆小等),不要面面俱到,泛泛而论,不少于200字。
25.请按照从外到内的顺序对你正在使用的笔的外观、结构、功能进行细致地
说明。
要求:至少运用两种说明方法,不少于200字。
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