真假美猴王PPT课件

大班优秀语言公开课教案《真假美猴王》一、教学目标1.理解《真假美猴王》的故事内容，感受孙悟空的聪明才智。

2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

二、教学重难点1.教学重点：理解故事内容，学会讲述故事。

2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，进行创造性表演。

三、教学准备1.故事课件：《真假美猴王》2.玩具孙悟空、猪八戒、沙僧等角色模型3.画纸、画笔、颜料4.音乐：《猴哥猴哥》四、教学过程一、导入1.教师出示孙悟空玩具，引导幼儿说出孙悟空的特点。

2.教师简要介绍《真假美猴王》的故事背景。

二、故事讲述1.教师讲述《真假美猴王》的故事，引导幼儿关注孙悟空与六耳猕猴的斗智斗勇。

2.讲述过程中，教师适时提问，引导幼儿思考。

三、角色扮演1.教师将幼儿分成若干小组，每组分配一个角色（孙悟空、六耳猕猴、猪八戒、沙僧等）。

2.各小组根据故事内容，进行角色扮演。

3.教师巡回指导，帮助幼儿解决表演过程中遇到的问题。

四、创意绘画1.教师出示画纸、画笔、颜料，引导幼儿绘制自己心中的孙悟空。

2.教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的孙悟空形象。

3.绘画结束后，教师组织幼儿展示作品，分享创作心得。

2.教师针对幼儿在课堂上的表现，进行评价与鼓励。

3.教师反思本节课的教学效果，为下一节课做好准备。

六、课后作业1.请幼儿回家后，向家长讲述《真假美猴王》的故事。

2.家长协助幼儿完成一幅关于孙悟空的绘画作品，并拍照分享到班级群。

七、教学反思1.在讲述故事时，要注意语速和语调，让幼儿更容易理解。

2.在角色扮演环节，要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

3.在课后作业环节，要提醒家长关注幼儿的表现，共同完成作业。

通过本节课的教学，教师和幼儿共同度过了愉快的时光，相信幼儿在今后的学习中会更加自信、勇敢地展示自己。

重难点补充：一、教学重点：“小朋友们，你们知道孙悟空最特别的地方是什么吗？”“对了，是他的聪明和勇敢。

今天我们就来听听他是如何用智慧战胜假美猴王的。

大班语言活动：真假美猴王活动目标：1、了解唐僧；孙悟空等角色的性格特征。

2.、能细微的观察、分析、分辨人物之间的细微差别，能运用语言、表情、动作等创造性的表演。

活动准备：1.多媒体课件2.道具：耙子、行李、钵、禅杖；头饰（猴子；观音菩萨；如来佛祖；唐僧）活动过程：一、导入活动（播放课件）今天幼儿园里来了两位客人你们瞧是谁？（孙悟空）怎么会有两个悟空呢？我给小朋友讲个故事《真假美猴王》二、看课件边讲故事边提问，初步了解故事情节和人物性格。

（播放课件）提问：1.师父为什么赶走悟空？2.师父渴了，悟空回来后是怎么做的？3.真假悟空都请了谁来分辨他们？4.假悟空是什么变成的？5.故事里都有哪些人物，你最喜欢谁？为什么？二.欣赏故事、学说角色对话，并启发幼儿用表情、动作创造性的表现人物的性格特征1.引导幼儿分辨真假悟空，并用动作、表情加以表现提问：是谁分辨出了假悟空？假悟空是什么变的？可以用什么动作、表情来表现它的狠毒？2.引导幼儿学说角色对话。

（1）悟空打死了强盗，师父会怎么批评他？（2）悟空端着水是怎么对师父说？师父是怎样回答？（3）师父不肯原谅悟空，悟空是怎么做的？八戒和沙僧回来看到师父晕倒了是怎么问师父？师父会怎么回答的？（5）沙僧看到菩萨身旁的悟空，很生气，是怎么做的？菩萨又是怎么说的？（6）真悟空看到假悟空两人会怎样？（7）在如来佛祖面前假悟空怎么了，真悟空是怎么做的？三、引导幼儿用道具、语言、动作、表情表演故事。

分配角色，讲解表演规则三、结束活动老师戴上师傅的面具：徒儿们随师父继续去西天取经吧。

在音乐伴奏走出活动室。

大班语言活动：真假美猴王（二）真假美猴王是一种旨在提高学生语言能力和思维能力的大班语言活动。

这个活动可以帮助学生积极参与，锻炼他们的口语表达和听力技巧，同时也促进了他们的思考能力和团队合作能力。

活动的准备工作包括：准备一些关于美猴王孙悟空的真假信息和相应的图片。

这些信息可以涵盖孙悟空的形象特点、其与其他人物的关系以及他的一些传奇故事。