25_伯牙绝弦(很好用)PPT课件
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《伯牙绝弦》PPT课件
伯牙所念，钟子期必得之。
子期死，伯牙谓世再无知音， 乃破琴绝弦，终身不复鼓。
借问人间愁寂寞，伯牙绝弦已无声。
1、搜集古今中外表达友情的诗句或格 言，体会含义，与他人分享。 2、把《伯牙绝弦》的故事用自己的话 说给朋友听。
伯牙是春秋时期楚国的大臣， 他是弹琴高手，听过他抚琴之人 无不夸他琴技高超。
钟子期是一个山野 樵夫，他具有很高的音 乐造诣。
伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙善鼓琴，钟子期善听。
注释： 善：擅长。
伯牙绝弦 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志 在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” 志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！” 伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世 再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
伯牙鼓琴，志在
“
，钟子期曰： ！”
Байду номын сангаас
伯牙所念，钟子期必得之。
子期死，伯牙谓世再无知音， 乃破琴绝弦，终身不复鼓。
子期死，伯牙闻言，五内崩裂，泪如涌泉， 大叫一声，傍山崖跌倒，昏绝于地。伯牙于衣夹间 取出解手刀，割断琴弦，双手举琴，向祭石台上， 用力一摔。伯牙道:“摔碎瑶琴凤尾寒，子期不在 对谁弹!春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。”
——节选《警世通言》之《俞伯牙摔琴谢知音》
子期死，伯牙谓世再无知音， 乃破琴绝弦，终身不复鼓。
山青青， 水碧碧， 高山流水韵依依， 一声声如泣如诉， 如悲啼， 叹的是， 人生难得一知己， 千古知己最难觅。
伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰： “善哉，峨峨兮若泰山！”
志在流水，钟子期曰：“善哉， 洋洋兮若江河！”
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰： “善哉，峨峨兮若泰山!”
伯牙绝弦课件PPT
25.伯牙绝弦
• 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙
鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉， 峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期 曰：“善哉，洋洋兮若江河！” 伯牙 所念，钟子期必得之。子期死，伯牙 谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不 复鼓。 善：擅长，善于。
善：好，表赞叹。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮 若泰山！”
志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”
志在沙漠，钟子期曰：“善哉， 兮若大漠！”
志在杨柳，钟子期曰：“善哉， 兮若杨柳！”
志在明月，钟子期曰：“善哉， 兮若明月！”
志在 ，钟子期曰： “善哉， 兮若 ！”
•
……
伯牙所念，钟子期必得之。
积累与应用
皎皎明月 习习凉风 袅袅轻烟 茫茫大漠 皑皑白雪 漫漫长路 悠悠岁月 滔滔江水 潺潺细流 灼灼桃花 莽莽青山 浩浩长风 铮铮铁骨 灿灿星辰 腾腾杀气 秋水盈盈 晴空朗朗 春雨绵绵 杨柳依依 雨雪霏霏 果实累累 波光粼粼 千里迢迢 芳草萋萋 彩蝶翩翩 鼓琴，钟子期善听。
•
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：
“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟
子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”
•
伯牙所念，钟子期必得之。
•
• 伯牙绝弦
作词：阿璞、阿信 作曲：王力宏 演唱：王力宏
春秋时期 远近知名伯牙琴艺 沉鱼也出水 马儿仰秣聆听 聆听 寂寞 的声音 举世知名 不如 一个知音
直到子期 闻琴解开伯牙心境 高山流水 风景似有灵犀
高山青 流水静 如镜 无言却胜过有言的天地
人生得一知己足矣，斯世当 以同怀视之。
——鲁迅赠瞿秋白
为听琴忘了吃草料。《琴操》、《乐府题
解》则记有伯牙向连成先生学琴的故事。
伯牙绝弦精品课件PPT
摔碎瑶琴凤尾寒， 子期不在对谁弹！ 春风满面皆朋友， 欲觅知音难上难。
伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯 牙鼓琴，志／在高山，钟子期曰：“善哉， 峨峨兮／若／泰山！”志／在流水，钟子 期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯 牙／所念，钟子期／必得之。子期死，伯 牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦， 终身／不复鼓。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
伯牙鼓琴
志在大江
钟子期曰 善哉，滚滚兮若波涛
伯牙鼓琴
加纯文字
志在大江 志在小溪 志在春花 志在秋月 志在红日
志在白雪Βιβλιοθήκη 钟子期曰善哉，滚滚兮若波涛 善哉，淙淙兮若流水 善哉，萋萋兮若芳草 善哉，皎皎兮若玉盘 善哉，圆圆兮若火球 善哉，皑皑兮若瑞玉
忆昔去年春，江边曾会君。 今日重来访，不见知音人。 但见一抔土，惨然伤我心！ 伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。 来欢去何苦，江畔起愁云。 此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯 牙鼓琴，志／在高山，钟子期曰：“善哉， 峨峨兮／若／泰山！”志／在流水，钟子 期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯 牙／所念，钟子期／必得之。子期死，伯 牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦， 终身／不复鼓。
善哉，峨峨兮／若／泰山！
人教版小学语文六年级上册25《伯牙绝弦》优秀课件ppt课件
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
用自己的话说说这个故事：
伯牙善于弹琴，钟子期善于欣赏。伯牙弹琴的时候，心里 到高山，钟子期（听了）说：“太好了！简直就像巍峨的泰山（ 立在我眼前）啊！”伯牙心里想到流水，钟子期说：“妙极了！ 琴声宛如奔腾不息的江河（从我心中流过）！”不管伯牙心里想 什么，钟子期都能准确地道出他的心意。子期死后，伯牙（悲痛 绝），觉得世界上再也找不到（比钟子期更能了解自己的）知音 于是，他把琴摔碎，终身不再弹琴了。
朗读课文，注意停顿Fra bibliotek伯牙绝弦伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙鼓琴，志在高山 钟子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水，钟子期 曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念，钟子期／必 得之。子期死，伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦， 终身／不复鼓。
解题
“伯牙绝弦”是什么意思？
伯牙绝弦：绝，断绝。伯牙因为子期死了 就把琴摔碎，再也不弹琴了。
反复朗读，思考问题
1、文中哪些地方可以体现钟子期是伯牙的知音？
伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉 峨峨兮若泰山！”
用自己的话说说这个故事：
伯牙善于弹琴，钟子期善于欣赏。伯牙弹琴的时候，心里 到高山，钟子期（听了）说：“太好了！简直就像巍峨的泰山（ 立在我眼前）啊！”伯牙心里想到流水，钟子期说：“妙极了！ 琴声宛如奔腾不息的江河（从我心中流过）！”不管伯牙心里想 什么，钟子期都能准确地道出他的心意。子期死后，伯牙（悲痛 绝），觉得世界上再也找不到（比钟子期更能了解自己的）知音 于是，他把琴摔碎，终身不再弹琴了。
朗读课文，注意停顿Fra bibliotek伯牙绝弦伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙鼓琴，志在高山 钟子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水，钟子期 曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念，钟子期／必 得之。子期死，伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦， 终身／不复鼓。
解题
“伯牙绝弦”是什么意思？
伯牙绝弦：绝，断绝。伯牙因为子期死了 就把琴摔碎，再也不弹琴了。
反复朗读，思考问题
1、文中哪些地方可以体现钟子期是伯牙的知音？
伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉 峨峨兮若泰山！”
六年级语文上册25《伯牙绝弦》PPT课件
② 我在一出世时，就亮开了嗓门……都为 我喝采。
③ 我在刚会走路时，就在小床上模仿母亲 “演戏”。
④ 我（后来）在每次演出时，就一定要到 台上去看，即使……，也兴味盎然。
⑤ 我在六岁时，就正式拜师学艺。 ⑥ 我在几年后，就可以下腰到地……更不 在话下。
六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手 中的一块生面团，翻过来、过去、立起来、横 过去，抻、拉、压、拽，为所欲为，奶奶看不 过我被整得满脸的泪水和汗水，每次都目不忍 视地躲到里屋。
伯牙鼓琴，志在 “ 善哉， 钟子期曰 ：“善哉，
，钟子期曰：
！”志在
，
！”
A、山间炊烟袅袅,如丝如缕。江上白帆片片,如画如诗。 B、我欲何求？执子之手。同赏明月，共读红楼。庭中遍植，依依杨柳。 C、明月何皎皎，照我罗床帏。忧愁不能寐，揽衣起徘徊。 D、秋风瑟瑟瑟清风，天高云淡淡心情.日复一日日虚度，红豆相思思溢城。
。云再雾 之蒙蒙伯 善 志霞光善灼志灼 子;
终无。牙哉在哉在期
身知子所。流。高善
伯牙绝弦
伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙鼓琴， 志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮／若／ 泰山！”志在流水， 钟子期曰：“善哉，洋洋 兮／若／江河！”伯牙／所念，钟子期／必得 之。 子期死，伯牙／谓／世／再无知音，乃／ 破琴／绝弦，终身／不复鼓。
伯牙鼓琴，志在 “ 善哉， 钟子期曰 ：“善哉，
，钟子期曰：
！”志在
，
！”
A、山间炊烟袅袅,如丝如缕。江上白帆片片,如画如诗。 B、我欲何求？执子之手。同赏明月，共读红楼。庭中遍植，依依杨柳。 C、明月何皎皎，照我罗床帏。忧愁不能寐，揽衣起徘徊。 D、秋风瑟瑟瑟清风，天高云淡淡心情.日复一日日虚度，红豆相思思溢城。
在很久很久以前，那时有个国家叫梁国，梁国里有位姓杨的 父亲，他有个九岁的儿子,非常聪明。
③ 我在刚会走路时，就在小床上模仿母亲 “演戏”。
④ 我（后来）在每次演出时，就一定要到 台上去看，即使……，也兴味盎然。
⑤ 我在六岁时，就正式拜师学艺。 ⑥ 我在几年后，就可以下腰到地……更不 在话下。
六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手 中的一块生面团，翻过来、过去、立起来、横 过去，抻、拉、压、拽，为所欲为，奶奶看不 过我被整得满脸的泪水和汗水，每次都目不忍 视地躲到里屋。
伯牙鼓琴，志在 “ 善哉， 钟子期曰 ：“善哉，
，钟子期曰：
！”志在
，
！”
A、山间炊烟袅袅,如丝如缕。江上白帆片片,如画如诗。 B、我欲何求？执子之手。同赏明月，共读红楼。庭中遍植，依依杨柳。 C、明月何皎皎，照我罗床帏。忧愁不能寐，揽衣起徘徊。 D、秋风瑟瑟瑟清风，天高云淡淡心情.日复一日日虚度，红豆相思思溢城。
。云再雾 之蒙蒙伯 善 志霞光善灼志灼 子;
终无。牙哉在哉在期
身知子所。流。高善
伯牙绝弦
伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙鼓琴， 志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮／若／ 泰山！”志在流水， 钟子期曰：“善哉，洋洋 兮／若／江河！”伯牙／所念，钟子期／必得 之。 子期死，伯牙／谓／世／再无知音，乃／ 破琴／绝弦，终身／不复鼓。
伯牙鼓琴，志在 “ 善哉， 钟子期曰 ：“善哉，
，钟子期曰：
！”志在
，
！”
A、山间炊烟袅袅,如丝如缕。江上白帆片片,如画如诗。 B、我欲何求？执子之手。同赏明月，共读红楼。庭中遍植，依依杨柳。 C、明月何皎皎，照我罗床帏。忧愁不能寐，揽衣起徘徊。 D、秋风瑟瑟瑟清风，天高云淡淡心情.日复一日日虚度，红豆相思思溢城。
在很久很久以前，那时有个国家叫梁国，梁国里有位姓杨的 父亲，他有个九岁的儿子,非常聪明。
25《伯牙绝弦》优秀PPT课件
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艺术的魅力
艺术理我们并不遥远，艺 术就在我们身边。他可以是一 首歌、一幅画。也可以是一件 不起眼的小饰品。有艺术的地 绿色圃中小学教育网 方就有美。本组课文将带你们 走进艺术的百花园。感受艺术 的魅力，受到美的熏陶。
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1
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2
钟子期和俞伯牙的故事
俞瑞，字伯牙，战国时的音乐家，曾担任晋
他在心中无数次的呼唤，呼唤能真正听 懂他琴声的人呀！终于有一年中秋，伯牙来到 江边用琴声排遣心中的苦闷，他万万没想到， 此时，此地，此人，钟子期，一个山野村夫竟 识透了自己的每一个音符。
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25
善哉！善哉！
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26
于是，他们相约来年再来此相聚，然而世事难料，在第二年 的这个时候子期没有来，迎接他的却是一堆黄土和冰冷的墓碑。 此刻，他多想在坟前再为钟子期鼓一段啊！于是，他内心的痛 楚全化为了琴声。
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• 俞伯牙借着月光仔细一看，那个人身旁放 着一担干柴，果然是个打柴的人。俞伯牙心 想：一个打柴的樵夫，怎么会听懂我的琴呢 ？于是他就问：“你既然懂得琴声，那就请 你说说看，我弹的是一首什么曲子？”
•
听了俞伯牙的问话绿色圃中小学教育网 ，那打柴的人笑着回答
：“先生，您刚才弹的是孔子赞叹弟子颜回
23
2、伯牙是一个技艺高超的音乐家， 生活中应该不缺少别人的赞美，但 他因为钟子期的死而“绝弦”了， 你怎样看待他的举动？结合课文内 容说说你的理解。
绿色圃中小学教育网
24
伯牙作为楚国著名的宫廷乐师，名满 天下，虽然听者众多，但听到的都是那些毫 无价值的、没有意义的、空虚的、肤浅的赞 美，他始终觉得无人真正听懂他的琴声。
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俞瑞，字伯牙，战国时的音乐家，曾担任晋
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善哉！善哉！
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于是，他们相约来年再来此相聚，然而世事难料，在第二年 的这个时候子期没有来，迎接他的却是一堆黄土和冰冷的墓碑。 此刻，他多想在坟前再为钟子期鼓一段啊！于是，他内心的痛 楚全化为了琴声。
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• 俞伯牙借着月光仔细一看，那个人身旁放 着一担干柴，果然是个打柴的人。俞伯牙心 想：一个打柴的樵夫，怎么会听懂我的琴呢 ？于是他就问：“你既然懂得琴声，那就请 你说说看，我弹的是一首什么曲子？”
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：“先生，您刚才弹的是孔子赞叹弟子颜回
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24
伯牙作为楚国著名的宫廷乐师，名满 天下，虽然听者众多，但听到的都是那些毫 无价值的、没有意义的、空虚的、肤浅的赞 美，他始终觉得无人真正听懂他的琴声。
25.《伯牙绝弦》课件21页PPT
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
Hale Waihona Puke 28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
▪
谢谢！
21
25.《伯牙绝弦》课件
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
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翻译第3句：俞伯牙心里想到流水，钟子期，说：“弹
得真好啊，这琴声宛如奔腾不息的江河流 过我的心中！”
第四句： 伯牙所念，钟子期必得之。
古：想法、念头。
念：
今：思念。 古：明白。
翻译第四句：不管 俞伯牙心里想到什
得：
今：得到。
么，钟子期都能准 确地说出他的心意。
之：代指伯牙的心思。
第5句：
谓
古：认为。 复 古：再。
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
善
①吉祥、美好 ②表示赞叹：好 ③做得好，擅长
▪ 伯牙善鼓琴，钟子期善听。 （③ ） ▪ “善哉，峨峨兮若泰山！” （② ） ▪ “善哉，洋洋兮若江河！” （② ）
第一句
钟子期善听。 伯牙善鼓琴，
善鼓琴、善听：擅长，善于。
古：弹。 鼓：
今：打击 乐器
伯牙擅长弹琴，钟子期擅于欣赏琴艺。
翻译第1句：
今：称谓，所谓。 今：反复，重复。
翻译：钟子期去世后，伯牙觉得世界上再也没有比钟子期更了
解自己的知音了，于是，他把自己最心爱的琴弦拨断， 把琴摔碎，终生不再弹琴。
知：理解、熟悉 乃：于是，就
你能想到伯牙摔琴 时的心情吗？如果当时 你在现场，你会对伯牙 说些什么？
摔断瑶琴凤尾寒， 子期不在对谁弹！ 春风满面皆朋友， 欲觅知音难上难！
钟子期，名徽，字子期。 春秋楚国（今湖北汉阳） 人。相传钟子期是一个 戴斗笠、披蓑衣、背冲 担、拿板斧的樵夫。
伯牙为谁破琴绝弦？
▪ 钟子期
作课业堂布小练置
①吉祥、美好 ②表示赞叹：好 ③做得好，擅长
善
①吉祥、美好 ②表示赞叹：好 ③做得好，擅长
▪ 伯牙善鼓琴，钟子期善听。（ ） ▪ “善哉，峨峨兮若泰山！”（ ） ▪ “善哉，洋洋兮若江河！”（ ）
伯牙鼓琴，志在高山，
第二句
俞伯牙பைடு நூலகம்琴的时候，心里想到高 山，钟子期听了赞叹道：“好啊！ 这琴声就像巍峨的泰山屹立在我 的眼前！”
翻译第2句：
钟子期曰：“善哉，峨峨兮若 泰山。”
古：心里所想的。
志 今：志向、意志、志愿。
善：发出赞叹，好，非常好！太好了。
古：像； 若
今：假设，如果，
第三句： 志在流水，钟子期曰：“善哉，洋 洋兮若江河！”
他的琴声，所以独自一人来到山间排遣内 心的孤独和寂寞，他万万没想到，此时， 此地，此人，钟子期，一个山野村夫却 能听得懂他的琴声。
以读促悟 伯牙绝弦
伯牙善鼓琴，钟子期善听。 伯牙鼓琴， 志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮 若泰山！” 志在流水，钟子期曰:“善哉， 洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必 得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃 破琴绝弦，终身不复鼓。
人生短暂，真情无价， 懂得理解，珍视友情！
▪ 伯牙不作钟期逝，千古令人说破琴。 ▪ 借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声。 ▪ 高山流水琴三弄，明月清风酒一樽。
▪ 相识满天下，知音能几人？
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
伯牙绝弦
伯牙鼓琴，志在 明，月钟子期曰：
“ 善哉
皎！皎”兮志若在秋月 ，
钟子期曰清风：“善哉，
！”
徐徐兮若春风
徐徐清风 皎皎明月
作业布置
1.背诵课文。 2.收集体现知音良朋的 诗文和名言名句。 3.完成基训。
欣赏古今交友的名言名句
有朋自远方来，不亦乐乎； 四海之内，皆兄弟也； 君子之交淡如水； 莫逆之交； 刎颈之交； 管（仲）鲍（牙叔）之交 忘年之交； 患难之交； 士为知己者死； 海内存知己，天涯若比邻； 人生得一知己足矣， 斯世当以同怀视之； 酒逢知己千杯少。
xián
认识伯牙 兄
俞伯牙是春秋时 期杰出的琴师。 他自幼学琴，弹 琴技艺炉火纯青， 创作了许多传世 之作，故被人尊 为“琴仙”。
释题
“ 伯牙绝弦”是什么意思？
断绝 俞伯牙把琴弦弄断了。 俞伯牙从此不弹琴了。
伯牙作为楚国著名的宫廷乐师，名满 天下，虽然听者众多，但听到的都是那 些毫无价值的、没有意义的、空虚的、 肤浅的赞美，他始终觉得无人真正听懂
得真好啊，这琴声宛如奔腾不息的江河流 过我的心中！”
第四句： 伯牙所念，钟子期必得之。
古：想法、念头。
念：
今：思念。 古：明白。
翻译第四句：不管 俞伯牙心里想到什
得：
今：得到。
么，钟子期都能准 确地说出他的心意。
之：代指伯牙的心思。
第5句：
谓
古：认为。 复 古：再。
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
善
①吉祥、美好 ②表示赞叹：好 ③做得好，擅长
▪ 伯牙善鼓琴，钟子期善听。 （③ ） ▪ “善哉，峨峨兮若泰山！” （② ） ▪ “善哉，洋洋兮若江河！” （② ）
第一句
钟子期善听。 伯牙善鼓琴，
善鼓琴、善听：擅长，善于。
古：弹。 鼓：
今：打击 乐器
伯牙擅长弹琴，钟子期擅于欣赏琴艺。
翻译第1句：
今：称谓，所谓。 今：反复，重复。
翻译：钟子期去世后，伯牙觉得世界上再也没有比钟子期更了
解自己的知音了，于是，他把自己最心爱的琴弦拨断， 把琴摔碎，终生不再弹琴。
知：理解、熟悉 乃：于是，就
你能想到伯牙摔琴 时的心情吗？如果当时 你在现场，你会对伯牙 说些什么？
摔断瑶琴凤尾寒， 子期不在对谁弹！ 春风满面皆朋友， 欲觅知音难上难！
钟子期，名徽，字子期。 春秋楚国（今湖北汉阳） 人。相传钟子期是一个 戴斗笠、披蓑衣、背冲 担、拿板斧的樵夫。
伯牙为谁破琴绝弦？
▪ 钟子期
作课业堂布小练置
①吉祥、美好 ②表示赞叹：好 ③做得好，擅长
善
①吉祥、美好 ②表示赞叹：好 ③做得好，擅长
▪ 伯牙善鼓琴，钟子期善听。（ ） ▪ “善哉，峨峨兮若泰山！”（ ） ▪ “善哉，洋洋兮若江河！”（ ）
伯牙鼓琴，志在高山，
第二句
俞伯牙பைடு நூலகம்琴的时候，心里想到高 山，钟子期听了赞叹道：“好啊！ 这琴声就像巍峨的泰山屹立在我 的眼前！”
翻译第2句：
钟子期曰：“善哉，峨峨兮若 泰山。”
古：心里所想的。
志 今：志向、意志、志愿。
善：发出赞叹，好，非常好！太好了。
古：像； 若
今：假设，如果，
第三句： 志在流水，钟子期曰：“善哉，洋 洋兮若江河！”
他的琴声，所以独自一人来到山间排遣内 心的孤独和寂寞，他万万没想到，此时， 此地，此人，钟子期，一个山野村夫却 能听得懂他的琴声。
以读促悟 伯牙绝弦
伯牙善鼓琴，钟子期善听。 伯牙鼓琴， 志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮 若泰山！” 志在流水，钟子期曰:“善哉， 洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必 得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃 破琴绝弦，终身不复鼓。
人生短暂，真情无价， 懂得理解，珍视友情！
▪ 伯牙不作钟期逝，千古令人说破琴。 ▪ 借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声。 ▪ 高山流水琴三弄，明月清风酒一樽。
▪ 相识满天下，知音能几人？
写在最后
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伯牙绝弦
伯牙鼓琴，志在 明，月钟子期曰：
“ 善哉
皎！皎”兮志若在秋月 ，
钟子期曰清风：“善哉，
！”
徐徐兮若春风
徐徐清风 皎皎明月
作业布置
1.背诵课文。 2.收集体现知音良朋的 诗文和名言名句。 3.完成基训。
欣赏古今交友的名言名句
有朋自远方来，不亦乐乎； 四海之内，皆兄弟也； 君子之交淡如水； 莫逆之交； 刎颈之交； 管（仲）鲍（牙叔）之交 忘年之交； 患难之交； 士为知己者死； 海内存知己，天涯若比邻； 人生得一知己足矣， 斯世当以同怀视之； 酒逢知己千杯少。
xián
认识伯牙 兄
俞伯牙是春秋时 期杰出的琴师。 他自幼学琴，弹 琴技艺炉火纯青， 创作了许多传世 之作，故被人尊 为“琴仙”。
释题
“ 伯牙绝弦”是什么意思？
断绝 俞伯牙把琴弦弄断了。 俞伯牙从此不弹琴了。
伯牙作为楚国著名的宫廷乐师，名满 天下，虽然听者众多，但听到的都是那 些毫无价值的、没有意义的、空虚的、 肤浅的赞美，他始终觉得无人真正听懂