《买电器》说课稿买电器集体备课

买电器说课稿一、引言大家好，我是今天的主讲人，今天我将为大家带来关于买电器的说课稿。

在现代社会，电器已经成为我们生活中不可或者缺的一部份。

买电器是一项重要的决策，因为我们需要考虑到性能、品质、价格等多个因素。

在本次说课中，我将介绍买电器的几个关键步骤和注意事项，希翼能够匡助大家更好地选择适合自己的电器。

二、选购前的准备工作1.需求分析在购买电器之前，我们首先要明确自己的需求。

是购买家用电器还是办公电器？是需要大功率的电器还是小功率的电器？根据需求的不同，我们可以有针对性地选择电器类型和规格。

2.预算确定在购买电器之前，我们需要确定一个合理的预算范围。

电器的价格差异很大，根据我们的预算确定一个合理的价格范围，以便在购买过程中更好地控制开支。

三、选择合适的电器品牌1.品牌信誉在选择电器品牌时，我们应该考虑品牌的信誉度。

品牌信誉度高的产品通常有着更好的品质和售后服务，可以为我们提供更好的使用体验。

2.用户口碑除了品牌信誉，用户口碑也是我们选择电器品牌的重要参考因素。

我们可以通过互联网、社交媒体等渠道了解其他用户对于该品牌的评价，以便做出更准确的选择。

四、了解产品性能和功能1.产品性能在购买电器时，我们需要了解产品的性能指标，如功率、电压、电流等。

这些指标直接关系到产品的使用效果和安全性，我们应该根据自己的需求选择合适的性能指标。

2.产品功能除了性能指标，我们还需要了解产品的功能。

不同的电器有着不同的功能，我们可以根据自己的需求选择具备特定功能的电器，以提高我们的使用体验。

五、考虑售后服务1.保修政策在购买电器之前，我们需要了解售后服务的保修政策。

这包括保修期限、保修范围等内容。

一个良好的保修政策可以为我们提供更好的售后保障。

2.维修渠道除了保修政策，我们还需要了解维修渠道。

一个好的电器品牌应该有完善的维修渠道，以便在浮现故障时能够及时维修。

六、价格比较与购买渠道选择1.价格比较在购买电器之前，我们可以通过多个渠道比较不同品牌和型号的价格。

《买电器》说课稿《买电器》是一篇非常生活化的文章，它既有着极强的实用性，又能够深入浅出地为人们普及一些电器方面的知识。

在这篇文章中，笔者总结了一些自己的阅读体会，力图让更多的人更好地掌握购买电器的技巧。

下面就让我们一起来看看这篇优秀的说课稿。

一、背景知识在购买电器之前，我们首先需要了解一些基本的电器知识和常见的购买渠道。

在这里，我会简单介绍一下几个重要的方面，以便更好地理解文章的主要内容。

1.电器种类家庭中常见的电器种类非常多，如电视、空调、冰箱、洗衣机、热水器等等。

这些电器可以分为三类：大电器、小电器和厨房电器。

大电器一般指家里的空调、冰箱等较大的电器；小电器包括吸尘器、挂烫机、电风扇等较小的电器；厨房电器则包括微波炉、电饭锅、榨汁机等用于烹饪的电器。

2.购买渠道现在购买电器的常用渠道主要有三个：实体店、电商平台和电器市场。

实体店的优点是能够让消费者可以直观地接触到商品，但是缺点是价格比较贵。

电商平台则可以提供更为便宜的价格和更多的商品，但是消费者不方便亲自接触商品。

电器市场则是一个中等选择，消费者能够看到更多的商品，价格也比实体店便宜些。

二、主要内容1.如何购买电器文章指出，购买电器的重要原则是“质量、服务、价格”三者缺一不可。

为了获得好的质量，我们应该选择一些有口碑的品牌。

保证好的服务可以在购买时与店家谈妥售后服务事项。

而关于价格，则需进行一些对比，以获得较为合理的价格。

总体来讲，购买电器的重点是在于如何发现一些电器中的隐患并作出选择。

2.如何挑选电器在挑选电器时，我们需要关注几个基本的方面：⑴品牌消费者购买电器时，最好考虑到商品品牌和质量。

尽可能选择那些有名气或口碑的品牌，以确保质量问题。

⑵电器功率电器功率的选择应根据家庭用途以及用电量来确定。

若一个家庭人数不多，购买大功率的电器显然会造成能源浪费等问题。

⑶功能要求挑选电器时一定要根据自身使用需求进行选择。

例如，在购买电视时，有些人可能主要是看电视剧，而有些人可能主要是看体育赛事，因此在挑选电视时就需要根据需要来选择。

买电器说课稿购买电器是我们日常生活中的一项重要任务。

在购买电器时，我们需要考虑多个因素，如品牌、型号、功能、价格和售后服务等。

本文将以购买电视机为例，详细介绍购买电器的步骤和注意事项。

首先，我们需要确定购买电视机的需求和预算。

我们可以考虑以下几个问题来帮助我们确定需求：我们需要多大尺寸的电视机？我们需要高清还是超高清的分辨率？我们需要智能电视还是普通电视？我们需要哪些特殊功能，如3D功能或者曲面屏？确定了需求后，我们可以根据自己的预算来选择适合的电视机。

其次，我们可以通过多种渠道获取关于电视机的信息。

我们可以通过互联网搜索、电视机品牌官方网站、电子产品论坛、消费者评价等方式获取电视机的相关信息。

在这个过程中，我们可以了解不同品牌的电视机的性能、质量、价格和售后服务等方面的信息，以便做出更好的决策。

接下来，我们可以选择几个符合我们需求的电视机品牌和型号。

我们可以通过比较它们的价格、性能、评价和售后服务等方面的差异来做出选择。

此外，我们还可以参考其他消费者的购买经验和评价，以获取更多有关电视机的信息。

在购买电视机之前，我们可以去实体店或者电器专卖店进行实地考察。

通过亲自触摸和比较不同品牌和型号的电视机，我们可以更好地了解它们的外观、质量和功能等方面的差异。

在这个过程中，我们可以向销售员咨询有关电视机的问题，并要求他们演示电视机的功能和效果。

在购买电视机之前，我们还需要考虑售后服务的问题。

我们可以了解不同品牌的电视机的售后服务政策，如保修期限、维修服务和退换货政策等。

此外，我们还可以了解电视机的配件和附件是否容易获得，以及价格是否合理。

最后，我们可以根据之前的研究和考察，做出最终的购买决策。

在购买电视机之前，我们可以再次核对价格、型号和售后服务等方面的信息。

如果有条件，我们可以选择在电器专卖店或者大型电商平台购买电视机，以获得更好的价格和保障。

总结一下，购买电器是一项需要仔细考虑和研究的任务。

通过确定需求和预算、获取信息、比较品牌和型号、实地考察和了解售后服务等步骤，我们可以做出明智的购买决策。

《买电器》说课稿一、说教材：《买电器》是小学数学北师大版二年级下册第五单元“加与减”的第一课时。

教材通过学生熟悉的买电器活动，创设问题情境，使学生提出用加减法解答问题，产生计算的需要。

在学生尝试计算的过程中，体会方法多样化，以及数学与生活的密切联系。

二、说学情：在学习这部分内容之前，学生已经学习了整十数口算加减法，并且学生在前面已经建立了万以内的数的认识。

三、说教学目标：1.探索并掌握整百、整十数加减的口算方法，并能正确地计算。

2.结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会数学与生活的密切联系。

3.初步培养学生探索、交流、合作的能力和认真审题准确计算的良好习惯。

4.培养学生学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。

四、说教学过程：（一）准备过渡首先创设让同学们帮助我挑选两样电器这样的情境引入，使学生体验到生活中处处有数学，调动学生学习的积极性。

把学生提出的将要探讨的数学问题板书在黑板上。

让学生总结发现本节课的学习重点就是整百整十数的加减法口算。

（二）尝试探究先让学生在小组内，利用数线和计数器，自主学习，相互启发，相互帮助。

然后结合生活实际在众多的方法中选择最佳方法。

体现了课程标准中"算法多样化”的新理念。

同时把解决问题的主动权交给学生，给学生更多展示自己思维方式和解决问题策略的机会。

然后引导学生把500+800的计算方法迁移到“800-500”中，使计算方法得以灵活运用和巩固，增设学中练，巩固整百的加减口算方法由易到难。

在学生掌握了整百数的加减法计算之后同学们举一反三用相同的方法解决整十数的加减法口算。

（三）精讲点拨（四）二次尝试针对学生易错的习题进行深化巩固。

（五）课堂检测低年级的学生只有在新奇生动的刺激下，才能引起他们的注意，而长时间的集中学习会他们感到疲劳。

采用游戏、小老师等形式，激发学生兴趣。

体现数学的趣味性，符合儿童心理特征，巩固优化了算法，发展学生的思维。

（六）谈体会和收获让学生自己总结本课所学内容，谈体会和收获、有助于巩固新学的知识，完善知识结构，并从中体验到探索成功的乐趣，树立学好数学的信心。

买电器说课稿引言概述：在现代社会中，电器已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分。

买电器是我们每个人都会经历的过程，但是在众多的电器品牌和型号中，选择一款适合自己的电器并不是一件容易的事情。

本文将从五个方面详细介绍买电器的注意事项，帮助读者更好地选择和购买电器。

一、产品需求分析1.1 了解自己的需求：在购买电器之前，首先要明确自己的需求，比如购买电视机时，是为了观看电影还是玩游戏，是需要大屏幕还是智能功能等。

只有明确需求，才能更好地选择合适的产品。

1.2 研究市场趋势：了解市场上的电器产品趋势，比如哪些品牌的电器受欢迎，哪些型号的电器性能更好等。

通过研究市场趋势，可以更好地选择适合自己的产品。

1.3 考虑长远使用：购买电器不仅要考虑当前的需求，还要考虑长远的使用。

比如购买电脑时，要考虑是否可以升级，是否有良好的售后服务等。

二、品牌和型号选择2.1 参考口碑评价：在选择电器品牌和型号时，可以参考其他用户的口碑评价。

通过了解其他用户的使用体验，可以更好地判断产品的质量和性能。

2.2 研究产品参数：仔细研究产品的参数，比如电视机的分辨率、音响的功率等。

了解产品的参数可以帮助我们判断产品的性能是否符合自己的需求。

2.3 考虑价格与性价比：在选择电器时，价格也是一个重要的考虑因素。

我们可以根据产品的性能和价格进行比较，选择性价比较高的产品。

三、售后服务和保修政策3.1 了解售后服务：在购买电器时，了解售后服务是非常重要的。

比如是否有上门维修服务、是否有免费保修期等。

选择有良好售后服务的品牌可以更好地保障我们的权益。

3.2 保修政策的重要性：购买电器时，要仔细研究保修政策。

了解保修期限、保修范围以及不同故障的处理方式等。

这样在出现问题时，可以更好地维护自己的权益。

3.3 了解售后评价：可以通过查阅其他用户对售后服务的评价，了解品牌的售后服务质量。

选择有良好售后评价的品牌可以更好地获得售后支持。

四、价格比较与购买渠道4.1 多渠道比较价格：在购买电器时，可以通过多个渠道比较价格。

《买电器》说课稿三立小学孔佳鑫一.教材分析买电器是北师大版义务教育课程标准实验教科书二年级下册“加与减一”中的教学内容，是学生在认识万以内数的基础上，进行简单的整十、整百数的加减法，教师以学生已有的知识和经验为出发点，正确把握教学的重难点，拟定教学目标，激发学生的学习兴趣。

本课把以买电器这一情景通过学生独立思考，帮助学生积累，积极参加数学活动的经验，感受数学在日常生活中的作用，培养学生解决问题和运用数学进行思考的能力，所以我们制定了本节课的目标。

1.探索并掌握整十整百数的加减口算方法,并能正确计算.2.结合具体情境,发展学生提出问题和解决问题能力,体会到数学与生活的密切联系.3.初步培养学生探索,交流和合作的能力.重点：掌握整百整十数的加减口算方法.难点：对”相同数位的数相加减”这一算理的理解.二.教学环节1.复习安排了口算与数的组成，目的在于为下面的教学计算整十，整百数的加减做准备。

2.创设情境，探索新知。

创设淘气为家里添置家用电器，学生一起去家电商场这一情境，使学生得到生活经验。

了解电视、电冰箱、洗衣机、电风扇的价钱，让他们根据老师的提示猜电器的价格，这便在复习已学知识的同时又为了学生提出问题，提供了所需数据，让学生在不知不觉中进入新知。

并在整节课里，贯穿情境教学，使学生在生动具体的情境中认知和理解数学知识。

探究计算方法时，先是让学生自己说说怎样计算，这样学生就经历了独立思考的过程。

才能去有效的合作，几个问题都是让学生先经过独立思考再让学生进行合作交流，利用已有的生活经验把数学知识用到生活中去,提出数学问题，解决问题，这样培养了学生提出问题的能力解决问题的能力，同时又巩固了计算方法。

3.实践应用，体验成功在这一环节当中，采用多种形式变化练习，调动学生枯燥的练习兴趣。

所以我设计了采用了先是摘苹果，再通过数学诊所来进一步的对课本内容进行巩固复习。

今天这节课所设计的一系列情境，让学生自主的去挖根刨底，体现了开放性，让学生的思维“飞”起来。

买电器说课稿标题：买电器说课稿引言概述：在现代社会中，电器已经成为人们生活中不可或者缺的一部份。

然而，随着科技的不断发展，市场上电器产品满目琳琅，消费者在购买电器时往往会感到困惑。

本文将从五个方面详细阐述买电器的注意事项，以匡助消费者做出明智的购买决策。

一、性能和功能1.1 了解自己的需求：在购买电器之前，消费者应该明确自己的需求，包括电器的用途、功能和性能等。

惟独了解自己的需求，才干更好地选择适合自己的电器产品。

1.2 对照不同品牌和型号：在确定需求后，消费者应该对照不同品牌和型号的电器产品。

可以通过查阅产品说明书、阅读用户评价以及咨询专业人士等方式，了解不同电器产品的性能和功能，以便做出合理的选择。

1.3 注意性能与价格的平衡：在购买电器时，消费者应该注意性能与价格的平衡。

不一定最贵的产品就是最好的，而是应该根据自己的需求和预算，选择性价比较高的电器产品。

二、品牌和信誉2.1 选择知名品牌：在购买电器时，消费者应该选择知名品牌的产品。

知名品牌通常有较高的信誉度和质量保证，可以提供更好的售后服务和产品质量保证。

2.2 了解品牌的信誉度：在选择品牌时，消费者应该了解品牌的信誉度。

可以通过查阅消费者评价、了解品牌的历史和口碑等方式，评估品牌的信誉度，以便做出明智的选择。

2.3 注意品牌的售后服务：除了产品质量，消费者还应该关注品牌的售后服务。

了解品牌的售后服务政策、维修保修等内容，以便在需要时获得及时的支持和解决问题。

三、价格和预算3.1 制定预算：在购买电器之前，消费者应该制定一个合理的预算。

根据自身经济状况和需求，确定能够承受的价格范围，以便在购买时有一个明确的底线。

3.2 避免盲目追求低价：虽然价格是购买电器时的一个重要考虑因素，但消费者应该避免盲目追求低价。

过低的价格可能意味着产品质量不佳或者售后服务不到位，因此应该在价格和品质之间寻觅平衡。

3.3 注意折扣和促销活动：在购买电器时，消费者可以关注折扣和促销活动。

买电器说课稿引言概述：在现代社会中，电器已经成为人们生活中不可或者缺的一部份。

无论是家用电器还是办公设备，电器产品的购买都需要一定的技巧和知识。

本文将从五个方面详细介绍买电器的注意事项和技巧，以匡助读者在购买电器时做出明智的选择。

一、产品需求与预算1.1 确定所需电器的类型和功能：在购买电器之前，首先需要明确自己所需要的电器类型和功能。

例如，是需要购买一台洗衣机还是冰箱，还是需要一台电视和音响等。

根据自己的实际需求来确定购买的电器种类。

1.2 考虑电器的品牌和性能：在确定电器类型之后，需要对不同品牌和型号的电器进行比较和评估。

了解各个品牌的声誉和用户口碑，同时关注电器的性能指标，如能耗、噪音等。

1.3 制定合理的预算：在购买电器之前，要根据自己的经济状况制定一个合理的预算。

根据市场行情和产品性能来评估合适的价格范围，以避免购买过于昂贵或者性能不佳的产品。

二、产品质量与售后服务2.1 选择正规渠道购买：购买电器时，应选择正规的销售渠道，如官方授权的专卖店或者大型电器超市。

这样可以确保购买到正品，并享受到正规的售后服务。

2.2 关注产品质量认证：在购买电器时，应注意查看产品是否通过了相关的质量认证，如国家强制性认证（CCC认证）。

认证标志是判断产品质量的重要指标之一。

2.3 了解售后服务政策：在购买电器之前，应详细了解售后服务政策，包括保修期限、维修方式和费用等。

选择提供良好售后服务的品牌和商家，以保障日后的使用体验。

三、产品性能与能效比较3.1 了解产品性能指标：在购买电器时，应了解各个产品的性能指标，如功率、容量、速度等。

根据自己的需求和使用习惯选择合适的性能指标。

3.2 比较能效等级：在购买电器时，应关注产品的能效等级。

能效等级越高的产品，能耗越低，对环境的影响也越小。

3.3 参考用户评价和专业评测：在购买电器时，可以参考其他用户的评价和专业评测，了解产品的真实表现和性能优劣，从而做出更明智的选择。

买电器说课稿标题：买电器说课稿引言概述：在现代社会，电器已经成为人们生活中不可或者缺的一部份。

选择和购买电器产品，需要考虑诸多因素，以确保购买到合适的产品，同时也要注意安全和节能。

本文将从选购前的准备、选择产品、比较价格、了解售后服务和注意事项等方面进行详细介绍。

一、选购前的准备1.1 确定需求：首先要明确自己购买电器的具体需求，包括功能、尺寸、品牌等。

1.2 预算规划：根据需求确定一个合理的预算范围，避免超支或者购买不合适的产品。

1.3 浏览资讯：在购买前，可以通过互联网、电器商城等途径了解不同品牌、型号的电器产品信息。

二、选择产品2.1 品牌信誉：选择知名品牌，可以提高产品的质量和售后服务保障。

2.2 功能需求：根据自身需求选择适合的功能，不要盲目追求高端功能。

2.3 质量检测：在选择产品时，可以查看产品的质量认证、用户评价等信息，确保产品质量可靠。

三、比较价格3.1 多渠道比价：可以通过不同渠道比较价格，包括实体店、网店等，选择性价比最高的产品。

3.2 关注促销活动：关注电器商城的促销活动，可以在一定程度上节省购买成本。

3.3 注意附加费用：在购买时要注意附加费用，如运费、安装费等，避免增加不必要的支出。

四、了解售后服务4.1 售后保障：选择有完善售后服务的品牌或者商家，以便在产品浮现问题时能够及时解决。

4.2 保修政策：了解产品的保修政策，包括保修期限、保修范围等，确保自己的权益。

4.3 售后服务评价：可以通过查看用户评价、咨询朋友等方式了解售后服务的质量，选择信誉好的商家。

五、注意事项5.1 安全使用：购买电器后要按照说明书正确使用，避免因操作不当造成安全事故。

5.2 节能环保：选择节能环保的电器产品，既能降低能源消耗，也有利于环境保护。

5.3 定期维护：定期对电器产品进行清洁和维护，延长产品使用寿命，保持产品性能。

总结：购买电器是一项需要谨慎考虑的行为，通过选购前的准备、选择产品、比较价格、了解售后服务和注意事项等方面的综合考虑，可以匡助消费者购买到性价比高、质量可靠的电器产品，提升生活质量。

买电器说课稿一、课程简介买电器课程，旨在教授学生在购买电器时所需要的知识与技能。

课程结合理论与实践，不仅让学生了解电器的基本知识，还培养他们在市场中进行实际调研、品牌选择、性能测试等方面的能力。

本课程不仅适用于家电消费者，也适用于有意向从事电器销售或研究的学生。

二、电器基础知识电器的分类与功能：介绍家用电器的种类，如冰箱、洗衣机、空调等，以及它们的主要功能和使用场合。

电器的工作原理：简要描述常见电器的工作原理，如电机、电路等，以便学生理解电器的性能和限制。

电器的能耗与环保：讲解电器的能耗标准和环保认证，引导学生选择节能环保的电器。

电器的安全性能：强调电器的安全标准与使用注意事项，预防使用过程中的安全隐患。

三、市场调研与品牌选择市场调研技巧：教授学生如何进行市场调研，了解电器行业的趋势和竞争态势。

品牌认知与选择：介绍知名电器品牌及其市场定位，帮助学生根据自身需求选择合适的品牌。

价格策略与性价比分析：分析电器的价格构成，教会学生如何判断性价比，选择性价比高的产品。

消费者评价与口碑：利用网络资源，学习消费者对不同电器的评价和口碑，作为购买决策的参考。

四、电器性能测试与评价性能测试标准：介绍电器的性能测试方法及评价标准，如能效等级、噪音等。

测试工具与实操：教授学生使用测试工具进行实际操作，如功率计、噪音计等。

性能对比分析：通过实际测试数据，对比不同产品在性能上的差异。

性能评价与选择建议：根据测试结果，为学生提供性能评价和购买建议。

五、消费者权益保护与售后服务消费者权益法律知识：介绍国家相关法律法规，确保学生在购买过程中维护自己的合法权益。

售后服务内容与标准：讲解不同品牌的售后服务政策及优劣对比。

维修与保养知识：传授基本的电器维修和保养技巧，降低使用成本。

消费者维权案例分析：通过实际案例，学习如何应对消费纠纷和维护自己的权益。

六、实际操作与案例分析模拟市场调研：布置实际市场调研任务，让学生亲身体验市场调研过程。

《买电器》说课稿一、说教材（一）教学内容今天，我说课的内容是北京师范大学出版的小学二年级数学下册第五单元《加与减》第一课《买电器》第一课。

在此之前，学生已经学习了两位数与两位数的加与减的计算方法，为本节课的学习奠定了基础，本课的学习为之后《回收废电池》、《十年的变化》《小小图书馆》三课的学习打下了基础。

教材结合生活情境，引导学生从生活中的实际情境出发，逐步掌握整百、整十数加减的计算方法。

（二）依据学生的年龄特点和教材内容，特制定如下教学目标：知识目标：探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确地计算。

过程与方法：发展学生提出问题和解决问题的意识和能力，初步培养学生探索、交流、合作的能力。

情感目标：结合具体情境，使学生体会到生活与数学的密切联系，初步培养学生认真审题、准确计算的良好习惯。

（三）根据三维目标的设定，特制定如下教学重、难点：教学重点：探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确地计算。

教学难点：发展学生提出问题和解决问题的意识和能力，初步培养学生探索、交流、合作的能力。

二、说教法“教必有法而教无定法”，只有方法得当，才会有效。

根据本课教学内容和学生思维特点，我采用了动手操作法和合作探究法。

三、学法指导二年级学生已初步具备动手探索的能力，并且直观形象思维占优势，喜好动手操作，对于色彩鲜艳、动感强烈的事物易感兴趣。

本节课设计了算一算、猜一猜、数一数等活动，其中既有学生独立学习的过程、又有协作学习的方式，使学生手脑并用，既体会到生活中的数学知识、又体验出数学学习的趣味性。

所以本节课我设计学法为根据学生的年龄心理特点及生活经验，鼓励学生多讨论、多探究、多操作，采用了合作探究法，使学生成为学习的主人。

四、说教学流程：为了更好的突出重点，突破难点，我以复习旧知、情境导入、合作探究、实际操作实现教学目标；教学中充分利用多媒体课件和学生的小组合作意识，发挥学生的主体作用，调动学生积极主动地参与教学的全过程。

《买电器》说课稿一、说教材1、教学内容“买电器”是北师大版实验教科书数学二年级下册第六单元“加与减（一）”的第一课时教学内容。

2、教材分析：第六单元“加与减（一）”的第一个要学习的新内容——买电器是整百、整十数的加减。

一年级学习的100以内的加减法，既作为本节课学习的必要基础，又适合对学生学习本节课进行有效的学法渗透和迁移，教材通过学生熟悉的买电器活动，创设问题情境，使学生提出用加减法解答的问题，产生计算的需要，从而产生学习动机和兴趣。

在学生尝试计算的过程中和在动手操作中，让学生自主地感受、发现和交流，从而获得良好的情感体验。

3．学情分析：一年级学习的百以内的加减法已经为学生学习万以内的加减法打下了基础，因此在本单元的教学中，教师只须引导学生自主探索三位数加减法的计算方法就可以了。

4、教学目标：在知识技能方面：探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确地计算。

数学与思考方面：结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系情感态度方面：让学生在独立思考的基础上加强交流，体验与同伴合作学习的快乐，培养合作交流的意识，提高学习的自信心。

5、教学重点与难点：（1）教学重点：掌握整百、整十数的加减的口算方法。

（2）教学难点：对“相同单位的数相加减”这一算理的理解。

二、说教法《数学课程标准》明确指出：“数学学习是数学活动的教学，是师生之间，学生之间交往互动与共同发展的过程”。

教师的教与学生的学是一个有机的整体，不可分割的。

教师的教需要通过学生的学来体现，而学生的学则是需要教师引导的。

本课我一改传统式的教学方式，把获取新知的过程交给学生自己，本节课的设计体现了以学生活动为主线的思路，注意为学生提供“做”数学的机会，让学生在学习过程中去体验数学和经历数学。

根据优化课堂教学的需要对教材进行适当的加工处理，根据教学要求，从学生的实际出发，按照学生的年龄特点，认知规律，创设学生熟悉的教学情境，鼓励每个学生动手、动口、动脑，积极参与数学的学习过程。

北师大版二年级数学下册《买电器》说课稿1、教学方法本节课采用探究式教学法和情境教学法相结合的教学方法。

通过学生熟悉的买电器活动，创设问题情境，让学生自主探究整百、整十数的加减口算方法，并在实践中感受、发现和交流，从而获得良好的情感体验。

2、教学过程本节课分为三个环节：导入、探究和归纳总结。

在导入环节，通过引导学生回忆一年级研究的100以内的加减法，为本节课的研究打下基础。

在探究环节，教师通过让学生在买电器活动中自主探索整百、整十数的加减口算方法，引导学生发现问题、解决问题，并在实践中加深对知识的理解和掌握。

在归纳总结环节，教师通过让学生分享自己的探索和心得，进一步加深对知识的理解和巩固。

三、说板书本节课的板书内容主要包括本节课的研究目标、本节课的重点和难点、整百、整十数的加减口算方法等。

板书要简洁明了，重点突出，便于学生理解和记忆。

四、说教具本节课的教具主要包括买电器图片、百元钞票、十元钞票等。

教具要清晰明了，与学生的生活实际相符合，便于学生理解和掌握。

同时，教师还可以通过实物演示等方式，让学生更加直观地感受和理解知识。

3）解决问题，巩固知识；4）总结归纳，概括口算方法；5）拓展应用，提高思维能力。

在第一个环节中，我通过展示一幅有关“数学大赛”的图片，引起学生的兴趣和好奇心，让他们主动参与到研究中来，营造出轻松愉悦的研究氛围。

在第二个环节中，我引导学生运用迁移的方法，让他们从已有的知识出发，去探究新知识的算法，提高他们的研究兴趣和自主研究能力。

在第三个环节中，我通过解决实际问题的方式，巩固学生的知识点，让他们在实践中研究，更好地理解和掌握知识。

在第四个环节中，我对学生进行概括和口算方法的总结，让他们更好地掌握整百数的加减的计算方法。

在最后一个环节中，我通过拓展应用的方式，提高学生的思维能力，让他们在实践中不断地探索和创新。

通过这五个环节的有机结合，我成功地实现了以学生为主体的教学理念，让学生在轻松愉悦的氛围中学会了新知识，提高了自主研究能力和创新思维能力。

买电器说课稿一、引言买电器是现代家庭生活中的重要一环。

随着科技的不断发展，电器产品种类繁多，功能也越来越丰富。

本文将针对买电器的相关知识进行详细介绍，包括选择电器的注意事项、常见电器产品的分类和特点，以及购买电器的技巧和建议。

二、选择电器的注意事项1.了解自身需求：在购买电器之前，首先要明确自己的需求。

例如，如果需要购买冰箱，要明确自己对冰箱的容量、制冷效果、节能性能等方面的要求。

惟独明确需求，才干更好地选择合适的电器产品。

2.品牌信誉和售后服务：选择电器时，要注意品牌的信誉和售后服务。

优质的品牌通常有更好的产品质量和售后保障，能够给消费者带来更好的使用体验。

3.价格与性价比：购买电器时，价格是一个重要的考虑因素。

消费者应该根据自己的经济实力，选择性价比较高的产品。

不仅要考虑价格，还要综合考虑产品的质量、功能和服务等因素。

三、常见电器产品的分类和特点1.厨房电器a.冰箱：冰箱是厨房中必不可少的电器之一。

现代冰箱不仅能够储存食物，还具有保鲜、制冷、除菌等功能。

b.微波炉：微波炉能够快速加热食物，方便快捷。

选择微波炉时，要注意功率、容量和功能等方面的要求。

c.电饭煲：电饭煲是烹饪米饭的必备工具。

选择电饭煲时，要考虑容量、功能和材质等因素。

2.家用电器a.洗衣机：洗衣机是现代家庭中常见的电器之一。

选择洗衣机时，要注意洗涤效果、洗涤容量和节能性能等方面的要求。

b.空调：空调能够调节室内温度，提供舒适的居住环境。

选择空调时，要考虑制冷效果、能效等级和静音性能等因素。

c.电视机：电视机是家庭娱乐的重要设备。

选择电视机时，要注意屏幕尺寸、分辨率、音效和智能功能等方面的要求。

3.个人护理电器a.电动剃须刀：电动剃须刀能够提供快速、方便的剃须体验。

选择电动剃须刀时，要注意刀头质量、刀片耐用性和防水性能等因素。

b.电吹风：电吹风能够快速吹干头发，方便日常使用。

选择电吹风时，要注意功率、风速和负离子功能等方面的要求。

买电器说课稿标题：购买电器的细节分析及购物建议一、引言电器是现代生活中必不可少的一部分，如何选择适合自己的电器产品成为了很多消费者的难题。

本文将从电器的种类、性能、品牌和购买建议等方面进行详细的分析和说明，旨在帮助消费者更好地购买电器产品。

二、电器种类及性能分析1.大家电大家电主要包括电视、冰箱、洗衣机、空调等产品。

在购买电视时，消费者可以考虑屏幕尺寸、分辨率、显示技术等因素，以满足个人观影需求。

冰箱的容量、能效等是选择的重要指标，而洗衣机则需要考虑转速、洗涤模式等功能。

空调的制冷、制热性能、能效等也是购买时需要重点关注的因素。

2.厨房电器厨房电器包括电饭煲、微波炉、电磁炉等。

电饭煲的容量、功能、保温性能是选择时需要考虑的因素。

微波炉的加热方式、容量、功能等也是购买时需要注意的要点。

电磁炉的功率、加热效果、安全性等是选择时需要重点关注的因素。

3.个人护理电器个人护理电器包括电动牙刷、剃须刀、吹风机等。

电动牙刷的震动频率、刷头材质、电池寿命等是选择时需要考虑的因素。

剃须刀的刀头质量、刮胡效果、剃须舒适度等也是购买时需要注意的要点。

吹风机的功率、风速、负离子功能等是选择时需要重点关注的因素。

三、品牌分析1.知名品牌知名品牌在市场上有较高的知名度和口碑，其产品质量和售后服务相对较可靠。

例如，电视领域的三星、索尼、LG等品牌，冰箱领域的海尔、美的、容声等品牌，洗衣机领域的小天鹅、西门子、松下等品牌。

2.性价比品牌性价比品牌指的是在价格相对较低的情况下，能提供较好性能和品质的品牌。

例如，电视领域的创维、TCL、康佳等品牌，冰箱领域的格力、海信、长虹等品牌，洗衣机领域的海尔、美的、TCL等品牌。

3.新兴品牌新兴品牌指的是近年来逐渐崭露头角的品牌，它们在技术创新和产品设计方面具有一定的优势。

例如，电视领域的小米、华为、长虹等品牌，冰箱领域的海尔、美的、格力等品牌，洗衣机领域的小天鹅、美的、松下等品牌。

四、购买建议1.了解需求在购买电器前，消费者应该明确自己的需求，包括产品的功能、性能、预算等方面。

买电器说课稿标题：买电器说课稿一、引言在现代生活中，电器产品已经成为人们生活中不可或缺的一部分。

买电器是一个常见的消费行为，对于消费者来说，了解如何选择适合自己的电器产品是非常重要的。

本篇说课稿将以买电器为主题，详细介绍买电器的步骤、注意事项和技巧，帮助消费者更好地进行电器购物。

二、买电器的步骤1. 确定需求：在购买电器之前，首先要明确自己的需求。

例如，你是否需要一台新的冰箱、洗衣机或者电视？你对电器的功能有什么特殊要求？明确需求能够帮助你更好地选择合适的产品。

2. 研究市场：在确定需求后，需要进行市场调研。

通过查看家电商店、电器品牌的官方网站以及消费者评价，了解各个品牌的产品特点、性能和价格。

同时，可以咨询亲朋好友或者在线社区，获取更多购买电器的经验和建议。

3. 制定预算：购买电器需要考虑预算。

根据自身经济状况和需求，制定一个合理的购买预算。

同时，要注意综合考虑产品价格、品牌信誉和售后服务等因素，避免只追求低价而忽视产品的质量和售后保障。

4. 比较产品：在市场调研的基础上，对比不同品牌、不同型号的电器产品。

比较它们的外观、规格、功能、性能和价格等方面的差异。

可以通过制作表格或者使用电子设备来记录和比较，以便做出更明智的选择。

5. 实地考察：如果条件允许，可以亲自到实体店铺进行考察。

通过触摸、试用和与销售人员的交流，更好地了解产品的实际情况。

同时，可以对比实体店和网上商店的价格和服务，选择最适合自己的购买方式。

6. 选择购买渠道：根据自己的需求和实地考察的结果，选择合适的购买渠道。

可以选择在实体店购买，享受现场服务和售后保障；也可以选择在网上购买，享受更多的优惠和便利。

无论选择哪种方式，都要注意选择正规的渠道和可靠的销售商。

三、买电器的注意事项1. 产品质量：购买电器时，首要考虑的是产品的质量。

选择有良好口碑和信誉的品牌，避免购买假冒伪劣产品。

可以通过查看产品的认证标志、检测报告和消费者评价等方式来评估产品的质量。

《买电器》说课稿三窑完小王帅我说课的课题是北师大版小学数学二年级下册第五单元第一课时《买电器》。

我将从以下六个方面方面进行说课。

一、说教材：1．教材分析：“买电器”是北师大版义务教育课程标准实验教科书二年级下册第五单元“加与减（一）”中的教学内容，是学生在认识万以内数的基础上，进行简单整十、整百数的加减法。

从学生已有的知识和经验为出发点，正确把握教学的重难点，拟定教学的目标，激发学生的学习兴趣。

本节课通过创设买电器这一情景，通过学生独立思考，合作交流，积累参加数学活动的经验，在各种活动和贴近生活形式多样的应用性问题的解决中，感受数学在日常生活中的作用，培养学生解决问题和运用数学进行思考的能力，在与同伴的合作交流中，发展学生学习数学的自信心。

2．教学目标：知识与技能：探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确地计算。

过程与方法：结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系情感态度与价值观：让学生在独立思考的基础上加强交流，体验与同伴合作学习的快乐，培养合作交流的意识，提高学习的自信心。

3．教学重点：探索掌握整百、整十数的加减的口算方法。

并能正确地计算整百、整十数的加减。

4．教学难点：对“相同数位的数相加减”这一算理的理解。

二、说教法：通过创设“买电器”的情境，改变学生学习数学的方式,让学生自己发现问题，提出问题，并把解决问题的过程与学习加减法计算结合起来，让学生积极主动地探索、解决数学问题、发现数学规律，使学生体会学习计算的必要性，发展数学应用意识，感受数学与生活的密切联系，同时转变教师角色，鼓励与尊重学生的独立意识，并为学生提供交流各自算法的机会，成为真正的组织者、引导者与合作者，关注学生的学习过程，培养学生学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。

三、说学法：通过创设“买电器”的生活情景，让学生在动手操作、自主探索、合作交流中理解了算理，掌握了算法，并经历“算法多样化”的过程。

买电器说课稿标题：买电器说课稿引言概述：在现代社会，电器已经成为人们生活中不可或者缺的一部份，购买电器也是家庭必不可少的一项消费。

本文将从电器购买的角度出发，为大家分享一些购买电器的注意事项和技巧。

一、选择可靠的品牌和渠道1.1 研究市场上的知名品牌，了解其口碑和用户评价。

1.2 选择正规渠道购买，避免购买假冒伪劣产品。

1.3 注意品牌授权店铺，确保购买正品并享受售后服务。

二、根据需求选择合适的型号和规格2.1 根据家庭实际需求确定购买电器的型号和规格。

2.2 注意产品的功耗和能效等级，选择符合自身需求的节能产品。

2.3 考虑产品的功能和性能，选择适合自己的电器。

三、了解产品的保修和售后服务3.1 了解产品的保修期限和内容，选择保修期较长的产品。

3.2 选择有良好售后服务口碑的品牌，确保购买后有贴心的售后保障。

3.3 保留好产品的购买发票和保修卡，以便日后维修和保修。

四、注意产品的安全性和质量4.1 选择通过国家安全认证的产品，确保产品符合相关安全标准。

4.2 注意产品的外观和做工，避免购买存在质量问题的产品。

4.3 注意产品的电器标识和规范，确保产品使用安全。

五、比较价格和性价比5.1 在多个渠道比较产品价格，选择性价比较高的产品。

5.2 注意折扣和促销活动，可以在合适的时机购买到更划算的产品。

5.3 不仅要注重价格，还要综合考虑产品的品质和性能，选择性价比最优的产品。

结语：购买电器是一项需要谨慎的消费行为，希翼通过本文的分享，大家能够更加明晰购买电器的注意事项和技巧，为自己的生活带来更多的便利和舒适。

愿大家在购买电器时能够做到理性消费，选择适合自己的产品，享受更好的生活品质。

买电器说课稿标题：买电器说课稿引言概述：在现代社会，电器已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。

然而，面对琳琅满目的电器市场，很多人对于如何购买适合自己的电器感到困惑。

本文将从五个方面详细介绍买电器的要点，帮助读者更好地选择适合自己的电器。

一、确定需求1.1 考虑使用场景：首先要明确电器的使用场景，例如是家庭使用还是商业使用，是需要携带还是固定安装等。

1.2 分析功能需求：根据自己的实际需求，确定所需电器的功能，例如需要一台功能全面的洗衣机还是只需要基本的功能即可。

1.3 考虑预算限制：在确定需求的基础上，要考虑自己的预算限制，避免购买超出预算的电器。

二、了解品牌与型号2.1 研究品牌信誉：在购买电器时，要选择有良好信誉的品牌，这样可以提高产品的质量和售后服务的可靠性。

2.2 比较不同型号：同一品牌的不同型号可能在功能、性能和价格等方面有所差异，需要对比不同型号的优缺点，选择最适合自己的型号。

2.3 查看用户评价：可以通过互联网等渠道了解其他用户对于特定品牌和型号的评价，这有助于判断产品的性能和可靠性。

三、考虑能源效率3.1 查看能源标签：在购买电器时，要仔细查看能源标签，了解电器的能源消耗情况，选择能效等级较高的产品，既能节约能源又能降低使用成本。

3.2 考虑节能技术：一些电器产品具有特殊的节能技术，例如智能节能模式、自动断电等功能，可以进一步提高能源效率。

3.3 注意能源消耗成本：购买电器不仅要考虑购买时的价格，还要考虑后续的能源消耗成本，综合比较后做出选择。

四、关注售后服务4.1 了解售后政策：在购买电器前，要详细了解品牌的售后政策，包括保修期限、售后服务范围等。

4.2 考虑维修便利性：选择那些在当地有维修服务中心的品牌和型号，以便在需要维修时能够及时得到支持。

4.3 了解延保服务：一些品牌提供延长保修服务，可以额外购买延保，提供更长时间的保修期，保障电器的使用。

五、综合比较与购买5.1 制定购买计划：在了解了需求、品牌、能源效率和售后服务后，制定购买计划，明确购买的品牌、型号和预算等。

二年数学下册《买电器》说课稿三篇二年数学下册《买电器》说课稿三篇《买电器》的主要教学目标是让学生掌握整百、整十数加减的口算方法。

下面是小编收集的二年数学下册《买电器》说课稿，欢迎阅读。

二年数学下册《买电器》说课稿1各位评委、老师下午好，今天我说的是《买电器》一课。

一、说教学内容。

《买电器》是北师大版二年级数学下册第六单元“加与减（一）”的一课时。

教材通过创设学生熟悉的买电器的生活情境，请学生提出相关的数学问题，学习整百、整十数相加减的口算。

本节课是在学生掌握了100以内加减法及万以内数的认识的基础上进行的，学好本节课为今后进一步学习整数加减法打下了坚实的基础。

二、说学生。

我校身处城市，班里的孩子们对各种电器非常熟悉，并且有逛家电商场的经历，对加减法的算理掌握较好，能根据情境提出相应的加减法问题。

孩子们能正确迅速地口算20以内的加减法，在一年级的两次口算过关检测，过关率均达到了100%。

部分学生能口算整百、整十数的加减法，但对于算理的理解比较欠缺。

三、说理念。

数学课程标准指出。

“数学课堂教学应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生思考，鼓励学生的创造性思维。

”在这个教学理念的指导下，把这节“口算教学”设计成“生活的数学，活动的数学、有趣的数学，发展的数学”。

四、说教学目标。

根据教学内容和学生的实际情况特制订以下3个教学目标。

1、探索并掌握整百、整十数相加减的口算方法，并能正确地口算。

2、结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，经历算法多样化的过程。

3、体验与同伴合作学习的快乐，提高学习的自信心。

五、说教学重难点。

孩子们虽然能口算整百、整十数的加减法，但对于其中的算理理解并不是很清楚，所以将教学重点确定为：探索并掌握整百、整十数相加减的口算方法。

教学难点确定为：结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，经历算法多样化的过程。

六、说教法、学法。

根据课标要求，从学生的实际出发，创设学生熟悉的教学情境，鼓励每个学生动手、动口、动脑，积极参与数学的学习过程。