人教部编版八年级道德与法治上册 第四课 第1框 尊重他人 知识梳理
- 格式:doc
- 大小:206.50 KB
- 文档页数:5
第四课社会生活讲道德第一框尊重他人课标要求:遵守基本的社交礼仪,理性维护社会公德,做文明的社会成员。
教学目标:(一)素养目标:道德修养:道德修养:遵守基本的社交礼仪,理性维护社会公德;践行相互尊重的道德要求,做社会的好公民。
(二)知识目标:1.知道尊重的含义,懂得尊重对个人和社会的价值和意义。
2.知道在社会生活中如何尊重他人。
教学重点:尊重他人的含义及意义。
教学难点:尊重他人的做法。
教学建议:教法:讲授法、情境探究法。
学法:自主学习法、合作探究法。
教学过程:一、创设情景,导入新课阅读材料,思考:材料一主持人董卿采访了著名翻译家许渊冲老先生。
采访过程中,董卿3分钟跪地3次,以跪地的身姿,专注倾听先生的每一字每一句,被网友们称赞为“跪出了最美的中华骄傲”。
材料二在上海地铁9号线上,一名男子一直往地上吐痰,坐在旁边的一位老大爷好心劝阻,男子非但不听,反而变本加厉连着往地上又吐了好几口痰,言语粗暴,还质问老大爷:“你上海有几套房子?”(1)面对上述材料中两位主人公的行为,你有哪些感受?提示:董卿的行为体现了对长辈的尊重,展现了她良好的修养,因而被称赞为“跪出了最美的中华骄傲”;男子吐痰并羞辱他人既是不尊重他人的表现,也体现了他自身修养低下。
(2)地铁吐痰男子的行为会产生哪些危害?提示:对他自己而言,会受到他人的谴责,降低自身形象,也不会得到他人的尊重;对劝阻他的人而言,损害了他人的人格尊严;对社会而言,则是负能量的表现,败坏良好的社会风气。
教师过渡:董卿3分钟跪地3次,表达了对对方的尊重,上海男子随地吐痰并羞辱他人是不尊重他人的表现,不同的表现给人的感觉是不一样的,我们喜欢与尊重他人的人交往。
下面我们就来学习《尊重他人》。
二、师生互动,探究新知(一)尊重是交往的起点1.展示图片:第一组第二组思考:(1)两组漫画分别说明了什么现象?(2)两组漫画中的人物行为给你何种感受?提示:(1)第一组漫画体现了对他人的尊重,第二组漫画是不尊重他人的表现。
尊重他人【教学目标】1、知道尊重的含义。
2、明确尊重是交往的起点,尊重他人给个体和社会带来怎样的影响。
3、学会如何尊重他人,提升自身素养。
【教学过程】(展示图片)思考:面对上述两种场景,你的感受有何不同?学生发言。
教师总结:随手乱扔垃圾是不尊重他人的表现,与对手握手表达了对对方的尊重。
不同的表现给人的感觉是不一样的,我们喜欢与尊重他人的人交往。
下面我们来学习《尊重他人》。
二、新课讲授目标导学一:尊重是交往的起点(一)尊重他人的含义及表现活动一:讨论课——尊重(学生阅读教材P33的“探究与分享”)1.思考:你赞同哪位学生的观点?举例说明你支持的观点。
2.有人说:“尊重比协助更重要。
”你认同这个观点吗?说说你的理由。
教师讲述:1.我赞同第三位学生的观点。
例如:在超市里购物,你要想获得他人的尊重,首先必须遵守超市的购物规则,态度要谦和,说话要有礼貌,选择商品应事先考虑好,以免耽误其他顾客购物,对营业员的优质服务应表示谢意。
只有这样,你才能得到超市里其他购物者和营业员对你的尊重。
2.我认同这个观点。
理由:一般来说,所谓“协助”,是指以出钱、出力或出主意的方式相助别人,即替别人解决实际性的、现实性的、具体的、实在的困难;所谓“尊重”,则是指敬重、重视。
如果说,协助别人是出于怜悯或爱心,那么尊重别人则是源于更高的觉悟和境界。
协助往往能够直接给予获助者看得见、摸得着的实惠,而尊重则更能够唤起获尊重者心底的潜力,激活奋发向上的活力。
所以,尊重比协助更重要。
教师总结:1.为什么要尊重他人?每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重。
2.尊重他人对个人的影响是什么?受到他人尊重能够增强自尊、自信,产生良好的心理体验,如满足感、成就感等。
如果得不到他人的尊重与认可,往往会产生自卑感、失败感等。
活动二:情境讨论——衣冠不整者能够进图书馆吗?(展示材料)某市图书馆规定,衣冠不整者不得进馆读书。
对此,人们有不同的看法。
八年级上册道德与法治第4课《社会生活讲道德》知识清单4.1 尊重他人1.尊重的含义及表现?(P32)(1)含义:尊重即尊敬、重视(2)表现:社会生活中,我们应该尊重他人的人格、权利等2.★为什么要尊重他人?(P32-P34)①尊重是交往的起点。
尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
②每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重。
③尊重使社会生活和谐融洽。
尊重是维系良好人际关系的前提,是文明社会的重要特征。
3.★怎样尊重他人?(P35-P36)①积极关注、重视他人。
②平等对待他人。
③学会换位思考。
④学会欣赏他人。
4.2以礼待人1.礼的含义及表现?P37(1)含义:礼体现一个人尊重、谦让、与人为善等良好品质。
(对内)(2)表现:语言文明、仪表端庄、举止文明2.★为什么要文明有礼?(P37-P39)①礼体现一个人尊重、谦让、与人为善等良好品质。
②文明有礼是一个人立身处世的前提。
③文明有礼促进社会和谐。
④文明有礼体现国家形象。
3.★怎样做一个文明有礼的人?(P39-P40)①要态度谦和,用语文明。
②要仪表整洁、举止端庄。
③要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
4.3诚实守信1.诚信的含义及地位?(P41)(1)含义:诚信就是诚实、守信用(2)地位:①诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则,②是一种道德规范和品质,是中华民族的传统美德。
③诚信也是一项民法原则。
2.★为什么要讲诚信?(P42-P43)①诚信是一个人安身立命之本。
②诚信是企业的无形资产。
③诚信促进社会文明、国家兴旺。
3.★如何践行诚信?(P43-P45)①树立诚信意识。
我们要真诚待人,信守承诺,说老实话,办老实事,做老实人。
②运用诚信智慧。
权衡利弊,做到既恪守诚实的要求,又尊重他人隐私。
③珍惜个人的诚信记录。
【精选】人教版八年级上册道德与法治
第四课《与规则同行》重要知识点总结
第二单元遵守社会规则
第四课社会生活讲道德
第1课时尊重他人
1.如何理解尊重?
(1)尊重即尊敬、重视。
尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
(2)社会生活中,我们应该尊重他人的人格、权利等。
2.社会生活中,我们为什么要尊重他人?
(1)尊重是交往的起点。
(2)尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
(3)每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重。
(受到他人尊重能
够增强自尊、自信,产生良好的心理体验。
如果得不到他人的尊重与认可,往往会产生自卑感、挫败感等。
)
(4)尊重使社会生活和谐融洽。
尊重是维系良好人际关系的前提,是文明社会的
重要特征。
3.我们在社会生活中应该如何尊重他人?
(1)积极关注、重视他人。
(2)平等对待他人。
(3)学会换位思考。
(4)学会欣赏他人。
4.为什么要平等待人?
我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。
1 / 4。
电子课本▼▼▼▼知识点讲解4.1《尊重他人》1、尊重的含义、表现。
(1)含义:尊重即尊敬、重视。
尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
(2)表现:在社会生活中,我们应该尊重他人的人格、权利等。
2、尊重他人的重要性。
(1)个人:受到他人尊重会产生良好的心理体验。
(2)社会:尊重使社会生活和谐融洽。
3、怎样尊重他人?(怎样做到尊重从我做起?)(1)、积极关注、重视他人。
(2)、平等对待他人。
(3)、学会换位思考。
(4)、学会欣赏他人。
4、平等待人的要求。
我们发自内心地尊重他人人格,对所有的人一视同仁。
同步练习第四课社会生活讲道德第1课时尊重他人一、学习目标1.知道尊重的含义,懂得尊重对个人和社会的价值和意义。
2.知道在社会生活中如何尊重他人,学会换位思考,欣赏他人,平等对待他人等。
二、自主预习1.社会生活中,我们应该尊重他人的、等。
2.受到他人尊重能够增强自尊、自信,产生良好的心理体验,如、等。
3.尊重是相互的,尊重能够减少,消除,增进,形成互敬互爱的融洽关系,从而促进社会进步,提高社会文明程度。
4.平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格,对所有的人。
三、合作探究一次,英国维多利亚女王与丈夫吵了架,丈夫独自回到卧室,闭门不出。
女王回卧室时,只好敲门。
丈夫在里边问:“谁?”维多利亚傲然回答:“女王。
”没想到里边既不开门,又无声息。
她只好再次敲门。
里边又问:“谁?”“维多利亚。
”女王回答。
里边还是没有动静。
女王只得再次敲门。
里边再问:“谁?”女王学乖了,柔声回答:“你的妻子。
”这一次,门开了。
女王的故事给了我们什么启示?四、随堂演练1.下列做法属于尊重他人的是( )A.逼回族同学喝酒B.在公交车上与孕妇抢座C.发自内心地帮助有困难的同学D.嘲笑、指责农民工衣服脏2.在精准扶贫活动中,如果让你代表学校给贫困地区的孩子送去学习用品,下列方式中最合适的做法是( )A.感慨他们生活条件的艰苦,充分表达自己的同情之心B.尊重他们,在和他们深入沟通后,把同学们的捐助和友谊留下C.炫耀自己所在学校和家庭的优越条件,欢迎他们到城市来做客D.让特别贫困的同学说说自己的痛楚,以了解他们的真实情况3.一次,因为周总理咳嗽,理发师一不小心给他的脸划了一个小口子,周总理不但没有责怪理发师,还马上向理发师道歉:“这都怪我咳嗽时没和你打招呼!”并留下理发师一块儿吃饭,以解除理发师不安的心情。
第四课第1框尊重他人知识点一尊重是交往的起点1.我们应该尊重他人的原因(1)尊重即尊敬、重视。
尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
社会生活中,我们应该尊重他人的人格、权利等。
(2)每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重。
受到他人尊重能够增强自尊、自信,产生良好的心理体验,如满足感、成就感等。
相反,如果得不到他人的尊重与认可,往往会产生自卑感、挫败感等。
2.尊重他人的意义尊重使社会生活和谐融洽。
尊重是维系良好人际关系的前提,是文明社会的重要特征。
孟子说:“敬人者,人恒敬之。
”尊重是相互的,尊重能够减少摩擦,消除隔阂,增进信任,形成互敬互爱的融洽关系,从而促进社会进步、提高社会文明程度。
知识点二尊重从我做起1.积极关注、重视他人尊重他人,需要我们考虑他人的感受,认真对待他人,给予他人应有的、适当的关注,而不冷落、忽视他人。
我们应该重视他人,对他人的疑惑给予细致耐心的解答,对他人的请求给予热情的帮助。
2.平等对待他人我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。
平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格,对所有的人一视同仁。
社会生活中,我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。
3.学会换位思考孔子说:“己所不欲,勿施于人。
”在人际交往中,我们要设身处地为他人着想,不把自己的意志强加给他人,应该将心比心,体会他人的感受,理解他人的难处,包容他人,像尊重自己一样尊重他人。
4.学会欣赏他人“尺有所短,寸有所长。
”我们要善于发现他人的潜质和特长,真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点,给予他人积极的评价。
让我们学会彼此欣赏,共同进步。
出题点一每个人都是有尊严的个体【例1】小芳在课堂上回答问题很有新意,老师和同学们不由自主地为她鼓掌,她感觉自己得到了认可和欣赏。
小芳之所以有这样的心理体验,是因为()A.她受到了大家的尊重B.她有自卑感、挫败感C.她能够遵守课堂纪律D.她理解他人、包容他人【剖析】此题主要考查我们对材料的理解分析能力。
材料中老师和同学们的行为体现了对小芳的尊重,因为得到他人的尊重,她产生了良好的心理体验。
故选A。
【答案】A【例2】“你希望别人怎么对待你,你就应该怎么对待别人。
”下列行为中,你认为正确的是()A.子涵给身材胖的男生起绰号B.浩轩把玩具蛇放进胆小的女生的书包里C.文博上课时认真听老师讲课D.明刚在课桌上画“三八线”【剖析】本题考查尊重是交往的起点的相关知识。
每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重。
A、B、D三项中同学的做法都是错误的,都是不尊重别人的行为,均排除;C项中文博的做法是尊重老师的表现,入选。
【答案】C【例3】“珍惜自己的感情是一种修养,尊重别人的感情是一种美德;珍惜自己的感情,会赢得别人对你的尊重;尊重别人的感情,别人会更珍惜与你的交往。
”这给我们在与人交往时的启示是()①尊重他人,平等待人,才能获得别人的尊重②只有懂得尊重他人的人,才能得到信任和友谊③与任何人打交道,首先要尊重对方④尊重他人,就要讨好他人A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④【剖析】本题考查我们对交往的前提是尊重的理解。
与任何人打交道,首先要尊重对方;尊重他人,平等待人,不以自己的某些长处自居自傲,才能获得别人的尊重,只有懂得尊重他人的人,才能得到信任和友谊。
所以,①②③正确。
尊重他人与讨好他人不是一回事,所以④说法错误。
【答案】A出题点二尊重从我做起【例1】下面漫画《校园“冷暴力”》启示我们()①每个人在人格和法律地位上都是平等的,不能因为别人成绩差而嘲笑别人②嘲笑别人是不尊重他人的表现③应平等对待他人④嘲笑这名同学能激发这名同学的进取心,促使该同学奋发向上,值得提倡A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③【剖析】本题考查尊重从我做起的相关知识。
我们应该尊重他人,平等对待他人。
漫画中嘲笑成绩差的同学的行为是错误的,这种行为并不能激发这名同学的进取心,是不值得提倡的,④说法错误;①②③说法正确且符合题意。
故选D项。
【答案】D【例2】在我们的同学中,有的相貌出众,有的相貌平平;有的天资聪颖,有的才思愚钝;有的善于交往,有的怯懦拘谨。
对此,我们应采取的正确态度有()①平等对待他人②只重视成绩好的同学③学会欣赏他人④学会换位思考A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④【剖析】本题考查对如何践行尊重从我做起的认识和理解。
每个人都是不同的个体,我们要尊重每一个人,要平等对待他人,要学会换位思考,要学会欣赏他人,①③④说法正确且符合题意;②说法错误,我们要一视同仁。
故选D项。
【答案】D【例3】程欣出生在经济条件比较困难的家庭,他和吴可在同一所中学学习。
在家里,程欣不小心弄脏了衣服、摔碎了花盆,父母总是笑着说:“没关系,今后注意点就是了。
”程欣心里暖暖的。
在学校,吴可知道程欣家里比较困难,经常把一元钱、两元钱悄悄放在程欣座位的抽屉里面。
同学们和程欣相遇时,都是面带微笑,说话和风细雨,从不说假话。
程欣心里又暖暖的。
他写了一张纸条放在老师的讲桌上:同学们,谢谢你们对我的帮助。
你们的爱,我永远铭记在心,祝你们快乐!(1)当别人原谅你的过错时,你有什么样的感受?(2)许多人在关照着你,那么,你将怎样尊重他人呢?【剖析】本题考查我们对尊重他人的认识。
第(1)问要体现感激之情。
第(2)问应从积极关注,重视他人,平等对待他人,学会换位思考,学会欣赏他人等方面回答。
【答案】(1)感动、感激、对原谅者的崇敬、佩服等。
(2)①积极关注、重视他人。
尊重他人,需要我们考虑他人的感受,认真对待他人,给予他人应有的、适当的关注,而不冷落、忽视他人。
我们应该重视他人,对他人的疑惑给予细致耐心的解答,对他人的请求给予热情的帮助。
②平等对待他人。
我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。
平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格,对所有的人一视同仁。
社会生活中,我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。
③学会换位思考。
在人际交往中,我们要设身处地为他人着想,不把自己的意志强加给他人,应该将心比心,体会他人的感受,理解他人的难处,包容他人,像尊重自己一样尊重他人。
④学会欣赏他人。
我们要善于发现他人的潜质和特长,真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点,给予他人积极的评价。
让我们学会彼此欣赏,共同进步。
换位思考换位思考、与人为善的实质,就是设身处地为他人着想,即想人所想,理解至上。
一般说来,只要不涉及原则性问题和大到辱没人格的错误,都是可以谅解的。
谅解是一种爱护、一种体贴、一种宽容、一种理解。
换位思考是人对人的一种心理体验过程。
将心比心、设身处地,是达成理解不可缺少的心理机制。
换位思考的实质是对交往对象的切身关注,深入对方的内心世界。
它既是一种理解,也是一种关爱。
1、Be honest rather clever 22.2.212.21.202222:4122:41:22Feb-2222:412、By reading we enrich the mind; by conversation we polish it.二〇二二年二月二十一日2022年2月21日星期一3、All things are difficult before they areeasy.22:412.21.202222:412.21.202222:4122:41:222.21.202222:412.21.20224、By other's faults, wise men correct theirown.2.21.20222.21.202222:4122:4122:41:2222:41:225、Our destiny offers not the cup of despair, but the chalice of opportunity. So let us seize it, not in fear, but in gladness. Monday, February 21, 2022February 22Monday, February 21, 20222/21/20226、I have no trouble being taken seriously as a woman and a diplomat [in Ghana].。
10时41分10时41分21-Feb-222.21.20227、、There is no such thing as a great talent without great will - power..22.2.2122.2.2122.2.21。
2022年2月21日星期一二〇二二年二月二十一日8、Towering genius disdains a beaten path. It seeks regions hithertounexplored.22:4122:41:222.21.2022Monday, February 21, 2022亲爱的读者: 感谢你的阅读,祝您生活愉快。