地图及应用
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地图的选择和应用
设计说明
本节课和日常生活联系密切,因此要从学生熟悉的地理事件入手,选择和生活相关的热点事件和手机导航等问题,注重学生的参与度,提高学生的学习兴趣,让学生在参与中学习,在快乐中学习。
学习目标
1.根据需求选择适用的地图,查找所需要的地理信息,养成使用地图的习惯。
2.结合生活实例,描述数字地图和卫星导航系统给人们生活带来的便捷。
3.结合实例,描述数字地图在城市管理、资源调查、灾害监测等方面的应用。
重点难点
重点:能够选择合适的地图。
难点:理解电子地图在生产、生活方面的应用。
教学方法
合作探究法、概括归纳法等。
教学过程
一、预习检查
完成《七彩作业》知识梳理部分的内容。
二、学习任务一
教学模块
三、学习任务二教学模块
四、过程性评价
随堂练习
五、课堂小结
本节课我们了解了地图的选择和数字地图的作用,知道了要根据使用目的的不同选择不同类型和不同比例尺的地图,借助数字地图可以方便生活,有利于城市管理、资源调查和灾害监测等,因此地图和我们生活密切相关。
六、布置作业
建议所有同学完成本节《七彩作业》的【基础通关】和【能力突破】,有能力的同学可以同时完成【素养达标】和【考点专练】。
七、板书设计
教学反思。
地图在初中地理教学中的运用和作用地图在初中地理教学中的运用和作用地图是地理学科中最基本、最重要的工具和手段之一,也是人类认识自然和社会环境、发展文明和科技的重要思维工具。
地图具有语言简单、形象生动、信息丰富、易于保存和传播等特点,是初中地理教学中不可或缺的教学资源。
本文将从地图的类型及特点、地图的运用、地图在初中地理教学中的应用以及地图的展示方式等角度,对地图在初中地理教学中的运用和作用进行浅谈。
一、地图的类型及特点地图分类方法很多,一般可以按表现地体现的方式分类(如等高线地图、气候地图、地质地图等)、按表现地理要素的范围大小分类(如大比例尺地图、中等比例尺地图、小比例尺地图等)、按表现地理要素的种类分类(如自然地图、人文地图、综合地图等)等等。
总体来说,地图具有以下几个特点:1.地图是一种抽象、符号化的信息表达工具几乎所有地图记录下来的都是现实的模型,但是地图的表现方式和要素的符号化程度因地区、数据来源等因素不同而有所差异,所以要解读地图必须具有一定的常识和背景知识。
2.地图的表达形式多样地图不仅可以是平面的,也可以是柱面、圆柱面、球面等形状,因此,地图的表现形式也有很多种。
3.地图的范围可以大到全球,也可以小到某个小区域地球由于不同的比例尺,甚至各个地方的自然条件和社会发展状况等都有所不同,所以要有不同区域规模的地图。
4.地图不是完全客观的地图中某些“符号”,往往体现了制图者的主观能动作用,如编图的方法、要素的标则、符号的颜色、社会意义等等。
二、地图的运用地图可以用于各种各样的科学研究,如人口分析、社会经济调查、灾害危险评估等等。
在初中地理教学中,地图具有极其重要的运用价值。
1.帮助学生理解地理现象地图可以使地理现象更加清晰明了,例如:影响降水量的地形、降水带的季节性变化等等。
2.帮助学生掌握基本地理知识地图能够直接呈现地球表面的形态、分布情况,使学生更容易理解和掌握基本地理知识,如地球的构造、地球上气候的分布、地球资源的分布、地球人口的分布等等。
教学课题地图的选择与应用学习目标1.能够根据不同的目的、需求选择正确的地图2.说出电子地图在生活中运用,能够在生活中根据自身需求运用不同的地图教学重难点教学重点1、地图的选择2、地图的应用教学难点地图的运用教学过程教学环节教师活动学生活动一、导入新课北京冬奥会为例提问:如果我们要去北京参观游玩体育场馆,需要借助哪些地图做准备。
结合预习生活经验说明可能需要什么样的地图二、教学过程一、地图的选择1.根据不同目的选择不同类型的地图过渡:要选择地图,首先得知道有哪些地图(展示以北京为例的各种地图)①北京政区图,能从中获取什么信息?运用这图的目的是?②北京地形图,能从中获取什么信息?运用这图的目的是?③北京河流湖泊图,能从中获取什么信息?运用这图的目的是?提问:在去北京之前,我想知道北京在中国的位置我应该查阅什么地图?坐高铁去北京时,我想知道我所走的了解地图有哪些种类,观察不同种类的地图,都能获取到什么信息?用它的目的是?根据不同的情境,要求选择相对于的地图路线是怎么样的又应该选择查阅什么地图?到达北京我还想了解北京其它的旅游景点以及想知道这些旅游景点位于北京那个区县,我又该选择什么的地图?总结:在地图的选择时,要根据不同的需求选择不同种类的地图,才能获取到自己想要的信息。
3.根据需求选择相适应的比例尺地图(展示北京与中国地图)提问:如果我想知道更多详细的信息应该选择哪种比例尺地图?如果我想知道大范围的的事物应该选择哪种比例尺的地图?总结:在地图的选择时,要根据不同的需求选择相适应的比例尺地图二、数字地图的运用过渡:现阶段,同学们对传统的纸质地图运用的越来越少,更多的是数字地图,那么什么是数字地图?(展示数字地图的含义)提问:在生活中我们的数字地图都运用到了哪些方面呢?(播放数字地图的运用视频)提问:你们在生活中运用到了哪些数字地图呢?(展示常见的电子地图)1)导航回顾上一节比例尺与图幅范围内容详略知识点,根据比例尺大小与范围内容的关系,选择相对于的地图观看视频,说一说数字地图在生活中哪些领域都运用到了结合自身生活说一说自己都用过哪些数字地图,主要目的是什么?在运用导航的时候,手机导航是如何了解到哪些地方拥堵?2) 举例讲解各种场所的数字地图运用讲解:数字地图在城市管理、资源调查、灾害检测等方面的运用。
第三节地图的选择和应用(导学案)【学习目标】【综合思维】知道各种地图的特点及用途,了解电子地图在实际生活中的应用。
【区域认知】能够根据具体的需要,对比各类地图的特征,选择合适的地图。
【人地协调观】通过学习,能正确认知地图在我们生活中的重大用途。
【地理实践力】学会在生活中使用电子地图,养成在日常生活中使用地图的习惯。
【学习导航】【学习活动】学习活动1:学会选择地图【自主学习】选择适用的地图1.根据使用目的,选择不同的地图了解一个地区的行政区划查阅图了解一个地区的河流、湖泊分布状况使用当地图外出旅行,确定行程参考图了解国际时事,确定事件发生地点查阅图3.比例尺大小与其所表示范围大小及内容详略的关系(图幅相同)比例尺范围内容越小越越越大越越2.根据使用需要,选择比例尺合适的地图使用需要选择的地图比例尺比较了解北京在中国的位置中国地图比例尺较了解北京更多的情况北京市旅游图比例尺较游览天安门广场天安门广场导游图比例尺【合作探究一】根据需要选择适用的地图1.读中国地图和北京市地图,探究下列内容:(1)填表:比例尺表示范围表示内容详细或概略图1 ①②③图2 ④⑤⑥结论:图幅相同的地图,比例尺越大,表示的范围越⑦,表示的内容越⑧(2)如果要了解北京在祖国的位置,应该选择哪幅地图?如果要认识北京市的轮廓特征,需要选择哪幅地图?结论:比例尺大小的选择主要依据查询区域的范围及内容的详略。
所查询的区域范围大,内容概略,宜选用比例尺;如果要了解某一地区的更多或更详细的情况,就要选择比例尺较的地图。
2.北京是世界首个举办过夏季奥运会和冬季奥运会的城市,被称为“双奥之城”。
奥运会结束后,各奥运场馆成为老百姓开展健身运动、休闲娱乐的场所,也成为著名的旅游景点。
广东省的小明计划寒假坐高铁去北京奥林匹克公园参观奥运场馆。
在旅游过程中,他用到了各种类型的地图。
(1)出发前,小明想了解所乘高铁的线路及其沿途经过的城市,他需要选择什么样的地图?(2)到达北京后,小明想了解住宿地附近的美食店,他如何通过手机地图查找相关信息?(3)到达北京奥林匹克公园,小明要规划游览各个场馆,他需要什么样的地图?学习活动2:应用数字地图【自主学习】数字地图的应用1.数字地图的选择:在地铁站、公交车站、旅游景点、购物中心等地,人们可以借助各种,查找站点、景点、店铺位置等信息。
地图三要素及其在地理学习中的应用地图,作为地理学科中重要的工具和信息载体,对于我们理解和探索世界起着至关重要的作用。
而地图的构成离不开三个关键要素:方向、比例尺和图例。
深入了解这三要素,并掌握它们在地理学习中的应用,能帮助我们更有效地获取地理信息,提升地理学习的效果。
一、地图三要素的概述1、方向方向是地图上指示地理位置关系的重要元素。
常见的方向表示法有三种:一般定向法,即“上北下南,左西右东”,这是最基本也是最常用的方法;指向标定向法,通过地图上的指向标来明确方向,箭头通常指向北方;经纬网定向法,利用经线指示南北方向,纬线指示东西方向。
在实际使用地图时,我们需要根据地图所提供的方向信息来准确判断地理位置和相对方向。
2、比例尺比例尺表示地图上的距离与实际距离之间的比例关系。
例如,1:10000 的比例尺意味着地图上的 1 厘米代表实际距离的 10000 厘米(即 100 米)。
比例尺的大小决定了地图所表示内容的详细程度和范围大小。
大比例尺地图,如1:5000 ,能详细展示较小区域的地理信息,但涵盖的范围相对较小;小比例尺地图,如 1:1000000 ,能呈现较大的区域,但地理信息相对简略。
3、图例图例是地图上各种符号、颜色和线条所代表的地理事物的说明。
通过图例,我们可以明白地图中不同的符号代表着什么,比如蓝色通常表示水域,绿色表示平原,等高线用于表示地形的起伏等。
图例是解读地图的关键,没有它,地图就可能成为一堆难以理解的线条和颜色。
二、地图三要素在地理学习中的重要性1、帮助建立空间概念地理学习中,空间概念的建立至关重要。
通过地图上的方向、比例尺和图例,我们能够在脑海中构建出地理事物的位置、范围和相互关系,从而形成清晰的空间认知。
例如,在学习世界地理时,通过地图了解各大洲、大洋的位置和相对方向,以及它们之间的距离比例,有助于我们更好地理解地球的空间结构。
2、提高地理信息的获取和解读能力地图中蕴含着丰富的地理信息,而地图三要素是我们获取和解读这些信息的关键钥匙。
2.3地图的选择和应用考点基础练一、单选题1.地图的种类很多,如地形图、旅游图、交通图、人口图、世界地图等。
阅读下面三个情境,分析三位同学分别需要选择什么类型的地图()①小阳所在班级准备到郊外的山地进行越野活动,需要设计越野路线②俄罗斯和乌克兰于2022年2月发生武装冲突,小强想找一找乌克兰的位置③小明想去博物馆参观,博物馆离他家很远,他想知道怎样乘车?A.地形图、世界地图、交通图B.地形图、交通图、人口图C.水文图、人口图、交通图D.交通图、世界地图、人口图【答案】A【详解】读材料并根据所学可知,日常生活中,我们应根据实际需要选择合适的地图。
到郊外的山地进行越野活动,需要设计越野路线,应选择地形图;想找一找乌克兰的位置,应选择世界地图;去博物馆参观,查看乘车路线,需要交通图;A正确,排除BCD;故选A。
第19届亚运会于2023年9月23日至10月8日在浙江杭州举行。
家住淮安的小明计划与家人乘高铁去杭州旅游,看赛事赏美景。
他在手机地图中搜索“杭州奥体中心”,出现如图的界面。
读图,结合所学知识,完成下面小题。
2.小明和家人乘高铁前往杭州,下列图例中表示铁路的是()A.B.C.3.为更好地规划路线,小明先后查看了中国政区图、杭州交通图等地图。
下列三幅地图,如果图幅大小相同,比例尺最大的是()A.中国政区图B.中国铁路分布图C.杭州亚运会会场导游图4.小明在使用手机地图查询时,还可以缩放屏幕,缩放屏幕改变了地图的()A.方向B.比例尺C.目的地【答案】2.C 3.C 4.B【解析】2.结合所学知识可知,图例和注记被称为“阅读地图的钥匙”。
在地图上,表示山脉、河流、城市、铁路等所用的符号包括不同大小、粗细、颜色的点、线、面等。
为了便于理解这些符号的含义,需要用文字加以说明,这就是图例。
读图可知,A表示首都,B表示高速公路,C表示铁路。
故选C。
3.相同图幅,范围越大比例尺越小,内容越简略;范围越小比例尺越大,内容越详细。
图、河流湖泊图、交通图、地形图、旅游图等,各地图有自己要表示的信息。
1.政区图具体可分政治区划图、行政区划图。
政治区划图有世界政治区划图、大洲政治区划图、地区政治区划图,这类政治区划图主要反映国与国之间的政治关系,各国的领土位置、范围、面积。
行政区划图是以反映省、自治区、直辖市、特别行政区及以下行政区划单元的位置、范围、界线及行政区划中心为主要内容的一种政区图。
2.出示地形图,引导学生说一说地形图包含的信息:3.认识河流、湖泊图河流湖泊图用来查阅河流、湖泊的水文特征、地理分布、水下地形、湖泊信息系统的建立与应用等。
4.展示交通图:2.认识地形图:地形图可以用来查阅地形类型、地形部位、地势、坡度大小、海洋的深浅、山脉分布及走势、居民地、道路、水系分布及河流走势、土质、植被等信息。
3.说一说:4.交通图中的信息交流:交通地图属于专题性地图,是重点反映各地交通状况的地图。
包括交通路线图,有铁路、公路、大道、内河航线、海洋航线、航空线等。
5.展示旅游图,引导学生说一说对旅游图的了解:通过旅游图,可以清晰地看到旅游资源的空间分布,这对于规划旅行路线、决定游览顺序非常有帮助。
(二)根据目的选择合适的地图1.合作交流:如下情境中,我们该选择哪一种地图?(1)家住济南的琳琳想到首都—北京,他想知道北京在哪个位置?(2)从济南到北京乘坐火车,选择哪条铁路线呢?(3)他想了解北京的旅游景点,做旅游规划?2.合作交流:当琳琳到达北京后,想了解北京故宫的详细情况,该怎样选择地图呢?(三)根据比例尺大小选地图1.知识铺垫:阅读中国地图和北京地5.交流旅游图在生活中的应用(二)思考交流,解决问题(1)选择中国政区图(2)选择中国铁路分布图(3)选择北京旅游景点分布图2.互动交流,并展示(三)读图分析:图,完成任务探究:问题引领:①哪幅地图的比例尺大?②哪幅地图表示的范围大?③说明哪幅地图表示的内容详细一些?鼓励学生利用表格进行归纳总结,形成规律性的知识总结。