技术与设计1,1.1技术的发展

一、会考要求1． 1 基本要求（1）知识与技能《课程标准》对知识与技能的要求如下：①理解技术的性质，了解技术的发展历史和一些最新的技术成果以及技术在生活和生产中的应用，能正确认识技术对人们日常生活及社会产生的正反两方面的影响，具有正确使用生活中一些常用技术的基本技能。

②了解技术设计的基本知识，初步掌握技术设计的一般程序和基本技能，了解它们在日常生活和工农业生产中的应用，能对技术设计的过程、方案和成果作出比较全面的评价。

③能从技术设计的角度理解结构、系统、流程、控制的一般概念，了解简单的结构设计、系统设计、流程设计、控制设计的基本知识，以及这些知识与日常生活和工农业生产的内在联系和广泛应用。

④了解技术语言的种类及其应用，能绘制和识读一些简单的技术图样，会使用几种常用的规范的技术语言进行交流。

⑤熟悉一些常见材料的属性及加工方法，能根据设计要求选择材料和工具，能根据设计方案制作产品或模型。

⑥具有初步的技术试验的操作技能，能进行基本的技术测试和技术指标测量，会写简单的技术测试和技术试验报告。

高中通用技术会考的知识内容主要由技术设计的基本知识、技术基本概念和基本原理等组成，知识范围包括“技术与设计1”、“技术与设计2”两个模块。

通用技术会考注重考查学科基本能力。

通用技术学科基本能力包括以下几个方面：①技术设计能力：指制定设计方案，并用技术图样等技术语言来表达的能力。

②技术制作能力：指根据设计方案和已有条件选择合适的加工工艺进行作品制作的能力。

③技术试验能力：指对产品进行技术试验，并写出试验报告的能力。

④技术评价能力：指对技术问题的发现、明确，设计方案的选择以及设计的评价的能力。

⑤技术应用能力：指运用所学的技术知识、思想方法解决简单的实际问题的能力。

（2）过程与方法通用技术会考包含考查过程与方法。

通用技术过程与方法包括以下几个方面：①经历将人们的需求和愿望确认为值得解决的技术问题、并形成设计方案的过程，初步学会从技术的角度提出问题、解决问题，能多角度提出解决问题的方案。

《信息技术-信息系统与社会》教案课题第1章信息技术与社会1.1信息技术及其应用课型班课课时1授课班级高一1班学习目标知识与理解学生应能理解信息技术的基本概念及其在社会发展中的重要性。

学生应能描述信息技术从古至今的主要发展阶段，包括语言的产生、文字的出现、造纸术和活字印刷术的发明、电报、电话、广播和电视的出现，以及现代通信技术、计算机及其网络的普及。

学生能够识别并解释信息技术的关键技术领域，如微电子技术、传感技术、通信技术、计算机技术和人工智能技术。

技能学生能够分析和评估信息技术在不同社会领域（如交通、医疗、教育、工业等）的应用及其影响。

学生能够使用信息技术工具进行基本的数据处理和信息交流。

态度与价值观学生应培养对信息技术发展的持续兴趣，并认识到其对社会进步的贡献。

学生应理解信息技术应用的伦理、安全和隐私问题，形成负责任的使用信息技术的态度。

综合实践鼓励学生参与课堂讨论和小组项目，以提升他们对信息技术实际应用的理解和实践能力。

通过案例研究和项目工作，让学生探索信息技术解决现实问题的方法，增强创新思维和问题解决能力。

学习重难点教学重点信息技术的定义和重要性：理解信息技术包括哪些基本技术，并认识到其在社会进步中的关键作用。

信息技术的发展历程：从语言的产生到现代通信技术和计算机网络的普及，学生应掌握各个阶段信息技术的主要特点和突破。

信息技术的关键技术领域：强调微电子技术、传感技术、通信技术、计算机技术和人工智能技术的基本原理和应用。

信息技术的社会应用：通过具体实例，展示信息技术如何在交通、医疗、教育、工业等领域实现创新和转型。

教学难点信息技术发展的历史理解：帮助学生理解信息技术发展的连续性和各个阶段的技术进步如何推动社会发展。

关键技术领域的深入理解：解释和举例说明微电子、传感、通信、计算机和人工智能等复杂技术如何工作及其在实际应用中的融合。

信息技术对社会影响的全面认识：让学生能够从宏观角度理解信息技术如何改变各行各业的运作方式以及社会的结构和功能。

一、技术的发展（一）知识与技能追溯技术的历史、展望技术的未来。

（二）过程与方法通过活动体验和案例分析，感悟技术的历史发展给人类社会带来的变化。

（三）情感态度与价值观畅想技术的未来，形成对待技术的积极情感和理性态度。

（四）核心素养技术意识二、学习者分析通用技术的第一课，让学生了解什么是通用技术，通用技术与信息技术的区别、技术与科学的联系与区别。

三、教材内容分析教学内容主要功能是唤醒技术的意思，以讲述、案例、活动为载体实现这一目标的过程。

四、教学策略这一节课主要内容是技术的发展，展望技术的未来，通过一些案例，让学生了解技术的发展史，通过一些课堂活动，让学生进行技术的体验，畅想技术的未来。

五、教学准备钻木取火的套件、技术发展的图片、视频和资料。

六、教学过程设计任务一追溯技术的历史1、技术的产生从人类磨制石器、钻木取火开始，技术就为满足人类需要而开始了它的历史旅程。

人类在生活中，需要着衣以遮身御寒，于是产生了缝制、纺织、印染技术；需要进食以补充能量，于是产生了食品烹饪加工技术以及农作物栽培、家畜饲养技术；需要住所以避风挡雨、抵御外来侵害，于是产生了建筑技术；需要出行以认识更广阔的世界，于是产生了车船制造技术；需要交往以保持与别人的联系，于是产生了通信技术。

2、技术体验活动：钻木取火体验目的：通过钻木取火，体验技术的产生和发展。

情境展示：孙宇所在的第一小组的任务是生火做饭。

同学们收集了一些干树枝和干草，垒起炉灶，开始生火。

他们准备效仿古人钻木取火，获得火源。

主要过程：体验一：（1）准备好助燃物。

（2）用手电钻在①号松木板中间位置钻出小凹孔。

（3）用木工夹固定带有小凹孔的①号松木板。

（4）将③号榉木棍对准凹孔并反复搓动榉木棍，钻木取火。

（5）将①号松木板替换成②号桐木板再次重复以上过程。

体验二：（1）使用表中③~⑥号材料组装成如图1-2所示的钻木取火工具。

（2）使用该工具在钻好小凹孔的①号松木板上钻木取火。

计算机四级网络工程师复习纲要第一单元网络规划与设计第一章网络系统结构与设计的基本原则学习目的：1、掌握广域网、城域网与局域网的主要技术特点2、了解大型网络系统的结构特点3、了解大型网络系统设计的基本知识4、掌握宽带城域网特点、结构与主要技术特征5、了解宽带城域网主要技术方案与设备选型的基本知识1.1基础知识1.1.1计算机网络的分类按覆盖的地理范围：局域网（LAN）、城域网(MAN)与广域网(WAN)。

1.1.2计算机网络结构的特点资源子网与通信子网（接口报文处理机，IMP）1.1.3广域网技术的发展一、广域网是一种公共数据网络（PDN）二、广域网技术研究的重点是宽带核心交换技术1.1.4局域网技术的发展以太网技术的发展三个方向：提高以太网的数据传输速率：传统以太网、快速以太网、千兆以太网与10G以太网局域网互联技术的发展交换式局域网技术的发展1.1.5城域网技术的发展一、城域网概念的演变宽带城域网二、宽带城域网建设对传输网络和服务业务的影响三、城域网发展的主要业务1.2实训任务1.2.1实训任务一：宽带城域网的逻辑结构一、宽带城域网的逻辑结构“三个平台与一个出口”（网络平台、业务平台、管理平台与城市宽带出口。

）二、网络平台的层次结构核心交换层、边缘汇聚层与用户接入层三、核心交换层、边缘汇聚层与用户接入层的主要功能1、核心交换层的基本功能2、汇聚层的基本功能3、接入层的基本功能接入层解决的是“最后一公里“问题。

在降低网络造价的前提下，系统能够满足当前的数据交换量，接入的用户数与业务类型的要求，并具有可扩展的能力。

1.2.2实训任务二：宽带城域网组网的基本原则可运营性，可管理性，可盈利性及可扩展性。

1.2.3实训任务三：管理和运营宽带城域网的关键技术带宽管理、服务质量、网络管理、用户管理、多业务接入、统计与计费、IP地址的分配与地址转换与网络安全。

1.2.4实训任务四：构建宽带城域网的基本技术与方案一、基于SDH技术的城域网二、基于10G Ethernet技术的宽带城域网三、基于弹性分组环RPR技术的城域网1.2.5实训任务五：网络接入技术与方法一、接入网技术发展的背景二、接入服务的界定三、接入技术与“数字会聚”、“三网融合”四、宽带接入技术的基本类型五、各种接入技术的特点1.数字用户线xDSL接入技术2.光纤同轴电缆混合网HFC的基本概念3.光纤接入技术4.宽带无线接入技术习题：一、选择题：1.宽带城域网技术特征：A.城域网的概念泛指：网络运营商在城市范围内提供各种信息服务业务的所有网络；B.它是以TCP/IP协议为基础，通过各种网络互联设备；C.它可以实现语音、数据、图像、多媒体视频、IP电话、IP接入和各种增值业务服务与智能业务服务D.它是一种典型的城域网技术。