游戏一：儿歌诵读。
目的：帮助学生正确认读b、p、m、f。
准备：儿歌、投影片。
儿歌1：听广播b、b、b，用劲爬坡p、p、p，两个门洞m、m、m，一尊佛像f、f、f。
儿歌2：爸爸带我爬山坡，爬上山坡看大佛，大喇叭里正广播，爱护大佛不要摸。
方法：诵读儿歌。
游戏二：帮你记忆。
目的：帮助学生记忆字母的音、形。
准备：儿歌，“右下半圆b、b、b，右上半圆p、p、p，两个门洞m、m、m，一根拐杖f、f、f”。
方法：诵读儿歌。
游戏三：我猜，我猜，我猜猜猜。
目的：巩固已学的6个声母和6个韵母的认记。
准备：学生各自准备好所学的6个声母和6个韵母的卡片。
方法：老师：“同学们，我们来玩‘我猜，我猜，我猜猜猜’的游戏，好吗？”学生（齐拍手）：“我猜，我猜，我猜猜猜！”老师做b的口形或做b形手势，请学生猜是什么声母，点名请学生举相应卡片，带领大家认读。
复习p、m、f，方法同b，可以让学生做口形或动作请其他同学猜谜语。
在学习其他内容时，也可以利用“我猜，我猜，我猜猜猜”这样的游戏方法进行教学。
游戏四：画画我的家。
目的：帮助学生巩固生字“爸、妈、我”的认记，培养“我爱我家，爱爸爸妈妈”的感情。
准备：一张白纸，生字卡片（上有“爸爸、妈妈、我”3个词语）。
方法：先请学生画一画自己的家人，然后把“爸爸、妈妈、我”等词语贴在图中相应的人物上，并向小伙伴们介绍自己爸爸、妈妈的工作、爱好，也可以介绍介绍自己。
游戏五：举卡片游戏。
目的：区分b和p的音、形。
准备：请学生课前制作b和p拼音卡片。
方法1：听音举卡片。
（师：“b，b，在哪里？”生：“b，b，在这里。
”）方法2：叫号举卡片（先统一给卡片编号），读卡片。
（师：“1号1号是什么？”生：“1号1号b、b、b。
”）方法3：请同学看手势举卡片（老师用手指分别做出b和p的形状），然后大家一起认读。
游戏六：找朋友。
目的：学会拼读音节b—ɑ—bɑ。
准备：声母卡片b，韵母卡片ɑ。
方法：生1拿卡片b说：“我是b，谁是我的好朋友？”生2拿卡片ɑ说：“我是ɑ，我是你的好朋友。
