儿歌欣赏——棒棒糖

小班语言活动－棒棒糖
XX课件小班语言活动：棒棒糖活动目标：通过观察画面，引导幼儿用语言描述出棒棒糖的不同外形特征。

初步理解儿歌内容，感受儿歌语言的情趣。

活动准备：幼儿用书。

活动过程：一激发幼儿观察兴趣今天老师还为小朋友们带来了许多糖，请小朋友们来看看它们是什么样子的?二引导幼儿观察画面图上有什么?这些糖是什么样子的?(引导幼儿从糖的颜色和上面的图案来欣赏这些糖。

)这里有许多糖，你觉得哪个糖是你最喜欢的?谁来为全班的小朋友和老师介绍一下自己最喜欢的糖?图上除了有许多的糖，还有谁?图上画的五颜六色的糖上面有各种各样的图案，但是这些糖都是什么形状?除了圆形的糖，你还见过了什么形状的糖?(鼓励幼儿大胆说出各种形状的糖，引导幼儿用完整的句式表达。

)三欣赏儿歌教师朗诵儿歌。

提问：儿歌好听吗?你听到了些什么?这首儿歌的名字叫《棒棒糖》，请小朋友再听一听里面还说了什么?教师再次朗读儿歌，提问：儿歌的名字叫什么?儿歌里说到了那几种形状的糖?什么样的叫棒棒糖?糖是什么味道的?为什么说它们都穿了花衣裳?糖果的花衣裳是什么?四糖儿甜甜不多吃小朋友喜欢吃甜甜的糖吗?吃糖的时候要注意什么?(不能吃太多，上火了不吃糖，晚上吃了糖一定要刷牙等等)XX课件。

奥尔夫音乐教案《棒棒糖》倾听故事，积极互动篇一1、小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。

它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃。

欢欢喜喜是什么意思？（幼儿学一学，说一说）2、小熊欢欢喜喜刚要吃，一条小鱼游来了，咦！小熊的棒棒糖怎么不见了？（小熊把棒棒糖藏了起来）你们从哪里看出来的？（他的手不见了）（引导幼儿仔细观察小鱼的表情）小鱼笑嘻嘻游来地对小熊说：“小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧”。

小熊会怎么说？（幼儿回答）（播放课件）小熊说：“不行！不行！”。

听了小熊的话小鱼游走了。

小熊为什么不和小鱼玩啊？（小熊要欢欢喜喜的吃棒棒糖）3、小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了。

小螃蟹会怎么说？小熊又会怎么答呢？（幼儿自由想象回答）小螃蟹高高兴兴说：“小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧？”。

小熊说：“不行！不行！”。

4、小螃蟹游走了。

还有谁也会游来？（幼儿回答）师帮助幼儿梳理：大鲨鱼是小河里的吗？，小河里还会有谁来？看看游来的是谁呀？（乌龟）它会对小熊说什么？小熊会怎么回答？（幼儿回答）乌龟游来了，它伸长脖子轻轻地说：小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧？” 小熊说：不行，不行。

小乌龟游走了。

6、小熊想欢欢喜喜吃棒棒糖时，碰到了哪些小动物，它们说了些啥？幼儿完整复述表演小熊与三个动物的对话。

（可以请小妹妹学小鱼，小弟弟学螃蟹，一个小朋友学小乌龟，老师做小熊，分角色练习。

其他小朋友做小观众。

）7、水里的`朋友游走了，小熊拿出棒棒糖吃，他看看四周，看欢欢喜喜的小熊怎么了？（引导幼儿看小熊的表情），为什么不开心。

周围一个动物都没有了，小熊觉得很孤单，心想：唔！要是朋友大家一起吃，一定很热闹！想起了朋友，小熊会怎么做？8、于是小熊喊了起来：“小鱼！小鱼！快来吃棒棒糖”。

小鱼游来。

师：它还会喊谁？我们一起来帮它喊（“小螃蟹！小螃蟹！快来吃棒棒糖”，“小乌龟！小乌龟！。

”）9、好朋友都来了，可是棒棒糖只有一根怎么办？有什么办法让水里的小动物也吃到棒棒糖？（杂碎，再买几根。

《棒棒糖》音乐教案一、教学目标1.让学生学会歌曲《棒棒糖》的旋律与歌词。

2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。

3.通过歌曲，教育学生学会分享与关爱。

二、教学内容1.学习歌曲《棒棒糖》的旋律与歌词。

2.分析歌曲的结构与特点。

3.歌曲表演与分享。

三、教学重点与难点1.教学重点：歌曲《棒棒糖》的旋律与歌词的掌握。

2.教学难点：歌曲的节奏与音准。

四、教学过程（一）导入1.教师出示一颗棒棒糖，引导学生观察并提问：你们知道这是什么吗？你们喜欢吃棒棒糖吗？2.学生回答后，教师引入歌曲《棒棒糖》。

（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《棒棒糖》，让学生初步感受歌曲的美感。

2.教师带领学生逐句学习歌曲的旋律与歌词，注意纠正学生的音准与节奏。

3.学生分组练习，教师巡回指导，个别辅导。

4.学生集体演唱歌曲，教师评价并鼓励。

（三）歌曲分析1.教师引导学生分析歌曲的结构与特点，如歌曲的节奏、旋律、歌词等。

2.学生分享自己对歌曲的感受与理解。

（四）歌曲表演1.教师组织学生进行歌曲表演，可采取分组、集体等形式。

2.学生在表演过程中，注意培养学生的合作意识与团队精神。

1.学生分享自己在学习过程中的收获与感受。

五、课后作业1.学生回家后，将歌曲《棒棒糖》唱给家长听。

2.家长监督并签字，确认学生完成作业。

六、教学反思重难点补充：教学重点：歌曲《棒棒糖》的旋律与歌词的掌握。

在教学歌曲旋律时，可以这样设计对话：教师：同学们，我们一起来听听这首《棒棒糖》，注意听，歌曲里有哪些特别的音调呢？学生：《棒棒糖》里那个“啊”的延长音好特别。

教师：很好，你听得很仔细。

这个延长音我们要怎么唱才能又准又美呢？我们来试试看，跟着我一起唱。

在教学歌词时，可以这样设计对话：教师：大家注意到歌词中重复的那句“棒棒糖，甜又香”了吗？它让我们想到了什么？学生：想到了甜蜜和快乐。

教师：对，歌词通过重复这句话，让我们感受到了棒棒糖带来的甜蜜。

现在，我们一起来边唱边感受这份甜蜜吧。

奥尔夫音乐教案《棒棒糖》（优秀6篇）小班《棒棒糖》教案篇一活动目标：1.在圆形的基础上学会点、线及颜色的`运用。

2.大胆尝试装饰活动，感受活动的乐趣。

活动准备：1.纸、水彩笔、棒棒糖、范画。

活动过程：一、有限出示几块棒棒糖，棒棒糖有个助攻不同的颜色没让幼儿感受颜色。

二、再次出示图片，提醒幼儿在纸上能够画出美丽漂亮的棒棒糖颜色、花纹，让幼儿观察棒棒糖的装饰画，有线条形状、圆点形状。

三、示范其中一间作品。

四、幼儿开始作画，在绘画活动中，老师进行指导。

五、幼儿画好的作品进行讲评，特别是颜色、形状、线条。

六、让幼儿把自己的作品和大家相互欣赏。

小班《棒棒糖》教案篇二一、活动目标：1、尝试用多种材料制作棒棒糖，感受作品的美感。

2、乐于参加美术活动，能独立完成作品。

二、活动准备：彩色纸头，多种装饰材料（吸管、自粘纸）三、活动过程：1、欣赏各种各样棒棒糖的图片：――你们吃的棒棒糖用的什么材料做的？你猜今天我们自己做的棒棒糖会用哪些材料？――棒棒糖是什么样子的，它有什么图形？――启发思考：我们还可以用哪些材料来打扮棒棒糖？2、幼儿操作：――用剪刀剪出彩色纸头棒棒糖的`形状。

――吸管要粘在两张纸头中间。

3、交流分享：――你的棒棒糖是什么口味的？用什么材料打扮的？怎么制成的？（请几组较有特点的孩子介绍）。

活动反思：我们班级收集了许多废旧的材料，正好超市需要做促销活动。

所以在大家的一致同意下一同制作了十分漂亮的棒棒糖。

在整个活动过程中孩子互相帮助，所有的废品都是互相分享，谁有需要谁就去拿。

最后所有的棒棒糖都放在超市做游戏用。

奥尔夫音乐教案《棒棒糖》篇三活动目标∶1.感受顽固节奏XX | XO2.学习演奏乐器棒棒糖鼓。

3.感受音乐中的强弱（f和p）。

活动准备∶呼啦圈、图片、棒棒糖、包、鼓活动过程∶导入∶有一天，从天上掉下来了大大的棒棒糖！哇肯定好好吃，niam niam niam但是吃一口，吃两口，棒棒糖太大了一点都看不出来迟了，怎么办呢？这时候，小妖精飞过来在老师的耳边轻轻的说∶"我们背诵魔法咒文，开心的唱歌的话，棒棒糖会变成乐器。

2014《娃娃画报》童诗朗诵会儿歌《世界真好吃呀》唐池子/文牛奶好吃米粥好吃鸡蛋呀，真好吃手手好吃脚脚好吃妈妈的脸呀，真好吃叶子好吃花儿好吃牙膏好吃大大的书呀，真好吃妈妈，妈妈，告诉你世界真好吃《影子》赖松廷/文太阳的影子在树下，月亮的影子在花前，小鸟的影子在林中，小狗的影子在沟边。

我的影子在哪里？沿着脚印找找看——在山坡，在庭院，影子陪我一起玩！《手帕》纪凯/文手帕上的小浣熊，睁着一双大眼睛，看见我一流鼻涕，赶快帮我擦干净。

《扭秧歌》赖松廷/文咔咔咔，咚咚咚，衣衫绿，飘带红。

奶奶跳起秧歌舞，弯弯眉梢挂笑容。

小狗见了也想跳，不听节奏瞎起哄。

《虎头鞋》王成荣/文虎头鞋，穿脚上，咚咚咚咚满屋跑。

小猫咪，一见逃，钻到床下不敢叫。

《香蕉变戏法》俞霞琴/文香蕉娃娃，会变戏法。

弯着腰儿，好像月亮。

两头翘翘，又像电话。

剥开皮儿，像朵小花。

《娃娃地上爬》张永泰/文娃娃地上爬，像只小青蛙，妈妈伸手抓，哇！青蛙钻进床底下。

《小雨珠》林蓝/文小雨珠，光屁股，跳下来，找衣服。

落到花中穿花褂，落到叶上穿绿裤。

落到屋顶找花鞋，咦，找不见，急得大声哭呀哭。

《放风筝》陆弘/文天晴晴，地青青，放风筝，好心情，风筝变成大蜻蜓，它和太阳亲一亲。

《小蚂蚁》李宏声/文小蚂蚁，爱爬高，一爬爬上绿豆角。

绿豆角，弯着腰，绿色月亮挂树梢。

小蚂蚁，把头摇，宇宙飞船空中吊。

空中吊，向我笑，风儿一吹说起锚。

《鸵鸟》常福生/文一间灰毛亭，样子可真妙，小鸡和小鸭，进来歇歇脚。

咦，亭子走路了，一只大鸟回头道：“我不是亭子，我是鸵鸟。

”《大象滑梯》李宏声/文大象大象，鼻子长长。

把我卷起，放在背上。

往下一滑，多么稳当。

这个滑梯，真的好棒！《我知道》许培奋/文奶奶要看报，眼镜找不到。

超超说，我知道，我知道。

奶奶要出门，钥匙找不到。

超超说，我知道我知道。

超超一一找到了，乐得奶奶咧嘴笑。

《小黑熊掰苞米》刘秉刚/文小黑熊，早早起，苞米地里掰苞米；掰一棒，丢一棒，累得汗水往下滴，只剩一棒大苞米。

六一儿童节热门歌曲六一儿童节是每年的6月1日，是全民欢庆的日子，也是儿童最喜爱的日子之一。

在这个特别的日子里，热门的儿童歌曲排行榜中总是会出现一些令孩子们尤为喜欢的歌曲。

接下来，我们一起来看看六一儿童节的热门歌曲。

1.《小兔子乖乖》《小兔子乖乖》是一首经典的儿童歌曲，曲调简单，歌词优美，非常适合小朋友们听。

这首歌曲讲述了一个可爱的小兔子做事情都非常乖巧听话，这也有助于孩子们掌握一些基本的做事方法和听话之道。

这首歌曲一直广受欢迎，成为了六一儿童节热门歌曲排行榜上的经典之作。

2.《阿拉丁》《阿拉丁》是一首非常活泼、又富有童趣的儿童歌曲。

这首歌曲的旋律轻快易记，歌词中充满的神话和童话元素，为塑造一个充满幻想、神秘和欢乐的世界打下了基础。

它的活泼和童趣很受孩子们的欢迎，尤其是遥远的阿拉伯风情和让人快乐的旋律，让孩子们在听之余更能想象出自己的梦幻王国。

3.《童话镇》《童话镇》这首歌曲作为六一热门歌曲之一，优雅的旋律和动听的歌词受到广泛的青年和少年喜欢。

歌词讲述了一个充满童话般情节的故事，充分表现了许多人儿时的小梦想，想象和期望。

同时，《童话镇》的歌词也传达了许多正能量的信息，提醒人们要保持一颗童心，不断追求幸福和自由。

4.《喜洋洋》《喜洋洋》是一首孩子们很熟悉的儿歌，歌曲旋律非常欢快、明快，非常适合快节奏的舞蹈。

这首歌曲的歌词也表达了中国传统的愿望和儿童们内心的欢愉，唱出了孩子们天真无邪、热爱生活的状态。

5.《给根棒棒糖》《给根棒棒糖》的歌词非常简单、易懂，旋律愉悦、轻松，非常容易领会、吸取。

这首歌曲唱出了儿童的快乐和无拘束的状态，唤起了人们的童年回忆。

这首歌曲不仅适合儿童听，家长听也很有助于向孩子们传达亲情和爱。

总之，六一儿童节是儿童最喜爱的日子之一，热门的儿童歌曲也在这一天显得尤为重要。

上面提及的几首歌曲都是在六一儿童节中非常流行的热门歌曲，它们都有着软硬兼施的教育目的，提醒孩子们继续保持童心、寻找美好，也让孩子们的童年充满了梦想和美好。

小班语言儿歌棒棒糖教案一、教学内容本节课选自幼儿语言教材第四章《快乐儿歌》，详细内容为学习儿歌《棒棒糖》。

这首儿歌以生动的词语、朗朗上口的旋律，描绘了一个色彩斑斓的棒棒糖世界，旨在培养幼儿对语言的感知能力和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握儿歌《棒棒糖》的歌词和旋律，能独立演唱。

2. 培养幼儿对色彩、形状等形容词的运用，提高语言表达能力。

3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：儿歌中形容词的运用和记忆。

教学重点：儿歌歌词的理解和演唱。

四、教具与学具准备教具：棒棒糖道具、彩色图片、录音机、磁带。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手持棒棒糖道具，以生动的语言描述棒棒糖的颜色、形状等特点，引导幼儿观察、想象。

2. 例题讲解（10分钟）播放儿歌《棒棒糖》录音，让幼儿跟随录音学唱。

教师逐句讲解歌词，引导幼儿关注歌词中的形容词。

3. 随堂练习（5分钟）教师挑选几名幼儿上台，让他们运用本节课所学的形容词描述棒棒糖，其他幼儿在下面练习。

4. 歌词演唱（10分钟）分组进行歌词演唱比赛，每组幼儿轮流演唱，评选出最佳演唱奖。

5. 创作环节（15分钟）让幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅以棒棒糖为主题的作品，鼓励他们运用新学的形容词进行创作。

6. 展示与评价（10分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，选出最具创意奖。

六、板书设计1. 板书歌词《棒棒糖》，标注重点词语。

2. 在黑板旁边贴上棒棒糖彩色图片，便于幼儿直观理解。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人演唱《棒棒糖》儿歌，并用自己的话描述棒棒糖的特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对他们在学习过程中遇到的问题进行个别指导。

2. 拓展延伸：结合幼儿的兴趣，开展以“棒棒糖”为主题的故事创编活动，提高幼儿的语言表达能力。

重点和难点解析：1. 教学难点：儿歌中形容词的运用和记忆。

《棒棒糖》教案反思《棒棒糖》教案反思（通用8篇）作为一名教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的《棒棒糖》教案反思，欢迎大家分享。

《棒棒糖》教案反思篇1优点∶1、奥尔夫音乐课程注重节奏、旋律。

不以学为目的，而是更多让孩子积极参与感受。

2、孩子在进行肢体律动时，都能跟着老师模仿动作。

在模仿的过程中，孩子们积极性很高，每个肢体动作孩子们都使用固定拍进行。

3、最后一个活动让孩子们使用乐器集体演奏演奏。

可以说是一次尝试，对我，对孩子们来说也是一个挑战。

缺点∶1、在"创造美上"没有更好的运用到。

2、教师主导的地方过多，没有给孩子自己探索的机会。

《棒棒糖》教案反思篇2根据本周活动的主题《甜甜蜜蜜》，我选择了本次活动的内容。

理由是在主题活动的过程中，孩子们对棒棒糖的形状与结构都有了一定的了解，有了这样的基础会便于活动的顺利开展。

橡皮泥鲜艳的色彩和较强的可塑性，强烈地吸引着孩子的兴趣。

孩子们对玩泥活动是百玩不厌。

但是对于小班的孩子来说，掌握一些基本的玩泥技能是保证他们玩泥的基础，如何让孩子掌握玩泥的技能是我们一直探索的。

在本次活动中，让孩子用彩泥和吸管进行棒棒糖的塑造，对孩子们来说是个非常感兴趣的一个内容，但这一内容对于小班的孩子来说也具有一定的挑战性，虽然在这之前玩过几次彩泥，但借助辅助材料今天是第一次，因此在活动中我设计观察、示范、尝试、指导等一系列的环节。

在活动过程中，我考虑到小班孩子的表现欲和探索性比较强，因此我设计了先自主探索与大胆尝试；再进行具体示范与指导；然后让幼儿自由创作；最后进行活动讲评。

在自主探索与尝试这一环节，孩子们虽然表达的意思不够明确，但从最终的作品展示来看多数孩子还是较好的掌握了棒棒糖的制作方法。

本次活动重点是教会幼儿错捏的技能，运用传统的教学方法，教师的示范只能面向部分幼儿，遮住的幼儿不能同时学习到该技法，教师经常需要分组示范，这样不但容易分散幼儿的注意力，而且教学效率不高。

小班《棒棒糖》教案小班《棒棒糖》教案（精选9篇）作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

我们该怎么去写教案呢？以下是店铺收集整理的小班《棒棒糖》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班《棒棒糖》教案篇1活动目标：1、学习用“团”、“搓”、“压”的技能，制作棒棒糖。

2、培养幼儿对泥工活动的兴趣。

活动准备：PPT课件；彩泥、泥工板。

活动过程：一、引起幼儿制作兴趣。

出示棒棒糖，提问：小朋友你们看：这是什么呀？棒棒糖是什么形状什么颜色的？你吃过什么样的棒棒糖？老师这里还有很多漂亮的棒棒糖，我们一起来看看。

二、激发幼儿制作愿望1、老师今天带来了一个很有趣的棒棒糖，你们想不想看一看呢？（出示橡皮泥棒棒糖）2、提问：它是用什么做的？你们想不想也来做一个？（幼儿讨论）三、幼儿操作活动。

1、引导幼儿用团圆、搓长、压扁卷的方法制作棒棒糖，并能将糖与小棒穿插。

师：先取一块橡皮泥放在掌心：橡皮泥，团一团，变成什么了呀？（小圆形）把小圆形放在泥工板上搓一搓，搓呀搓，搓呀搓，哎呀，你们看，变成什么了？（幼儿自由想象）小手掌来帮忙，用力压一压（哎哟哎哟哎哟哎哟压扁了）抬起头向前卷，卷呀卷，卷呀卷，卷成一个棒棒糖，棒棒糖还缺什么呀？小小棒来帮忙，哎呀，小棒插在哪里呢？教师：棒棒糖完成了，漂亮吗？2、幼儿操作，教师巡回指导。

师：现在请小朋友也来动手试一试，制作一个棒棒糖吧。

教师巡回指导，关注个别能力差的小朋友，并及时给予评价。

3、请小朋友把做好的棒棒糖插在泡沫板上，然后拉衣服排队。

四、游戏：卷棒棒糖1、师：刚才我们小朋友用橡皮泥做了一个棒棒糖，现在老师要请我们小朋友也来变成一个棒棒糖，好吗？2、卷棒棒糖：卷呀卷，卷呀卷，卷成一个棒棒糖。

（请最后两个小朋友做小棒）老师来尝尝我们的棒棒糖好不好吃。

3、结束：棒棒糖真好吃，我们去外面和其他小朋友一起来卷棒棒糖。

小班《棒棒糖》教案篇2教学目标：学习5以内的加减、分类数数，比长短、粗细，排序；培养动手能力，发展思维能力。