2019年精选初中历史九年级上册第24课 日本明治维新华师大版练习题第二十篇

2019-2020学年度初中历史九年级上册第五单元资产阶级统治的巩固与扩大第24课日本明治维新华师大版课后辅导练习第一百篇第1题【单选题】《大国崛起》中说：“日本，太平洋西岸的一个岛国……从17世纪初开始，这个落后的封建小国紧锁门户，度过了200多年闭关自守的时光。

但是，西方文明的冲击不可避免地到来了……也迎来了弃旧图新的机遇。

”下列说法不符合史实的是( )A、“弃旧图新”指明治政府的改革B、“西方文明的冲击”指外国资本主义的入侵C、闭关锁国造成了日本的落后D、明治维新后日本逐步和平崛起【答案】：【解析】：第2题【单选题】“经济方面，改革土地制度，废除原有土地政策，许可土地买卖，……社会文化方面，提倡‘文明开化’，提倡学习西方社会文化及习惯，翻译西方著作。

”上述材料反映的改革对本国产生的积极作用是( )A、使该国走上了资本主义发展道路B、使该国走上了侵略扩张道路C、使该国走上了政治民主化道路D、该国开始向帝国主义过渡【答案】：【解析】：第3题【单选题】知识提纲能够有效地帮助我们记忆、理解历史知识．如图是某同学在整理课堂笔记后提炼出的部分要点．据此判断，他正在学习的主题是( )A、英国资产阶级革命B、法国大革命C、俄国农奴制改革D、日本明治维新【答案】：【解析】：第4题【单选题】右图是某同学在历史课上所作的课堂笔记，你认为这节课他学习了什么内容? ( )A、法国巴黎公社运动B、美国南北战争C、中国洋务运动D、日本明治维新【答案】：【解析】：第5题【单选题】A、日本大化改新B、俄国农奴制改革C、日本明治维新D、美国罗斯福新政【答案】：【解析】：第6题【单选题】“把教育放在最优先的地位，仿效西方建立了小学、中学和大学，形成了完整的近代学校体制。

”近代日本出现的这种现象，与明治维新采取的哪一措施有关( )A、废藩置县，实现中央集权B、提倡“文明开化”，大力发展教育C、推行地税改革D、以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济【答案】：【解析】：第7题【单选题】19世纪中后期，日本以纺织业为重点的轻工业发展特别迅速，到1890年，日本已从棉纺进口国变为棉纺出口国。

第24课日本明治维新一、课标要求新课标：知道明治维新的主要政策，理解明治维新在日本历史发展中的作用。

旧课标：简述明治维新的主要内容，探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用。

二、教学目标知识记忆点：德川幕府的统治危机、倒幕运动、明治维新的内容和性质。

能力培养法：分析明治维新的社会背景、比较明治维新与中国洋务运动的异同。

感悟与启示：封闭落后就要挨打、国家和民族应该顺应历史潮流和与时俱进。

？三、重点难点1、明治维新的主要内容和历史作用。

2、明治维新成功了，而洋务运动和维新变法运动却失败了，原因何在？四、温故互查1、1840年，英国发动侵略中国的（），签订了不平等条约《南京条约》，打开了中国的大门，谁打开了日本的大门呢？2、646年，日本孝德天皇实行（），向中国（）学习，标志着日本由奴隶社会进入了封建社会。

五、设问导读师：甲午中日战争，日本弹丸之国何以能打败天朝泱泱大国——清王朝？日本怎样跻身于欧美资本主义国家列强，成为亚洲唯一独立强国？日本历史的发展给我们哪些启示？生：理解标题：明治维新就是明治改革，改革是出路。

生：阅读认识：明治维新时的社会背景：19世纪的日本和中国相同，都是闭关锁国、保守落后的的封建国家，德川幕府的封建的统治阻碍了资本主义的发展。

封建统治阶级由（）、（）、（）、（）构成，（）掌握实权，（）形同虚设。

师：德川幕府面临什么样的危机？生：阅读认识：1853年，美国（）打开日本的大门，日本面临着沦为半殖民地的危机。

日本明治维新的根本原因是什么？师：日本明治维新的外部原因是什么？明治维新的目是什么？当时，日本发展的障碍是（），所以，封建社会的支柱（）发动了（“”）、向西方学习的倒幕运动。

生：阅读认识：下级武士——倒幕派——改革派师：1868年，即明治初年的改革措施有哪些？1869年，明治政府由京都签到（）。

生：阅读分析：经济方面政治方面军事方面文化教育这四个方面又叫（）（）（）三大政策师：上述措施产生了什么作用？你有何启示？生：讨论认识师：比较认识：1868年的明治维新成功了，而比明治维新较早的1861年的中国洋务运动却失败了；明治维新30年后的中国戊戌变法也失败了，原因何在？生：六、思维拓展七、图片资料1、2、3、。

精选2019-2020年初中九年级上册历史第24课日本明治维新华师大版复习巩固三十四第1题【单选题】“19世纪60年代”“由封建国家到资本主义国家”“摆脱民族危机”“促进资本主义发展”符合这些条件的是：( )A、大化改新B、英国资产阶级革命C、美国内战D、明治维新【答案】：【解析】：第2题【单选题】斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出：“他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家…”为“建立一个强大的日本”，“他们”在政治方面采取的措施是( )A、废除农奴制度B、废藩置县，加强中央集权C、兴办工商业，引进西方技术D、改革教育，学习西方文化【答案】：【解析】：第3题【单选题】下边是某同学在历史课堂笔记上记下的关键词。

该同学学习的应是( )A、英国宪章运动B、美国南北战争C、俄国废除农奴制D、日本明治维新【答案】：【解析】：第4题【单选题】如图是某同学所记录的一节历史课笔记（部分），这节课内容所反映的历史时期是( )A、十九世纪四五十年代B、十九世纪六七十年代C、十九世纪末期D、二十世纪初期【答案】：【解析】：第5题【单选题】构建知识结构是我们学习历史的一项基本技能。

下列内容不能出现在学习“资产阶级统治的巩固与扩大”主题知识结构中的是( )A、俄国农奴制改革B、美国南北战争C、英国资产阶级革命D、日本明治维新【答案】：【解析】：第6题【单选题】到19世纪后期，一些大国如①英国②法国③美国④俄国⑤日本等国相继走上资本主义道路。

其中，通过革命的方式走上资本主义道路的有( )A、①②④B、①②③C、①⑤D、①③④【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列国家中都是通过改革的手段走上资本主义道路的是( )A、英国法国B、俄国日本C、美国中国D、德国意大利【答案】：【解析】：第8题【填空题】德川幕府统治时期，日本实行的政策是：______。

【答案】：【解析】：第9题【填空题】近代以来各国政府普遍重视解决农村的土地问题，实现耕者有其田的梦想。

2019年精选华师大版初中历史九年级上册第24课日本明治维新习题精选-含答案解析六十四第1题【单选题】明治维新新前的统治阶级包括( )①天皇②将军③大名④武士A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列资产阶级革命和改革中，具有摆脱民族危机，实现民族独立，促进经济发展作用的是( )A、日本明治维新B、美国内战C、俄国1861年改革D、法国大革命【答案】：【解析】：第3题【单选题】作家陈舜臣指出：“日本是遵循路标前进的民族。

”19世纪中后期，日本“遵循路标前进”的改革举措不包括( )A、强制性义务教育B、引进技术发展近代工业C、学习西方文化和生活习俗D、推行非军事化政策【答案】：【解析】：第4题【单选题】某历史教师引用下图用以说明“明治维新”某一项措施，他要说明的这项措施是( )A、废藩置县B、殖产兴业C、文明开化D、富国强兵【答案】：【解析】：第5题【单选题】旅日学者宗泽亚说，明治维新时日本也发生过“文化大革命”，日本的“文化大革命”指的是明治维新时期的哪一项措施( )A、殖产兴业B、文明开化C、废藩置县D、武装倒幕【答案】：【解析】：第6题【单选题】1905年9月5日，在日俄战争战败的俄国签下对日的《朴茨茅斯条约》，其中规定：俄国将长春至旅顺口之铁路及一切支线，及其附属之财产、煤矿，无偿转让给日本。

这一份割让中国利权的条约竟令中国知识界雀跃，主要原因在于日俄国战争的其中一层性质是( )A、殖民地战胜了宗主国B、共和国战胜了君主国C、封建制战胜了农奴制D、立宪国战胜了专制国【答案】：【解析】：第7题【问答题】【答案】：【解析】：第8题【问答题】仔细观察下面的《19世纪幕府统治下的日本》示意图，请将下列地点的英文子母代号填入图中的方框内。

A.天皇居住地B.幕府所在地【答案】：【解析】：第9题【问答题】改革与人类社会的进步相伴而生，为了让同学们更好地了解国外改革的历史，推进中国的改革向深层次发展，九年级(2)班组织了一次有关改革问题的探究。

材料二和三分别是19世纪六十年代哪几场资产阶级革命或改革？它们的共同作用是什么？
19世纪七十年代后，随着资产阶级统治的进一步巩固，欧美又掀起了一场轰轰烈烈的“经济革命”。这个革命是指什么？
【答案】：无
【解析】：
历史潮流滚滚向前，面对复杂变化的世界，我们要把握历史规律，认清世界大势。阅读下列材料，回答问题
A、废除农奴制度
B、废藩置县,加强中央集权
C、兴办工商业,引进西方技术
D、改革教育,学习西方文化
【答案】：
【解析】：
阅读下图： 日本东京鹿鸣馆(1883年建)明治初期的日本小学请回答：（1）图中的场景体现了日本明治政府在社会生活方面的哪些改革措施?（2）为了向西方学习，明治政府采取了什么措施?（3）结合上述问题，从一个民族进步的角度，简要谈谈你得到了哪些有益的启示。
【创新改革】
材料四：“（日本）在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，遭遇了巨大的生存危机，出人意料的是它将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇……”
──选自《大国崛起》解说词
材料五：“社会主义究竟是什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚，可能列宁的思路比较好……”
──邓小平
材料六：1933年，罗斯福就任美国总统，面对“大萧条”现状，他坚定地认为，这个国家需要进行大胆的、坚持不懈的试验……
【顺应历史的潮流】综合上述材料，我们应如何顺应历史发展潮流，共创人类美好的未来？
【答案】：无
【解析】：
综合探究：一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有创新思维。阅读下列材料，回答有关问题。
【创新视野】
材料一：“公元1500年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕……”
【创新思想】

第24课日本明治维新【知识梳理】一、德川幕府的统治19世纪中叶的日本是一个落后的封建国家，将军掌握大权，天皇形同虚设。

当时日本已出现相当数量的资本主义性质的手工工场。

同时，美、英、法、俄等国相继与日本签定了不平等条约。

幕府统治面临危机。

二、倒幕运动面对幕府的专制统治和严重的民族危机，19世纪50年代末，日本出现了倒幕运动, 推翻了德川幕府的统治。

三、明治维新背景幕府统治危机性质资产阶级性质的改革内容引进西方先进技术、设备和管理方法，大力扶植资本主义工业的发展；废除封建领主土地制，允许土地自由买卖；改革军警制度，创办军火工业，实行征兵制，建立新式军队和警察制度；“废藩制县”，设立府、道、都、县，由中央政府任免知事，加强了中央集权；学习西方思想文化和科学技术，发展现代教育，提高国民知识水平，培养现代化人才。

意义使日本改革落后的封建制度，走上了资本主义道路。

摆脱了民族危机，成为亚洲唯一能保持民族独立的国家。

影响保留了大量封建残余。

使日本跻身于西方资本主义列强的行列【知识与能力测试】一、选一选1、明治维新前，掌握日本实权的是（）A、天皇B、将军C、大名D、武士2、19世纪中期，最先强迫H本签定不平等条约，打开II本大门的是（）A、英国B、法国C、美国D、德国3、日本明治维新的最主要作用是（）A、改变了I I本闭关锁国的政策B、使H本逐渐成为资本主义国家C、加强了H本政府的中央集权D、使H本保留了不少封建残余4、II本明治维新与中国戊戌变法的最大不同点是（）A、背景不同B、任务不同C、性质不同D、结果不同5、使H本从一个封建国家逐步转变为资本主义国家的事件是（）A、幕府掌权B、武装倒幕C、明治维新D、迁都东京6、最能体现明治维新性质的改革措施是（）A、废藩制县B、允许土地买卖C、引进西方技术发展近代工业D、发展近代教育二、列一列1、请列举19世纪日本封建统治阶层2、请列举19世纪中期日本出现的三个商业中心城市三、改一改某团体来到日本旅游，一位导游进行了如下的介绍：19世纪中期的日本，仍是闭关锁国、经济落后的奴隶制国家。

2019-2020年九年级历史上册课时作业：第24课日本明治维新一．填空题1．19世纪中期，德川幕府统治下的日本，掌握军政大权，形同虚设。

2．19世纪中期的日本，性质的手工工场的数量和规模进一步扩大，出现了江户、、京都等著名的商业城市3．1853-1854年，美国打开了的国门，迫使日本签订不平等条约。

4．日本建国的指导方针是、、等三大政策。

5．明治维新使日本迅速走上了的道路，废除了不平等条约，摆脱了。

二．辨析题明治维新废除了不平等条约，清除了封建残余，成为亚洲唯一保持独立的国家，是一次较为彻底的改革运动。

这种说法是否正确，请说明理由。

三．课外阅读倒幕运动前的日本日本过去是一个闭关自守、封建落后的国家。

这个国家号称“神国”，是所谓“诸神保护的国家”。

天皇就是神的化身，他对自己的臣民拥有至高无上的权力。

“忠君报国”、“效忠天皇”的思想一直是日本封建社会的最高道德准则。

到了1603年，德川家康消灭了各地的割据势力，取得了“征夷大将军”的称号，在江户设置了幕府，建立了德川家族的一统天下。

在德川幕府统治下，日本名义上的首脑是天皇，但实权已落在德川家族的手中。

当时幕府将军把持着全国最高土地所有权，直辖约占全国耕地总面积的四分之一，是最大的封建领主。

并且，还掌握着全国的商业城市和矿山，垄断着对外贸易，控制了国家的经济命脉，在政治上，德川幕府名义上是“大将军”，实际上自称“大君”，对外代表国家，对内主持政府，大权独揽。

最典型的是，幕府并不设在首都，而在江户办公，处理国家大事，往往自作主张，根本不把天皇放在眼里。

为了加强自己的统治，德川幕府任意掠夺土地，并把这些分封给２７０家叫做“大名”的封建领主。

各地大名必须宣誓效忠将军，遵守幕后法规，听从调遣。

大名的领地和统治机构叫做“藩”，意即幕府的屏障。

并按亲疏关系，把２００多个藩分为亲藩、内藩和外藩，将军依靠亲藩、内藩，对边远的外藩大名严加防范。

大名又把自己的领地分割成更小的单位分赐给自己的家臣，他们属于将军和大名之下，被称做武士。

2019年精选初中历史九年级上册第五单元资产阶级统治的巩固与扩大第24课日本明治维新华师大版课后练习三十四第1题【单选题】“立国之本，唯于用人，而期望人才千载相继而无穷者，唯在于教育而已。

”下列明治维新措施与之对应的是( )A、提倡“文明开化”B、实行征兵制C、废蕃置县D、开设工厂【答案】：【解析】：第2题【单选题】知识结构图是指把月学内容进行整理并制成比较系统完整的图否严察右面的知识结构图图中的“？”处最适合填写的内容是( )A、跨入近代社会的门槛B、近代社会的确立与动荡C、近代社会的发展D、现代社会的开端【答案】：【解析】：第3题【单选题】有学者认为:“没有一个国家能像日本那样在西方经济和军事技术优势的挑战面前做出这样迅速和成功的反应。

”19世纪中期,日本面对西方挑战做出的“反应”是( )A、废除农奴制B、实行大化改新C、颁布《权利法案》D、实行明治维新【答案】：【解析】：第4题【单选题】“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富决定于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。

”最能体现这一思想的口号是( )A、废藩置县B、富国强兵C、殖产兴业D、文明开化【答案】：【解析】：第5题【单选题】近代史上最先打开日本国门的是( )A、英国B、美国C、法国D、德国【答案】：【解析】：第6题【单选题】《全球通史》评述“日本领导人并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增加了民族力量的那些组成部分感兴趣……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本。

”在明治维新中，最能体现“增强了民族力量”的是( )A、发展近代工业B、允许土地买卖C、加强中央集权D、生活习俗西化【答案】：【解析】：第7题【单选题】明治元勋大久保利通说：“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。

”这段话体现的主要治国思想是( )A、发展近代工业B、文明开化C、学习西方D、政治平等【答案】：【解析】：第8题【填空题】19世纪50年代，首先敲开日本大门的西方国家是______。

2019年精选初中历史九年级上册第24课日本明治维新华师大版复习特训第一篇第1题【单选题】有学者认为:“没有一个国家能像日本那样在西方经济和军事技术优势的挑战面前做出这样迅速和成功的反应。

”19世纪中期,日本面对西方挑战做出的“反应”是( )A、废除农奴制B、实行大化改新C、颁布《权利法案》D、实行明治维新【答案】：【解析】：第2题【单选题】工业革命后，民主政治继续发展，有的国家通过改革而不是革命走上资本主义道路，这些国家有( )①俄国②日本③美国④法国A、①②B、③④C、②④D、①④【答案】：【解析】：第3题【单选题】明治维新的众多措施中最具有远见卓识，今天仍然值得各国重视和学习的是( )A、加强中央集权B、允许土地买卖C、鼓励发展近代工业D、发展教育培养人才【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列主要资本主义国家中走上资本主义道路的方式与众不同的是( )A、英国B、法国C、日本D、美国【答案】：【解析】：第5题【单选题】今天日本人的姓氏中，有一部分是明治维新时开始使用的，其中山下、盐田、鸟饲、猎狩等姓与生产劳动有关。

这些姓氏的出现，与明治维新的哪项措施直接有关( )A、加强中央集权B、承认土地私有和扶持私人企业C、建立近代化军队D、大力发展教育【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列哪一项措施，最能体现日本明治维新的性质( )A、加强中央集权B、提倡“文明开化”C、实行征兵制D、殖产兴业，鼓励发展近代工业【答案】：【解析】：第7题【单选题】明治维新是日本崛起的起点。

在这次改革中，对日本社会进步和持续发展最为关键的措施是( )A、消除封建割据加强中央集权B、允许土地买卖承认土地私有C、提倡文明开化大力发展教育D、引进西方技术创办近代企业【答案】：【解析】：。

精选2019-2020年历史九年级上册[第五单元资产阶级统治的巩固与扩大第24课日本明治维新]华师大版巩固辅导[含答案解析]第二篇第1题【单选题】日本近代政治家大久保利通提出：“大凡国家之强弱，系于人民之贫富；人民之贫富，系于物产之多寡；物产之多寡，系于人民是否勉力于工业。

”据此判断明治维新的主要措施是( )A、实行强制性义务教育B、殖产兴业C、废藩置县D、建立近代军队【答案】：【解析】：第2题【单选题】英国学者韦尔斯在研究日本发展的历史时说：“……1866年，它还是一个中世纪的民族……1899年，它已经是一个完全西方化了的民族。

”促使日本在不到半个世纪的时间里完全西方化的原因是( )A、门户开放B、大化改新C、明治维新D、对外侵略【答案】：【解析】：第3题【单选题】如图是某同学所记录的一节历史课笔记（部分），这节课内容所反映的历史时期是( )A、十九世纪四五十年代B、十九世纪六七十年代C、十九世纪末期D、二十世纪初期【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列国家中，通过自上而下的改革走上资本主义发展道路的是( )A、日本、俄国B、美国、日本C、英国、俄国D、俄国、法国【答案】：【解析】：第5题【单选题】日本明治政府时期的山口先生特别喜欢吃西餐、学跳交谊舞，并且改变了自己的传统日本发型，这是由于政府实行了( )A、废藩置县B、实行征兵制C、殖产兴业D、文明开化【答案】：【解析】：第6题【单选题】构建知识结构是学习历史的一项基本技能。

下图是学习主题为“资产阶级统治的巩固和扩大”的知识结构图。

下列与图中数字编号相关的历史事件，完全对应恰当的是( )A、①殖民扩张②英国资产阶级革命③美国独立战争④法国大革命B、①殖民扩张②英国资产阶级革命③美国独立战争④日本明治维新C、①工业革命②美国南北战争③俄国1861年改革④日本明治维新D、①工业革命②法国大革命③美国独立战争④美国南北战争【答案】：【解析】：第7题【单选题】日本明治维新和俄国1861年改革的不同之处是( )A、改革前都面临外敌入侵B、都是资产阶级性质的改革C、都使本国走上资本主义道路D、都保留了大量封建残余【答案】：【解析】：第8题【单选题】《大国崛起》中说：“日本，太平洋西岸的一个岛国……从17世纪初开始，这个落后的封建小国紧锁门户，度过了200多年闭关自守的时光。

2019-2020学年度华师大版初中历史九年级上册第五单元资产阶级统治的巩固与扩大第24课日本明治维新课后辅导练习四十一第1题【单选题】“经济方面，改革土地制度，废除原有土地政策，许可土地买卖，……社会文化方面，提倡‘文明开化’，提倡学习西方社会文化及习惯，翻译西方著作。

”上述材料反映的改革对本国产生的积极作用是( )A、使该国走上了资本主义发展道路B、使该国走上了侵略扩张道路C、使该国走上了政治民主化道路D、该国开始向帝国主义过渡【答案】：【解析】：第2题【单选题】模仿和创新相结合是日本民族的一大特色，主要体现为“汉化”和“欧化”。

其中“欧化”是指( )A、农奴制改革B、大化改新C、明治维新D、种姓制度【答案】：【解析】：第3题【单选题】斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出：“他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家…”为“建立一个强大的日本”，“他们”在政治方面采取的措施是( )A、废除农奴制度B、废藩置县，加强中央集权C、兴办工商业，引进西方技术D、改革教育，学习西方文化【答案】：【解析】：第4题【单选题】有关明治维新后果的说法，不正确的是( )A、使日本走上了发展资本主义的道路B、日本逐步收回国家主权C、为亚洲国家提供了实现民族振兴的经验D、彻底铲除了日本封建残余势力【答案】：【解析】：第5题【单选题】最早闯入日本港口，要求谈判“通商”的舰队是哪个国家的？( )A、美国B、英国C、法国【答案】：【解析】：第6题【单选题】19世纪60年代，美国、俄国和日本为了解决国内面临的严重危机，各自采取了不同的应对方式。

其产生的相同作用是( )A、促进了资本主义的发展B、废除了封建专制C、维护了国家统一D、摆脱了殖民压迫【答案】：【解析】：第7题【问答题】2006年11月，中央电视台推出第一部以世界性大国、强国历史为题材并跨国摄制的大型电视纪录片《大国崛起》。

2019-2020学年度华师大版初中历史九年级上册第24课日本明治维新习题精选五十三第1题【单选题】有学者认为：“没有一个国家能像日本那样在西方经济和军事技术优势的挑战面前做出这样迅速和成功的反应．”19世纪中期，日本面对西方挑战作出的“反应”是( )A、废除农奴制B、实行大化改新C、颁布《权利法案》D、实行明治维新【答案】：【解析】：第2题【单选题】适合填写在图中“？”处的是( )A、大化改新B、1861年改革C、明治维新D、戊戌变法【答案】：【解析】：第3题【单选题】袁伟时先生在《中国现代哲学史稿》一书中说，1744﹣1852年的108年间，日本翻译西方书籍的学者共117人，译书约500部。

这相当于中国在戊戌变法前翻译西书的总数。

该材料主要体现了( )A、日本是一个善于学习的民族B、日本完成脱亚入欧的主要途径C、日本完成近代化转型的主要举措D、日本明治维新成功的根本保证【答案】：【解析】：第4题【单选题】在近代，第一个强迫日本签订不平等条约的国家是( )A、英国B、法国C、美国D、俄国【答案】：【解析】：第5题【单选题】与俄国1861年改革相比，日本明治维新最显著的不同点是( )A、改变了社会性质B、实现了民族独立C、保留了大量封建残余D、有利于社会进步【答案】：【解析】：第6题【单选题】构建知识结构示意图能够有效地帮助我们记忆、理解历史知识。

李明同学在整理课堂笔记后提炼出下面的知识提纲,由此我们可以判断他正在学习探究的主题是( )A、大化改新B、南北战争C、倒幕运动D、明治维新【答案】：【解析】：第7题【单选题】1880年某日本学者曾说：“日本人民业已足以同外国人竞争，业已能够经营制造商业。

”这说明( )A、大化改新取得成功B、甲午战胜促进发展C、明治维新初见成效D、“科技立国”卓有成效【答案】：【解析】：第8题【单选题】一百多年前的甲午中日战争中，成功走上资本主义发展道路的日本，打败了仍固守封建统治的清政府。

华东师大九年级历史上第24课日本明治维新学案【学习提示】学习本课应从德川幕府的统治、倒幕运动和明治初年的改革三个方面去掌握。

德川幕府的统治重点了解倒幕前日本的政治经济状况和西方列强的入侵。

倒幕运动了解倒幕运动的简要经过、结果。

明治初年的改革要求学生掌握明治维新的国内外原因、内容、性质、意义、局限性。

【课文撷英】本课的基本概念和重点语句：【重点精析】1.对日本明治维新双重影响（积极和消极）的认识：探索一：积极影响：①它实现了社会形态的更替，使日本社会由落后的封建历史阶段过渡到资本主义阶段，并在这个基础上使日本仅用半个世纪的时间就发展成为先进的资本主义国家。

②它使日本较为顺利地摆脱了沦为半殖民地的危机，成为亚洲唯一能够继续保持民族独立的国家。

因此，明治维新基本上完成了民主和民族革命的任务。

探索二：消极影响：①在政治和意识形态领域中保留了大量封建残余。

这两种剥削制度（封建主义、资本主义）的结合，使日本广大人民群众在政治上处于天皇专制主义的压迫之下。

在经济上则遭受到“高佃租和低工资”的残酷剥削；②走上了侵略和压迫其他民族的道路，成为一个新兴的帝国主义国家，不仅给被侵略国家的人民造成极大的苦难，也给日本人民带来了极大的灾难；③明治维新是由下级武士领导的，并且是在打着天皇的旗号下进行的。

它既没有举起自由、平等和人权的旗帜，也没有建立起维护民主精神的新政权。

掌握国家政权的下级武土继承了武士道军国主义精神，就用“失之于欧美，取之于亚洲”的对外侵略扩张来弥补损失。

【疑难点拨】1、造成日本明治维新不彻底生的原因有哪些？①日本资本主义发展的程度不高，资产阶级没有成为独立的、强有力的阶级。

②领导倒幕运动和明治维新的是中下级武士，整个斗争又是在明治天皇的旗帜下进行的，他们反对德川幕府的统治而不反对专制王权。

③倒幕之后建立的明治政府，本质上是一个藩阀政府，掌握大权的大多是倒幕有功的武士、藩政，他们跟封建势力有着千丝万缕的联系，不可能进行彻底的资产阶级改革。

精选2019-2020年华师大版初中历史九年级上册第五单元资产阶级统治的巩固与扩大第24课日本明治维新习题精选三十八第1题【单选题】19世纪后半期，在文明开化政策的推动下，日本取消传统文化的中心地位，全面引入西方的思想文化，建立了新教育体系。

但与此同时，日本也留存了浓厚的专制思想，如对天皇个人的神化思想等。

与上述材料相关的历史事件是( )A、大化改新B、1861年改革C、戊戌变法D、明治维新【答案】：【解析】：第2题【单选题】构建知识结构是我们学习历史的一项基本技能。

某学生在历史课堂笔记中整理出如下知识提纲：这表明该学生学习的历史内容是( )A、俄国农奴制改革B、中国戊戌变法C、美国罗斯福新政D、日本明治维新【答案】：【解析】：第3题【单选题】据统计，日本在短短的15年时间内，初步实现了资本主义工业化，并在不到半个世纪的时间内，直完了西方资本主义国家差不多用了200年左右时间才完成的资产阶级现代化的进程。

导致日本初步实现资本主义工业化的主要原因是( )A、日本的侵略和掠夺B、日本重视教育C、日本国内资源丰富D、日本的明治维新【答案】：【解析】：第4题【单选题】幕府统治严重阻碍资本主义的发展，日本倒幕派的主要组成力量有( )①资本家②将军③中下级武士④商人⑤新兴地主A、①②③④B、①②④⑤C、①③④⑤D、②③④⑤【答案】：【解析】：第5题【单选题】明治维新使日本一跃而为亚洲强国。

其改革内容中，最具有前瞻性和战略目光的举措是( )A、废藩置县B、假期中央集权C、推行义务教育D、允许土地买卖【答案】：【解析】：第6题【单选题】19世纪中期，政府提倡：盖洋楼、吃西餐、穿西服，改变传统发型的是下列哪国政府？( )A、沙皇俄国B、日本明治政府C、大清政府D、中华民国政府【答案】：【解析】：第7题【单选题】1868年起，日本明治政府实行了一系列资产阶级性质的改革，其主要内容有( )①废藩置县，加强中央集权②实行“班田收授法” ③允许土地买卖，鼓励发展近代工业④提倡“文明化”，实行强制性义务教育A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④【答案】：【解析】：第8题【单选题】俄国、日本在19世纪60年代都进行了改革，下面关于两国改革正确的叙述是( )A、改革前都面临民族危机B、都是资产阶级性质的改革C、都提倡文明开化，向欧美学习D、都废除了农奴制度【答案】：【解析】：第9题【单选题】老师在复习时将“俄国在克里米亚战争中失败，开始农奴制改革”“日本遭遇黑船来航的冲击，继而明治维新”“中国遭受列强的侵略，开展戊戌变法”纳入同一复习主题。