《机械运动》复习导学案
复习目标
1、 掌握基本概念。
2、 理解基础知识。
3、 会知识的应用。
知识回顾
一、运动的描述
1．机械运动：在物理学中，我们把物体位置的变化叫机械运动，机械运动简称运动。如果物体位置变化，我们说它是运动的；若位置没变，我们说它是静止的。
2．参照物：说物体是运动还是静止，要看是以那个物体为标准，这个被选作标准的物体叫参照物。
（1）参照物是假定不动的物体；
（2）除研究对象外任何物体都可选作参照物；
（3）选取的参照物不同，物体的运动情况就不同，所以物体的运动和静止是相对的。
3．相对静止：若两个物体以同样快慢、向同一方向运动，则它们是相对静止的关系。
（1）卡车和联合收割机：以地面为参照物，二者都是运动的；以卡车为参照物，收割机是静止的；以收割机为参照物，卡车是静止的。
（2）空中加油机和受油机：以地面为参照物，二者都是运动的；以加油机为参照物，受油机是静止的；以受油机为参照物，加油机也是静止的。
二、速度
1．意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。
2．为了比较物体运动的快慢，我们可以采用以下两种方法：
第一种是比较两个物体通过相同的路程所用的时间，时间越短，速度越大；
第二种是比较两个物体在相同的时间内所通过的路程，路程越长，速度越大。
3．定义：在物理学中，把路程与时间之比叫做速度。公式：v=st。 4．国际单位制中的主单位：m/s；交通运输中的常用单位：km/h。1 m/s=3.6 km/h。
三、用v–t图象和s–t图象解决运动问题的方法
1．物体运动的路程–时间图象如图所示，图象中可以获取的信息如下：
（1）该图象的纵坐标表示路程，横坐标表示时间，利用任意一组对应的时间和路程值，可求出该物体的运动速度的大小；
（2）该图象是过原点的直线，他说明物体通过的路程与时间成正比，物体是做匀速直线运动的；
（3）可以通过图象得到某段时间内通过的路程；
（4）可以通过图象得到该物体通过某段路程需要的时间；
1 第2节
运动的描述
课题 运动的描述 课型 新授课
教
学
目
标 知识与技能 1.知道机械运动是指物体位置的变化.
2.知道参照物的概念，会选择参照物描述机械运动，会根据对运动的描述指明参照物.
3.知道运动和静止是相对的.
过程与方法 能用实例解释机械运动,体验物体运动和静止的相对性.
情感、态度与价值观 认识运动是宇宙的普遍现象，知道运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观.
教学重点 机械运动的概念；物体运动和静止的相对性. 教具准备 多媒体课件视频资料.
教学难点 参照物的概念及参照物的选择和判断；选择参照物描述物体的运动状态. 教学课时 1课时
课前预习 1.在物理学里，我们把物体随时间位置的变化叫做 机械运动 .自然界中的运动是普遍现象.
2.为了确定一个物体是否运动，把事先被选作标准的物体称为 参照物 .如果物体相对于参照物的位置发生了改变，就说这个物体是 运动 的；物体相对于参照物的位置没有改变，就说这个物体是 静止 的.
3.同一个物体是运动的还是静止的，取决于所选的 参照物 .物体的运动和静止是
相对 的.
巩固复习 教师引导学生复习上一节内容，并讲解布置的作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.
新课导入 教师用多媒体播放一段足球比赛的视频，引导学生思考足球场上哪些物体是运动的，哪些物体是静止的.
生：运动员、足球是运动的，球门、足球场是静止的.
师：同学们回答得很对，今天我们一起来学习关于物体运动和静止的问题. 备课笔记
2 进
行
新
课 机械运动
1.运动是宇宙中的普遍现象
师：请同学们观察教材P16图1.2-1，然后回答下列问题：哈雷彗星、飞奔的猎豹、缓慢爬行的蜗牛有没有共同点？共同点是什么？
生：它们有共同点，就是它们都在运动.
师：请同学们再观察周围的物体，说说它们哪些是运动的，哪些是静止的.
学生交流、讨论，积极举手发言：
第一章《机械运动》复习——导学案
课题 第一章《机械运动》复习 课型 课时 1课时
学习目标 1．知道机械运动与参照物的关系，理解运动和静止的相对性。
2．会使用适当工具测量长度和时间，并能求平均速度。
3．能用速度描述物体的运动，能用速度公式进行简单的计算。
重难点 重点：构建知识体系，能用所学知识解决实际问题。
难点：关于长度测量的估读。
教 学 过 程
课
前
延
伸 知识梳理，基础巩固（学生课前归纳）：
单位：
长度测量
工具：
时间测量 单位：
工具：
定义：
机 机械运动 参照物： 定义：
械 选择：
运 运动和静止的相对性：
动 运动快慢的描述：
公式：
【课题】汽车常用碳素钢、铸钢及其热处理
【教材版本】
崔振民 张让莘.教育部职业教育与成人教育司推荐教材——汽车机械基础.北京：高等教育出版社，2005
【教学目标】
1．了解碳素钢的基本知识，熟悉碳及几种杂质对碳素钢性能的影响。
2．掌握碳素钢和铸钢的分类、牌号，熟悉其力学性能及其在汽车中的应用。
3．了解钢的各种热处理方法原理、目的及用途。
【教学重点、难点】
教学重点：碳素钢和铸钢的分类、牌号。
教学难点：碳素钢和铸钢的分类、牌号及钢的各种热处理方法原理、目的及用途。
【教学媒体及教学方法】
本课主要通过讲授与投影仪相结合的方法进行讲学。
使用的图片及表格：
【课时安排】
3课时
【教学建议】
本次课内容比较抽象，材料的种类繁多，性能各异，而且名词术语、概念较多，学生学习起来比较困难。因此在教学的过程中，以教材内容为主线，结合实例进行讲解，注意区别与联系，按成分、组织、性能、用途的主线去讲解，通过相互的比较达到熟记的目的。
【教学过程】
导入
上次课学习了汽车材料常用的几个性能指标，但对于不同的材料、成份不同的同类材料、热处理方法不同，其各种性能指标是有很大差别的。性能不同的材料，其应用的场合就不同，在工程中、标准中的表达方式自然也是不同。因此，本次课开始学习汽车常用各种材料的成份、分类、牌号、及热处理方法等内容，进而熟悉其在汽车中的应用。我们首先从碳素钢、铸钢及其热处理开始学习。
新授
第二节 汽车常用碳素钢、铸钢及其热处理
一、碳素钢的基本知识
首先介绍基本概念：钢铁材料、铁碳合金、碳素钢（碳钢），简单介绍碳素钢的机械性能。然后结合PPT简单介绍碳及几种杂质元素对碳素钢性能的影响，较为详细介绍碳素钢的分类。
（一）碳及几种杂质元素对碳素钢性能的影响
1.碳
2.锰
3.硅
4.硫
5.磷
（二）碳素钢的分类
1.按钢碳的质量分数分类
⑴ 低碳钢 碳的质量分数低于0.25％，在建筑上应用很广，如钢筋、桥梁等。
