第1节 杂交育种与诱变育种

1 第6章 从杂交育种到基因工程

第1节 杂交育种与诱变育种

高二生物备课组 尹许英

【学习目标】：

1、知识目标

(1)简述杂交育种的概念，举例说明杂交育种方法的优点和不足。

(2)举例说出诱变育种在生产中的应用。

(3)讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用。

(4)总结杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种的异同点。

2、能力目标

(1)尝试将你获得的信息用图表、图解的形式表达出来。

(2)运用遗传和变异原理，解决生产和生活实际中的问题。

3、情感目标

体会科学技术在发展社会生产力、推动社会进步等方面的巨大作用。

【学习重点】：遗传和变异规律在改良农作物和培育家畜品种等方面的应用。

【学习难点】：杂交育种和诱变育种的优点和局限性。

【知识链接】：本节内容是建立在学习了遗传和变异基本规律的基础上，是遗传和变异有关知识在生产实践中的应用及拓展延伸。

【学习探究】：预习导航（课前完成）

问题一、什么是选择育种

古代人们利用生物的__________，通过长期 ，汰劣留良，培育出优良品种。如：古印第安人最早选择和培育了许多穗大粒饱的玉米。他们用作祭祀的玉米是在隔离条件下种植的，其中“隔离”作用是 。

这种选择育种的缺点是不仅______________，而且___________________。

问题二、什么是杂交育种

现有两个纯种的小麦，一为高秆（D）抗锈病（T）；另一为矮秆（d）易染锈病（t）,这两对性状独立遗传，如何获得矮秆抗锈病的新类型？

(1)应采取的步骤是： P 高产不抗病 低产抗病

①先让两个亲本 ，得到F1 X

②再将F1 ，得到F2 ↓ ↓

1 第六章第1节 杂交育种与诱变育种 导学案

学习目标

（1）简述杂交育种与诱变育种的方法和原理

（2）举例说明杂交育种方法的优点和不足，说出诱变育种在生产中的应用

（3）讨论杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种异同点。

学习重点：

杂交育种和诱变育种的原理及其在应用

学习难点：

（1）预计杂交育种、诱变育种在实际操作中遇到的困难，理解两种育种方法和优缺点；

（2）用遗传图解表示各种育种过程。

自主预习：

知识点一、（一）、杂交育种

1、古代人们利用__________________，通过长期选择，汰劣留良，培育出许多优良品种，这种选择育种不仅_____________，而且_________________________。

2、杂交育种是将__________或__________品种的_____________，通过__________集中在一起，在经过___________和___________。获得________________的方法。

3、在农业生产中，杂交育种是___________________的常规方法。杂交育种的方法也用于_____________________的育种。

（二）、诱变育种

1、诱变育种的原理是_________________________________。

2、诱变育种是指利用_______________________________，使生物____________________的方法。

3、诱变育种取得的成就：

（1）培育__________________________________；

（2）在___________________方面也发挥了重要作用，如：_____________________________

合作探究 重难点突破

（一）、杂交育种

小麦高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗锈病（T）对不抗锈病（t）为显性，现有纯合的高秆抗锈病的小麦（DDTT）和矮秆不抗锈病的小麦（ddtt），如果你是育种工 2 作者，怎样才能得到矮秆抗病的优良品种（ddTT）？写出育种方案（图解）

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§6.1《杂交育种与诱变育种》学案

【学习目标】

（1）简述杂交育种的概念，举例说明杂交育种方法的优点和不足。

（2）举例说出诱变育种在生产中的应用。

（3）讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用。

【知识链接】

1、生物体可遗传的变异有 、 、 三种。

2、可遗传的变异在生产实践中有哪些应用呢？

【热身练习】

1、选择育种：在生产实践中，利用生物的变异，通过长期选择．．，汰 存 ，培育作物新品种的方法。

2、杂交育种：是将两个或多个品种的 通过 集中在一起，在经过

和培育，获得新品种的方法。

3、诱变育种：利用 （如 、 等）或

（如 、 等）来处理生物，使生物发生

的育种方法。

4、单倍体育种：是植物育种手段之一。即利用如花药离体培养．．．．．．等诱导产生 ，再通过某种手段使染色体组加倍（如用

处理），从而使植物恢复正常染色体数的育种方法。

5、多倍体育种：利用人工诱变或自然变异等，通过细胞染色体组加倍．．．．．．获得多倍体育种材料，用以选育符合人们需要的优良品种。最常用、最有效的多倍体育种方法是

用

诱导来处理萌发的种子或幼苗。

【问题探究】

水稻高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗锈病（T）对不抗锈病（t）为显性，现有纯合的高秆抗锈病的水稻（DDTT）和矮秆不抗锈病的水稻（ddtt），怎样才能得到矮秆抗病的优良品种（ddTT）？可以采用哪几种育种方法？请写出你想到的育种方法，并简要说明育种方案。

第一节 杂交育种与诱变育种练习题

东平一中 唐先芬

一、选择题

1.既要提高农作物的变异频率，又要使后代变异性状较快稳定，可采用( )

A. 杂交育种法 B.诱变育种 C.单倍体育种 D.多倍体育种

2.在动物的育种中，用一定剂量的X射线处理精巢，渴望获得大量变异个体。这是因为( )

A. 合子都是纯合子

B. 诱发雄配子发生了高频率的基因突变

C. 诱导发生了大量的染色体变异

D. 提高了基因的重组

3.利用激光对DNA进行修复，生物学上称之为( )

A. 基因突变

B. 基因重组

C. 基因互换

D. 染色体变异

4.诱变育种通常采用的方法是：( )

A.用射线或激光照射 B.花药离体培养

C.秋水仙素处理萌发的种子 D.人工杂交

5．用生长素和秋水仙素分别处理二倍体番茄的花蕾和幼苗，成熟后所获得的果实中分别含有的染色体组数是( )

A.2和4 B.2和2 C.4和2 D.4和4

6．在生产实践中，欲想获得无子果实常采用的方法有( )

①人工诱导多倍体育种 ②人工诱变 ③单倍体育种 ④用适当浓度的生长素处理

A.①② B.②③ C.①④ D.③④

7．下列对基因突变叙述不正确的是( )

A 人们可以定向诱导突变性状，诱变育种能明显缩短育种年限

B 丰富了生物的“基因库”，是生物变异的主要来源

C 突变频率低、且突变性状一般有害，少数有利

D 它是生物进化的重要原因之一

8．根据下列细胞中物质的吸收峰值，可知紫外线（λ=270nm）在诱导突变过程中的主要作用物质是

A 水 B 蛋白质 C 核酸 D 脂肪

9.人类能遗传的基因突变，常发生在

A. 减数第一次分裂

B. 四分体时期

C. 减数第一次分裂的间期 D. 有丝分裂间期

10. 小麦抗锈病(T)对易染病(t)为显性，易倒伏(D)对抗倒伏(d)为显性。Tt位于一对同源染色体上，Dd位于另一对同源染色体上。现用抗病但易倒伏纯种和易染病抗倒伏的纯种品种杂交，来培育既抗病又抗倒伏的高产品种。请回答：