鲁教五四学制版八年级全一册化学《第一节 运动的水分子》(一等奖课件) (1)

马鸣风萧萧 第一节 水分子的运动

教学目标

【知识与技能】

1． 通过分析水分子的运动与水的三态变化之间的关系，能够认识分子的特征。

2． 通过对分子的性质的理解，能从微观的角度认识物质的构成，并会用分子的观点解释生活中的常见现象。

3．理解水的天然循环现象，并用分子运动的观点来解释。

【过程与方法】

利用多媒体教学和生动形象的实验，让学生在分子运动的状态与物质的存在状态之间建立起形象的联系，学会“现象—本质—现象”的分析方法，理解分子的基本特点，并用来解释生活中的一些现象，真正达到学以致用。至于水的天然循环，应让学生熟记教材上的图解和多媒体画面，从宏观角度思考，进行自主描述和解释。

【情感态度价值观】

通过培养学生的微观观念，提高学生对化学学习的兴趣，形成保护环境的意识。

【教学重点、难点】

理解分子的特点，并学会用分子性质解释一些生活中常见的现象。

【教学准备】

学生：

1．复习初中物理中有关物质三态变化的知识。

2．预习化学课本26~38页的知识。

老师：准备多媒体教学设计、仪器和药品。

50ml烧杯8个，小烧杯8个，胶头滴管8支，红墨水1瓶，注射器8支，水等。

教学设计

【新知导入】

1．多媒体展示：通过展示地球—美丽的、蓝色的，水球引出我们今天要学习的内容第二单元自然界中的水，从而导出本节的主题“水分子的运动”。

2．学生观察多媒体图片，思考为什么江河、湖泊存在大量的水，联系身边的事物指出水是无处不在的，世界上的所有生命都离不开水。

提出问题：江河、湖泊中的水是由什么构成的？

学生思考： 马鸣风萧萧 还有那些物体是由水分子构成的？以引起学生更大的兴趣。

总结：

云、雾、露、霜、雪也是由水分子构成的，他们怎样变化而来的？为什么水分子有时能换作朵朵白云，有时化为绵绵细雨，有时又是皑皑白雪呢？

教师肯定学生思维的辽阔与敏捷，引导学生对水的多种变化和不同形态进行思考，激发学生探究水分子奥秘的兴趣。

第一节 运动的水分子

教学目标

【知识目标】

1.初步认识分子是构成物质的基本粒子及分子的特征。

2.学会用分子的观点解释自然界中某些常见的现象。

【情感目标】

认识水是宝贵的自然资源,增强节水、护水的意识。

【教学重点】

通过水分子的运动与水的三态变化,认识分子的特征。

【教学难点】

认识分子的特征。

教学过程

【情景创设 引入新课】

【新课导入】 一:

水是由水分子聚集而成的。水分子有什么特征?为什么水有时能化作朵朵白云,有时能化为绵绵细雨,有时又能变成皑皑白雪?

【新课导入】 二:

教师:水是由水分子聚集而成的。水分子很小,小的看不见、摸不着。只一滴水,就含有约1.67×1021个水分子!这么小的水分子似乎是微不足道的,然而没有小小的水分子,哪有晶莹的水滴?没有水滴又怎么会有潺潺的小溪、奔腾的江河、浩瀚的海洋?

【新课导入】 三:(图片导入见光盘)

展示幻灯片:与水的三态变化相关的图片

教师:水分子有什么特征?为什么水有时能化作朵朵白云,有时能化为绵绵细雨,有时又能变成皑皑白雪?

【提出问题 进行探究】

探究点:水的三态变化

阅读教材有关内容,完成下列问题。

1.水是由 水分子 构成的。

2.水的三态变化是 物理变化 。

3.分子的特征:质量和体积都 很小 、相互之间有 间隔

、存在着相互作用、自身有能量、总在不断地 运动 。

4.水在发生三态变化时,构成水的水分子发生了什么变化?

答案:水在发生三态变化时,水分子的种类和大小不会变化,变化的只是水分子之间的间隔和排列方式。这样的变化是物理变化。

5.从分子的角度看物理变化的特点:在物理变化中,分子的种类和大小不会变化,变化的只是分子之间的间隔和排列方式。

6.从能量角度看,水分子的运动怎样导致了水的状态变化? 答案:水分子获得能量时,运动加快,分子间的间隔增大,水由液态变成气态。水分子失去能量时,运动减慢,分子间的间隔减小,水由气态变成液态。

2.1运动的水分子第一课时学习目标：1、会分析水分子的运动与水的三态变化之间的关系。

2、认识分子的基本特征。

3、了解水天然循环的过程，学会用分子运动的观点解释水的天然循环现象。学习重点：分子的性质【课前预习题】一、水的天然循环1、水的天然循环是通过水的__________ 变化完成的，在此过程中， ___________ 为

水提供了能量。通过水的天然循环，实现了水的 ___________ ，完成了水资源的二、水的三态变化1、水的三态变化的原因

水是由大量的 ___________ 构成的，每个水分子都是由2个氢原子和1个氧原子构成

的。用H2O表示水。水受热时，水分子能量，分子的运动速率____________，分子

间的间隔___________，水由液态变成气态；水蒸气遇冷，水分子能量，分子的运动速

率_____________，分子间的间隔______________，水又由气态变成液态。

2、分子分子是构成物质的一种粒子，许多物质都是由分子构成的。分子的特征主要有三点：（1）______________ _

（2）________________ _

(3)_________________ __ 三、填空题1.水是由________________ 构成的，一滴水含有________________ 个水分子。

2.水由冰变为液体，再由液态变成水蒸气属于________________ 变化；水分子的

________________ 和________________ 不会变化，变化的只是水分子之间的

________________ 和________________ ，水的三态变化属于________________ 变化。

3.固体的水，水分子________________ ，分子都在________________ 震动；液态的水，

水分子________________ ，在一定体积内________________ ；气态的水，水分子

鲁教版初中化学【五四制】

TB:小初高题库鲁教版初中化学

重点知识精选

化学是一门非常有意思的学科，充满了新奇的实验！

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第一节 运动的水分子

【学习目标】 鲁教版初中化学【五四制】

TB:小初高题库1.知道分子的基本性质，能解释有关的宏观现象。

2.学习宏观与微观相互联系的思维方式。

【旧知回顾】

1.布朗运动：__________________________________________________。

2.水在自然界中会以哪些形式存在？

【新知学习】

1.观察下列实验，讨论并思考下列问题：

①敞口放置的一杯水，长时间后会消失。这说明它的分子_______________。

②加热针筒中的水，变成水蒸气后体积明显增大。产生的原因可能是什么？

③10mL水和10mL酒精混和，观察到的现象是_______________。产生的原因

可能是____________________________________________________________。

2.小结：通过上述分析，由此说明：

①水分子总在不停地_______________，水分子之间有_______________。当水

的状态发生变化时，实质上是水分子

________________________________________发生变化。

②物理变化实质上是_________________________________________________。

3.水分子是如何排列的？不同状态的水排列方式有什么不同呢？

①固态时水分子是_____________________________________排列；

②液态时水分子是_____________________________________排列；

③气态时水分子是_____________________________________排列。