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第1节《水分子的运动》第1课时 鲁教版

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薛城奚仲中学 九年级化学新授课导学案

-1- 第一节 水分子的运动

课题1 水的三态变化

课型：新授课 主备：苏鲁 审核：

班级 姓名

组名 .

[探究目标]

通过解释水的三态变化和生活中有关水的现象来认识分子的性质，学会运用分子的性质解释生活中的有关现象； 建立从微观角度认识事物本质的思维方式。

[探索导航]

[问题发现]春天我们把花粉放入水中，用特制的显微镜观察，会发现花粉象孩子一样调皮，到处乱跑。花粉为什么会运动呢？原因不是花粉，那又是谁呢？

一．水的三态变化

1．水有 、 、 三种状态。

2．请你画出水的三种状态转化示意图。

[实验探究]给右图所示的试管加热，试管里的水消失，气球变大。请你猜想在这个过程中水分子可能发生了怎样的变化？

猜想一： 。

猜想二： 。

猜想三： 。

猜想四： 。

„„„„„„„„„

结论：一定量的水当它由液态变成气态时，水分子的 和 不会发生变化，变化的只是水分子之间的 和 。这样的变化是 变化。

3．水的不同状态与分子的间隔大小有怎样的关系呢？根据课本29页图片内容完成以下填空。

固态水：水分子 排列，分子间隔 。

液态水：水分子 排列，分子间隔 。

气态水：水分子 排列，分子间隔 。

[预习心得和疑问]

二．水分子的运动

问题1：洗过的湿衣服，挂在阳光下一段时间，衣服就变干了。你能从分子的角度解释吗？请试一试。

薛城奚仲中学 九年级化学新授课导学案

-2- 问题2：烧水时，水开之后揭开锅盖，立即就会有许多水滴滴下来，为什么锅里的水能跑到锅盖上去呢？你能从分子的角度给出合理的解释吗？

结论 ：水分子的 导致了水的三态变化，水分子获得能量时，运动 ，分子间的间隔 ，水由 态变成了 态； 失去能量时，运动 ，分子间的间隔 ，水由 态以变回 态。

[预习心得和疑问]

三．水分子的大小

问题：用手蘸水在桌面上写字，你能观察到字迹逐渐消失，却看不见分子是如何跑掉的，这是什么原因。你能解释一下吗？

通过以上现象可以得到的结论是 。

[预习心得和疑问]

四．分子的性质

问题：你在了解了水的三态变化过程中水分子的运动情形后，你对分子形成了怎样的看法？

（温馨提示：可以参照课本第30页中间的内容回答。）

① 。

② 。

③ 。

[实验探究] 酒精与水同体积混合。

取50mL水和50mL酒精均匀混合，所得液体的体积可能为多少？请说出你的猜想。

猜想一： 。

猜想二： 。

猜想三： 。

[预习心得和疑问]

[盘点收获]本课题你学到了什么？

薛城奚仲中学 九年级化学新授课导学案

-3- [课堂达标检测]

1.下列事实最能说明分子是不断运动的是（ ）

A.酒精和水混合后的总体积 B.氨气分子的扩散

C.酒精温度计能指示温度的高低 D.水蒸气冷凝成水

2.春天的校园，百花盛开，阵阵花香，沁人心脾。花香四溢的现象说明（ ）

A.分子是不断运动的 B.分子是由原子构成的

C.分子具有一定的质量 D.分子之间有一定的间隔

3.生活中的下列现象可用分子的知识加以解释的是（ ）

A.热胀冷缩是因为分子大小随温度而改变

B.蔗糖溶解是因为分子很小

C.墙内开花墙外香是因为分子不断运动

D.气体易被压缩是因为气体分子间隔很小

4.水在温度降低后可以变成冰，这是由于（ ）

A.水分子变成氢原子和氧原子 B.水的分子收缩变小了

C.水分子的间距变化了 D.水分子的组成改变了

5.在加压的条件下，25m3的石油气，（含甲烷、丁烷等气体）可以装入0.024m3的钢瓶中，由此，可以说明的是（ ）

A.分子的质量很小 B.分子由原子构成

C.分子之间有间隔 D.分子在不断地运动

6.用分子的观点对下列现象的解释，错误的是（ ）

A.湿衣服晾干——分子不断运动

B.水受热变为水蒸气——分子间间隔变大

C.水受热变成水蒸气——分子本身没发生变化

D.热胀冷缩——分子大小随温度的改变而改变

7.“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，唯有暗香来。”（王安石《梅花》）诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香味的原因是（ ）

A.分子很小 B.分子是可分的

C.分子之间有间隔 D.分子在不断的运动

8.将半杯热水沿器壁倒入另半杯冷水中，一开始上层水比下层水热，一段时间后，杯中水变得冷热均匀，这一现象体现了分子具有的性质是（ ）

A.分子是静止的 B.分子是很小的

C.分子是不断运动的 D.分子是有一定质量的

薛城奚仲中学 九年级化学新授课导学案

-4- [课后拓展延伸]

1．科学研究发现，氮气不活泼，在3000℃时，仅有0.1%的分子分裂，在0℃的常温条件下，向密闭容器M中充入一定量的氮气，而后升高温度（不超过3000℃，压强不变）若该密闭容器的体积增大了一倍，则容器M内分子变化示意图合理的是（ ）

2.右图为某物质三态变化的粒子示意图，则下列叙述正确的是（ ）

A.在状态甲时，其体积和形状不随容器改变

B.状态乙是气态

C.蒸发是由状态丙转变成状态乙的现象

D.由状态乙转变成状态甲时，需要吸收热量

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初中化学(水分子的运动) 第一课时 水的三态变化

初中化学(水分子的运动) 第一课时 水的三态变化

课题 §2-1《水分子的运动》第一课时——水的三态变化 课型 新授课

教学目标 知识与技能：

①通过分析水分子的运动与水的三态变化之间的关系，认识分子的特征。

②通过对分子的性质的理解，能从微观的角度认识生活中的常见现象。

过程与方法：

①学习通过观察自然、实验、识图等方法获取信息，学习运用想象类比、分析归纳、推理判断等方法处理信息。

②能在教师的启发和指导下通过与他人合作实验的形式，对有疑惑且有探究价值的问题进行研究，实验中注意观察和思考相结合；对实验观察的结果、分析能用文字、图表和化学语言进行表述和交流。

情感态度价值观：

初步体验宏观现象与微观世界的联系，让学生感知化学就在我们身边，提高学生对化学学习的兴趣。

教学重点 理解分子的特征，学会用分子运动的观点解释一些常见的生活现象。

教学难点 建立宏观现象与微观粒子的联系。

教材分析 本节课的主要内容讲的是水的三态变化，目的是帮助学生建立起微粒观、是让学生从微观上重新来认识水的三态变化，以便让学生能更深入的认识身边的物质，初步认识物质变化的微观本质。

学情分析 学生在小学四年级自然课本以及生活中已经从宏观上接触到水的三态变化，已经会用蒸发、凝聚、凝固、液化等等这些的词语来描述水的三态变化，学生也知道水是由水分子构成的，但是却不了解分子的特征，不能从微观角度去分析三态的变化，所以教学时应当把重点放在对水的三态变化的微观描述和原因分析方面。

教学设计 引导学生换一个角度看世界，变一种观点解读物质，是本课教学的关键。在课堂设计上，将物质微粒性、微粒运动性、微粒与能量等裸露的化学知识包装在以水的变化为线索的问题情景中，围绕着“物质状态变了，其内部发生了什么变化？其中微粒怎么变？用微粒的观点怎么解释变化？”的化学问题，让学生在问题或任务驱动下自主探究、主动构建。

教学方法 讨论、实验探究、阅读、讲授法

第一节水分子的运动导学案

第一节水分子的运动导学案

1 第一节 《水分子的运动——水的三态变化》导学案

学习目标：

1. 通过分析水分子的运动与水的三态变化的关系，认识分子的特征；

2. 学会用分子运动的观点解释生活中的常见现象现象；

学习重点：理解分子的特征

学习难点：用分子的观点解释日常生活中的现象

学习过程：

学习任务一：不同状态的水中水分子的运动和排列方式

实验探究：设想把封闭在针筒中的少量水煮沸

提出问题：在这个过程中水分子发生了什么变化？

我猜想：

我证明：通过观看动画以及课本上的三态图片，组内互相交流，获得不同状态的水中水分子的运动和排列特点：

固态的水：水分子

液态的水：水分子

气态的水：水分子

获得结论 ：一定量的水，当它由固态变为液态，再由液态变为气态时，水分子的

和 不会变化，变化的只是水分子之间的 分子的 。

这样的变化是 变化。

所以针管实验中我的猜想是 的。（填正确或错误）

学习任务二：探究分子的运动与水的状态变化

1、阅读课本中“雨后初晴的道路，”路边斑斑水渍，太阳光照下，一会儿就消失得无影无踪了，这是因为 ，你能试着从微观上解释水蒸发这一现象吗？

结论：水由液态变为气态时，水分子 能量，运动 ，分子间间隔 2 2、阅读课本中“水烧开后的锅盖，”水烧开后，解开锅盖，立即就会有许多小水滴滴下。这是因为 。你能从微观的角度分析这一过程吗？

课时作业 第一节水分子的运动

课时作业 第一节水分子的运动

课时作业 第一节水分子的运动

姓名： 班级：

1、 是构成物质的一种基本粒子，如水是由 构成，氢气是由 构成，氧气是由 构成，酒精是由 构成。而每个水分子则是由___________和_____________构成.

2、水的三态变化时，水分子的 和 不会变化，变化的只是水分子之间的 和 。这样的变化属于 变化。原因是 。

3、水分子在获得能量时,运动___________分子间的间隔____ 水由液态变成了__________;失去能量时,运动就________,分子间的间隔______,水由气态又变回到液态.

4、 态的水，水分子是有序排列的，不能自由运动， 态的水，水分子间隔较小，可在一定程度上自由运动。 态的水，水分子间隔较大，可以完全自由运动。

5、水分子具有哪些基本的性质？

(1)_________ (2)_______________ (3)___________________

(4)水分子能量越大它的运动速率就会越______

6、运用分子的知识进行解释：

（1） 将10ml的酒精与10ml的水混合，总体积小于20ml。

（2） 远处就能闻到花的香味。

7、液态水降低温度会凝结成冰，对水分子在此过程中的变化描述错误的是：（ ）

A、水分子的能量降低

B、水分子停止运动

C、水分子的运动变慢

D、水分子的排列变得有序

8、用水壶烧开水，水沸腾后壶盖被顶起，说明（ ）

A、分子是由原子构成的

B、分子的质量很小

C、分子的体积变大

D、分子间间隙增大

等级; 日期：

鲁教版化学八年级《第一节 运动的水分子》习题

鲁教版化学八年级《第一节 运动的水分子》习题

《第一节 运动的水分子》习题

一、填空题

1.在下列有关叙述后的空格中，填写有关的序号。①构成物质的微粒很小②微粒总是在不停地运动着③微粒间有间隔。

（1）湿衣服晒一段时间就会变干，主要是因为___________。

（2）在一定温度下，一定量的气体受压时体积缩小，主要是因为_________。

（3）墨汁滴入一杯清水中，清水很快变黑了，主要是因为_______________。

（4）一滴水中大约有1.67×1021个水的微粒（水分子），说明__________。

2.（1）向容积为250mL的细颈玻璃仪器A中加水至虚线处，再滴几滴红墨水，一段时间后，A中的现象是______________________，说明__________________________________。

（2）继续向A中加酒精至凹液面最低处正好与刻度线相切．塞紧玻璃塞，将A中液体倒转摇匀，重复2次。静置一段时间后，A中的现象为__________________________________，说明_____________________________仪器A细颈部的作用是便于观察液面变化。

二、选择题

1．在地震后的救援行动中，为了搜索埋在废墟中的幸存者，人们用了搜救犬，搜救犬能根据人体发出的气味发现幸存者。试用化学观点从微粒的角度分析能发现幸存者的原因（ ）

A．分子很小 B．分子在不停地运动

C．分子间有间隙 D．分子是由原子构成

2.在一定条件下，常温常压下的水可瞬间结成冰，俗称“热冰”，下列说法正确的是（ ）

A．“热冰”是纯净物 B．“热冰”在任何条件下都不会融化

C．“热冰”与水的化学性质不同 D．结成“热冰”后，分子停止运动

3.用水壶烧开水，水沸腾后壶盖被顶起，说明（ ）