红蜻蜓教案-优秀公开课

《红蜻蜓》教案1. 教案简介本教案旨在引导学生深入了解并分析《红蜻蜓》这部小说的主题和情节，培养学生的阅读理解能力和文学欣赏能力。

通过课堂活动和讨论，学生将能够认识到小说中所揭示的人物形象、社会背景和情感描写，从而加深对文学作品的理解和欣赏。

2. 教学目标- 能够准确理解《红蜻蜓》的主要情节，包括人物发展和故事线索。

- 能够解读小说中所反映出的社会背景和时代特征。

- 能够分析小说中的人物形象和情感描写，理解作者表达的意图。

- 能够运用文学知识和语言表达能力进行文学作品的评析和解读。

3. 教学内容与活动安排第一堂课：小说概述和背景介绍- 通过讨论和思考，引导学生了解《红蜻蜓》的背景和基本情节。

- 分析小说中的主要人物形象，探讨他们与社会背景的关系。

- 引导学生思考小说中的情感描写和文学手法，理解作者的写作意图。

第二堂课：情节解读和主题讨论- 深入分析小说的情节发展，探讨其中的转折点和人物的心理变化。

- 引导学生思考小说可能存在的主题和意义，并展开讨论。

- 鼓励学生从不同角度解读小说，展示个人思考和见解。

第三堂课：文学评析和创作- 介绍文学评析的基本知识和方法，引导学生分析《红蜻蜓》中的文学特色。

- 对学生进行文学作品鉴赏训练，让学生选取小说中的某一段落进行评析。

- 鼓励学生尝试创作一篇和《红蜻蜓》相关的短文或故事，展示个人的创作能力。

4. 教学评估通过课堂参与、讨论和个人作业的评估，来判断学生对《红蜻蜓》的理解和分析能力。

评估内容包括对故事情节的理解、对人物形象的分析、对社会背景的把握以及对文学评析的运用能力。

5. 教学资源- 《红蜻蜓》小说原文- 课堂讨论和思考题目- 文学评析的基本知识和方法讲解材料- 学生个人作业本和文学创作本6. 教学反思与改进根据学生的反馈和评估结果，进行教学反思和改进。

在引导学生分析文学作品时，可以加入更多的导读材料和案例分析，以帮助学生更好地理解和解读小说。

同时，也要注重学生的个性发展，鼓励他们独立思考和表达。

音乐教案《红蜻蜓》5页教学目标1.学会《红蜻蜓》的歌词和旋律。

2.通过唱歌和说唱，了解字母C的发音和字母C、D、E、F、G在五线谱上代表的音符。

3.培养孩子们的音乐感和语感，提高他们的表现力和创造力。

教学准备1.教师用乐器演奏《红蜻蜓》的旋律或播放录音。

2.准备音乐教材和五线谱。

3.准备音乐器材，如木琴、铃鼓等。

4.准备相关材料，如图片、卡片等。

教学过程1.热身环节教师通过唱歌或说唱引导学生们进入音乐状态。

可以唱一些短促的歌曲或说唱一些有趣的谐音来增强气氛。

比如：Can you see the kangaroo jumping?（你能看到袋鼠跳吗？）Do you like delicious ice cream?（你喜欢美味的冰淇淋吗？）2.引入歌曲教师播放录音或演奏《红蜻蜓》的旋律，让学生们听一遍。

然后，引导学生们一起唱歌，帮助他们了解歌词和旋律。

红蜻蜓，红蜻蜓，飞过了青翠的草原。

飞到了人们的心上。

3.字母C的发音和五线谱教师把字母C的卡片展示给学生们，带着学生们一起说出字母C的发音。

然后，教师展示五线谱，说明字母C在五线谱上代表什么音符。

教师可以用木琴演奏代表字母C的音符，让学生们听一听字母C代表的音符。

4.制作红蜻蜓的卡片教师通过介绍红蜻蜓的形象和特点，让学生们用彩纸和颜料制作红蜻蜓的卡片。

然后，请学生们在卡片上写上字母C、D、E、F、G，或者将卡片上的字母和五线谱上代表的音符配对起来。

5.合唱和表演教师带领学生们一起唱《红蜻蜓》，用音乐器材演奏旋律，让学生们共同创作一段节奏简单的口语表演，如：Red dragonfly, red dragonfly,Flying into people's hearts.6.课堂小结教师引导学生们回想课堂内容，整理教学思路,反馈学生的成果，鼓励他们在生活中多听音乐，多唱歌，多创作和运用音乐。

课后拓展学生可以在家中继续制作红蜻蜓的卡片，用鲜艳的颜色和卡通形象制作，表达自己的个性和创造力。

红蜻蜓教案
红蜻蜓教案
一、教学目标
知识目标：通过本课的学习，使学生了解红蜻蜓的生活习性和生态环境。

能力目标：培养学生观察和描述动物特征的能力。

情感目标：培养学生对自然生态的保护意识。

二、教学重点和难点
重点：让学生了解红蜻蜓的生活习性和生态环境。

难点：培养学生观察和描述动物特征的能力。

三、教学准备
教具：红蜻蜓图片、纸团、颜色素材、观察卡片。

四、教学过程
Step 1：引入新课
1. 观看红蜻蜓的图片，激发学生对红蜻蜓的兴趣。

2. 引导学生观察红蜻蜓的外形特征，为学习红蜻蜓的生活习性做准备。

Step 2：学习红蜻蜓的生活习性
1. 学生观察纸团，描述其外形特征。

2. 引导学生思考：纸团和红蜻蜓有什么相似之处？
3. 引导学生观察红蜻蜓的飞行特点，并进行讨论。

4. 学生观察颜色素材，描述红蜻蜓的颜色特征。

Step 3：了解红蜻蜓的生态环境
1. 学生观察卡片上的图片，描述红蜻蜓的栖息环境。

2. 引导学生思考：为什么红蜻蜓选择这样的环境生活？
3. 学生展开小组讨论，分享自己的观点。

Step 4：综合讨论
1. 学生回答问题：红蜻蜓的生活习性和生态环境有什么关联？
2. 教师与学生共同总结，归纳红蜻蜓的生活特点。

五、教学反思
通过本节课的学习，学生对红蜻蜓的生活习性和生态环境有了初步的了解。

在教学过程中，我注意引导学生进行观察和描述，培养其对动物特征的认知能力。

同时，通过讨论和分享，培养学生的合作意识和探究精神。

一、教案内容1.1 课程名称：红蜻蜓教案1.2 课程目标：通过学习《红蜻蜓》这首歌曲，让学生感受和理解中国传统文化的魅力，提高音乐素养，增强民族自豪感。

1.3 教学重点与难点：重点：学会演唱《红蜻蜓》这首歌曲，理解其歌词内涵。

难点：掌握歌曲的节奏和旋律，理解歌词背后的传统文化意义。

1.4 教学准备：教材、多媒体设备、钢琴、教学卡片等。

1.5 教学过程：步骤一：导入（5分钟）通过展示红蜻蜓的图片，引导学生谈论红蜻蜓的特点和生活习性，激发学生对红蜻蜓的兴趣。

步骤二：学习歌词（5分钟）教师带领学生朗读歌词，注意讲解歌词中的传统文化元素，如“田间飞舞”、“捉迷藏”等，让学生理解歌词背后的意义。

步骤三：学唱歌曲（10分钟）教师弹奏钢琴，引导学生跟唱歌曲。

注意讲解歌曲的节奏和旋律，帮助学生正确演唱。

步骤四：分组练习（5分钟）学生分组，互相练习演唱歌曲，教师巡回指导。

步骤五：展示与评价（5分钟）每组选出一名代表进行演唱，其他学生进行评价，教师总结并给予鼓励。

二、教学反思通过本节课的学习，学生对《红蜻蜓》这首歌曲有了初步的了解，并能正确演唱。

但在教学过程中，也发现了一些问题，如部分学生对歌曲的节奏和旋律掌握不够熟练，部分学生对歌词背后的传统文化意义理解不深。

在今后的教学中，应加强学生的音乐基础训练，注重对歌曲文化内涵的讲解，提高学生的音乐素养和民族自豪感。

三、教学评价四、教学拓展结合本节课的学习，可以引导学生进一步了解红蜻蜓的生态特点和保护意义，提高学生的环保意识。

可以推荐学生学习其他有关红蜻蜓的歌曲或文学作品，丰富学生的文化素养。

五、课后作业1. 回家后复习《红蜻蜓》歌曲，加强演唱练习。

2. 家长协助学生了解红蜻蜓的生态特点和保护意义，提高环保意识。

3. 学生自愿选择一首有关红蜻蜓的歌曲或文学作品进行学习，下节课分享学习心得。

六、教学活动设计6.1 歌曲接龙：在课堂的五分钟，可以组织一个歌曲接龙活动。

教师先唱一首有关昆虫的歌曲，由学生接龙，要求每位学生唱一首不同的有关昆虫的歌曲。

《红蜻蜓》教学设计5篇《红蜻蜓》教学设计1课题《红蜻蜓》课型表演唱课时两课时年级四年级教学目标情感态度价值观：丰富学生的音乐视野，感受日本音乐风格特点，激发学生对童年生活的美好感受和热爱。

过程与方法：以体验感受为主，通过节奏训练、歌表演等方式，培养学生的音乐素养以及综合能力。

知识与技能：通过学习歌曲感受三拍子的强弱规律，能完整的表演唱歌曲。

教材分析《红蜻蜓》是人教版小学四年级下册第五单元“童年回忆”当中的第三课，歌曲为三拍子两乐曲组成，节奏明显，旋律优美抒情。

是一首反映童年美好生活的日本儿童歌曲，虽然词中已经是以长大了的角度来描写的童年，但其中的美好镜头都是由美丽童年构筑的词曲结合自然，很形象的描述出了童年的美好时光，以及对童年生活的美好感受和热爱.学情分析四年级学生在以往的学习中，已具有三度音程构唱的基础；具备了基础的表演唱能力，但在学唱过程中，学生在音准、歌词逻辑重音、歌词如何归韵方面存在问题，还需要教师进一步地指导。

教学重点用优美的声音、均匀的气息演唱歌曲。

教学难点1、记忆歌词，并准确演唱歌曲。

2、准确区分：“X X X”“__ X X”“X X __”三条节奏。

教具多媒体录音资料、播放器、红蜻蜓道具教学流程教师活动设计意图一、组织教学播放《红蜻蜓》主题歌律动让学生在优美的歌声中进入课堂打破常规的导入方式，让学生在进入课堂时就能以轻松的心情感受三拍子的旋律。

二、体验感受初听歌曲；1、听情绪、感受三拍子歌曲的旋律特点。

2、感受三拍子强弱规律X X X__ X XX X __根据课标要求，遵循音乐学习规律，以听觉入手，初步聆听歌曲，抓住节奏作为突破点，解决歌曲难点。

三、歌曲教学1、歌曲介绍师：今天我给大家带来的这个歌曲的名字，就叫做红蜻蜓，它是一首在日本广为流传的歌曲，歌曲向我们讲述了一个可爱的小姑娘和红蜻蜓之间的童年故事。

接下来就由我讲给大家听。

2、按节奏读词师：随着我一起来讲这个故事，看看谁的节奏最准确。

一、教案名称：《红蜻蜓》教案二、教学目标：1. 知识与技能：让学生通过学习《红蜻蜓》这首歌曲，了解红蜻蜓的生活习性，培养学生对生物的兴趣。

2. 过程与方法：通过观察红蜻蜓的图片，聆听歌曲，学唱歌曲，培养学生对音乐的感知能力和审美能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生关爱大自然，保护生态环境的意识。

三、教学重点与难点：重点：学唱《红蜻蜓》歌曲，了解红蜻蜓的生活习性。

难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握。

四、教学准备：1. 图片：红蜻蜓的图片。

2. 歌曲：《红蜻蜓》曲谱。

3. 教学器材：钢琴、吉他等。

五、教学过程：1. 导入：展示红蜻蜓的图片，引导学生观察红蜻蜓的外貌特征，了解红蜻蜓的生活习性。

2. 欣赏歌曲：播放《红蜻蜓》歌曲，让学生感受歌曲的美感，引导学生关注歌曲中的旋律和节奏。

3. 学唱歌曲：教师弹奏钢琴或吉他，引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲中的音高和节奏。

4. 分组演唱：将学生分成小组，进行演唱比赛，激发学生的学习兴趣。

在教学过程中，我发现部分学生在学唱歌曲时，对音高和节奏的把握有一定的困难。

在以后的教学中，我需要更加耐心地指导学生，帮助他们克服这一困难。

我也需要更多地引导学生关注大自然，培养他们的环保意识。

六、教学延伸1. 观察活动：组织学生到户外观察红蜻蜓，让学生亲身体验红蜻蜓的生活环境，加深对红蜻蜓的了解。

2. 绘画活动：让学生根据自己的观察，绘制红蜻蜓的图画，培养学生的观察力和绘画能力。

3. 写作活动：以“我眼中的红蜻蜓”为主题，让学生写一篇作文，表达自己对红蜻蜓的认识和感受。

七、教学评价1. 学生演唱《红蜻蜓》歌曲的视频或音频。

2. 学生绘画的红蜻蜓图画。

八、教学建议1. 在教学过程中，注意引导学生关注大自然，培养他们的环保意识。

2. 对于歌曲中的音高和节奏，要耐心指导学生，帮助他们掌握。

3. 在户外观察活动时，确保学生的人身安全。

九、教学拓展1. 组织学生参加环保公益活动，如植树造林、清理垃圾等，让学生实际行动起来，保护环境。

红蜻蜓教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、总结报告、企划书、演讲致辞、策划方案、条据文书、党团资料、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, summary reports, business plans, speeches, planning plans, policy documents, party and youth organization materials, essay compilations, lesson plans, and other sample essays. If you would like to learn about different formats and writing methods of sample essays, please pay attention!红蜻蜓教案7篇实用的教案是我们上完一节课的基础，教案在书写的时候，大家一定要强调讲授内容要点，本店铺今天就为您带来了红蜻蜓教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

《红蜻蜓》教案
教学内容：
1、学唱歌曲《红蜻蜓》。

2、欣赏日本民歌《樱花》、《拉网小调》。

教学目标：
1、运用均匀的气息合唱《红蜻蜓》。

2、画出歌曲的旋律线，根据旋律线的起伏为歌曲设计力度变化演唱歌曲。

3、了解一些日本的代表音乐作品。

教学重、难点：
学唱二声部歌谱。

教学过程：
（一）学唱歌曲《红蜻蜓》
1、导语：简介日本。

2、欣赏或范唱歌曲《红蜻蜓》。

3、学唱二声部歌谱。

4、练习均匀的气息：每人准备一张纸条，放在嘴边，轻轻地吹纸条，使纸条保持一样的高度。

5、学唱二声部歌词。

（二）表现歌曲
1、画出歌曲的旋律线，根据旋律线的起伏为歌曲设计力度变化演唱歌曲。

2、为歌曲的三段歌词设计不同的演唱形式，如领唱、用哼鸣伴唱、合唱等。

（三）了解其他的日本民歌
教师播放录音或由教师、学生演唱熟悉的其他日本民歌。

如《樱花》、《拉网小调》等。

（四）板书设计
《樱花》、《拉网小调》。

（五）课后小结
学会演唱本歌曲并了解了一些日本的代表音乐作品。

《红蜻蜓》教案及教学反思一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握《红蜻蜓》这首歌曲的旋律和歌词。

（2）培养学生对我国传统音乐的欣赏能力。

2. 过程与方法：（1）通过聆听、演唱、演奏等方式，让学生感受《红蜻蜓》的音乐魅力。

（2）运用集体合作、小组讨论等形式，提高学生的音乐表现力和创造力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱，对生命的尊重。

二、教学内容1. 歌曲《红蜻蜓》的背景介绍。

2. 歌曲《红蜻蜓》的旋律和歌词学习。

3. 歌曲《红蜻蜓》的演唱技巧和表现力。

4. 歌曲《红蜻蜓》的演奏技巧和合作实践。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生掌握《红蜻蜓》这首歌曲的旋律和歌词。

（2）培养学生对我国传统音乐的欣赏能力。

2. 教学难点：（1）歌曲《红蜻蜓》的演唱技巧和表现力。

（2）歌曲《红蜻蜓》的演奏技巧和合作实践。

四、教学过程1. 导入：（1）教师简要介绍歌曲《红蜻蜓》的背景。

（2）引导学生关注大自然，对生命充满敬畏之情。

2. 学习歌曲：（1）教师带领学生聆听《红蜻蜓》歌曲，感受其音乐魅力。

（2）学生跟唱歌曲，教师指导发音和节奏。

3. 歌曲讨论：（1）分组讨论，让学生分享对《红蜻蜓》歌曲的理解和感受。

（2）教师总结，引导学生树立正确的审美观。

4. 演唱实践：（1）学生单独演唱《红蜻蜓》，教师点评并指导。

（2）分组演唱，培养学生的合作意识。

5. 演奏实践：（1）教师演奏《红蜻蜓》，学生跟随演奏。

（2）学生独立演奏，教师点评并指导。

五、教学反思1. 教师教学效果：（1）反思教学过程中是否达到教学目标。

（2）反思教学方法是否适合学生，是否激发了学生的学习兴趣。

2. 学生学习效果：（1）反思学生是否掌握了《红蜻蜓》的歌曲旋律和歌词。

3. 教学改进：（1）针对教学过程中的不足，提出改进措施。

（2）根据学生的反馈，调整教学方法和内容。

4. 总结经验：（1）总结本次教学中的成功经验和值得借鉴的做法。

2023年《红蜻蜓》教案五篇《红蜻蜓》教案篇1我说课的课题是《红蜻蜓》，这是一首日本歌曲。

表现了对童年生活的美好回忆。

旋律优美流畅，一气呵成。

歌词朴实，富有田园气息。

在日本广为流传。

一、教学内容分析：红蜻蜓是日本作曲家，指挥家山田耕作38岁时创作的一首儿童歌曲，在日本是家喻户晓。

它本来是一首描写少年儿童回忆自己幼年情景的儿童歌曲，后来大人们也喜听爱唱，也成了他们回忆童年生活的歌曲。

回忆是十分美好的，这样美好的内容应当用什么样的音调来表现呢？歌曲优美动听，深情自然。

虽然只有短短的八小节，三段歌词，却将童年情景生动地展现在了我们的面前。

歌曲3/4拍,合唱部分为主要以三度和弦为主，歌曲的力度变化很大，但乐句连贯，力度过渡渐强减弱。

二、教学方式与教学手段：教学方式：体验、模仿、合作教学工具：电子琴-录音机-磁带-打击乐-课本光盘体验：贯穿于课的始终。

在聆听、演唱中体验歌曲的情感。

模仿：教师范唱，学生进行模仿。

合作：在学习第二乐段时，采用师生、生生合作完成二声部歌曲的演唱。

教学手段：听唱法、视唱法、演示法。

三、教学目标：1、准确把握歌曲演唱速度、节奏以及高音的演唱方法，表现歌曲艺术形象。

2、使二声部的合唱协调均衡，富有美感。

能够用优美的声音、真挚的感情演唱歌曲《红蜻蜓》，表达出对美好生活的'热爱之情。

通过歌曲《红蜻蜓》的学习，从优美得曲调和歌词呈现的情景中感受合唱歌曲的艺术美，激发学生热爱音乐的感情。

通过聆听、范唱、模仿等形式，在体验、合作中准确表现歌曲。

用优美抒情的歌声演唱歌曲，抒发对童年时光的美好回忆。

四、教学重难点：重点：用优美的声音、真挚的感情演唱歌曲。

有感情地演唱歌曲，体会声部间的相互配合，感受并表现和声的美。

难点：二声部演唱声音的和谐、统一。

五、教程过程A、组织教学：师生问好B、发声练习《樱花》学生用“lu”模唱旋律。

注意声音自然柔和。

师：你对这首乐曲的曲调有什么感受？它是哪个国家的乐曲？C、表演《红蜻蜓》.1．教师播放乐曲旋律。

四年级下册《红蜻蜓》课堂教案精选。

【教案一】
主题：《红蜻蜓》读后感
目的：通过分析点评，使孩子了解课文的主旨和教育意义
重点：培养孩子的阅读理解能力及思考能力
难点：在讲解故事情节时，如何逐步拼接和串联？
流程：
1.打开课文引入，引导孩子们了解故事背景
2.呈现故事情节，在不同时期讲解不同的情节，逐步拼接和
串联
3.针对不同情节进行适当的预测，并阐明其教育意义
4.分组讨论，共同回答一系列问题，来加深对课文的理解
【教案二】
主题：红蜻蜓的故事，看我们如何解读它
目的：让孩子们通过自主的听，说，读，写的练习，建立对本文的整体理解，提高综合语文能力
重点：培养孩子的合作探究精神
难点：如何引导孩子们进行综合分析和多角度思考？
流程：
1.利用音频资源，进行听读训练，让孩子们了解文本内容
2.组织孩子们进行互动交流，讨论文本内容，同时加深对故
事情节的理解
3.以小组为单位，让孩子们进行课文欣赏，发表自己的观点
和想法
4.引导孩子们进行写作，从不同的角度出发，回答一系列问
题
【教案三】
主题：动笔演绎——写一篇《红蜻蜓》读后感
目的：通过读写结合的方式，进一步梳理故事情节和深化对教育意义的理解
重点：激发孩子对阅读的热爱，课文情感转化
难点：如何使孩子们不断地反思和完善自己的写作思路？
流程：
1.通过观摩好的范文，让孩子们了解如何写一篇好的读后感
2.引导孩子们深入思考，结合自己的实际经历，回答文本中
带有的教育意义
3.组织孩子们进行梳理写作思路，提出好的写作技巧
4.练习写作，家庭大作业，让孩子们形成良好的写作习惯。

《红蜻蜓》音乐优秀教案〔6 篇〕《红蜻蜓》音乐优秀教案 1教学目标情感目标：用深情的声音演唱歌曲，表达追忆童年的歌曲意境。

力气目标：两声部和谐地演唱《红蜻蜓》，感受合唱之美。

学问目标：理解和把握不同的力度记号教学重、难点1. 歌曲《红蜻蜓》两个声部合唱时，低声部学生音准不易把握。

2.《红蜻蜓》歌词虽然通俗易懂，却在平白中蕴涵了丰富的情感。

词曲结合，浑然天成，是一首格外难得的优秀儿童歌曲。

在教学中，要留意气息的运用，均匀、悠长，力度稍弱，随旋律的走向自然地起伏气息的把握，是这首歌曲演唱时的重点。

教学预备手风琴竖笛教学方法自学与引导、启发式、合作式。

教材分析《红蜻蜓》是一首日本歌曲，表现了对童年生活的惊奇回忆，旋律秀丽流畅，一气呵成，歌词朴实，富有田园气息。

歌曲为大调式，上下两个乐句的构造。

旋律起伏、深情，两个乐句的旋律线基木一样，先上后下，节奏也根本相像，因此，给人一种朴实的感觉。

开头两小节从“ ”心情一下子进展到最高音，这在一般歌曲中是较少见的。

紧接着一个六度的下行到“1”，然后经过“2”微微上扬至“3”，格外深情。

其次乐句旋律的走向与第一乐句根本一样，只是没有第一乐句那样的大跳，显得较平稳。

由于这首歌曲秀丽的旋律和朴实的情感深受人们宠爱，以至于会把它误认为是一首童谣。

教学过程一、导入局部引导学生复习所学过的日本歌曲引入二、学习歌曲1.赏识《红蜻蜓》动画，使学生初步感受歌曲。

2.学习第一声部曲谱。

〔《红蜻蜓》第一声部谱例〕1〕教师弹琴，学生随琴轻声跟琴唱曲谱。

2〕教师要求学生划拍唱曲谱。

3〕教师提示学生留意换气记号，每两小节换一次气。

4〕分小组唱曲谱。

3.学习歌词1〕教师弹琴，学生随琴轻声唱第一段歌词。

师：提示学生在演唱时，请留意曲谱上的换气记号，做到准时换气。

2〕教师弹琴，学生随琴轻声唱其次段歌词。

3〕教师弹琴，学生随琴轻声唱第三段歌词。

4.学习其次声部曲谱。

〔《红蜻蜓》其次声部谱例〕1）教师弹琴，学生随琴轻声唱低声部曲谱〔留意提示学生划拍唱〕。

《红蜻蜓》教案及教学反思一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够理解《红蜻蜓》的故事情节，把握主要人物和事件。

（2）学生能够领悟诗歌中的意象，体会作者对红蜻蜓的喜爱之情。

（3）学生能够流利地朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析诗歌的主题和表现手法。

（2）通过朗读、表演等实践活动，提高学生的表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对自然美景的热爱和珍惜，培养学生的审美情趣。

二、教学重点1. 诗歌的字词理解。

2. 诗歌的主题分析和表现手法。

3. 学生的朗读和表达能力。

三、教学难点1. 诗歌中意象的把握。

2. 诗歌的韵律和节奏。

四、教学准备1. 教师准备PPT，包括诗歌全文、图片、音频等资料。

2. 学生准备笔记本，用于记录学习心得。

五、教学过程1. 导入新课（1）教师出示红蜻蜓的图片，引导学生观察并提出问题：“你们知道这是什么昆虫吗？它有什么特点？”（2）学生回答后，教师简要介绍红蜻蜓的特点，引出本课诗歌《红蜻蜓》。

2. 自主学习（1）学生自主朗读诗歌，注意字词的正确读音和意义。

（2）学生结合注释，理解诗歌的内容和背景。

3. 合作探讨（1）教师引导学生分析诗歌的主题，如对自然美景的喜爱、对生命的敬畏等。

（2）学生分组讨论，分享自己的感悟和理解。

4. 朗读实践（1）学生在课堂上进行诗歌朗读，注意韵律和节奏。

（2）教师评价学生的朗读表现，给予鼓励和建议。

5. 表演展示（1）学生分角色表演诗歌内容，增强对诗歌的理解。

（2）教师评价学生的表演能力，给予指导。

6. 课堂小结7. 作业布置（1）学生回家后，向家长分享诗歌《红蜻蜓》。

（2）学生书写课后心得，思考诗歌对自身的影响。

8. 教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果和不足之处，为下一步的教学做好准备。

六、教学拓展1. 教师引导学生联系生活，谈谈自己见过的红蜻蜓及其生活环境。

2. 学生分享对红蜻蜓的喜爱之情，以及对自然环境的保护意识。

大班红蜻蜓教案引言：大班阶段的幼儿正处于探索世界的关键时期，他们具有丰富的好奇心和探索欲望。

为了引导幼儿主动学习，教师应该针对幼儿的年龄特点和兴趣爱好制定合理的教案。

本文将介绍一份名为“大班红蜻蜓教案”的教案，旨在帮助大班教师有效地开展教学活动。

一、教学目标本次教学的主要目标是让幼儿了解红蜻蜓的特点、生活习性及其在生态系统中的作用；培养幼儿的动手能力和观察能力；启发幼儿对大自然的热爱和保护意识。

二、教学准备1. 红蜻蜓的图片和模型；2. 幼儿相关的绘本或故事书；3. 用于展示的大屏幕或幻灯片设备；4. 幼儿可用的绘画纸、彩色笔；5. 幼儿适合的手工材料。

三、教学过程步骤一：导入1. 通过幻灯片或大屏幕展示红蜻蜓的图片，激发幼儿的兴趣；2. 提问幼儿是否见过红蜻蜓，鼓励幼儿积极回答。

步骤二：讲解红蜻蜓的特点和生活习性1. 通过图片和简短的语言描述红蜻蜓的外貌特点，如红色的身体、透明的翅膀等；2. 介绍红蜻蜓的生活习性，如喜欢栖息在水边、吃小昆虫等。

步骤三：讲述红蜻蜓在生态系统中的作用1. 通过适当的绘本或故事书，向幼儿讲述红蜻蜓在食物链中的角色，如它们捕食其他昆虫，帮助维持生态平衡；2. 引导幼儿思考，红蜻蜓如果数量减少，会对其他生物产生什么影响。

步骤四：手工制作红蜻蜓模型1. 分发绘画纸和彩色笔，指导幼儿根据教师的示范画出红蜻蜓的外形；2. 根据幼儿的年龄能力，提供适当的剪纸和拼贴材料，帮助幼儿制作红蜻蜓的身体和翅膀。

步骤五：小组活动1. 将幼儿分成小组，每组分配一个红蜻蜓的任务，如画红蜻蜓的家、设计红蜻蜓的食物等；2. 鼓励幼儿在小组内相互协作，发挥自己的想象力和创造力。

步骤六：展示和分享1. 每个小组展示他们完成的任务；2. 鼓励幼儿向其他小组分享他们在制作过程中的经历和想法。

四、教学总结1. 回顾本次教学的重点内容；2. 回答幼儿提出的问题，解决疑惑；3. 引导幼儿总结学到的知识和感受。

五、延伸活动1. 组织幼儿观察红蜻蜓的真实生活环境，如水边的湖泊或池塘；2. 组织幼儿进行户外比赛，看谁能抓到最多的红蜻蜓；3. 引导幼儿用绘画或手工制作红蜻蜓相关的作品。

2023年《红蜻蜓》教案四篇《红蜻蜓》教案篇1教学目标：1、学唱《红蜻蜓》，让学生感受日本少年儿童回忆自己幼年情景的儿童歌曲，指导学生用轻巧、深情地声音演唱这首歌。

2、认一认渐强、渐弱、换气记号，并唱一唱。

3、学吹竖笛《红蜻蜓》，练习高音mi、高音 ri 。

重点难点：1．教师启发学生正确认识与表现音乐的速度和力度，完整表达歌曲；2．体会歌曲意境，唱好两声部歌曲。

教学过程：一、介绍歌曲1、红蜻蜓是日本作曲家，指挥家山田耕作38岁时创作的一首儿童歌曲，在日本是家喻户晓。

它本来是一首描写少年儿童回忆自己幼年情景的儿童歌曲，后来大人们也喜听爱唱，也成了他们回忆童年生活的歌曲。

回忆是十分美好的，这样美好的内容应当用什么样的音调来表现呢？歌曲优美动听，深情自然。

虽然只有短短的八小节，三段歌词，却将童年情景生动地展现在了我们的面前。

2、欣赏《红蜻蜓》二、学唱歌曲1、学唱《红蜻蜓》曲谱：视唱一声部；练习三度音程（柯尔文手势）；视唱二声部。

2、引导学生分析歌谱中使用了几个音，在学生默唱后，请个别学生分部视唱，再全体学生视唱。

3、欣赏歌曲录音，请同学们说出歌曲音乐情绪是怎样的？4、分声部学唱歌曲，对声音的控制，还有两个声部的和谐。

5、加入渐强、渐弱、换气记号进行演唱1）音乐游戏：找竖笛；老师将竖笛放在某处，请一位同学寻找，大家用歌声告诉他，当他走近时，演唱的声音渐渐弱；当走远时，演唱的声音渐渐强；2）认一认渐强、渐弱、换气记号；3）把渐强、渐弱、换气加入到歌曲中，再进行演唱。

三、学吹竖笛《红蜻蜓》1、认一认高音mi、高音 ri 在竖笛上的位置。

2、吹一吹歌曲《红蜻蜓》四、小结《红蜻蜓》教案篇2从这首歌曲的学习中感受外国儿童的童年生活与风土人情。

通过用和谐的二声部演唱这首歌曲，回忆童年的美好时光，感受音乐与生活的艺术交融点。

这是一节以音乐为主的艺术课。

本课通过对童年的回忆作为基点，联系图画对歌曲的学习展开艺术教育，进而感知并加深对童年的感受。