【中式英语】悬吊的不定式

2020考研英语较难词根2020考研英语较难词根篇一1. Pend, pens= hang, 表示“悬挂”pendant n 下垂物a. 吊着的(pend+ant)pending a 悬而未决的(pend+ing)pendulum n 钟摆(pend+ulum 东西&rarr摆着的东西&rarr钟摆)append v 悬挂，附上(ap 增强动作+pend&rarr挂上去&rarr悬挂)appendage n 附属物(append 附上+age 表示名词&rarr附上的东西)appendix n 附录，补遗(append+ix 表名词)depend v 依靠(de 增强+pend&rarr挂在…上面&rarr依靠)dependent a 依赖的(de+pend+ent)dependable a 可靠的(de+pend+able)independent a 独立的(in 不+dependent 依靠的)perpendicular a 垂直的(per 全部+pend+ic+ular&rarr全部挂着的&rarr垂直的)suspend v 悬吊停止(sus 在…下面+pend&rarr挂在下面&rarr悬吊，引申为中止)suspense n 悬念悬而未决(sus+pense&rarr挂着[一颗心]&rarr悬念)suspension n 中止停学(suspend 的名词)impending a 即将发生的(im 进入+pend+ing&rarr挂进来&rarr 即将发生的)2. Pend,pens, pond= weight, expend, 表示“称重量，称称子”，引申为“花费”expend v 花费(ex 出+pend&rarr花钱出去)expenditure n 支出，开开(expend+iture)expensive a 昂贵的(ex+pens+ive&rarr要花钱的&rarr昂贵的)pension n 年金养老金(pens+ion&rarr用心花费的)compensate v 赔偿报酬(com 全部+pens+ate&rarr花费的钱全部[拿回来]&rarr赔偿)recompense v/n 回报，报答(re 回+compense 报酬&rarr回报)dispense v 分配，分送(dis 分开+pense&rarr分开花费&rarr分配，分送[财物])dispensable a 可分配的不重要的(dispense+able&rarr能分送出去&rarr不重要的)dispensary n 药房(dispense 分配+ary 场地&rarr配药的地方)propensity n 倾向习性(pro 前+pens+ity&rarr重量偏向一边&rarr倾向)pensive a 思考的(pens+ive&rarr称重量&rarr衡量&rarr思考)perpendicular v 考虑，细思(per 全部+pend&rarr全部衡量)ponder v 沉思(pond 重+er&rarr分出轻重&rarr沉思)ponderance n 重要(ponder 重+ance)ponderous a 重的，笨重的(ponder 重+ous)3.per=try,表示“尝试”peril v 冒险n. 危险(per+il&rarr尝试&rarr冒险)perilous a 危险的(peril+ous)empiric n 经验主义者(em 出+pri[=per]+ic&rarr从尝试出来&rarr经验)empirical a 靠经验办事的(empiric+al)empiricism n 经验主义( empiric 经验主义者+ism)experience n 经验，经历(ex 出+per+ience&rarr尝试出来的东西&rarr经验)experiment n 实验(ex 出+per+i+ment)2020考研英语较难词根篇二例1：2009&mdashText3： The Japanese workforce is better disciplined.日本的劳动力受过更好的训练。

不定式的用法及常见结构解析不定式是英语中一种非常重要的动词形式，它可以在句中充当动词、名词或形容词。

本文将对不定式的用法及常见结构进行详细解析。

一、不定式作动词不定式作为动词时，它可以表示动作、状态或意图。

在句中常常与助动词、情态动词或其他动词连用。

1. 不定式作为目的状语不定式可以表示动作的目的或意图。

常见的结构有：to + 动词原形。

例如：- I went to the supermarket to buy some groceries.（我去超市买些食品。

）- He studied hard to pass the exam.（他努力学习以通过考试。

）2. 不定式作为结果状语不定式可以表示某个动作的结果或后果。

常见的结构有：so as to, in order to, in order that等。

例如：- She exercises regularly so as to stay healthy.（她经常锻炼以保持健康。

）- They arrived early in order to get good seats.（他们为了能够获得好的位置提前到达。

）3. 不定式作为主语不定式可以作为主语来引出一个动作或概念。

例如：- To learn a foreign language requires patience.（学习一门外语需要耐心。

）- To travel is to live.（旅行即生活。

）4. 不定式作为宾语不定式可以作为动词的宾语。

常见的结构有：动词 + 不定式原形。

例如：- I want to learn how to play the piano.（我想学弹钢琴。

）- They decided to go on vacation.（他们决定去度假。

）二、不定式作名词不定式作为名词时，它可以在句中作主语、宾语、表语、同位语等。

1. 不定式作主语不定式可以作为句子的主语，并且常常以it作为形式主语。

基础知识点一、元音：a, e, i, o, u辅音：除元音以外的二、词性1.N.——名词（有\无生命）分类：可数名词【C】单数后无s, 复数(pl.)后有s。

不可数名词【U】后绝对无s。

2.V.——动词（表动作）分类：vt.及物动词（后面直接加词/可被动）Vi.不及物动词（后面加介词再加词/不可被动）3.Adj.——形容词（的）, 带连词符多为adj.4.Adv.——副词（地）, 常以-ly结尾5.Prep.——介词（表状态的词）常见介词：in, on, at, with, without, from, for, about, of, by, through, between, among, before, after, as,6.Pron.——代词（代替人、物）一人称我/我们，二人称你/你们，三人称他/他/它/他们分类：①人称代词主格（放句首）宾格（放句中、末）②物主代词形容词性物主代词（谁的）——o ne’s名词性物主代词（谁的东西）③反身代词（谁自己）——oneself④指示代词this（这个）, that（那个）, these（这些）, those（那些）7.Conj.——连词（连接词、句）⑴语义：①表并列and, both…and, not only…but also…, neither…nor…②表选择or, either…or…, whether…or not③表转折but, yet, while④表因果so, for⑵成分（从句）that, which, who, whom, whose, what, when, where, why, how, as, because, since, if, whether, though, although8.Art.——冠词（一个、这个）分类：不定冠词a / an（译为“一个”。

以a, e, i, o和不发音的u, h为首的单词前用an）定冠词the （译为“这个”，表特定、独一无二，表前文出现过，表已知）9.情态动词can\could, will\would, may\might, must, shall, should 10.助动词do/does/did/三、动词变形1.动词原形do（谓语）2.第三人称单数does（谓语）3.动词过去式did（谓语）4.现在分词/动名词doing（非谓语）5.过去分词done（非谓语）6.不定式to do（非谓语）7.被动be done（谓语）8.进行时be doing（谓语）四、成分主语——句首指人或物的n./pron.系动词——be(am, is, are, was, were)表语——be右面的adj./n./pron.谓语——见（三）非谓语——见（三）宾语——vt.右边的词，vi+prep.右边的词定语——对n.修饰及限定常位于n.前/后的adj./doing/done，译为（的）状语——修饰整个句子或者动词分类：时间、地点、条件、目的、方式、结果、原因、让步（虽然，即使）、伴随补足语——补充n.的状态（主补、宾补）同位语——对n.解释五、从句1.定语从句——句子作定语常位于n.后面。

第九章悬垂结构第一节悬垂结构语法知识所谓悬垂结构，是指现在分词( V-ing)或过去分词(V-ed)在句子中作状语时，其逻辑主语（即该动作的发出者）从文法的要求来看，必须是句子的主语，但如果该主语和现在分词或过去分词在逻辑上又没有联系，那么现在分词或过去分词就变成了一个没有依附的分词，文法上称这样的错误情况叫悬垂结构。

悬垂结构是SAT重点考查的内容。

通过认识悬垂结构，可以帮助我们迅速排除一些错误选项。

例：After reading the book,一．(A)I fed the dog(B) the dog was fed by me(C) feeding the dog was his task(D) the dog was hungry如果reading the book作状语，作主语的成分就必须是reading the book的动作发出者。

在各选项中，只有A符合条件，而其他选项的主语均不能作为reading the book的动作发出者，故正确选项为A。

当句子以V-ing开头，则句子的主语必须是该动作的发出者；当句子以V-ed 开头，则主句必须和该V-ed构成被动关系。

当我们看到一个句子以V-ing或V-ed 开头时（有时前面有after、before、while或when之类的连词），首先要考虑句子主语必须和V-ing或V-ed在逻辑上有关系，凡是没有关系的必定是错误选项。

例：(A) Writing in a free style, the novelist is popular among the children (B) Written in a free style, the novel is popular among the children在A句中，write的动作是由主语the novelist发出的，故采用V-ing形式；在B句中，the novel是被写的，故采用V-ed形式。

不定式的用法和常见结构详解不定式在英语语法中是一种动词形式，它通常由"to"加上动词原形构成。

不定式可以用作名词、形容词或副词的补语，并且有着多种常见结构。

本文将详细解释不定式的用法和常见结构。

一、不定式作名词1. 主语：- To learn foreign languages is important in today's globalized world. 在当今全球化的世界中，学习外语是重要的。

- It is necessary to exercise regularly for good health. 为了保持健康，定期锻炼是必要的。

2. 宾语：- Jane wants to travel around the world. 简想要周游世界。

- I like to read books in my free time. 我喜欢在空闲时间读书。

3. 表语：- Her dream is to become a successful writer. 她的梦想是成为一名成功的作家。

- Their goal is to win the championship. 他们的目标是赢得冠军。

4. 定语：- This is not an easy task to accomplish. 完成这个任务并不容易。

- We need someone to help us with the project. 我们需要有人帮助我们完成这个项目。

5. 状语：- She left the party early to catch the last bus home. 她为了赶上最后一班回家的公交车提前离开了派对。

- I study hard to improve my grades. 我努力学习以提高我的成绩。

二、不定式作形容词1. 作主语补语：- It's important for us to be punctual. 对我们来说准时很重要。

Dangling Modifiers上个章节中，我们讨论了位置错误的修饰语，即功能和形容词或副词⼀样但因为位置错误⽽不合逻辑的短语。

正如我们所⻅，最常⻅的处理⽅式就是改变句⼦中的语序。

另⼀组修饰语不合逻辑不是因为位置错误，⽽是因为和句⼦中其他成分错误的语法关系。

因此，改变语序通常不⾜以纠正，译者需要找到其他解决⽅式。

我们现在就要来讨论这类通常认为是“⽆归属的”或者“垂悬的”修饰语。

以学⽣、记者和其他英语⺟语作者为对象的规范性⽂章和⼿册，列举了⼀系列不同类型的垂悬修饰语。

在本章中，我们主要了解那些经常出现在中国译者作品中的垂悬修饰语。

⼀共分为5种，其中3种为动词形式（分词,动名词，不定式）。

另两种是介词短语和独⽴形容词。

垂悬分词正如你在英语学习过程中了解到的⼀样，分词是动词形式的⼀种，它在句⼦中的功能和形容词⼀样。

规则的分词分为以-ing结尾的现在分词(a pleasing child 令⼈愉悦的孩⼦)和以-ed结尾的过去分词（a pleased child 感到愉悦的孩⼦）。

像其他形容词⼀样，⼀个分词（或分词短语）需要贴近其修饰的名词或代词。

如果没有，就成为“⽆归属”（“垂悬”）。

垂悬分词是英语⺟语者在写作中犯的最常⻅的错误之⼀，因此我们也不必意外它经常出现在中式英语中。

在上⼀章节中，我们其实已经讨论过垂悬分词了，尽管我们并没有下定义。

例如：-Inside the grand Dacheng Palace in the middle of the Temple of Confucius, musicians will play tunes allegedly refined by Confucius, using antique instruments including the stringed guqin.在这个句⼦中，本⽤于修饰“musicians”的分词短语反⽽更贴近前⾯的名词“Confucius”。

英语四级语法指导：“悬垂分词”问题分词(短语)有意义上的逻辑主语，它或是句子的主语，或者另有自己的主语，不然称这种分词为“悬垂分词”，这样的句子一般认为是不能接受或错误的。

【例如】※Looking out of the window of our hotel room, there are lots of mountains.(这句话听起来好象是那些山从窗户往外看。

)※Admired by everybody, dozens of letters reached the veteran soldier.(这句话听起来好象是信件被赞扬。

)※Sitting under an apple tree one night, an idea came to Newton.(这句话听上去好象是某种思想坐在树下。

)关于“悬垂分词”这条语法规则也有例外情况。

下面几种情况中的分词(短语)，不再认为它们是“悬垂分词”，即句子是正确的。

1)有些分词(短语)可用来表示说话人的态度，看问题的角度，或者对所叙述的情况进行解释，它们便成了句子的独立成分，其逻辑主语也就不再是句子的主语。

【例如】Strictly speaking, nobody is allowed in here.严格地讲，谁也不允许在这儿。

(speaking的逻辑主语并不是nobody)Judging from his accent, he must be from the South.从他的口音判断，他一定是南方人。

(这句中不是he在“判断”)Taken as a whole, there is nothing with the book.总的来说，这本书没有问题。

Taking all thingssintosconsideration, his work is a successful one.全面考虑起来，他的工作还是很成功的。

经常这样用的分词(分词词组)有：frankly (broadly, generally, properly, strictly…) speaking, judging from(by)…,talking about…,speaking of…,looking at…,taking…into consideration, put frankly, taken…等。

高考英语中常见的几种悬垂结构悬垂结构这一语法现象在中学英语教科书中没有专门作为一个语法点来学习，但悬垂结构在高考中的考查却屡屡出现，这种结构容易与非谓语及独立主格作状语混淆。

下面就高考英语中常考的悬垂结构进行归纳。

不定式和分词的“悬垂”现象作状语一般情况下，非谓语动词在句中作状语时，它的逻辑主语也就是句子的主语。

但在有的句子里，句子的主语不是不定式或分词的执行者，可他们也是正确的句子，我们称这种现象为不定式和分词的悬垂现象。

1. 现在分词在句中作状语，其逻辑主语是表示泛指的或隐含的one，we，you或they，主句的主语通常是时间、天气、自然现象等无人称代词it时，现在分词可以“悬垂”。

When driving too fast，it is easy to have an accident. 车开的过快易出事。

（driving的逻辑主语是表示泛指的one / we...）高考链接：（2001全国，35）heavy pollution already，it may be too late to clean up the river.A. Having sufferedB. SufferingC. To sufferD. Suffered答案A. 句意：河流已深受污染的侵害，再不治理可能就来不及了。

[解析] Having suffering的逻辑主语是表示泛指的for us / them / people2. 主句是祈使句，现在分词在句中作状语。

其逻辑主语是句子被动结构的行为执行者，此时，现在分词和不定式可以“悬垂”。

Please finish the form，following the given sample. 请将表格填了，按照所给的样本。

（finish的执行者by you 就是following 的逻辑主语）高考链接：（2006湖北，34）Dont sit there nothing. Come and help me this table.A. doB. to doC. doingD. and doing答案C. 句意：别坐在那儿无所事事，来帮我摆放桌子。

高中英语中不定式、动名词、现在分词用法归纳一、接不定式（而不接动名词）作宾语的24个常用动词afford to do sth. 负担得起做某事agree to do sth. 同意做某事arrange to do sth.安排做某事ask to do sth. 要求做某事beg to do sth. 请求做某事care to do sth. 想要做某事choose to do sth. 决定做某事decide to do sth. 决定做某事demand to do sth. 要求做某事determine to do sth. 决心做某事expect to do sth. 期待做某事fear to do sth. 害怕做某事help to do sth. 帮助做某事hope to do sth. 希望做某事learn to do sth. 学习做某事manage to do sth. 设法做某事offer to do sth. 主动提出做某事plan to do sth. 计划做某事prepare to do sth. 准备做某事pretend to do sth. 假装做某事promise to do sth. 答应做某事refuse to do sth. 拒绝做某事want to do sth. 想要做某事wish to do sth. 希望做某事注：有些不及物动词后习惯上也接不定式，不接动名词：aim to do sth. 打算做某事 fail to do sth. 未能做某事long to do sth. 渴望做某事 happen to do sth 碰巧做某事hesitate to do sth. 犹豫做某事 struggle to do sth. 努力做某事二、接不定式作宾补的36个常用动词advise sb. to do sth. 建议某人做某事 allow sb. to do sth. 允许某人做某事ask sb. to do sth.请（叫）某人做某事 bear sb. to do sth.忍受某人做某事beg sb. to do sth. 请求某人做某事 cause sb. to do sth. 导致某人做某事command sb. to do sth. 命令某人做某事 drive sb. to do sth .驱使某人做某事elect sb. to do sth. 选举某人做某事 encourage sb. to do sth. 鼓励某人做某事expect sb. to do sth. 期望某人做某事 forbid sb. to do sth. 禁止某人做某事force sb. to do sth. 强迫某人做某事 get sb. to do sth. 使（要）某人做某事hate sb. to do sth. 讨厌某人做某事 help sb. to do sth. 帮助某人做某事intend sb. to do sth. 打算要某人做某事 invite sb. to do sth. 邀请某人做某事leave sb. to do sth. 留下某人做某事 like sb. to do sth. 喜欢某人做某事mean sb. to do sth. 打算要某人做某事 need sb. to do sth. 需要某人做某事oblige sb. to do sth. 迫使某人做某事 order sb. to do sth. 命令某人做某事permit sb. to do sth. 允许某人做某事 persuade sb. to do sth. 说服某人做某事prefer sb. to do sth. 宁愿某人做某事 request sb. to do sth. 要求某人做某事remind sb. to do sth. 提醒某人做某事 teach sb. to do sth .教某人做某事tell sb. to do sth. 告诉某人做某事 train sb. to do sth. 训练某人做某事trouble sb. to do sth. 麻烦某人做某事 want sb. to do sth. 想要某人做某事warn sb. to do sth. 警告某人做某事 wish sb. to do sth. 希望某人做某事注：不要受汉语意思的影响而误用以下动词句型：汉语的“原谅某人做某事”，英语可说成excuse [forgive] sb. for doing sth.。

悬吊的分词分词是动词的形容词形式，一般的动词的现在分词是-ing，过去分词是-ed。

像所有的形容词一样，分词（或分词短语）应该紧靠着它所修饰的名词或代词。

如果没有的话，我们称之为“悬吊的”。

其实在上一章中我们就遇到了一个悬吊的分词：•Inside the grand Dacheng Palace in the middle of the Temple of Confucius, musicianswill play tunes allegedly refined by Confucius, using antique instruments including thestringed guqin.该句中分词短语应该是修饰"musicians"，却变成修饰前置名词"Confucius"了，而修改后的句子是将短语移动到了正确的位置上："musicians, using antique instruments, includingthe stringed guqin, will play tunes…"这个例子之所以被分到位置错误的修饰词种类中是因为，更正该句只需要移动一下位置就可以了。

而悬吊的分词中，更多情况下是没有办法将它移动到该修饰的单词旁的，因为可能它修饰的是一个暗示的词语，而这个词语根本没有在文中出现。

即使这个词语出现了，也还需要另外改变语法来更正这个错误。

位于句首的悬吊分词为了满足逻辑要求，开头的分词短语必须是整个句子的主语（中心动词的主语），这个主语一般是直接跟在分词短语后边的名词或代词。

下述两个例子的分词逻辑上看修饰的不应该是句子的主语：•Using either military or peaceful means, most of the remaining enemy forces wereput out of action.句子的主语是"most of the enemy forces"，但这不是"using either military or peacefulmeans"的人，用这些手段消灭敌军的是"we"（解放力量）。

悬吊的动名词动名词很少单独作为修饰词，但是经常组成短语来作为修饰语（by pleasing the child, intrying to please the child），这类短语中动名词的主语没有写出来（"pleasing"和"trying"的人没有提到）。

当短语位于句首时，没有表达出来的主语与句子表达出来的主语必须有逻辑关系，否则这个动名词将是“悬吊的”，而这里的规则很简单：句首动名词的隐藏主语必须与句子的主语相同。

•Fortunately, by cutting the number of employees, the annual debt of the firm hasdecreased."cutting"的隐藏主语是"the firm"，但"the firm"是介词"of"的宾语，句子的主语是"theannual debt"，但并不是债务解雇了员工•After gaining some experience, these measures will gradually be introduced in otherregions across the country."gaining"的隐藏主语是"we（***）"，但是句子的主语是"these measures"，措施是无法得到任何经验的这种结构的错误与悬吊的分词是一样的：读者希望可以有逻辑地进行思考，他们默认作者不会一开始脑子里想着一个主语（却又不说出来），然后忽然一声不吭地换成了另一个，让读者困惑。

更正的方法也同样：可以句首短语的主语作为句子的主语，或将短语换成另一种结构：•Fortunately, by cutting the number of employees, the firm has reduced its annualdebt."cutting"的隐藏主语（"the firm"）成为了句子的主语•After we have gained some experience, these measures will be gradually introducedin other regions across the country.动名词短语换成了从句，将其主语"we"明确表达出来悬吊的动名词最常出现在句首，但是也可能出现在其它地方：•The Chinese Government and people will never accept violations of or interferencein China's sovereignty by directly or indirectly including the Taiwan Straits in the scopeof defense cooperation, Shen said.即使在句中，当其跟在句子的中心动词后面时，没有自己的主语的动名词短语，会与句子的主语联系在一起，然而其真正的主语应该是"the Chinese Government andpeople"：•The Chinese Government and people will never accept violations of or interference inChina's sovereignty by allowing the Taiwan Straits to be included, directly or indirectly,in the scope of defense cooperation, Shen said.。

vaulting翻译vaulting在不同语境下可以有不同的翻译，以下是一些常见的翻译以及相关用法和中英文对照例句：1. 跳跃（动作）- 当vaulting作为名词时，指的是一种跳跃动作，通常用于体操或马术等运动中。

可以翻译为"vaulting"或"jumping"。

- She performed a flawless vaulting routine in the gymnastics competition.（她在体操比赛中表演了一套完美的跳马动作。

）- The equestrian demonstrated impressive vaulting skills during the horse show.（这位骑手在马术表演中展示了令人印象深刻的跳跃技巧。

）2. 构筑（结构）- 当vaulting作为动词时，可以指构筑拱顶或拱顶结构。

可以翻译为"vaulting"或"building arches"。

- The architecture of the cathedral features beautiful vaulting in its design.（大教堂的建筑特点是设计中的美丽拱顶。

）- The ancient Romans were skilled in vaulting and built magnificent arches.（古罗马人擅长构筑拱顶结构，建造了宏伟的拱形建筑。

）3. 跳过（障碍物）- 当vaulting作为动词时，可以指通过跳跃或翻越障碍物。

可以翻译为"vaulting"或"leaping over"。

- The athlete effortlessly vaulted over the hurdle and continued running.（这位运动员轻松地跳过障碍物，继续奔跑。

高中英语复习资料之不规则动词背诵默写表序号动词及其变化音标汉语类型默写汉语1bet--bet--bet[bet]--[bet]--[bet]打赌AAA bet-2broadcast-broadcast-broadcast[ˈbrɔːdkɑːst]-[ˈbrɔːdkɑːst]-[ˈbrɔːdkɑːst]广播，散布AAA broadcast-3cast--cast--cast[kɑːst]--[kɑːst]--[kɑːst]投射，怀疑AAA cast-4cost--cost--cost[kɒst]--[kɒst]--[kɒst]花费，付费AAA cost-5cut--cut--cut[kʌt]--[kʌt]--[kʌt]切，割AAA cut-6hit--hit--hit[hɪt]--[hɪt]--[hɪt]击打；碰撞AAA hit-7let--let--let[let]--[let]--[let]允许；让AAA let-8put--put--put[pʊt]--[pʊt]--[pʊt]放；安置AAA put-9quit--quit--quit[kwɪt]--[kwɪt]--[kwɪt]离开，放弃AAA quit-10set--set--set[set]--[set]--[set]放；使处于AAA set-11shut--shut--shut[ʃʌt]--[ʃʌt]--[ʃʌt]关闭；关上AAA shut-12spread--spread--spread[spred]--[spred]--[spred]展开；张开AAA spread-13upset--upset--upset[ʌpˈset]--[ʌpˈset]--[ʌpˈset]使烦恼/生气AAA upset-14hurt--hurt--hurt[hɜːrt]--[hɜːrt]--[hɜːrt]疼痛，受伤AAA hurt-15beat--beat--beaten[biːt]--[bi:t]--[ˈbiːtn]赢，打败AAB beat-16must--must[mʌst]--[mʌst]必须AA must-17can--could[kæn]--[kʊd]能，会AB can-18may--might[meɪ]--[maɪt]可能，可以AB may-19shall--should[ʃæl]--[ʃʊd]将要，将会AB shall-20will--would[wɪl]--[wʊd]想要；愿意AB will-21become--became--become[bɪˈkʌm]-[bɪˈkeɪm]-[bɪˈkʌm]变得，变成ABA become-22come--came--come[kʌm]--[keɪm]--[kʌm]来，来到ABA come-23overcome-overcame-overcome[ˌəʊvəˈkʌm]-[ˌəʊvəˈkeɪm]-[ˌəʊvəˈkʌm]克服；解决ABA overcome-24run--ran--run[rʌn]--[ræn]--[rʌn]跑；奔跑ABA run-25bend--bent--bent[bend]--[bent]--[bent]倾斜，弯曲ABB bend-26bleed--bled--bled[bli:d]--[bled]--[bled]流血ABB bleed-27bring--brought--brought[brɪŋ]--[brɔːt][brɔːt]带来，拿来ABB bring-28build--built--built[bɪld]--[bɪlt]--[bɪlt]建造，建设ABB build-29burn--burnt--burnt[bɜːrn]--[bɜːrnt]--[bɜːrnt]燃烧，着火ABB burn-30buy--bought--bought[baɪ]--[bɔːt]--[bɔːt]买ABB buy-31catch--caught--caught[kætʃ]--[kɔːt]--[kɔːt]抓住，握住ABB catch-32deal--dealt--dealt[diːl]--[delt]--[delt]交易ABB deal-33dig--dug--dug[dɪɡ]--[dʌɡ]--[dʌɡ]挖，掘，凿ABB dig-34dream--dreamt--dreamt[driːm]--[dremt]--[dremt]做梦，出神ABB dream-35feed--fed--fed[fiːd]--[fed]--[fed]喂养，给食ABB feed-36feel--felt--felt[fiːl]--[felt]--[felt]感觉，体会ABB feel-37fight--fought--fought[faɪt]--[fɔːt]--[fɔːt]战斗；打架ABB fight-38find--found--found[faɪnd]--[faʊnd]----[faʊnd]发现，找到ABB find-39get--got--got[ɡet]--[ɡɒt]--[ɡɒt]获得；得到ABB get-40hang--hung--hung[hæŋ]--[hʌŋ]--[hʌŋ]悬挂；吊ABB hang-41have/has--had--had[hæv]/[hæz]--[hæd]--[hæd]有；拥有ABB have/has-42hear--heard--heard[hɪər]--[hɜːrd]--[hɜːrd]听到；听说ABB hear-43hold--held--held[həʊld]--[held]--[held]拿着；抓住ABB hold-44keep--kept--kept[kiːp]--[kept]--[kept]保持，处于ABB keep-45lay--laid--laid[leɪ]--[leɪd]--[leɪd]放置，下蛋ABB lay-46lead--led--led[liːd]--[led]--[led]带路；领路ABB lead-47learn--learnt--learnt[lɜːrn]--[lɜːrnt]--[lɜːrnt]学到；学会ABB learn-48leave--left--left[liːv]--[left]--[left]离开ABB leave-49lend--lent--lent[lend]--[lent]--[lent]借给；借出ABB lend-50light--lit--lit[laɪt]--[lɪt]--[lɪt]点燃；燃烧ABB light-51lose--lost--lost[luːz]--[lɒst]--[lɒst]遗失；丢失ABB lose-52make--made--made[meɪk]--[meɪd]--[meɪd]制造，做a ABB make-53mean--meant--meant[miːn]--[ment]--[ment]意思；打算ABB mean-54meet--met--met[miːt]--[met]--[met]相遇，遇见ABB meet-55pay--paid--paid[peɪ]--[peɪd]--[peɪd]付费；付酬ABB pay-56read--read--read[riːd]--[red]--[red]读；朗读ABB read-57say--said--said[seɪ]--[sed]--[sed]说；讲；告诉ABB say-58seek--sought--sought[siːk]--[sɔːt]--[sɔːt]寻找；寻求ABB seek-59sell--sold--sold[sel]--[səʊld]--[səʊld]出售；售卖ABB sell-60send--sent--sent[send]--[sent]--[sent]发送；传达ABB send-61shine--shone--shone[ʃaɪn]--[ʃɒn]--[ʃɒn]发光；照耀ABB shine-62shoot--shot--shot[ʃuːt]--[ʃɒt]--[ʃɒt]开枪；射击ABB shoot-63sit--sat--sat[sɪt]--[sæt]--[sæt]坐；处在ABB sit-64sleep--slept--slept[sliːp]--[slept]--[slept]睡觉ABB sleep-65slide--slid--slid[slaɪd]--[slɪd]--[slɪd]滑行ABB slide-66smell--smelt--smelt[smel]--[smelt]--[smelt]闻，闻到ABB smell-67speed--sped--sped[spiːd]--[sped]--[sped]加速；促进ABB speed-68spell--spelt--spelt[spel]--[spelt]--[spelt]拼写；拼出ABB spell-69spend--spent--spent[spend]--[spent]--[spent]花钱/时间ABB spend-70stand--stood--stood[stænd]--[stʊd]--[stʊd]站；起立ABB stand-71stick--stuck--stuck[stɪk]--[stʌk]--[stʌk]坚持，粘贴ABB stick-72strike-struck--struck[straɪk]--[strʌk]--[strʌk]碰，撞；打击ABB strike-73sweep--swept--swept[swiːp]--[swept]--[swept]打扫；清扫ABB sweep-74swing--swung--swung[swɪŋ]--[swʌŋ]--[swʌŋ]摇摆，晃荡ABB swing-75teach--taught--taught[tiːtʃ]--[tɔːt]--[tɔːt]教；讲授ABB teach-76tell--told--told[tel]--[təʊld]--[təʊld]告诉；说ABB tell-77think--thought--thought[θɪŋk]--[θɔːt]--[θɔːt]认为；想ABB think-78understand-understood-understood[ˌʌndəˈstænd]-[ˌʌndəˈstud]-[ˌʌndəˈstud]理解；领会ABB understand-79weep--wept--wept[wiːp]--[wept]--[wept]哭泣，流泪ABB weep-80win--won--won[wɪn]--[wʌn]--[wʌn]获胜，赢ABB win-81arise--arose--arisen[əˈraɪz]--[əˈrəʊz]--[əˈrɪzn]产生；出现ABC arise-82am/is--was--been[æm]/[ɪz]--[wɒz]--[biːn]是，存在ABC am/is-83are--were-been[ɑ:r]--[wɜːr]--[biːn]是，存在ABC are-84awake--awoke--awoken[əˈweɪk]--[əˈwəʊk]--[əˈwəʊkən]使醒来；唤起ABC awake-85bear--bore--born/borne[beər]--[bɔːr]--[bɔːrn]承受；出生ABC bear-86begin--began--begun[bɪˈɡɪn]-[bɪˈɡæn]-[bɪˈɡʌn]开始，启动ABC begin-87bite--bit--bitten[baɪt]--[bɪt]--[ˈbɪtn]咬，叮ABC bite-88blow--blew--blown[bləʊ]--[blu:]--[bləʊn]吹；刮ABC blow-89break--broke--broken[breɪk]--[brəʊk]-[ˈbrəʊkən]打破，弄坏ABC break-90choose--chose--chosen[tʃuːz]--[tʃəʊz]--[ˈtʃəʊzn]选择，挑选ABC choose-91do--did--done[duː]--[dɪd]--[dʌn]做，干ABC do-92draw--drew--drawn[drɔː]--[druː]--[drɔːn]画，拉ABC draw-93drink--drank--drunk[drɪŋk]--[dræŋk]--[drʌŋk]喝，饮ABC drink-94drive--drove--driven[draɪv]--[drəʊv]--[ˈdrɪvn]开车，驾驶ABC drive-95eat--ate--eaten[iːt]--[eɪt]--[ˈiːtn]吃，用餐ABC eat-96fall--fell--fallen[fɔːl]--[fel]--[ˈfɔːlən]落下，跌倒ABC fall-97fly--flew--flown[flaɪ]--[fluː]--[fləʊn]飞翔，放飞ABC fly-98forget--forgot--forgotten[fərˈɡet]--[fərˈɡɒt]--[fərˈɡɒtn]忘记；遗忘ABC forget-99forgive--forgave--forgiven[fərˈɡɪv]--[fərˈɡeɪv]--[fərˈɡɪvn]原谅；宽恕ABC forgive-100freeze--froze--frozen[friːz]--[frəʊz]--[ˈfrəʊzn]冻结，结冰ABC freeze-101give--gave--given[ɡɪv]--[ɡeɪv]--[ˈɡɪvn]给；赠与ABC give-102go--went--gone[ɡəʊ]--[went]--[ɡɒn]去，走ABC go-103grow--grew--grown[ɡrəʊ]--[ɡruː]--[ɡrəʊn]长大，生长ABC grow-104hide--hid--hidden[haɪd]--[hɪd]--[ˈhɪdn]藏；隐蔽ABC hide-105know--knew--known[nəʊ]--[njuː]--[nəʊn]知道；了解ABC know-106lie--lay--lain[laɪ]--[leɪ]--[leɪn]躺；平卧ABC lie-107mistake--mistook--mistaken[mɪˈsteɪk]-[mɪˈstʊk]-[mɪˈsteɪkən]误会；误解ABC mistake-108ride--rode--ridden[raɪd]--[rəʊd]--[ˈrɪdn]骑；驾驶ABC ride-109ring--rang--rung[rɪŋ]--[ræŋ]--[rʌŋ]打电话ABC ring-110rise--rose--risen[raɪz]--[rəʊz]--[ˈrɪzn]上升；提高ABC rise-111see--saw--seen[siː]--[sɔː]--[siːn]看见；见到ABC see-112sew--sewed--sewn[səʊ]--[səʊd]--[səʊn]缝补；缝上ABC sew-113shake--shook--shaken[ʃeɪk]--[ʃʊk]--[ˈʃeɪkən]摇动；抖动ABC shake-114shave--shaved--shaven[ʃeɪv]--[ʃeɪvd]--[ˈʃeɪvn]剃须；刮脸ABC shave-115show--showed--shown[ʃəʊ]--[ʃəʊd]--[ʃəʊn]展示，出示ABC show-116sing--sang--sung[sɪŋ]--[sæŋ]--[sʌŋ]唱歌；演唱ABC sing-117sink--sank--sunk[sɪŋk]--[sæŋk]--[sʌŋk]下沉；沉没ABC sink-118sow--sowed--sown[səʊ]--[səʊd]--[səʊn]播种ABC sow-119speak--spoke--spoken[spiːk]--[spəʊk]--[ˈspəʊkən]交谈；说话ABC speak-120spring--sprang--sprung[sprɪŋ]--[spræŋ]--[sprʌŋ]跳；跃；蹦ABC spring-121steal--stole--stolen[stiːl]--[stəʊl]--[ˈstəʊlən]偷；窃取ABC steal-122swim--swam--swum[swɪm]--[swæm]--[swʌm]游泳ABC swim-123take--took--taken[teɪk]--[tʊk]--[ˈteɪkən]拿走；带去ABC take-124tear--tore--torn[teər]--[tɔːr]--[tɔːrn]扯破；撕开ABC tear-125throw--threw--thrown[θrəʊ]--[θruː]--[θrəʊn]投；掷；扔ABC throw-126wake--woke--woken[weɪk]--[wəʊk]--[ˈwəʊkən]醒来；唤醒ABC wake-127wear--wore--worn[weər]--[wɔːr]--[wɔːrn]穿；佩戴ABC wear-128write--wrote--written[raɪt]--[rəʊt]--[ˈrɪtn]书写；写字ABC write-。

关于悬空不定式的问题你的第一个问题：平时我们所说的不定式作定语表示动宾关系是基于传统语法，分析比较粗糙。

与悬空不定式有重叠部分，但不完全对等。

这是二个不同的概念。

《剑桥语法》悬空不定式的第二类主要指形容词作定语修饰作表语的名词，而形容词要求名词后用悬空不定式。

如果名词前没有形容词，就不属于这一类悬空不定式的使用场合。

你举的以下例子当然还是悬空不定式，属于该书第四类使用悬空不定式的场合，即动词have要求宾语后的不定式用悬空不定式。

I have a lot of work to do.I have a box to put the books in.I have a chair to sit on.你的第二个问题：《剑桥语法》悬空不定式的第二类，指悬空不定式的使用是名词前的形容词所允许的。

例如：London is an easy place to get lost in.注意这个句子中不定式是补足easy的意义的。

没有不定式，London is an easy place. (伦敦是个容易的地方。

）这个句子的意义是含糊不清的。

所以必须用不定式补足easy的语义，即伦敦是个容易让人迷失方向的地方。

你可以与第一类场合即形容词作表语后接悬空不定式比较：London is easy to get lost in. 你可以清楚的看出，不定式是形容词要求的，而不是名词要求的。

London is a place which is easy to get lost in. 这个例子告诉你悬空不定式的使用是作定语的形容词要求的。

This is a difficult book to understand.这个句子与上个例句类似之处就是也可以转换为形容词作表语：This book is difficult to understand. 不同之处是，difficult即表示理解这个行为难，也表示书这个具体事物是一本difficult book.That is a stupid book to set as a text for Year 1.与以上二个例句不同，这个句子不可以转换为形容词作表语：That book is stupid to set as a text for Year 1. （X）这个例句告诉你，第二类场合（即作定语的形容词允许后面使用悬空不定式）适用的形容词要比第一类场合（作表语的形容词允许后面的不定式用悬空不定式）适用的形容词更为广泛（wider）。