【初中政治】八下第六课第一框《知识助我成长》教学设计【教学目标】情感、态度、价值观目标：认识到接受教育对个人、国家和社会的重要作用，树立终身学习的观念，培养自觉学习的态度, 珍惜自己的受教育机会。
能力目标：提高依法维护自己受教育权的能力，增强履行受教育义务的自觉性。
知识目标：懂得教育的涵义和作用；受教育权的涵义；义务教育的涵义和特征。
【教学重难点】重点：教育对个人、国家的作用；难点：义务教育的特征。
【教法学法】情境创设、案例分析。
【教学过程】一、导入新课十八大召开以后，“中国梦”成为了每个中国人谈论的话题。
请大家随着视频来看看这些学生们的梦想。
（看视频）不同的孩子各自怀揣着不同的梦想，我们青少年更是有梦、追梦的人。
那么我们班的同学们呢？大声的说出“我的梦想”。
（同学们说梦想）有梦想就应该努力去实现，那么同学们，作为中学生的我们实现梦想的阶梯是什么呢？──是学习知识。
没错，今天我们就来学习“知识助我成长”。
二、新课教学（一）教育的涵义、教育的作用分析材料“本是同根生，命运却迥异”，请同学们思考：“你认为导致两兄弟命运迥异的直接原因是什么？”1．思考“什么是教育”。
（落实知识点1）2．对比哥哥和弟弟的命运，结合教材，谈谈教育对个人的作用。
3．看“十八大报告”，总结教育对国家发展的作用。
（落实知识点2）4．联系我们所学的科目（语文、英语、历史、绘画、物理知识……)，说一说通过学习，你掌握了哪些知识？学习知识对我们以后的发展有什么影响。
设计意图：联系学生的切身体会，加强学生对教育作用的理解，以突破重点。
（二）受教育权、义务教育的含义、特征同学们可以正常的上学、学习，可有些孩子的求学路却很坎坷。
看材料《小丽的坎坷求学路》。
第一幕小丽是八年级学生，开个体饭馆的爸爸缺人手，要小丽退学到饭馆干活……（思考：1.你认为小丽爸爸的行为侵犯了她的什么权利？通过思考，同学们认识到受教育的含义。
）第二幕小丽的班主任刘老师了解情况后，找到她的爸爸，劝他让小丽回学校上学。
