家校联系本2
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特殊学生家校协议书甲方(学校):____________________乙方(家长):____________________鉴于甲方作为特殊学生的教育机构,乙方作为特殊学生的法定监护人,为了更好地保障特殊学生的教育权益,促进家校合作,共同关注和支持学生的健康成长,甲乙双方经友好协商,特订立本协议书。
一、协议目的1. 确保特殊学生在学校和家庭之间得到全面、系统的教育和关爱。
2. 明确甲乙双方的责任、权利和义务,共同促进特殊学生的成长。
二、甲方责任1.为特殊学生提供适合其特点的教育教学环境,关注学生的身心健康,尊重学生的人格尊严。
2. 依据国家教育法律法规,制定特殊学生教育方案,确保教育质量。
3. 加强与乙方的沟通,及时了解特殊学生的家庭情况,为家庭提供教育指导和支持。
4. 对特殊学生进行定期评估,及时调整教育方案,确保学生得到有效教育。
三、乙方责任1. 积极配合甲方的工作,关注学生的学习和生活,为学校提供必要的家庭教育资源。
2. 尊重学校的教育理念和教学方法,支持学校的教育活动。
3. 关注学生的心理健康,积极与学校沟通,共同解决学生遇到的问题。
4. 依法履行监护职责,为学生提供良好的家庭环境,培养学生的良好习惯。
四、家校合作内容1. 定期召开家长会,通报学生在校表现,共同探讨教育方法。
2. 乙方有权对学校的教育教学提出建议和意见,甲方应认真听取并及时改进。
3. 双方应保持密切联系,共同关注学生的成长,及时沟通学生的学习和生活情况。
4. 学校应定期组织家长培训,提高家庭教育水平。
五、保密条款1. 甲乙双方应遵守国家有关保密法律法规,不得泄露对方商业秘密和个人隐私。
2. 甲乙双方在合作过程中所了解的学生个人信息、家庭情况等,应予以保密。
六、违约责任1.甲乙双方应严格履行本协议约定的义务,如一方违约,另一方有权要求违约方承担违约责任。
2. 如因一方违约造成对方损失的,违约方应承担相应的赔偿责任。
七、解除协议1. 甲乙双方协商一致,可以解除本协议。
家校沟通工作总结范文为了更好的促进学校和家庭之间信息交流、思想沟通,保证教师和家长之间在良好共处的环境下探讨教育学生的问题、促进学生良好发展,我主要采用了给家长写信、电话、短信、平安校园平台、班级博客、家长会、班级qq群等方式和学生家长进行沟通交流。
一、致家长的一封信。
给家长写信,是我们学校与家长沟通的一种老传统,针对孩子们出现的比较普遍的问题,我通过致家长的一封信的形式反映给家长,及时取得家长的支持。
比如,针对本班有互不相让、因小事情就大打出手,造成受伤的情况,及时给家长写了一封信,让家长引起重视,加强对孩子的安全教育、与人正确相处的教育,杜绝打架斗殴现象。
再比如,针对孩子们在综合实践活动课中发展不够均衡的教学实际,我及时给家长写了一封信,增强了家长对综合实践课的认识和重视,取得了家长对孩子学习的支持,力争让每个孩子都能得到良好发展。
每次发下信后,第二天,我都及时收回,认真阅读家长的回信,以便及时了解家长的宝贵教育建议,为下一步班级开展工作,教育孩子打好基础。
在阅读家长来信的同时,我自己也在学习,在家长身上学习教育孩子的知识。
可以说,给家长写信的方式得到了各位家长的认可,也受到了很好的成效。
二、电话、短信、平安校园。
家长们平时工作都比较忙,不可能事事都往学校跑,打电话、发短信都是比较便捷的沟通方式。
比如,班内哪个孩子表现进步了,我会及时给家长发个短信报喜;运动会上谁表现突出了我也会给家长发个短信;谁在学校里出小问题了,我会及时给家长打个电话做沟通交流;如果是通知之类的我会及时通过平安校园平台发短信告知家长。
很多家长收到短信都会很高兴,很感动,他们为孩子的精彩表现高兴,为老师对孩子的上心而感动。
三、家长会。
本学期,共召开了两次大型的家长会,开学初一次,主要总结上学期的工作、介绍开学初的学习表现、传达下一步的工作和学习要求;利用期末复习前的时间召开了家长会,将孩子一学期的表现、学校、班级开展的一系列活动及时反映给家长,让家长有了一个知晓我们工作的机会;针对期末复习给家长提了一些建设性的建议,以便家长可以针对孩子自身实际去辅导,去教育。
家校共育的校本课程资料家校共育的校本课程资料「篇一」一、指导思想:为充分发挥广大家长在学校教育和家庭教育中的作用,增强学校、教师、家长之间的沟通,让家长走进校园,走进课堂,了解学校的管理与发展趋势,了解课堂教学和课改动向,缩短学校与家庭,学校与社会的距离,向家长展示学校的办学思想和理念,展示师生风采,创设和谐育人的氛围。
让家长亲身经历子女在校的学习和生活,走近孩子,倾听心声,走进教室,关注教育;走进学校,参与评价,从而更好地配合学校,共同关注每一个孩子都能健康的成长。
学校结合自身实际和上级相关工作精神制定本家校共育活动实施方案。
二、具体要求:本次活动,不仅是让家长们看到自己孩子在学校的表现和学习生活,而且从中也是对学校老师素质,教育水平的一个全面、立体的检查和展示。
因此,全体教师要高度重视,用我们的诚意尽心为家长,学生服务。
将本次家校共育活动作为宣传学校、展示自我的平台,科学安排,精心组织,保证质量,力求实效,努力让家长安心满意,让孩子受益开心。
三、活动主题家校共育,促进学生成长四、活动时间:xx年xx月xx日五、活动内容:1、安排专题讲话,同时发出征集家庭优秀教育案例的活动倡议。
以班为单位收集好相关材料交学校存放。
2、召开学生家长会。
会议程序如下:(1)优秀教师就就如何在家庭中指导学生学习,培养良好习惯的问题方面介绍相关经验。
(2)学生家长代表发言,主要介绍相关家庭教育经验。
(3)家长委员会主任发言,主要介绍如何配合学校进行教育的具体做法。
(4)校长就如何营造孩子健康成长的环境做发言。
(5)家长与他们的班主任、任课教师在就学生的学习和习惯进行沟通。
3、深入课堂,随堂听课,参与教学活动。
4、召开主题班会各班以“我的成长”为主题召开主题班会,班主任老师做好方案的设计和活动的顺利进行,要求家长参与。
5、学生才艺展示活动举办学生才艺展示活动,学生选取一种或多种才艺进行展示。
如演讲、器乐、声乐、书画等。
中学留守儿童家校联系制度范文一、前言中学留守儿童是指因家庭经济困难、父母外出务工等原因,不能与父母长期生活在一起,而长期寄宿在他人家庭或留守自主照料的学生。
留守儿童面临着缺乏父母关爱、照顾不到位等问题,对学生的身心健康和学业发展产生不利影响。
为了保障中学留守儿童的权益,加强家校联系,建立稳定的家庭和学校之间的沟通,特制定中学留守儿童家校联系制度。
二、目的和原则1.目的:建立中学留守儿童家校联系制度,旨在加强学校和家庭之间的沟通和联系,促进留守儿童全面发展,提高他们的生活质量和学业水平。
2.原则:(1)关注留守儿童的情感需求:以关心、帮助和理解为出发点,促进留守儿童与家庭、学校和社会的积极互动。
(2)尊重留守儿童的意愿:充分尊重和听取留守儿童的意见,不强迫他们参与家校联系活动。
(3)个性化服务:针对不同留守儿童的实际情况和需求,提供个性化的家校联系服务。
(4)保护留守儿童的隐私:在家校联系中,要尊重留守儿童的隐私,不泄露个人信息。
三、家校联系的方式和内容1.家访(1)目的:了解留守儿童的家庭环境、情况和需求,与家长交流,建立互信和互助关系。
(2)频次:每学期至少进行一次家访,特殊情况可以根据实际需要增加。
(3)内容:①了解家庭情况:了解留守儿童的父母和兄弟姐妹情况,了解家庭收入、居住条件、家庭困难和需求等。
②了解学生状况:了解学生的学习状态、生活情况和心理健康状况。
③交流家庭教育:与家长交流教育理念和方法,提供家庭教育指导和建议。
④解答疑问:回答家长关于学校教育和学生学习的疑问。
2.家长会(1)目的:增进学校和家庭之间的沟通和交流,让家长了解学生在学校的表现和成长情况。
(2)频次:每学期至少召开一次家长会,特殊情况可以根据实际需要增加。
(3)内容:①学校报告:学校向家长介绍学校的教育理念、课程设置、教学方式等。
②学生表演:留守儿童可以进行文艺表演、活动展示等,展示自己的才艺和成果。
③成绩通报:学校向家长汇报学生的成绩情况,并提供相应的教育指导和建议。
家校联系记录表学校:班级:班主任:序号第周星期先生姓名联系对象联系方式效果家校联系表学生姓名:班级:执教老师:联系电话:事由与联系内容序号第周星期先生姓名联系对象联系方式效果事由与联系内容序号第周星期先生姓名联系对象联系方式效果事由与联系内容序号第周星期先生姓名联系对象联系方式效果事由与联系内容家校联系记录表学校:班级:班主任:序号第周星期先生姓名联系对象联系方式效果事由与联系内容序号第周星期先生姓名联系对象联系方式效果事由与联系内容序号第周星期先生姓名联系对象联系方式效果事由与联系内容序号第周星期先生姓名联系对象联系方式效果事由与联系内容家校联系记录表学校班级:班主任:序号第周星期先生姓名联系对象联系方式效果事由与联系内容序号第周星期先生姓名联系对象联系方式效果事由与联系内容序号第周星期先生姓名联系对象联系方式效果事由与联系内容序号第周星期先生姓名联系对象联系方式效果事由与联系内容案例教学方案设想一、背景分析通过培训需求问卷调查了解到,结合岗位工作内容的典型案例教学受到大家广泛关注和喜爱。
案例教学以其贴近实际、注重实践的特点,成为培训工作中的重要内容。
因此,结合小组人员岗位情况,梳理小组成员岗位工作中遇到的典型案例汇编成为培训方案,对于拓宽青干班成员视野、培养创新和实践能力具有重要意义。
二、设置目标1. 促进学员综合素质提升:通过案例教学,培养学员的分析问题、解决问题的能力,提高学员的综合素质。
2. 培养小组成员团队精神:通过案例教学,激发小组成员的团队合作意识和团队合作精神。
3. 提高成员动手实践能力:通过案例教学,让小组成员在实践中学习,提高小组成员的实践能力和创新能力。
三、课程类型案例式培训学习。
四、实施方案1. 选取优质案例:根据小组成员的岗位工作情况,每人选取1个具有代表性和实践意义的工作案例进行教学,每人每个案例讲解时间10分钟左右(PPT形式),小组可选取3-4个案例。
2. 案例讲解授课:每个小组成员讲解本人提供的案例。
大班幼儿家园联系手册1. 时间过的真快,你在幼儿园的点点滴滴老师还历历在目,转眼你就要进小学,做个小学生了。
在幼儿园的三年时间里,你能主动参加各种活动,上课专心,能大胆发表自己的见解。
你乐于帮助别人,能主动关心班级体是一个有爱心的孩子。
你有较好的卫生劳动习惯,能经常帮助老师整理教室,做事有责任感。
你有较强的自制能力,不仅能管住自己,还能提醒同伴遵守纪律,是老师得力的好帮手。
老师希望你进小学后能表现的更好,做个全面发展的小学生。
2. 时间过得真快,转眼就要临近放假,你也要离开幼儿园,做一个小学生了。
在幼儿园的三年时间里,你对老师同伴有礼貌,不论在幼儿园还是在园外,你看到老师总能主动的打招呼。
你做任何事情都很认真,仔细,最大的毛病就是做事动作不够快,快要成为小学生了可不要再像小蜗牛一样了。
你思维敏捷,有自己的想法和见解;你善于观察,喜欢问为什么。
平日里你不仅能管好自己也能帮助他人,深得小朋友的喜欢。
望佳佳到小学后,能不断努力,做个品学兼优的学生。
3. 你是个聪明、能干,有礼貌的孩子。
在幼儿园的三年时间里,你能主动参加各种活动。
上课能做到认真听讲,有时也能回答问题。
有良好的生活卫生习惯。
对感兴趣的事物能注意观察,能大胆表达意见,思维比较灵活。
老师希望你进小学后能表现的更好,做个全面发展的小学生!4. 你是一个较独立的孩子,懂得自己照顾自己,生活自理能力较强,是个较懂事的孩子。
你有较好的劳动习惯,能关心班级并愿意帮助别人。
在午睡、进餐方面自理能力强,每天都会把自己的衣服折叠的整整齐齐。
喜欢音乐活动,会合拍地跟着音乐做模仿动作,音乐游戏等。
你做事认真、细心、对绘画、手工有一定的兴趣。
最大的毛病就是做事慢吞吞。
希望英英到小学后能改掉这个坏毛病,做任何事情都能抓紧时间做的又快又好。
加油哦!宝贝!5. 你是一个漂亮、可爱,爱清洁的孩子。
在幼儿园的三年里,上课能做到认真听讲,有时也能回答问题。
喜欢音乐活动,会合拍地跟着音乐做模仿动作,音乐游戏等。
家-校联系本学生姓名:
班级:
执教老师:
联系电话:
_____小学201_级_班家校联系表
()周
在校情况在家情况
作业发言纪律
安全
卫生
其他作业
阅读
积累
作息
实践
活动
一
二
三
四
五
综合
20 年季
_____小学201_级_班家校联系表
()周
在校情况在家情况
作业发言纪律
安全
卫生
其他作业
阅读
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活动
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综合
20 年季
1、一知半解的人,多不谦虚;见多识广有本领的人,一定谦虚。
——谢觉哉
2、人若勇敢就是自己最好的朋友。
3、尺有所短;寸有所长。
物有所不足;智有所不明。
——屈原
4、功有所不全,力有所不任,才有所不足。
——宋濂
5、“不可能”只存在于蠢人的字典里。
6、游手好闲会使人心智生锈。
xx小学家校联系制度范本尊敬的家长:我们学校一直致力于与家长保持良好的沟通和合作,以确保每个学生在学校获得全面的发展,并达到最佳的学习成果。
为了进一步加强学校与家校之间的联系,我们特制定了以下小学家校联系制度,以便家校双方能更好地协作共同提升学生的发展。
一、家校交流会议为了加强学校与家长之间的沟通,学校会定期组织家校交流会议。
在这些会议上,家长可以与教师团队面对面交流,了解孩子的学习情况和成长进展。
我们鼓励家长踊跃参与并提出问题和建议,以便教师能更好地了解孩子的需求并做出相应的调整。
二、班级通讯簿学校将提供班级通讯簿,用于学生家长与任课教师之间的交流。
家长可以通过通讯簿向教师咨询有关学生的问题,反馈孩子在家中的学习情况,并与教师就学习进度、学科表现等进行讨论。
教师将认真回复每位家长的问题,并及时更新学生的学习情况。
三、家校互动平台学校将建立家校互动平台,通过在线平台提供家长与学校及教师之间的沟通渠道。
家长可以通过平台随时了解学校的最新动态、教师的教育理念和学生的作业要求。
同时,家长也可以在平台上上传孩子的学习成果,与教师分享孩子的成长和进步。
四、家访制度学校将定期进行家访,旨在加强学校与家庭之间的联系。
教师将与家长面对面交流,了解孩子在家庭环境中的学习和生活情况,共同探讨孩子的问题和成长需求。
通过家访,教师能够更全面地了解学生,为他们提供更有针对性的教育和关怀。
五、家长会学校将定期举行家长会,邀请家长参与学校的决策和管理。
在家长会上,家长可以了解学校的教学计划、课程安排和教育教学改革的方向。
家长会也是家长发表意见和建议的良好场所,学校将认真倾听家长的声音并给予积极回应。
六、家庭作业反馈学校将规定在家庭作业上进行反馈,以便家长清楚了解孩子的学习情况和能力发展。
教师将及时批改作业,给予学生和家长详细的评价和指导。
家长可以通过反馈了解孩子的学习进步和问题,从而与教师共同帮助孩子提高。
七、成绩单和评语学校将定期发布学期成绩单和评语,以便家长了解孩子的学术成绩和综合素质评价。
家校联系记录家校联系记录家校联系记录{一}时间:20__年2月26日联系方式:面谈学生姓名:韦春、张丽丽联系内容:家长工作太忙,对孩子的学习状况了解不多,关注不够,希望家长针对孩子即将毕业的情况,帮助孩子确定学习目标,关注其成长。
{二}程昌家长:这次程昌的数学成绩只有85分,相对于他自己来说这样的成绩是不够的,这个学生在上课的时候总是不专心,喜欢动一些别的东西.其实程昌是个很聪明的学生,如果在学生在花一些工夫,成绩上一定会有进步的.宋昌骏家长:这次昌骏的数学成绩97分,在班级里还是可以的,能取得这样的成绩是很不错的.这个学期昌骏学习相对于上个学生进步是很大,他自己学习非常的认真,对于作业都能按时完成.是个很不错的学生,很有潜力,希望继续加油!胡益家长:从这次月修回来,胡益的进步还是很大的,数学已经上了轨道,现在有了上个学期的劲头,这次数学成绩97分是很不错的,应该继续努力,特别是对于文科方面应该更加的重视,语文和英语相对比较还是弱了些.叶德州:德州的学习态度还是应该再改正些,英语老师反映有时上课的时候不是很专心,甚至在睡觉.但是,各个老师都公认德州是个很聪明的学生.理科的成绩还是比较的突出的,数学有100分,在考试之前自己就很自信.但语文的成绩不是很理想,如果以后要有更大的进步,还是要更加严格的要求的自己.{三}询问孩子刚开学的学习和生活情况,教师如实地反映了情况,肯定了孩子的进步,同时也指出了不足,家长表示愿意和老师共同合作,教育好孩子。
最近孩子上课总是走神,这样会直接影响着学习,我晚上给家长打了电话,希望家长在家里多多激励孩子好好学习,上课认真听讲。
到我家询问孩子最近的表现,老师向家长反映了一些情况,其中很客观的说出了孩子的优点及不足,希望家长对孩子严格要求,好好培养。
家长对孩子也是寄予了很大的希望,表示会配合老师好好让孩子成长。
最近孩子不爱学习,比较贪玩,学习也有些退步,向家长反映一些情况希望家长在家里多多关注孩子的学习和成长。