家校联系本

家校联系本家长寄语【篇一：家校联系本1】家校互动交流表学员姓名：意见交流时间：注：本评价表针对学生近段时间表现情况作评价和交流，以上各项均针对被评者作概括性描述和建议，希望家长提出宝贵意见，共同帮助学生改进与提高。

【篇二：家校联系本】“家校联系本”——用爱编织的金桥敦煌市东街小学马静一个孩子的成长，绝不是学期末短短几句班主任寄语所能包容的。

家长的期待的是平日的点点滴滴，学习上的、生活上的，孩子的成长，在每一个朝夕，每一步脚印，每一次褒扬。

家校联系本：是孩子们成长的档案袋，是家长与教师沟通的金桥。

六一儿童节那天，我们班每一位同学都收到一本软面抄笔记本，拿到本子，我就开始布置作业了：“这本本子要求大家做一项特殊的作业。

我们班有五十八位同学，对于你们的教育，并不仅仅是科学文化知识的教育，还有更重要的思想道德教育，这种教育单靠学校一方面是难以完成的，必须依靠家庭、社会等多方面配合。

我知道平时大家的家长都很忙，没有空到学校来，我去家访的次数也非常有限，这样，学校老师和你们的家长就失去了联系，老师不知道你们在家里的表现，你们的父母也不知道你们在学校的情况。

为了及时地做好学校、学生、家长三方面的沟通，我给大家准备了这么一个“桥梁”，暂且取名为“家校联系本”吧！要求家长记下每一天的学习、生活情况，可以是疑问，也可以是收获，更可以是建议，周五回家后让父母了解你一周在校的情况，并要求你们的父母写上他们对你们在校期间的表现的看法和建议，或者对学校老师的要求，双休日在家的情况，周日返校后由班干部统一交到我这里，由我写上评语及要求。

”家校联系卡是班主任的小助手，作为班主任，只要有一双慧眼，善于发现，勤于动脑，及时联系，就会有效地开展工作，帮助学生快乐健康的成长！“田芮家长：您好！由于我们见面不多，故把田芮的学习情况告诉家长。

田芮这学期进步很大，尤其在朗读方面表现出色，被同学们称为“朗诵大王”。

我认为她是个聪明、有潜力的孩子，相信她会表现得更出色！马老师即日”第二天，我就收到了田芮的家长给我的回信，我虽然意料之中，却仍然很高兴，深切感受到田芮的家长是认真负责的家长，田芮的父母写了满满两张纸，看得出很激动，也很感动，除了对老师的感谢外，还表达了对女儿的殷切希望，并保证一定和老师配合教育孩子。

家校联系记录15篇家校联系记录（一）：时间：xx月xx日学生：xx联系方式：面谈工作资料及学生近况：孩子在校经常与同学发生摩擦，写作业字迹潦草，偷工减料。

分析原因，提出解决方法：男孩子到了逆反期，母亲管不住，父亲的管理方法简单粗暴，孩子看样学样，以暴制暴。

家校联系记录（二）：时间：2019年3月形式：面谈、电话学生班级及姓名：xx班主任：xx事由：xx申请走读（原寄宿），家长不太同意，杨在家闹脾气，并以不读书相威胁。

交流过程：开学前几天，我接到xx妈妈的电话，电话告知xx寒假期间，脾气暴躁，要求走读（杨原为寄宿生，且高二需要上晚自习），如果妈妈不一样意，他就不读书了。

杨妈妈很无奈。

他担心孩子走读会影响其成绩，毕竟家距学校有一个小时的车程，上下学确实会花费不少时间，并且此刻还是高考冲刺的关键时刻。

为了妥善解决这件事。

我提议与杨妈妈和孩子面谈。

报名第二天，母子二人来到学校。

杨妈妈告知还是无法说服孩子寄宿，只得妥协。

我又询问孩子为何想走读？孩子说，一是不太喜欢学校。

因为在学校，他有一种被监控和束缚的感觉；二是作业太多，走读能够有更多的时间完成作业。

研究到杨同学曾因病休学一个学期，虽上学期病愈后到校，但学习状态不佳，学习成绩也有所下降，且学生处于青春期，情绪和行为容易波动。

强制要求其住校可能会适得其反，加剧其反抗心理。

不利于其成长与学习。

所以，我与学生及其家长达成共识：允许学生先走读两周，看看学生的适应情景。

但也约法三章：1.上学不得迟到；2放学必须先回家。

回家后，先完成作业，再玩。

3.无论做没做完作业，必须在10：:30之前睡觉。

如果学生做到了这些，两周后还是坚持回家，那就允许他走读一学期。

效果：学生遵守了约定，且情绪稳定，学习状态也有所恢复。

感悟：当学生出现某种问题的时候，教师和家长要做的，首先是倾听孩子的心声。

帮忙孩子分析利弊得失，并且引导他们做出选择，自我承担后果。

在不违背原则的前提下，各退一步，给双方一个缓冲的时间可能会起到意想不到的效果。

家校联系记录范文5篇1. 家长姓名：李先生学生姓名：小明联系日期：2021年5月10日联系方式：电话联系目的：了解小明在学校的表现和学习进展联系内容：与李先生交流了小明在学校的表现和学习进展。

小明在课堂上积极参与，但在数学方面有些困难。

建议李先生多与小明进行数学学习的辅导，并提供额外的练习题。

2. 家长姓名：王女士学生姓名：小红联系日期：2021年6月15日联系方式：电子邮件联系目的：讨论小红的学术目标和未来规划联系内容：与王女士通过电子邮件交流了小红的学术目标和未来规划。

小红对艺术和音乐很感兴趣，建议王女士鼓励小红参加相关的艺术和音乐课程，并考虑将来在这个领域发展。

3. 家长姓名：张先生学生姓名：小华联系日期：2021年7月20日联系方式：面谈联系目的：讨论小华的学习习惯和行为问题联系内容：与张先生进行面谈，讨论了小华的学习习惯和行为问题。

小华经常上课迟到，并且在完成作业时经常拖延。

建议张先生与小华一起制定学习计划，并建立奖惩机制，以帮助小华养成良好的学习习惯。

4. 家长姓名：刘先生学生姓名：小刚联系日期：2021年8月5日联系方式：短信联系目的：分享小刚在学校的表现联系内容：通过短信与刘先生分享了小刚在学校的表现。

小刚在课堂上表现积极，成绩也有所提升。

建议刘先生继续鼓励小刚，并提供额外的学习资源，以保持他的学习动力。

5. 家长姓名：陈女士学生姓名：小芳联系日期：2021年9月10日联系方式：家长会联系目的：讨论小芳的课外活动安排联系内容：在家长会上与陈女士讨论了小芳的课外活动安排。

小芳对篮球很感兴趣，建议陈女士鼓励小芳参加学校的篮球队，并为她提供必要的支持和鼓励。

以上是五个家校联系记录的范例，希望对您有所帮助！。

家校联系表学生姓名：
班级：
家校联系表学生姓名：
班级：
执教老师：
家-校联系本学生姓名：
班级：
执教老师：
你希望你的孩子成为怎样一种人，你就得在自己的言行中争当那种人。

——西格莉夫人【美】
家校联系表学生姓名：
班级：
执教老师：
学习情况一览表
师
家校联系表班级：姓名：第周星期____
敬爱的老师，您辛苦了！祝您每天的心情都想一扇打开的窗！
家-校联系本学生姓名：
班级：
执教老师：
_____小学201_级_班家校联系表
2015年春期
_____小学201_级_班家校联系表
综合
201_年__期
家校互动交流表
学员姓名：意见交流时间：
注：本评价表针对学生近段时间表现情况作评价和交流，以上各项均针对被评者作概括性描述和建议，希望家长提出宝贵意见，共同帮助学生改进与提高。

家校联系表学生姓名：
班级：
执教老师：。

家校联系记录内容-家校联系记录卡《家校联系记录内容家校联系记录卡》一、基本信息学生姓名：＿____所在班级：＿____家长姓名：＿____联系电话：＿____二、学生在校表现1、学习情况上课表现：积极参与课堂讨论，思维活跃，但有时会注意力不集中，需要老师提醒。

作业完成情况：大部分作业能按时完成，质量较高，但偶尔会出现粗心大意的错误。

考试成绩：近期的数学考试成绩有所下降，需要分析原因并加强针对性的辅导。

2、行为习惯遵守纪律：能够遵守学校的规章制度，但在课间休息时有时会过于活跃，影响到其他同学。

与同学相处：善于与人交流，乐于助人，但有时会因为小事与同学发生争执，需要引导学会宽容和理解。

3、兴趣爱好参加了学校的绘画社团，表现出较高的天赋和热情。

对体育活动也很感兴趣，经常参加班级的篮球比赛。

三、学生在家表现1、学习情况能够主动完成作业，但需要家长督促才能复习当天所学的知识。

喜欢阅读课外书籍，但阅读范围较窄，需要引导拓宽阅读面。

2、生活习惯作息时间较规律，每天能保证充足的睡眠。

能够帮助家长做一些力所能及的家务，如扫地、擦桌子等。

3、电子产品使用情况每天使用电子产品的时间较长，主要用于玩游戏和看视频，需要控制使用时间。

四、家校沟通内容1、老师与家长的交流老师向家长反馈了孩子在学校的学习和行为表现，建议家长在家多关注孩子的学习状态，帮助孩子制定合理的学习计划，提高学习效率。

家长向老师反映了孩子在家的情况，希望老师在学校能多鼓励孩子，增强孩子的自信心。

2、共同制定的教育措施针对孩子数学成绩下降的问题，老师和家长决定一起帮助孩子分析错题原因，加强数学基础知识的巩固和练习。

为了培养孩子的阅读习惯，家长将定期带孩子去图书馆借阅书籍，老师在学校也会推荐一些适合孩子阅读的书籍。

关于孩子使用电子产品的问题，双方达成一致意见，规定每天使用电子产品的时间不超过一个小时，家长要做好监督工作。

五、后续跟进情况1、一周后，老师再次检查了孩子的数学作业，发现错误率明显降低，孩子对数学的学习兴趣也有所提高。

家校联系记录家校联系记录15篇家校联系记录（一）：时间：xx月xx日学生：xx联系方式：面谈工作资料及学生近况：孩子在校常常与同砚产生摩擦，写作业字迹潦草，偷工减料。

分析原因，提出解决方法：男孩子到了逆反期，母亲管不住，父亲的办理要领简朴粗暴，孩子看样学样，以暴制暴。

家校联系记录（二）：时间：2020年3月形式：面谈、电话学生班级及姓名：xx班主任：xx事由：xx申请走读（原寄宿），家长不太同意，杨在家闹脾气，并以不念书相威胁。

交流过程：开学前几天，我接到xx妈妈的德律风，电话告知xx 寒假期间，脾气暴躁，要求走读（杨原为寄宿生，且高二需要上晚自习），要是妈妈不一样意，他就不念书了。

杨妈妈很无奈。

他担心孩子走读会影响其结果，毕竟家距学校有一个小时的车程，上下学确实会耗费不少时间，并且此刻还是高考冲刺的关键时刻。

为了妥善解决这件事。

我提议与杨妈妈和孩子面谈。

报名第二天，母子二人来到学校。

杨妈妈告知还是无法说服孩子投止，只得妥协。

我又询问孩子为何想走读？孩子说，一是不太喜好学校。

由于在学校，他有一种被“监控”和“束缚”的感觉；二是作业太多，走读能够有更多的时间完成作业。

研究到杨同学曾因病休学一个学期，虽上学期全愈后到校，但学习状态欠安，学习成绩也有所降落，且学生处于青春期，感情和举动容易颠簸。

强制要求其住校大概会拔苗助长，加剧其抵抗生理。

不利于其发展与学习。

所以，我与学生及其家长达成共识：容许学生先走读两周，看看学生的顺应景象。

但也约法三章：1.上学不得迟到；2放学必须先回家。

回家后，先完成作业，再玩。

3.无论做没做完作业，必须在10：:30之前睡觉。

要是学生做到了这些，两周后照旧对峙回家，那就容许他走读一学期。

效果：学生服从了约定，且情绪稳定，学习状态也有所规复。

感悟：当学生出现某种题目的时间，西席和家长要做的，首先是谛听孩子的心声。

帮忙孩子阐发利弊得失，并且引导他们做出选择，自我负担结果。

在不违背原则的条件下，各退一步，给双方一个缓冲的时间可能会起到意想不到的结果。

初中生家校联系本的家长寄语怎么写亲爱的家长们：一、感谢您对孩子学习和成长的关注和支持，与学校形成了良好的家校联系。

希望我们的合作能够为孩子们的全面发展提供更多的机会和帮助。

二、学校将一如既往地努力提供优质的教育资源和良好的教学环境，但孩子们的学业成绩和品德修养还需要您的批评和鼓励，希望您可以与学校密切配合，共同携手推动孩子的学习进步。

三、教育是家庭和学校共同承担的责任，我们希望能够与您建立起良好的沟通和合作机制，共同关注孩子的学习情况、生活习惯以及心理健康等方面，为他们的成长提供更全面的指导和支持。

四、愿每一位家长都能够成为孩子的好朋友、良师益友和坚强后盾，教会他们正确的价值观和积极的人生态度，为他们的未来奠定坚实的基础。

五、我们鼓励家长多参与学校的活动，例如家长会、亲子活动、志愿者活动等，这不仅可以增进家校之间的信任和了解，还能够为孩子们提供更多的学习机会和交流平台。

六、希望每位家长能够对孩子的学习和表现给予充分的尊重和支持，给予他们足够的空间和时间，让他们能够自信地成长、开发潜能，从而实现自己的理想和价值。

七、作为家长，我们应该注重给予孩子温暖的关怀和爱，理解他们的特点和个性，鼓励他们勇敢面对困难和挑战，培养他们独立思考和解决问题的能力。

八、认识到孩子的成长是一个长期而复杂的过程，我们应该保持耐心和坚持，教会孩子正确的学习方法和态度，引导他们树立正确的人生观和价值观。

九、尊重每个孩子的个性和特长，帮助他们发掘自己的潜能和兴趣，鼓励他们勇敢地追求自己的梦想，为未来的发展做好准备。

十、我们要与孩子建立起良好的信任关系，让他们能够放心地向我们倾诉和表达内心的困扰，为他们提供正确的引导和支持。

十一、与孩子的沟通是家庭和学校联系的桥梁，我们应该经常与孩子交流，听取他们的意见和建议，共同制定合理的学习计划和目标。

十二、家长是孩子的第一任老师，我们应该做到言传身教，为孩子树立良好的榜样，教会他们做一个有爱心、有责任感、有担当的人。

家校联系表学生姓名：
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执教老师：
联系电话：
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学员姓名：意见交流时间：
注：本评价表针对学生近段时间表现情况作评价和交流，以上各项均针对被评者作概括性描述和建议，希望家长提出宝贵意见，共同帮助学生改进与提高。

家-校联系本学生姓名：
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校联系本
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敬爱的老师，您辛苦了！祝您每天的心情都想一扇打开的窗！
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学习情况一览表
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你希望你的孩子成为怎样一种人，你就得在自己的言行中争当那种人。

——西格莉夫人【美】
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案例教学以其贴近实际、注重实践的特点，成为培训工作中的重要内容。

因此，结合小组人员岗位情况，梳理小组成员岗位工作中遇到的典型案例汇编成为培训方案，对于拓宽青干班成员视野、培养创新和实践能力具有重要意义。

二、设置目标1. 促进学员综合素质提升：通过案例教学，培养学员的分析问题、解决问题的能力，提高学员的综合素质。

2. 培养小组成员团队精神：通过案例教学，激发小组成员的团队合作意识和团队合作精神。

3. 提高成员动手实践能力：通过案例教学，让小组成员在实践中学习，提高小组成员的实践能力和创新能力。

三、课程类型案例式培训学习。

四、实施方案1. 选取优质案例：根据小组成员的岗位工作情况，每人选取1个具有代表性和实践意义的工作案例进行教学，每人每个案例讲解时间10分钟左右（PPT形式），小组可选取3-4个案例。

2. 案例讲解授课：每个小组成员讲解本人提供的案例。

家校联系记录表学校班级：班主任：学生姓名联系对象联系方式序号第周星期效果事由与联系内容学生姓名联系对象联系方式序号第周星期效果事由与联系内容学生姓名联系对象联系方式序号第周星期效果事由与联系内容学生姓名联系对象联系方式序号第周星期效果事由与联系内容家校联系记录表学校班级：班主任：学生姓名联系对象联系方式序号第周星期效果事由与联系内容学生姓名联系对象联系方式序号第周星期效果事由与联系内容学生姓名联系对象联系方式序号第周星期效果事由与联系内容学生姓名联系对象联系方式序号第周星期效果事由与联系内容第__周语文数学其他家长签字星期一星期二星期三星期四星期五你希望你的孩子成为怎样一种人，你就得在自己的言行中争当那种人。

——西格莉夫人【美】家校联系表 班级：姓名： 第 周 星期____ 敬爱的老师，您辛苦了！祝您每天的心情都想一扇打开的窗！科目项目语文数学外语老师建议与签名课前预习检查听课状态积极发言课堂笔记课后笔记整理是否积极思考课堂情况是否积极参与小组讨论课堂纪律字迹工整与否作业布局是否美观正确率错题是否及时订正整理作业情况默写情况是否积极参加班体育活动在校生活与锻炼吃饭情况午休情况课间能否不追逐打闹是否逐项完成作业是否打游戏在家情况能否有计划复习学习与休息。

家校联系本自我评价家长学校是社会主义精神文明建设的重要场地，是宣传正确的教育思想、弘扬中华民族的优良传统、普及家庭教育科学知识的良好场所，是广大家长了解孩子生理、心理发展、掌握科学的教育方法和技能，协助学校共同促进学生健康成长的主要途径。

因此学校十分重视家庭教育，坚持办好家长学校，积极组织形式多样的家长学校的学习活动，帮助家长掌握孩子的成长特点，掌握科学教育孩子的方法，创设良好的家庭环境，与学校教育形成合力，培养出心理健康、习惯良好的少年儿童。

根据学生在校内外的表现、我们认为我校举办的家长学校成效明显，示范作用突出。

对照《xx中小学幼儿园示范家长学校评估细则》进行自我评估，我们的自评分为96分。

下面我们将从以下四方面汇报我校家长学校的工作：一、提高认识健全家长学校管理网络推进家庭教育现代化，是学校自身改革与发展的需要，也是社会文明进步发展对我们提出的要求。

能有效地转变家长的家庭教育观念，指导家长实施科学的家庭教育方法，将有助于我校教育教学质量的提高。

因此，我校建立“家长学校校委会”，下设两个小组：1、家长学校领导小组；2、家长委员会；并成立家长学校教研教学小组。

将家长学校纳入每学期的整体工作计划中，有一定的财政预算，并安排了多媒体教室作为学员培训授课地点。

机构以“一切为了孩子，为了孩子的一切”为宗旨，各成员各负其责，有效地推进家庭教育的开展。

二、规范管理制定家长学校管理制度1、每学期的学校工作计划中要有开展家长学校工作的计划、目标和总结，并在日常的教育教学工作中得到落实，期末进行反思检查，做好自评自查工作。

2、规范各项制度和组织管理工作。

在原有的家长学校管理制度的.基础上（如：《家长学校常规管理制度》《家长委员会工作条例》《家长学校各岗位职责》《家访制度》等），进一步完善了《家长学校优秀学员考核评比制度》《学员考勤制度》《资料档案管理制度》《检查总结自评制度》等。

随着家长学校的各项规章制度得到进一步的健全，家长学校各项工作的顺利开展将会得到更有效的保障。

初中家校联系本一、引言初中家校联系本是一本记录学生在学校和家庭之间交流的重要工具。

它起到了促进家校沟通、增进双方了解、提高学生学习成绩等多种作用。

本文将从以下几个方面详细介绍初中家校联系本的重要性以及如何有效地使用它。

二、初中家校联系本的重要性1. 加强家校沟通初中家校联系本是学生、家长和老师之间沟通的桥梁。

在这本联系本上，学生可以记录课堂作业、考试安排等信息，家长可以及时了解孩子在学校的表现，而老师也可以通过联系本向家长传递学习情况和评价。

这样一来，双方就能够更加及时地沟通交流，共同关注孩子的成长。

2. 提高双方了解通过初中家校联系本，学生、家长和老师可以更好地了解对方。

学生可以在联系本上记录自己的想法、困难和问题，让老师和家长更全面地了解他们的需求；而老师也可以通过记录评语和建议，让学生和家长更清楚地了解学习上的问题和进步。

这种相互了解有助于建立良好的师生家长关系，为学生成长提供更好的支持。

3. 提高学生学习成绩初中家校联系本可以帮助学生更好地管理自己的学习。

通过记录作业和考试安排，学生可以及时查看并安排自己的学习计划。

老师在联系本上记录的评语和建议也能够帮助学生及时调整学习方法，提高学习效果。

通过家校联系本的有效使用，学生成绩会有明显的提升。

三、如何有效地使用初中家校联系本1. 学生使用- 记录作业和考试安排学生应该将每天的作业、课堂笔记等重要信息记录在家校联系本上，并及时完成作业。

他们还可以将考试安排、复习计划等重要日期也写在联系本上，以便于及时复习和准备。

- 记录困难和问题如果在学习过程中遇到困难或问题，学生可以将其记录在家校联系本上，并向老师寻求帮助。

这样一来，老师就能够及时了解学生的困难，并提供必要的指导和支持。

- 反思和总结学生可以利用家校联系本进行反思和总结。

在联系本上，他们可以记录自己在学习中的进步和不足之处，并制定相应的改进计划。

这种反思和总结有助于提高学习效果，促进个人成长。

1. 教育是父母和学校共同肩负的责任。

2. 家校合作是培养孩子全面发展的关键。

3. 学校是孩子的第二个家，家庭是孩子的第一个学校。

4. 家长应积极参与孩子的学习和生活。

5. 学校应与家长保持密切联系，及时沟通。

6. 家长和教师要互相尊重、理解和支持。

7. 通过家校合作，共同促进孩子的成长与发展。

8. 家长和学校应共同制定适合孩子的学习计划。

9. 家长要关注孩子的学业进展和心理健康。

10. 学校要提供有针对性的教育指导给家长。

11. 家长要定期参加学校举办的家长会议和活动。

12. 教师要及时向家长反馈孩子的学习情况。

13. 家长要给予孩子足够的自主空间和支持。

14. 家长要鼓励孩子参加学校的社团活动和课外班。

15. 学校要建立良好的家庭教育指导机制。

16. 家长要与孩子共同制定学习目标和计划。

17. 学校要提供丰富多样的教育资源给家长使用。

18. 家长要尊重教师的专业知识和教学方式。

19. 学校要关注家长的意见和建议，并及时采纳。

20. 家长和学校要共同培养孩子的良好行为习惯。

21. 学校要提供必要的心理辅导和支持给家长和学生。

22. 家长要积极参与学校组织的亲子活动。

23. 教师要给予家长合理的期望和指导。

24. 家长要与孩子一起制定学习规划和时间安排。

25. 学校要提供适宜的学习环境和资源。

26. 家长要鼓励孩子独立思考和解决问题。

27. 学校要建立有效的家校沟通渠道，方便家长联系。

28. 家长要与孩子共同制定学习习惯和规则。

29. 学校要提供家长培训和教育课程。

30. 家长要与孩子保持良好的沟通和互动。

31. 学校要鼓励家长参与学校决策和管理。

32. 家长要给予孩子足够的爱和关注。

33. 学校要积极关注家庭环境对孩子的影响。

34. 家长要与孩子一起制定学习目标和计划。

35. 学校要建立健全的学生档案和评价体系。

36. 家长要与孩子共同规划职业发展和未来规划。

37. 学校要提供良好的师生关系和班级氛围。