小学生家校联系本(范例)
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家校联系记录范文10篇1. 尊敬的家长,您好!我是您孩子的班主任。
我想告诉您,您的孩子在本周的语文课上表现出色,积极参与课堂讨论,并完成了课后作业。
他的阅读理解能力得到了明显提升。
请继续鼓励他在家里阅读,并及时与我联系,以便我们共同关注他的学习进展。
2. 亲爱的家长,我是您孩子的数学老师。
我想与您分享一些好消息。
您的孩子在本周的数学测验中取得了优异的成绩,他在课堂上积极回答问题,擅长解决数学难题。
请您继续鼓励他在家里完成数学作业,并保持良好的学习态度。
3. 尊敬的家长,我是您孩子的英语老师。
我想与您交流一下关于他的学习情况。
他在最近的英语听力测试中表现出色,能准确理解并回答问题。
然而,他在书面表达方面还有一些困难。
请您鼓励他多读英语书籍,提高写作能力。
如果您有任何问题,请随时与我联系。
4. 亲爱的家长,我是您孩子的体育老师。
我想告诉您,您的孩子在本周的体育课上表现非常出色。
他积极参与各项运动活动,并展示出良好的体育素养和团队合作精神。
请继续鼓励他积极参与体育活动,并保持健康的生活方式。
5. 尊敬的家长,我是您孩子的音乐老师。
我想与您分享一些关于他在音乐课上的进展。
他在学习音乐方面表现出了很大的兴趣,并且在合唱团中担任领唱的角色。
他的音乐才华得到了同学们的认可。
请继续支持他在音乐方面的兴趣,并鼓励他参加更多的音乐活动。
6. 亲爱的家长,我是您孩子的美术老师。
我想与您交流一下关于他在美术课上的进展。
他在画画方面展示了很大的天赋,具有丰富的想象力和创造力。
他的作品在班级展览中备受赞赏。
请继续鼓励他在美术方面发展,并提供更多的绘画材料。
7. 尊敬的家长,我是您孩子的科学老师。
我想与您分享一些关于他在科学课上的表现。
他在实验课上表现出了很强的实践能力和科学思维。
他对科学知识非常感兴趣,并积极参与课堂讨论。
请继续鼓励他在家里进行科学实验,并与我保持密切联系。
8. 亲爱的家长,我是您孩子的社会学老师。
我想告诉您,您的孩子在最近的社会学考试中取得了优异的成绩。
姜堰市俞垛学校家校联系卡尊敬的家长朋友:孩子的成长,除了严格有序的学校教育外,需要孩子自己的明白事理、积极进取,更需家长朋友的坚持不懈,每天、每周、每月的对孩子密切的关注,“父母是孩子的第一任老师”。
请经常来校和老师交换意见,谢谢合作!好),C(一般),D( 还需继续努力)。
姜堰市俞垛学校家校联系卡尊敬的家长朋友:孩子的成长,除了严格有序的学校教育外,需要孩子自己的明白事理、积极进取,更需家长朋友的坚持不懈,每天、每周、每月的对孩子密切的关注,“父母是孩子的第一任老师"。
请经常来校和老师交换意见,谢谢合作!班级:三(2)班学生姓名: 殷媛班主任:丁松山日期:4月28C( 一般),D(还需继续努力)。
姜堰市俞垛学校家校联系卡尊敬的家长朋友:孩子的成长,除了严格有序的学校教育外,需要孩子自己的明白事理、积极进取,更需家长朋友的坚持不懈,每天、每周、每月的对孩子密切的关注,“父母是孩子的第一任老师”.请经常来校和老师交换意见,谢谢合作!好),C( 一般),D( 还需继续努力)。
姜堰市俞垛学校家校联系卡尊敬的家长朋友:孩子的成长,除了严格有序的学校教育外,需要孩子自己的明白事理、积极进取,更需家长朋友的坚持不懈,每天、每周、每月的对孩子密切的关注,“父母是孩子的第一任老师”.请经常来校和老师交换意见,谢谢合作!班级:三(2)班学生姓名: 褚傲雪班主任:丁松山日期:4月28C( 一般),D(还需继续努力)。
姜堰市俞垛学校家校联系卡尊敬的家长朋友:孩子的成长,除了严格有序的学校教育外,需要孩子自己的明白事理、积极进取,更需家长朋友的坚持不懈,每天、每周、每月的对孩子密切的关注,“父母是孩子的第一任老师”。
请经常来校和老师交换意见,谢谢合作!班级:三(2)班学生姓名: 王慧萍班主任:丁松山日期:4月28备注:评价可以用语言评价,也可以用符号代替:A( 很好),B(较好),C(一般),D( 还需继续努力)。
家校联系记录范文5篇1. 家长姓名:李先生学生姓名:小明联系日期:2021年5月10日联系方式:电话联系目的:了解小明在学校的表现和学习进展联系内容:与李先生交流了小明在学校的表现和学习进展。
小明在课堂上积极参与,但在数学方面有些困难。
建议李先生多与小明进行数学学习的辅导,并提供额外的练习题。
2. 家长姓名:王女士学生姓名:小红联系日期:2021年6月15日联系方式:电子邮件联系目的:讨论小红的学术目标和未来规划联系内容:与王女士通过电子邮件交流了小红的学术目标和未来规划。
小红对艺术和音乐很感兴趣,建议王女士鼓励小红参加相关的艺术和音乐课程,并考虑将来在这个领域发展。
3. 家长姓名:张先生学生姓名:小华联系日期:2021年7月20日联系方式:面谈联系目的:讨论小华的学习习惯和行为问题联系内容:与张先生进行面谈,讨论了小华的学习习惯和行为问题。
小华经常上课迟到,并且在完成作业时经常拖延。
建议张先生与小华一起制定学习计划,并建立奖惩机制,以帮助小华养成良好的学习习惯。
4. 家长姓名:刘先生学生姓名:小刚联系日期:2021年8月5日联系方式:短信联系目的:分享小刚在学校的表现联系内容:通过短信与刘先生分享了小刚在学校的表现。
小刚在课堂上表现积极,成绩也有所提升。
建议刘先生继续鼓励小刚,并提供额外的学习资源,以保持他的学习动力。
5. 家长姓名:陈女士学生姓名:小芳联系日期:2021年9月10日联系方式:家长会联系目的:讨论小芳的课外活动安排联系内容:在家长会上与陈女士讨论了小芳的课外活动安排。
小芳对篮球很感兴趣,建议陈女士鼓励小芳参加学校的篮球队,并为她提供必要的支持和鼓励。
以上是五个家校联系记录的范例,希望对您有所帮助!。
家校联系记录内容
10月5日
家长:李先生
学生:李小明(三年级)
学校:XXX小学
记录人:陈老师
今日家校联系内容如下:
1. 学生表现:
李小明今天上课非常专注,积极参与课堂活动,并能跟随老师的教学节奏。
他在语文课上朗读时发音清晰,阅读表达时能够准确理解问题并作出恰当回答。
在数学课上,他能够迅速做出简单的计算。
2. 个人发展:
李小明近期在诵读方面有了一定的进步,可以流利朗读课文,并能正确掌握词汇的发音和意义。
在运动方面,他参加学校的田径比赛并获得了一等奖,这展现了他较强的体能和运动能力。
3. 日常表现:
李小明在学校表现积极,与同学之间相处融洽,乐于助人,并在课间帮助其他同学解决问题。
他严守纪律,遵守校规,积极参加操场卫生保洁等活动,为班级校园环境做出了积极贡献。
4. 家庭配合:
感谢李先生对李小明学习的关心和支持。
家长积极参与家庭作业辅导,为学生创造良好的学习环境。
家长也对学生的行为进行了良好的引导,培养了他们的社交能力和为人处世的道德观念。
5. 下阶段目标:
李小明在读写能力和数学计算方面已经有了很好的基础,下一步的目标是培养他的创造思维和解决问题的能力,帮助他在作文和数学算术题方面更上一层楼。
我们希望家长和老师能够共同关注李小明的学习进度,并督促他按时完成作业。
以上是今日的家校联系记录。
如有任何问题,请随时与我们联系。
谢谢!
陈老师。
但是多注重以下内容:1、把体会到的孩子的进步写进去,这样可以让老师感到他们的工作有成效,而且得到了家长的认可;2、针对孩子的每一个进步和成长,多写些发自内心的鼓励言辞,孩子会因此而自豪,更加会努力;3、对孩子的不足,不能直白写,而要通过提出希望来表达;4、对学校和老师的意见也不能直白写,而要通过建议来表达,这样会容易被人接受;仅供参考。
1、张老师,您好!最近一周开始明显感觉到孩子长大了、懂事了。
很想感谢张老师及科任老师对她个性的启发和引导,想跟您一起分享她成长的点滴!2、孩子这次期中考试进步很大,这与她阳光向上的状态、认真努力的学习态度是分不开的,这次的成绩是对她前一阵学习的肯定。
我们很开心她如此适应外校的生活。
3、期待着她的个性会发展得越来越阳光,也期待着她在期中考试之后,懂得把心思沉浸到学习中去,像班上其他优秀女生一样优秀!4、孙老师,首先感谢这几年您对我孩子的教育和关联,再次说声谢谢!虽然看到彦妮的成绩因此说是不够理想,但我们做家长的有必须的职责。
期望我们来共同帮助她,教育她。
5、在本学期孩子有了很大的进步,谢谢老师一向以来的培养教育,期望在将来有更大的进步。
看到你们的评语我知道儿子又比以前有了很大的进步,都是老师教育的好。
而随着家长教育观念的不断更新,家长们也成为了开展这项活动不可或缺的重要因素。
家长们积极参与,能帮助老师更快地发现学生在学习、身心成长等方面的问题;更有效地培养学生学习的兴趣与能力;更好地指引学生向正确的方向发展。
总而言之,能更好地配合老师共同为学生创设出最佳学习的大环境。
7、家长们的精彩留言还有很多,在这里一并向家长们表示衷心的感谢!同时希望您在关注孩子学习的同时,更关注孩子的身心健康,衷心期望我的所有54名孩子都能拥有一个幸福、快乐的初中生活。
8、放松心情,积极努力,用愉快的心情迎接新的每一天!9、回顾孩子近一个月来的住校生活,我们欣喜地看到了孩子的成长。
能自己安排学习时间了;能料理好自己的生活琐事了;对学习目标有了明确的规划了,这些进步离不开老师们的帮助和教诲,老师,您辛苦了,谢谢!10、开学以来,很多家长对我们的工作积极配合,为我们十班能够迅速组建成一个和-谐的班集体,为同学们能够较好适应初中学习生活,为同学们能够融入十班这个大集体等做出了很大的努力,在此我们不胜感激。
家校联系表学生姓名:
班级:
家校联系表学生姓名:
班级:
执教老师:
家-校联系本学生姓名:
班级:
执教老师:
你希望你的孩子成为怎样一种人,你就得在自己的言行中争当那种人。
——西格莉夫人【美】
家校联系表学生姓名:
班级:
执教老师:
学习情况一览表
师
家校联系表班级:姓名:第周星期____
敬爱的老师,您辛苦了!祝您每天的心情都想一扇打开的窗!
家-校联系本学生姓名:
班级:
执教老师:
_____小学201_级_班家校联系表
2015年春期
_____小学201_级_班家校联系表
综合
201_年__期
家校互动交流表
学员姓名:意见交流时间:
注:本评价表针对学生近段时间表现情况作评价和交流,以上各项均针对被评者作概括性描述和建议,希望家长提出宝贵意见,共同帮助学生改进与提高。
家校联系表学生姓名:
班级:
执教老师:。
家校联系记录家校联系记录15篇家校联系记录(一):时间:xx月xx日学生:xx联系方式:面谈工作资料及学生近况:孩子在校常常与同砚产生摩擦,写作业字迹潦草,偷工减料。
分析原因,提出解决方法:男孩子到了逆反期,母亲管不住,父亲的办理要领简朴粗暴,孩子看样学样,以暴制暴。
家校联系记录(二):时间:2020年3月形式:面谈、电话学生班级及姓名:xx班主任:xx事由:xx申请走读(原寄宿),家长不太同意,杨在家闹脾气,并以不念书相威胁。
交流过程:开学前几天,我接到xx妈妈的德律风,电话告知xx 寒假期间,脾气暴躁,要求走读(杨原为寄宿生,且高二需要上晚自习),要是妈妈不一样意,他就不念书了。
杨妈妈很无奈。
他担心孩子走读会影响其结果,毕竟家距学校有一个小时的车程,上下学确实会耗费不少时间,并且此刻还是高考冲刺的关键时刻。
为了妥善解决这件事。
我提议与杨妈妈和孩子面谈。
报名第二天,母子二人来到学校。
杨妈妈告知还是无法说服孩子投止,只得妥协。
我又询问孩子为何想走读?孩子说,一是不太喜好学校。
由于在学校,他有一种被“监控”和“束缚”的感觉;二是作业太多,走读能够有更多的时间完成作业。
研究到杨同学曾因病休学一个学期,虽上学期全愈后到校,但学习状态欠安,学习成绩也有所降落,且学生处于青春期,感情和举动容易颠簸。
强制要求其住校大概会拔苗助长,加剧其抵抗生理。
不利于其发展与学习。
所以,我与学生及其家长达成共识:容许学生先走读两周,看看学生的顺应景象。
但也约法三章:1.上学不得迟到;2放学必须先回家。
回家后,先完成作业,再玩。
3.无论做没做完作业,必须在10::30之前睡觉。
要是学生做到了这些,两周后照旧对峙回家,那就容许他走读一学期。
效果:学生服从了约定,且情绪稳定,学习状态也有所规复。
感悟:当学生出现某种题目的时间,西席和家长要做的,首先是谛听孩子的心声。
帮忙孩子阐发利弊得失,并且引导他们做出选择,自我负担结果。
在不违背原则的条件下,各退一步,给双方一个缓冲的时间可能会起到意想不到的结果。
家校联系表学生姓名:
班级:
执教老师:
联系电话:
家校联系本学生姓名:
班级:
执教老师:
联系电话:
家校互动交流表
学员姓名:意见交流时间:
注:本评价表针对学生近段时间表现情况作评价和交流,以上各项均针对被评者作概括性描述和建议,希望家长提出宝贵意见,共同帮助学生改进与提高。
家-校联系本学生姓名:
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联系电话:
_____小学201_级_班家校联系表
_____小学201_级_班家校联系表
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校联系本
学生姓名
班 级
执教老师
联系电话
家校联系表班级:姓名:第周星期____
敬爱的老师,您辛苦了!祝您每天的心情都想一扇打开的窗!
家校联系表学生姓名:
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执教老师:
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学习情况一览表
家-校联系本学生姓名:
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你希望你的孩子成为怎样一种人,你就得在自己的言行中争当那种人。
——西格莉夫人【美】
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