《教育是什么》书评

《爱的教育》读后感及个人书评(精选7篇)《爱的教育》读后感及个人书评（精选篇1）对于有些人来说，透过玻璃镜片看世界或许更清楚。

可以更清楚地看到世界上美好的景和物。

但是如果生命中出现了一个金色的导航标，会使我们能够更加看清人们内心的深处。

然而这个夏天，我也找到了自己的导航标。

《爱的.教育》，我的导航标。

《爱的教育》这本书是以一个小男孩——安利柯的日记来透视日常生活中的学校和家庭关系，老师和学生的关系以及父母，兄弟姐妹间的天伦之爱。

爱的教育文字虽然简单朴实，所描写的也是极为平凡的人物，没有跌岩起伏的情节，没有引人入胜的悬念，但是，其中流露出人与人之间的真挚情感，会让人感受动不已。

这也是亚米契斯先生的*的成功之处。

同学们常说：爱的教育是个哀伤的故事，流泪是不可避免的。

而我，虽然没有流泪，但是我实在非常震撼于这本洗涤心灵的书。

在这本书中，我渐渐走入了恩里克的生活，他的生活，他的学习生活，还有，他的爱。

他是怎样去爱的。

有时真的想想爱究竟是什么?带着这个思考,我与这个意大利小学生一起跋涉,去探寻一个未知的答案.一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记,包含了同学之间的爱我找到了答案。

虽然并不像想象的那样特殊，但真的让人觉得很温暖。

爱比珍珠更宝贵，比糖果更甜蜜，比梦更甜比水晶更晶莹，比群星更璀璨，爱是一种感觉，是一种令人快乐，人人都想要而又用金钱买不到的感觉。

爱能够将心中的恨化为勇气，它使你微笑地面对生活，使你倔强地反抗命运，它是还魂的仙草，给罪人新生，他是慈爱的母亲，唤浪子回头，它既是一种获得，又是一种牺牲。

但，一份耕耘一份收获，命运不会让你白白付出，它会用人间最珍贵的爱来回报你。

《爱的教育》，是爱的教育。

我的金色指航标。

我以后度过多彩年华的动力与指引!《爱的教育》读后感及个人书评（精选篇2）《爱的教育》是意大利的著名作家——亚米契斯的作品，是世界文学史上经久不衰的名著，被各国公认为最富爱心和教育性的读物。

《教育是没有用的》读后感《教育是没有用的》是一本让我颇有启发的书籍。

作者通过一系列的案例和观点，向我们展示了当今教育体系的弊端以及教育对个人发展的限制。

通过阅读这本书，我对教育问题有了更深入的理解，并对如何更好地进行教育有了新的思考。

首先，书籍中对教育体系的批评让我深感触动。

教育体系常常强调知识的传授，而忽视了培养学生的独立思考能力和创新能力。

这使得很多人在退出学校后陷入无所适从的困境，无法适应社会的发展和变化。

此外，教育体系还存在过多的应试教育和评价标准化问题，忽视了学生的个性差异和兴趣爱好，使得很多人在学业上失去了动力和乐趣。

其次，书籍中对教育对个人发展的限制的阐述让我深思。

教育往往以学术成绩和学历作为评价个人能力的标准，而忽视了个人的多元智能和潜能。

许多人因为不能适应学校的要求而被认为是失败者，这让他们对自己的能力产生了质疑和自卑。

而实际上，每个人都具备不同的才能和潜力，只需要找到适合自己的发展道路，就能够取得成功。

此外，书籍中还深刻地剖析了教育与社会的关系。

教育是社会的反映和延续，而社会的发展也对教育提出了新的要求。

随着科技的进步和社会结构的变化，传统的教育模式已经无法满足社会的需求。

因此，教育应该适应社会的发展和变化，注重培养学生的实践能力和创新精神，使其具备适应社会发展的能力。

最后，书籍中也提出了一些改进教育的思考和建议。

首先，我们需要多样化的评价体系，不仅仅以学术成绩作为唯一的评价标准，还要从学生的兴趣、才能和个性等方面综合评价。

其次，教育应该注重培养学生的实践能力，让他们在实践中学习，提高解决问题的能力。

此外，教育应该注重培养学生的创新精神和团队合作能力，以适应社会快速发展的需求。

通过阅读《教育是没有用的》，我对教育问题有了更加深入的了解和思考。

我认识到教育不只是传授知识，而是培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力。

同时，我也认识到每个人都有不同的才能和潜力，只要找到适合自己的发展道路，就能够取得成功。

爱教育读后感爱是一种力量，它可以改变人的命运，可以温暖人的心灵，也可以成就一个美好的世界。

《以爱教育》这本书，讲述了许多关于爱的故事，让我深刻地体会到了爱的力量和教育的重要性。

读完这本书，我深深地感受到了爱的力量，也对教育有了更深的理解。

在这本书中，作者通过许多真实的故事向读者展示了爱的力量。

有一位老师，她用爱心和耐心对待学生，最终让一个原本顽固的学生变得温顺聪明；还有一位母亲，她用自己的爱和坚强，克服了重重困难，给予了孩子最真挚的爱。

这些故事让我深刻地感受到了爱的力量，它可以化解矛盾，可以打动人心，可以让世界变得更美好。

爱是一种无形的力量，它可以渗透到人的心灵深处，让人变得更加善良、宽容和乐观。

在教育方面，这本书也给了我很多启示。

教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和情操。

爱是最好的教育，只有用爱心去对待学生，才能激发他们的学习热情，让他们茁壮成长。

在教育孩子的过程中，我们要学会用心去倾听他们的心声，用爱去呵护他们的成长。

只有这样，才能真正做到以爱教育，让每个孩子都能得到最真挚的关爱和教育。

通过阅读这本书，我对爱和教育有了更深的理解。

爱是一种无私的奉献，它可以让人变得更加善良和美好；教育是一种神圣的事业，它可以改变一个人的命运，也可以成就一个美好的世界。

在今后的生活中，我会用更多的爱去对待身边的人，用更多的关怀去教育学生，让爱成为我生活中最重要的力量。

总之，《以爱教育》是一本充满温暖和力量的书，它让我深刻地感受到了爱的力量和教育的重要性。

通过这本书，我明白了爱是一种无私的奉献，教育是一种神圣的事业。

只有用爱去教育，才能让世界变得更美好。

希望每个人都能读到这本书，感受到爱的力量，用爱去教育，让世界更加美好。

儿童的人格教育书评《儿童的人格教育》：探索成长的基石与挑战当我们提及儿童教育，我们常常关注的是知识、技能和学术成就。

然而，在儿童的成长过程中，人格教育同样占据着至关重要的地位。

阿尔弗雷德·阿德勒的《儿童的人格教育》为我们提供了一个深入的视角，引导我们重新审视儿童的人格发展与教育。

阿德勒明确指出，人格结构在童年期已经形成。

这意味着，为了解决人格心理问题，我们必须深入了解儿童的童年经历。

对于教育者来说，这意味着儿童的人格教育并不仅仅是一次性的教导，而是一个持续的过程，需要与儿童共同经历和探索。

帮助儿童建立健康、健全的人格是教育的核心任务。

人格不仅决定了我们的行为模式和应对方式，还影响着我们与他人的关系。

阿德勒强调了培养儿童自信、勇敢、独立和坚强品质的重要性。

这些品质不仅有助于儿童在日常生活中应对挑战，还能为他们未来的发展奠定坚实的基础。

与此同时，阿德勒也指出了儿童在追求优越感与自卑感之间所面临的挑战。

追求优越感是人的天性，它驱使我们努力超越自己，达到更高的目标。

然而，当这种追求与自卑感交织在一起时，可能会对儿童的发展产生负面影响。

自卑感常常源于比较和评价，当儿童觉得自己不如别人时，他们可能会陷入自我怀疑和自我否定的困境。

社会情感是儿童正常发展的重要指标。

通过观察儿童的社会情感发展程度，我们可以更好地理解他们的需求和挑战。

例如，当一个孩子在入学时表现出焦虑或退缩，这可能意味着他们在适应新环境或与同伴交往方面遇到了困难。

此时，教育者和社会应该提供一个支持和理解的环境，帮助这些孩子克服困难，建立自信。

家庭和学校是儿童成长的重要场所。

在这两个环境中，儿童会遇到各种情境和挑战，这也会影响他们的人格发展。

《儿童的人格教育》为我们提供了一个深入了解这些影响的机会，并引导我们思考如何为儿童创造一个更有利于他们健康发展的环境。

总的来说，《儿童的人格教育》为我们提供了一个宝贵的框架，帮助我们更好地理解儿童的内心世界和成长过程。

教育类书籍读后感1．《什么是最好的教育》读后感作为教师，应该对教育关注，我精心拜读了张平的《什么是最好的教育》后，感慨良多。

这本书从交会学生如何做人、如何学习、如何做事、如何交往四个方面入手，阐述了教师如何更有效的关注教育细节，如何身体力行地搞好教育工作，成为出色的人民教师。

什么是最好的教育？教育的目的是什么？关于这个问题，众说纷纭。

很多名人也都对这个问题发表过自己的观点，法国罗曼·罗兰说过：一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。

苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。

前苏联高尔基说过：爱孩子这是母鸡也会做的事，可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。

名家们为探索教育真理，穷其一生精力，为人类灵魂的工程师做着最好的注解。

在这个社会日益多元化的今天，拜金主义甚嚣尘上，很多人看不到精神教育的方向，尽管人们生活已大大改善，温饱已不是问题，但竞争却更为激烈，于是考好大学，找好工作，成了从幼儿园到大学教育最直接的目的，家长、老师，学生本人也在这条路上辛苦地攀爬着，分数成了衡量一切的根本。

尽管有那么多的教育家现身说法，诉说着教育的本质，但社会依然急功近利，学生们为了分数，依然辛苦。

我们学校，是一所普通高中，学生来自县镇村，条件大多一般，考大学更是他们祖辈们几代的梦想，但自小家庭条件、教育条件实在有限，能考上好大学的也就有限。

更多学生进入了高职类大学，还有学生高中毕业就踏上就业之途。

那么，作为人类灵魂工程师的我们，除了努力提高他们的分数外，还应该做些什么呢？社会竞争如此激烈，生存压力如此之大，我觉得，我们首先要教会（更准确的说是给予）孩子自信。

孩子对自己有信心，就会精神抖擞，对一切都积极努力，乐观向上，乐于接受挑战；孩子缺乏自信，她就会在任何事情上面前表现出柔弱、恐惧心理，从而失去很多学习锻炼的机会，影响自身的发展。

关于《什么是最好的教育》书评最近读江苏人民出版社出版、张平主编的《什么是最好的教育----教师最需要关注的66个教育细节》一书，受益匪浅。

书中有四个部分组成：做人篇、学习篇、做事篇和交往篇，并运用材料加以分析引出教育问题，充分阐述了教师如何有效关注教育的66个细节，如何身体力行地搞好教育工作，成为出色的人民教师。

;;“什么是最好的教育？最好的教育就是无所作为的教育：学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。

”卢梭在其名著《爱弥儿》中说到。

这也是张平在他的序言中给我提出的教育的“无为性”观点。

所谓“无为教育”实际上追求的是种无痕教育、适机教育，重视受教育者对教育内容、方式的认同度和接受度，重视教育本身对人的生存、发展、再学习的持久强烈的影响。

是一种以学生的自我教育为主、教师的间接教育为辅的教育。

我认为，“最好的教育”是“以发展人各方面独立性的教育”。

生活的独立性、思想的独立性、情感的独立性、习惯的独立性等等这些标志个体独立意识的教育。

这也是这本书首先把做人篇作为首要教育的目的之一。

一、做人篇之见著名教育家张伯岑说过：“作为一个教育者，我们不仅要教会学生知识，教会学生锻炼身体，更重要的是要教会学生如何做人。

”教书育人，首先是“育人”其次才是传授学生知识。

这里的做人不仅要学生有良好的品德，还要具有积极的人生观；健康的精神面貌；与己会学习、有智慧；会生存、能独立。

与他人会合作、待人以宽。

也就是说要培养提高学生的综合素质。

有位哲人说：“人的一生只在做两件事----做事与做人。

”其实，人的一生只在做一件事：那就是做人。

因为事是人做的，做事的实质也就是做人。

学生只有具备了做人的各项品质才能更好地学习、做事，也才能与周围的人和谐交往。

因此，教育的首要目的就是教会学生如何做人，然后才是传授知识。

作为教育者更要以自身人格的魅力来引导学生，言传身教，同时把自身修养落实到细节，以人格的教育为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成人格。

放暑假了，很多老师在外面浪的同时，要注意阅读！每一次阅读，就是一次心灵的旅行；每一本书，就是一幕动人的风景。

赶紧去看看，那些拨动教师心弦的好书。

1、《教育魅力》于漪主编华东师范大学出版社【推荐理由】闻道（编辑）：中华教师魅力的文化之根教师的教育魅力是个世界性命题。

何为教育魅力，何为教育？在今天，教育工作者特别是青年教师都需要对这一问题进行思考。

《教育魅力》由特级教师于漪主编，直面当下的教育问题，旨在对青年教师进行通识教育。

青年教师从走上教师岗位起，就肩负着教书育人的使命。

因此，他们必须明白教育的工作性质，知晓教育文化传承的重要性，塑造自己的教育魅力，思考自己身为教师的职业价值。

本书提出，今天教师的使命在于使学生能够适应时代的变化，活出生命的意义，实现自己的人生价值，以及承担作为公民的社会责任。

教师的事业始终是对人的一生有所影响的事业，教师要经常自问：对学生的影响积极还是消极，有益还是有害，促进其发展还是阻碍其发展？尽管学生不完全被教师左右，但教师的教育会成为一种力量，可引导人前进和向上。

教师可能对个体的发展变化造成深刻影响，在转折的关键时刻发挥一定作用。

这样的教师，就有了更深层的意义，而不仅仅是知识和技能的传递者。

因此，本书呼唤，每位教师都要修炼自己的教育魅力，不能只满足于日常教学工作。

教师是伟大的创造者，勇于去蔽，才能成就真性情；勇于去惰，才能成就真学问；勇于去庸，才能练就真本事。

有真性情、真学问、真本事的教师，才是富有教育魅力的教师。

2、《留一块黑板》郭华主编教育科学出版社【推荐理由】周伟芸（教师）：一个人和一群人的教育漫话不经意间，看到了《留一块黑板》，甫看书名，便觉此书犹如磐石，安住大地。

近几十年的教育改革好像可浓缩在黑板的变迁中，现在的学校，黑板渐少，白板渐多，断了电，老师便不知所措，教学倏然停止。

于教育现代化的潮流中留一块黑板，如同中国城市化中留一处乡村，隐隐然闪烁历史的穿透力。

它记录了一个人和一群人对教育的执着与热情。

教育是美好的修行汤勇+读后感结识汤勇老师，源于网络，更缘于他一颗热爱教育的心。

不是因为他是有教育局长的头衔才与他相识，而是缘于他朴素的教育理念，和蔼友善的亲和力。

他是教师心灵的守护神，一切缘由都因有共同的教育理想而走近了他。

在”中陶会农村教育专委会”的群里，从群友们的评价里从一篇篇文章中，从他点滴的言语里，让我对农村教育重新充满了更美好的期待，也再次坚定我扎根农村教育的决心，点燃了我的梦想之火——做一名优秀的乡村老师!这，都缘于汤勇老师的引领。

图片发自简书App汤勇老师的新书《致教育》出版了，作为一名普通的乡村教师，虽然和他有过简单的思想交流，但没想到他在第一时间竟然将自己的新书赠予我这位从未谋面的乡村教师，并诚挚的请我写书评。

收到新书，看到汤局的亲笔签名，真有些受宠若惊。

一位局长有如此的胸怀，又如此的平和，让我顿生敬畏，敬佩之情愈加浓烈!图片发自简书App书已收到多日，我一直把它放在床头，每天翻阅一会儿。

不知怎么，每捧起它，读起它，书中那一行行朴素简单的教育之语，那一个个鲜活的案例，一个个富有教育智慧的故事，深深地震撼着我，鞭策着我。

我的心一次又一次地被唤醒，被点燃，我反复咀嚼，反复回味，久久地，久久地不能动笔把它一一写下来。

我不知该如何表达我对这本书，不! 表达我对一位有着深厚乡村教育情怀的教育局长深深地敬意!不过我还是想称呼他汤老师，更觉得自然亲切！今天，捧起这本书，心中的教育再次被这本书所点燃，于是提起笔，写下我的所思所想，与汤老师做一次有关教育的探讨，与各位热爱教育的老师们做一次读书体会的交流分享。

我想也是对此书，对作者的一个最好的回报，更重要的是这本书让对我教育有了一次更深更远的再认识，成为我自身提高的一个助推器!细细捧起这本书，简单清新的封面足以打动每一个具有教育情怀的人——不忘初心，让教育回家。

一句质朴的话语，敲击着我的心灵。

深思:我们是否已经走在教育回家的路上，或正走在让教育回家的路上？家，——温馨的港湾，——充满温情的地方，教育的”家”在哪儿？教育的路，通向哪里？我的初心呢？还在吗？带着内心的彷徨，轻轻地打开它，阅读它，一行行，一句句，不时地激荡着我的心胸，内心的火种一次次被点燃，被唤醒。

爱的教育书评The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020《爱的教育》书评暑假里，为了教育小侄女读书，我在书店买了一本《爱的教育》。

没想到，读着读着，我也被书中的故事所感动了。

这才明白，这本17万多字的书，不仅是给孩子读的，也是写给父母写给老师的。

《爱的教育》,我是一口气读完的,虽然我没有流泪,可是我的心已经承认这是一本洗涤心灵的书籍。

吸引我的,似乎并不是其文学价值有多高,而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱,师生之情,朋友之谊,乡国之恋……《爱的教育》书中那些平凡的人物：小石匠、卖炭人、父亲的老师、我的老师、铁匠的儿子、盲童等等，依然浮现在我眼前。

《爱的教育》是以最朴实的语言，讲述着100个与孩子有关的故事：《扫烟囱的孩子》、《班长》、《穷人》、《虚荣心》、《感恩》、《嫉妒》、《争吵》、《告别》等等，歌颂了儿童应该具备的纯真感情。

同时书中也表露了从家庭、学校到整个社会，都在营造一种良好的环境，潜移默化地培养塑造着儿童爱祖国、爱人民的感情。

从《爱的教育》中,我体会到曾经经历过的那些类似的情感,可我们对此的态度行为可能不同。

它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索。

爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略。

可是我们的生活不能缺少爱，其实爱的意义已经融入生命，就如父母的爱。

爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。

《爱的教育》中那一群充满活力、积极要求上进、如阳光般灿烂的少年。

他们有的家庭贫困；有的身有残疾；当然也有一些是沐浴在幸福中的。

这些孩子虽然从出身到性格都有迥异，但他们身上却都有着一种共同的东西——对自己的祖国意大利深深的爱，对亲友的真挚之情。

这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”。

这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。

爱的教育书评第一篇：爱的教育书评《爱的教育》书评暑假里，为了教育小侄女读书，我在书店买了一本《爱的教育》。

没想到，读着读着，我也被书中的故事所感动了。

这才明白，这本17万多字的书，不仅是给孩子读的，也是写给父母写给老师的。

《爱的教育》,我是一口气读完的,虽然我没有流泪,可是我的心已经成认这是一本洗涤心灵的书籍。

吸引我的,似乎并不是其文学价值有多高,而在于那平凡而细腻的笔触中表达出来的近乎完美的亲子之爱,师生之情,朋友之谊,乡国之恋??《爱的教育》书中那些平凡的人物：小石匠、卖炭人、父亲的老师、我的老师、铁匠的儿子、盲童等等，依然浮现在我眼前。

《爱的教育》是以最朴实的语言，讲述着100个与孩子有关的故事：《扫烟囱的孩子》、《班长》、《穷人》、《虚荣心》、《感恩》、《嫉妒》、《争吵》、《辞别》等等，歌颂了儿童应该具备的纯真感情。

同时书中也表露了从家庭、学校到整个社会，都在营造一种良好的环境，潜移默化地培养塑造着儿童爱祖国、爱人民的感情。

从《爱的教育》中,我体会到曾经经历过的那些类似的情感,可我们对此的态度行为可能不同。

它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索。

爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略。

可是我们的生活不能缺少爱，其实爱的意义已经融入生命，就如父母的爱。

爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。

《爱的教育》中那一群充满活力、积极要求上进、如阳光般灿烂的少年。

他们有的家庭贫困；有的身有残疾；当然也有一些是沐浴在幸福中的。

这些孩子虽然从出身到性格都有迥异，但他们身上却都有着一种共同的东西——对自己的祖国意大利深深的爱，对亲友的真挚之情。

这里面不能无视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话〞。

这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个外国读者也被其中所表达出的强烈的情感所震撼。

爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的根底。

夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。

书评自从学校产生以后，就开始有学校内部管理和政府对学校管理的问题。

《教育管理学》为《21世纪教育经济与管理系列教材》丛书之一。

《教育管理学》主要是对教育管理学的基本范畴、基本概念和基本理论进行研究和分析，建立一个教育管理学科的基本框架。

全书主要从教育管理学导论、中国传统教育管理思想、西方教育管理理论发展、教育组织管理、教育组织文化等方面进行了系统的阐述。

黄崴著中国人民大学出版社出版《道德领导：抵及学校改善的核心》是写给那些每天都面对道德困境的校长、局长和其他学校管理者的。

其意图为的是激发和唤起不带那么多学究气的或侵扰性的意识。

该书批判了传统领导观，考察了激励教育工作者去工作的超常规方法，阐释了扩展管理价值体系和领导权威来源、开掘更高层次的人类潜质、为领导提供替身、建设信仰、把团队精神理解为专业德行等论题。

该书的实际意义在于它可以为领导实践带来一系列对人们思考和感受的内容、方式产生有利影响的理念。

萨乔万尼(美)著冯大鸣译上海教育出版社出版班级管理应该是民主、平等的管理。

其中师生共同制订、共同奠定，用以规范、约束和引导每一位班级成员的班级习惯、规则就是班规。

《好班规打造好班级》采用了通俗的创作方法，把死板的道理鲜活化，把教条的写法改变为以案例为主，分析、评点为辅，把最先进的教育理念和方法融入有趣的情境中。

经典的案例。

情境式的叙述。

流畅的语言，充满感情的评述，发人深省的剖析，娓娓道来、深入浅出，让教师更充分地领会先进、有效的教育方法。

赵凯马立宋乃庆著西南师范大学出版社出版克里希那穆提是印度的著名哲学家，在西方有着广泛而深远的影响。

他主张真理纯属个人了悟，一定要用自己的光来照亮自己。

他一生的教诲皆在帮助人类从恐惧和无明中彻底解脱，体悟慈悲与至乐的境界。

《一生的学习》介绍了我们做父母的不足，想想我们曾经受过的教育，想想我们是如何一天天变得平庸的。

如果教育只是像用模具来塑造各种标准样式的人，教导人们去寻求安全感、成为重要人物，或是早日过上舒服日子，那么，教育只有助长了这个世界的不幸与毁灭；如果教育只是一个职业，一项赚钱的方法而已，那么老师怎么会用爱心去帮助每一个学生，让他们对自己和这个世界充满好奇。

《爱的教育》读书心得名著书评(精选5篇)《爱的教育》读书心得名著书评（精选篇1）成长为一名少年之后，面对着大大小小的困惑。

《爱的教育》这本书，我认为确实是一本好书，它可以解决烦恼，教育我们情感和品德。

作家亚米契斯采用记述的形式，把恩利斯的日记部分描述地极其感人沛腑。

真挚的爱流动在字里行间，闪光的美德征服我们的心。

这本书应是必读之书，它应是受人颂扬的。

记得留给我印象最深的是七月里最后的“告别”。

我想恩利斯只是人离开了，可心却永远停留在那间曾经教育过他的母校。

这里必竟有太多美好的回忆。

当恩利斯与家人一同迈进学校的大门时，已经是最后一次了，大家都是来领取成绩通知单的。

在老师的通报下，大家高兴地接受了自己的成绩，满意地受到家长与老师的赞扬。

只是一年的时间，恩利斯就要与同伴分离，他舍不得老师、朋友，谁也无法将他们分开。

大家依依不舍地告别，可恩利斯再也没有勇气跟学校说告别。

这是动人的场面。

确实在恩利斯与同伴交流的日记里，我感觉得到，他的友谊非常的真诚。

《爱的教育》不但体现了真情实感，而且每篇*中都有鲜明的对比，教育我们爱国，有同情心，有善良，乐于助人。

其中有一篇《扫烟囱的孩子》，就写出作者在社会的所闻。

故事的大致内容是讲了一位扫烟囱的可怜孩子，因为衣袋里有破洞，把辛辛苦苦扫烟囱的钱弄丢了，他哭泣着。

一所女子学校里的学生知道这件事情，并没有因为是阔小姐，而置之不管。

反而召集其他同学一起凑钱，帮助苦命的孩子渡过难关。

最后她们连姓名都没有留下，便匆匆走了。

这又是一个动人的场面。

在学校、家庭的见闻，亚米契斯都记述下来了，可见他未尝不是一个富有正义感的人。

“爱的教育”重点就是这个“爱”字，只要每个人心中都有爱，世间才更美好，爱的教育要一代接一代地传递下来，像主人公父亲一样的人，多一点难道不好吗?《爱的教育》读书心得名著书评（精选篇2）在《爱的教育》这本书里我喜欢戴洛西。

因为戴洛西学认真，会帮助比他弱小的同学。

卡隆个子高大，经常把铅笔、橡皮、纸、小刀等文具借给或送给其他同学，卡隆常常保护比自己更弱小的同学。

教育文章读后感600
《教育是一次艰苦的旅程》读后感。

教育是一次艰苦的旅程，这是我在读完《教育是一次艰苦的旅程》后的第一感受。

这本书以教育为主题，深入探讨了教育的本质、意义和方法，让我对教育有了更深刻的理解。

首先，书中提到了教育的本质是培养人的全面发展。

教育不仅
仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力、创造力和社会责
任感。

这让我意识到，教育的目的不仅是为了应付考试，更重要的
是为了让学生成为有担当、有理想、有创造力的人。

其次，书中还提到了教育的意义在于培养学生的独立思考能力。

现在的教育往往注重灌输式教学，学生缺乏独立思考的能力。

而真
正的教育应该是引导学生去发现问题、分析问题、解决问题的过程，培养他们的独立思考和创新能力。

最后，书中还强调了教育的方法应该是因材施教。

每个学生都
有自己的特点和潜能，老师应该根据学生的特点和潜能，采用不同
的教学方法和手段，让每个学生都能得到适合自己的教育。

通过阅读这本书，我深刻地意识到了教育的重要性和艰巨性。

教育是一项长期而艰苦的工作，需要教育者不断地探索和实践，才能真正做到培养学生的全面发展、独立思考能力和因材施教。

我相信，只有这样，我们才能培养出更多有理想、有担当、有创造力的人才，为社会的发展和进步做出更大的贡献。

《爱的教育》读后感名著书评《爱的教育》读后感名著书评1一提到书，我就有说不完的话题。

书犹如我生命中不可缺失的一部分，它陪我走过十几个漫长的假期，无聊时，我常拿起它消遣时间，读书带给了我无限的乐趣，使我受益匪浅。

令我印象最深刻的就是《爱的教育》一书了。

《爱的教育》是一部影响深远的世界名著，它被世界各国公认为是最富有爱心和教育性的读物。

超越了时代和国界限制，被译成数百种文字，成为世界上最受欢迎的读物之一。

采用日记的形式，以一个四年级的孩子——安利柯的眼光和口吻，向我们描述了一个个感人至深的小故事。

其中，爱、成长和教育是全书的主题，浓浓的情感是全书的基调——亲子之爱、师生之情、同学之谊、社会之同情，极富感染力和教育性。

这些“爱的故事”贴近孩子的生活和情感，更将真诚、友爱、坚强、善良、高尚的真情缓缓流入孩子们的心田，滋养心灵。

书中每个故事都使我难以忘怀。

记得这本《爱的教育》是在小学三年级爸爸妈妈送给我的。

当时，我捧着书，一蹦三尺高，兴奋得不得了。

时时刻刻都看，仿佛哪天不看它就难受。

有时，我上厕所，顺手拿起它，看得十分入迷，30分钟过了，妈妈在外面喊：“上厕所怎么上这么久啊?”哦!原来我一看就忘了时间;我看书，一看就是10几分钟，过了一会儿，开饭了，饭桌旁却不见我的踪影，一进卧室，一看，又在看书。

可我却说：“我在‘啃书’，在吃精神粮食嘛!”再比如说，写作业时，本子下，藏着它，趁爸爸妈妈出去了，就把书拿出来看，时间过得飞快，一转眼，一个晚上就过去了，可作业还一个字未动。

因此我落下做事拖拉、效率低的坏毛病。

也从中明白一个道理：读书也要有正确的方法。

书在不同的人心中有着不同的地位。

教育家说：“书是智慧的钥匙。

”史学家说：“书是进步的阶梯。

”政治家说：“书是时代的生命。

”经济学家说：“书是致富的信息。

”文学家说：“书是人类的营养品。

”而我说：“书不仅是不开口的老师，更是我最好的伙伴!”《爱的教育》读后感名著书评2爱，就像是空气，它无处不在!人类最需要的关心、理解和帮助，就是在爱的基础上产生的。

《教育是没有用的》读后感
《教育是没有用的》这本书讨论了教育对个人的影响以及教育本身的意义。

在阅读完这本书之后，我认为书中的观点有一定程度上的价值，但也存在一些我不太赞同的观点。

书中强调了教育并不是唯一的成功之路，个人的素质和能力同样重要。

这点我非常赞同，并认为教育只是一个方面，个人的努力和素质同样重要。

另外，书中也指出了教育过度强调分数和知识，而忽视了个人的兴趣和创造力。

这让我深思，教育应该更注重培养学生的创造能力和思维方式，而不仅仅是死记硬背知识。

然而，我也认为书中有时过于夸大教育的无用，忽视了教育对于社会的重要性。

教育可以帮助人们开阔视野，培养人的综合素质，促进社会的发展，这些都是教育的重要作用。

因此，虽然教育并非解决所有问题的唯一途径，但它仍然是至关重要的。

总的来说，阅读《教育是没有用的》让我对教育产生了更深刻的思考，认识到教育的确存在一些问题，但也意识到教育的重要性并不可忽视。

希望未来的教育可以更加关注学生的个性和创造力，引导他们健康成长。

书评10篇书评10篇书评（一）：《爱的教育》书评《爱的教育》是用日记的形式写成的小说，反映了社会各阶层的人以及他们之间的关系、他们的生活状态以及他们对各种事物不一样的态度，不一样的情感，与不一样的做事处置方式。

抒发了对祖国、父母、师长、朋友真挚的爱。

小说的主人公是一个刚上小学四年级的意大利男孩子恩里科，他出生在一个衣食无忧的知识分子家庭。

在父亲的悉心教育和影响下，他在学习上勤奋努力，在生活中诚挚友善，是一个优秀的少年在小说中，作者以一个四年级孩子的视觉角度，用日记的形式记录了在整整一个学年中所发生的点点滴滴。

全文有一百篇文章，每一篇文章都把爱的主题表现得淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之家，小至父母、师长、朋友间的小我之家，处处扣人心弦，感人肺腑。

文章有三个部分穿插而成的：第一部分是小主人公的生活纪实，记述了从开学第一天到学期末整整一个学年中的学习和生活；第二部分是教师讲的每月故事一共有九则，每一则都是富有教育意义的；第三部分是恩里科的妈妈、爸爸、姐姐写给恩里科的书信。

三大部分构成了一个小学生所能接触到的学校、社会和家庭各个方面。

经过一件件平凡的、细微的事，展示了人性的善良与纯洁，洋溢着博大的人道精神和温馨的人性之美，凝聚了一种纯美的情感。

让人们因我的存在而感动幸福。

这句话就是《爱的教育》全书的精髓，完美地诠释了每一篇小故事深刻的内涵。

作者用爱塑造人，因为我们这个世界缺少不了爱，爱引导着我们永远坚持一颗勇敢进取而善良真诚的心，在营造一种良好的环境充满爱的世界。

《爱的教育》中最令人感动的是一个扫烟囱的孩子把自我的劳动所得的三十个铜子丢了，在校外的街道上悲痛的哭泣，同时，一群三年级的女孩子走过来，她们纷纷拿出了自我口袋中所有的钱币，三十个铜子已经凑齐了，可钱还是源源不断地送到他的手中。

爱，就如同尘埃一般时时刻刻漂浮在空中，每一天都围绕在我们身边，因其无影无踪而常常会被我们忽略，可是我们的生活里不能缺少它，它的意义已经融入了我们的生命之中。

《爱的教育》读书笔记领悟与书评1暑假里我用了一个星期的时间，慢慢品读了《爱的教育》。

读完它之后，它让我不禁对自己的人生深深地反思。

《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的作品，被认为是意大利人必读的十本小说之一，是世界文学史上经久不衰的名著，被各国公认为最富爱心和教育性的读物。

此书通过一个四年级男孩安利柯的眼光，讲述了从10月份开学的第一天到第二年10月份在校内外的所见、所闻和所感，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，还包括亲人为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的9则感人肺腑的每月故事。

这本书通过塑造一个个看似渺小、不起眼，实则不平凡的人物来激起读者心中一阵阵情感的涟漪，使读者的爱永驻自己的心中。

初读这本书时，我曾为其中的人物“耐利”和“克洛西”深感命运的不公，为他们哭泣过。

但渐渐读下来，我又被安利柯的善心，他父亲的耐心与慈爱，同学们之间的友爱与真诚所深深打动。

此书充满了儿童情趣的幽默语言和十九世纪意大利引人入胜的习俗风尚，让我忍俊不禁，深陷其中。

语言以孩子的口吻，孩子的笔触，孩子的眼光来写孩子的生活和思想，更贴近我们的内心世界。

书中父亲所写的一篇篇感人至深、具有劝诫性、能启发意义的文章让我受益颇多。

这本书教会了我什么是真、善、美，如何用眼睛去看待人世间发生的悲欢离合，如何用自己的方式对待他人。

书中的孩子个个机灵活泼，天真可爱，在他们身上有许多我没有的优点。

书中家人的鼓励，朋友的关爱，老师的教导对我们当下的孩子岂不又是一次心灵的洗涤?阅读带给我许多的情感，我会跟书中的人物一起欢乐一起笑，一起悲伤一起痛苦。

也会看着天空思考自己的人生，回味自己的过去，畅游在故事的天堂。

《爱的教育》读书笔记领悟与书评2《爱的教育》，教会我们把爱比作成很多东西。

确实不仅仅是这些。

我想，“爱是什么”不会有明确的答案，但我已经成了对于爱的思考。

爱是什么，爱到底在哪里?我们的生活中有爱吗?读了《爱的教育》我开始明白了这些。