表内乘法(一)2的九句乘法口诀课件(青岛版二年级上册数学课件)

如何计算呢？
返回
乘加、乘减问题
4 4 4 4 2
列乘加算式计算 先算出前4行一共有多少个 ， 再加上第5行的2个 。
4×4＋2＝18（个）
返回
乘加、乘减问题
4 4 4 4 2
列乘减算式计算 将这5行都看成每行有4个 ， 先算出一共有多少个 ，再减 去第5行多算是2个 。
4×5－2＝18（个）
返回
5×4－3＝ 17
20
－
先算5×4，再用 5×4的积减3。
乘加、乘减算式，先算乘法，再算加法或减法。
返回
乘加、乘减问题
例 一共有多少个 ？
5×3＋2＝17（个） 5×4－3＝17（个） 答：一共有17个 。
返回
乘加、乘减问题
例 一共有多少个 ？
返回
乘加、乘减问题
图中一共有5行 ，前4行每 行有4个 ，第5行有2个 ， 求一共有多少个 。
青岛版（六年制）数学 二年级 上册
2 看杂技——表内乘法（一）
乘加、乘减问题
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
乘加、乘减问题
情境导入
填写乘法口诀。
三五（十五） 四四（十六） 二（ 五 ）一十
二四得（ 八 ） （ 四 ）五二十 三三（ 得九 ）
返回
乘加、乘减问题
探究新知
例 一共有多少个 ？
返回
5×3＝15（个） 5×3＋2＝17（个）
15＋2＝17（个）
返回
乘加、乘减问题
5 5 5 2
列乘减算式计算
把第4行的2个 也看作5个 ， 先算出4个5相加是多少，再减 去多算的3个 。
5×4＝20（个） 5×4－3＝17（个）

2 2 4 6 8 10 5 5 10 15 20 25
这节课同学们学习了哪些知识？ 你有哪些收获？
算式是（ 5×4），口诀是（ 四五）二。十
5个盘中有（五）个苹果，表示（ 五）个（ ）五，
算式是（ 5×5），口诀是（ 五五）二。十五
信息展示
有5根竿，每根竿上2个人。 一共有多少个人？
有4串红灯笼，每串2个。 台上一共有多少个红灯笼？
一人头顶1根竿， 竿上2人转圈圈； 两人头顶2根竿， 竿上4人转圈圈。
3×3（ ）＞4×2
1×1（ ）2×1＜
3×2（ ＝）3＋3
2×0（ ）2+＜0
巩固训练
1.试一试。
二四得八
三五十五
二五一十
二三得六
2×4
4×2
3×5
5×3
2×5
5×2
3×2 2×3
巩固训练
2.
乘法算式： 4×2=8（根）
口诀： 二四得八
巩固训练
3.做一做： 你能接着填下去吗？
×1 2 3 4 5
2+2+2+2+2=10 5×2=10 或 2×5=10
5个2相加是10
表示什么？
新知探究
2.理解乘法的意义。
1根竿上2个人， 1个2是2
1×2＝2 或2×1＝2
2根竿上4个人， 2个2相加是4 2×2＝4
3根竿上6个人， 3个2相加是6 3×2＝6或2×3＝6
4根竿上8个人， 4个2相加是8 4×2＝8或2×4＝8
乘法算式：2×4＝ 8（个） 或 4×2＝ （8 个） 口诀： 二四得八
新知探究
4. 1的乘法口诀。
乘法算式 1×1＝1
乘法口诀 一一得一

课堂练习
1.把口诀填完整。
二九（ 十八） （九 ）九八十一 （一 ）九得九
（七 ）九六十三 三九（二十七） （七九 ）六十三 六九（五十四）
五（九 ）四十五 （ 八）七十二
2. 4×9+9=45 3×9+9=36 6×9+9= 63 8×9+9= 81 5×9= 45 4×9= 36 7×9= 63 9×9= 81 你发现了什么？
答：一共可以剪出81个 。
意义 1个9
2个9相加 3个9相加
4个9相加 5个9相加 6个9相加 7个9相加 8个9相加 9个9相加
9的乘法口诀
乘法算式 1×9=9
乘法口诀 一九得九
2×9=18 二九十八
3×9=27 三九二十七
4×9=36 5×9=45
四九三十六 五九四十五
6×9=54 六九五十四
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.9的乘法口诀：一九得九，二九十八，三九 二十七，四九三十六，五九四十五，六九五十 四，七九六十三，八九七十二，九九八十一。 2.在9的乘法口诀中，每相邻两句口诀的得数 相差9。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
9×9
用连加的方法计算9×9的结果：
人数 1 2 3 4 5 6 7 8 9
几个9 1个9 2个9 3个9 4个9 5个9 6个9 7个9 8个9 9个9 灯笼个数 9 18 27 36 45 54 63 72 81
+9 +9 +9 +9 +9 +9 +9 +9
9×9=81
例 一共可以剪出多少个 ？ 9×9=81（个）
小学数学二年级上册课件（青岛版五四制）

2×9＝18 9＝45 6×9＝54
7×9＝63 8×9＝72
三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二
9×9＝81 九九八十一
+9
顺序
和9 几十减几 手指
探索新知
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
口诀：八九七十二 答：一共种了72棵。
数学文化
9的乘法口诀 门钉的故事
数学文化
九九歌（农民歌谣）
一九二九不出手； 三九四九冰上走； 五九六九沿河看柳； 七九河开， 八九雁来； 九九加一九，耕牛遍地走。
回顾小结
数学源于生活，又应用于生活
谈谈收获
你有什么收获？
乘法口诀对以后的学习有什么帮助？
64÷8=
1×9= 9 2 × 9 = 18 3 × 9 = 27 4 × 9 = 36 5 × 9 = 45 6 × 9 = 54 7 × 9 = 63 8 × 9 = 72 9 × 9 = 81
…… 比□10 少□1 …… 比□20 少□2 …… 比□30 少□3 …… 比□40 少□4 …… 比□50 少□5 …… 比□60 少□6 …… 比□70 少□7 …… 比□80 少□8 …… 比□90 少□9
12×4=
123×4=
123×45=
……
表内除法 两位数乘一位数 三位数乘一位数 三位数乘两位数
1×9= 9 +9
2 × 9 = 18 +9
3 × 9 = 27 +9
4 × 9 = 36 5 × 9 = 45 + 9 6 × 9 = 54 + 9
7 × 9 = 63 + 9 8 × 9 = 72 + 9

3×3＋2＝11（个）
或
4×3－1＝11（个）
每头大象运走2根木头.
一共运走多少 根木头？
2×3＝6（根）
一共有多少人？
2元
3元
4元
5元
（1）2本 多少钱？
3×2＝6（元）
（2）5个 多少钱？
5×5＝25（元）
5×2＝10
3×5＝15 三五十五
5×3＝15
4×5＝20 四五二十
5×4＝20
5×5＝25 五五二十五 乘法口诀
三棵植物一共有多 少片叶子？请用乘 法算式与出来。
5 × 4 ＝ 20 4 × 5 ＝ 20
口诀：四五二十
四五
二十
对 口 二五 诀
每只小兔吃 5个
3只小兔吃（ 15 ）个。 4只小兔吃（ 20）个。 5只小兔吃（ 25 ）个。
数
一
数
一朵鲜花有 几片花瓣？
一朵鲜花有5片花瓣。
说一说
5 1朵鲜花有（ ）片花瓣。 10 2朵鲜花有（ ）片花瓣。 15 3朵鲜花有（ ）片花瓣。 20 4朵鲜花有（ ）片花瓣。 25 5朵鲜花有（ ）片花瓣。
5 ＋5 10 ＋5 15 ＋5 20 ＋5 25
1×5＝5
一五得五
5×1＝5
2×5＝10 二五一十
子
4×2= 8 5×2=10 1×1= 1 5×4=20 1×4= 4 4×4=16
1×2= 2 3×5=15 3×2= 6
2×5=10 4×3=12 5×5=25
3×4=12 5×3=15 2×1= 2
5×4＝20
四个盘子中一共 有多少个桃？
4×3＝12（）
或
3×4＝12（个）
我拿走一个桃， 还有多少个桃？

意义
1个9
2个9相加 3个9相加
4个9相加 5个9相加 6个9相加 7个9相加 8个9相加 9个9相加
算式
1×9＝ 9 2×9＝18 3×9＝27
4×9＝36 5×9＝45 6×9＝54 7×9＝63 8×9＝72 9×9＝81
要求： 1.独自完成学习单2
口诀2.同桌2人互相交流自 一九得己九总结的乘法口诀， 二九十并八理解其含义。 三九二十七
比10少 1 比20少 2 比30少 3比40少 比4 50少 5比60少 6 比70少 7比80少 8比90少 9
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
拓展延伸 >>
2.9的乘法口诀规律-手指操
回顾反思 >>
请同学们谈谈通过本节的学习，你的收获或还存在的疑惑是什么？
一行有9幅趣味剪纸，共有4行。 趣味剪纸一共有多少幅？
墙上一串有9条小鱼，共有6串。 墙上一共有多少条小鱼？来自合作探究 >>
问题:一共可以剪出多少个红灯笼？ 1. 我会填
一串灯笼需要9个红灯笼， 要剪这样的9串。
合作探究 >>
问题:一共可以剪出多少个红灯笼？
根据12这. 些我编得会口数填诀，
我们一起来编9 的乘法口诀！
4×9＝36 5×9＝45 6×9＝54 7×9＝63 8×9＝72 9×9＝81
口诀 一九得九
二九十八 三九二十七
四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
自主练习 >>
1.基本练习
三九（ 二十七 ） 二九（ 十八 ） 七九（ 六十三 ） ( 一 )九得九

二年级数学上册
9的乘法口诀教学ຫໍສະໝຸດ 录1.探索新知 3.课堂总结
2.当堂检测 4.课后作业
复习导入
➢ 口算,并说出运用了哪句乘法口诀。
43821×8467＝ 713624
1×7＝7 3×4＝12 4×8＝32 2×6＝12 8×8＝64
探索新知
➢ 9的乘法口诀
每一艘船上有9人。一共有 多少人参加龙舟比赛？
当堂检测
➢ 教材P81练习二十第2题。
5×9 ＝ 45 3×9 ＝ 27 9×9 ＝ 81
6×9 ＝ 54 2×9 ＝ 18 7×9 ＝ 63
4×9＝ 36 1×9＝ 9 8×9＝ 72
当堂检测
➢ 把下面口诀补充完整。
三九( 二十七 ) 七九( 六十三 ) 五九( 四十五 ) 八九( 七十二 )
当堂检测
➢ 填一填，你发现了什么规律？
9×1＝10－ 1 9×2＝20－ 2 9×3＝30－ 3 9×4＝40－ 4 9×5＝50－ 5 9×6＝60－ 6 规律：__9__×_几__就__等__于_几__十__减__几________________
当堂检测
➢ 9的乘法口诀：
1. 9的乘法口诀有9句，每相邻两句口诀之间的 结果相差9； 2. 除“九九八十一”外，利用每一句9的乘法 口诀 都可以求出相应的两个乘法算式的积。
课后作业
➢ 请完成教材第81页练习二十，第1题。第82页练 习二十，第8题。
探索新知
0 9 18 27 36 45 54 63 72 81
➢ 袋鼠每跳一步，就增加1个9，袋鼠连跳的过 程就是9连加的过程。
1×9＝9 2×9＝18 3×9＝27 4×9＝36 5×9＝45 6×9＝54 7×9＝63

三五十五
要想与3有关的乘法口诀。
二五一十
四五二十
一五得五
三五十五
五五二十五
同桌先说一说怎么解决这个问题？
2.根据算式写乘法口诀。
2×5=10 二五一十
3×6=18 三六十八
3×4=12 三四十二
3.想一想，填一填。
想：（ 3 ）个（ 4 ） 3 × 4 = 12
口诀： 三四十二
想：（ 2 ）个（ 4 ） 2 ×4 = 8
口诀： 二四得八
4.想一想，算一算。
（1）买4包饼干，一共用了多少钱？ （1）5×4=20（元） 答：一共用了20元钱。
4.想一想，算一算。
（2）买5块点心，一共用了多少钱？ （2）3×Biblioteka =15（元） 答：一共用了15元钱。
5.把一条彩带连续对折2次后，沿折痕剪开，在剪成 的每段彩带上各系4个气球，一共能系多少个气球？
对折1次
对折2次
2×2=4（段） 4×4=16（个） 答：一共能系16个气球。
6.这些算式是按什么规律排列的？
1×1=1 2×1=2 3×1=3 4×1=4 5×1=5 1×2=2 2×2=4 3×2=6 4×2=8 5×2=10 1×3=3 2×3=6 3×3=9 4×3=12 5×3=15 1×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=16 5×4=20 1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25
乘法口诀的记忆方法
（2）按表格横着背： 每一行的乘法口诀都是以“一”开始，以两个相同数 结束。 如第四行以“一四得四”开始，以“四四十六”结束。
课堂练习
1.边画边说口诀。
二二得四 二四得八
一二得二 二三得六 二五一十

× 相同
加数
相同加数 的个数
18
在加法算式中，每个加 数都相同，就可以把这个加 法算式改写成乘法算式。
求几个相同加数的和用 乘法比较简便。
19
…
… … …
8 × 5 = 40 读作：8乘5等于20。
5 × 8 = 40 读作：5乘8等于20。
因乘因 积 数号数
归纳总结：
1.求几个相同的数的和用乘法计算比较简便，计算 时用加数与加数的个数相乘。 2.在乘法算式中，乘号两边的数叫作因数，乘得的 结果叫作积。
自主练习 2.摆一摆，算一算，说一说。
自主练习
3.数一数，算一算。
□+□+□=□
（ ）个（ ）相加得（ ）。
□+□+□+□=□
（ ）个（ ）相加得（ ）。
自主练习
3.数一数，算一算。
□+□+□=□
（ ）个（ ）相加得（ ）。
□+□+□+□=□
（ ）个（ ）相加得（ ）。
自主练习
4.每张都按照片上的人数冲洗，一共需 要洗多少张？
6 8 10
3根竿上有几个人？4根、5根呢？
3根竿上有几个们，说一说怎样列算式呢？
加法算式： 乘法算式：
2＋2＋2＝6
2×3＝6 3×2＝6
3根竿上有几个人？4根、5根呢？
4根竿：
加法算式： 乘法算式：
4个2
2＋2＋2＋2＝8
2×4＝8 4×2＝8
5根竿： 加法算式： 乘法算式：
3
2
2＋2＋2＝6
3×2＝6
2×3＝6
5
2
2＋2＋2＋2＋2＝6
5×2＝10

三根竿上有பைடு நூலகம் 6 ）个人 先用学具摆一摆。
2+2+2=6，3根 竿上有6个人。
3根竿
2+2+2=6
3×2=6 2×2=6
每根竿上 2个人。
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 11:12:17 AM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
2的乘法口诀
青岛版二年级上册
新课导入
合作探究
从图中你知道了哪些信息？ 有5根竿，每根竿上2个人。 有4串红灯笼，每串2个。 你能提出什么问题？
3根竿上有几个人？4根、5根呢？
编儿歌
一人头顶1根竿，上面2人转圈圈， 两人头顶2根竿，上面4人转圈圈， 三人头顶（ ）根竿，上面（ ）人转圈圈， 四人头顶（ ）根竿，上面（ ）人转圈圈， 五人头顶（ ）根竿，上面（ ）人转圈圈。
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
四根竿上有（ 8 ）个人