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普通话之韵母发声技巧一、单元音韵母1、单元音韵母a央a(中间)：口腔打开，舌自然放平前a：口腔打开，舌自然放平，舌尖接触下齿龈。
唇自然展开，舌面中部偏后微微隆起。
后a：后a是舌头往后缩爸爸bàbà，妈妈māmā，发达fādá，砝码fǎmǎ，打靶dǎbǎ，拉萨lāsà，喇嘛lǎma ，刹那chànà，大妈dàmā，哪怕nǎpà2、单元音韵母o口腔半闭，舌位后半高，舌后缩，舌面后部隆起，舌面中部稍凹。
上下唇自然拢圆。
剥夺bōduó，婆婆pópo，馍馍mómó，佛法fófǎ，没收mòshōu薄膜báo mó，磨破mópò，泼墨pōmò，默默mòmò3、单元音韵母e口腔半闭，舌位后半高，舌后缩，舌面后部隆起，舌面中部稍凹。
嘴角向两边微展。
特色tèsè，割舍gēshě，合格hégé，可乐kělè，特赦tèshè，特色tèsè，各色gèsè，格格gégé，客车kèchē，合辙hézhé，隔阂géhé，色泽sèzé，特赦tèshè4、单元音韵母ê口腔半开，舌位前半低，舌尖微触下齿背，嘴角向两边微展。
5、单元音韵母i口腔开度小（比e小），舌位前高，双唇呈扁平型，嘴角像两边展开，舌尖轻触下齿背。
笔记bǐjì，比例bǐlì，底细dǐxì，礼仪lǐyí，立即lìjí，机器jīqì，奇迹qíjì，体系tǐxì，吉利jílì，击毙jībì，利益lìyì，基地jīdì，提议tíyì6、单元音韵母u口腔开度小，舌位后高，双唇收缩成圆形，稍向前突，中间留一小孔舌后缩。
普通话教程（声母,韵母⼤全）第⼀章普通话声母发⾳要领第⼀节基本概念⼀、概念1．定义：指⾳节开头的辅⾳。
2．数量：普通话共有21个辅⾳声母，还有⼀类是零声母。
例如：hǎo（好）这⾳节中辅⾳h ，ōuyu án （欧元）的开头就没有辅⾳，这叫做零声母。
3.构成特点：（1）⼀个声母只包含⼀个辅⾳。
普通话中共⽤到了22个辅⾳，⽽普通话声母只有21个，所以有⼀个辅⾳不做声母，这就是ng ，例如：y īngxi óng （英雄）。
（2）不送⽓⾳和送⽓⾳成对出现：b －p 、d –t 、g –k 、z –c 、zh –ch 、j-q 。
（3）浊⾳声母共四个：m 、 n 、l 、r 。
⼆、分类声母的不同是由发⾳部位和发⾳⽅法决定的。
值得注意的是，任何⼀个声母在发⾳时都要同时受到发⾳部位、发⾳⽅法的制约，⼆者应结合起来。
如下表：浊清声带振动与否不送⽓送⽓⽓流强弱按发⾳⽅法塞⾳⿐⾳、边⾳塞擦⾳擦⾳阻碍⽅式声母(分类)按发⾳部位唇齿双唇前⾆根⾆⾯后中⾆尖下⾯我们将分析声母的发⾳部位和发⾳⽅法，以及根据发⾳部位和发⾳⽅法对声母所作的分类。
（⼀）发⾳部位：指发⾳时发⾳器官阻碍⽓流的部位。
由于发⾳部位不同，就形成了不（⼆）发⾳⽅法：指发⾳时喉头、⼝腔和⿐腔节制⽓流的⽅式和状况。
普通话声母的发⾳⽅法可以从阻碍的⽅式、声调是否颤动、⽓流的强弱等三个⽅⾯来考察。
1.阻碍的⽅式：指发⾳时，发⾳器官是⽤什么⽅式对⽓流形成阻碍的，⽓流⼜是采取什么⽅式克服这些阻碍的。
成阻：某些发⾳器官从静⽌状态转⼊发某个⾳的状态，形成特定的阻碍。
持阻：发⾳器官保持成阻时的位置，⽓管送出⽓流，形成阻碍的肌⾁开始紧张。
除阻：形成阻碍的发⾳器官逐步恢复到原来的状态。
以上三个⽅⾯是紧密统⼀、不可分割的。
不同声母的发⾳在这三个阶段的作⽤是不同的。
普通话声母的发⾳⽅法可以分为如下5种：2.声带是否颤动：指发⾳时，是否要振动声带。
同是声母，在发⾳时有的要振动声带，有点不振动，由此可以把声母分为浊⾳和清⾳两类。
普通话——韵母-教案课题序号3-6 授课班级09单招、平广、家装授课课时 4 授课形式启发式、互动式和讲授相结合授课章节名称韵母使用教具教学目的讲授普通话元音的基本知识和韵母的发音，要求学生能够正确地发好各类韵母，并纠正方音，能为说好普通话打好基础。
教学重点元音的特点；单韵母、复韵母、鼻韵母的发音；韵母的辨正。
教学难点鼻韵母的发音和韵母的辨正更新、补充、删节内容课外作业练习朗读教学后记审批应备课时课时实备课时评价：栏审批意见：审批人：年月日课堂教学安排教学过程主要教学内容及步骤一、导入二、新授一、什么是韵母韵母就是音节中声母后面的部分。
普通话有39个韵母。
韵母主要由元音构成，有的韵母由一个元音构成，叫单韵母；有的由两个或三个元音复合而成，叫复韵母；还有的韵母由元音加上鼻辅音（n 或ng）构成，叫鼻韵母。
二、韵母的分类和发音（一）结构类：1、单韵母由单元音构成的韵母叫单韵母,又叫单元音韵母。
单韵母发音的特点是：发音时舌位和口形始终保持不变根据发音时舌头起作用的部位不同，又可把单韵母分为三种：舌面单韵母、舌尖单韵母、卷舌单韵母(1)舌面元音韵母：a、o、e、i、u、ü、ê不同的单韵母是由于舌位的前后，口腔的开合，嘴唇的圆展三个条件造成的。
①舌位的高低(开口度大小)舌位高----开口度小舌位低----开口度大开元音或低元音：a；半开元音（半低元音）：ê；半闭元音（半高元音）：o、e；闭元音（高元音）：i、u、ü②舌位的前后前元音：i、ü、ê；央元音：a；后元音：u、o、e③唇形的圆展圆唇元音：u、ü、o；不圆唇元音：i、e、ê、a（2）舌尖元音韵母: -i(前)、-i(后)（3）卷舌元音韵母：er单元音的发音：ɑ：舌面、央、低、不圆唇韵母腊八、沙发、发达、大厦、妈妈、哈达o：舌面、后、半高、圆唇韵母薄膜、规模、观摩、爬坡、摸索、破格ê：舌面、前、半低、不圆唇韵母主要自成音节，可以与i、ü构成复韵母。
普通话教案4韵母教学目标：1.了解普通话中的韵母，包括单韵母和复韵母。
2.能够准确地区分和发音普通话中的单韵母和复韵母。
3.能够正确运用所学的韵母进行语音练习和模仿。
4.培养学生观察、听说、模仿的能力。
教学重点：1.单韵母的发音和区分。
2.复韵母的发音和区分。
教学准备：1.准备一些关于单韵母和复韵母的图片或课件。
2.准备一些包含单韵母和复韵母的拼音卡片或课件。
教学过程：Step 1：引入新知（5分钟）教师出示一些图片或展示课件，引导学生观察其中的物体或场景，并提问：“你们能够听到这些物体或场景发出什么声音吗？”引导学生发现这些声音中包含了不同的元音音素。
Step 2：复习母韵对（5分钟）复习前几堂课学过的韵母对，例如“an、ang、en、eng、in、ing、ong、uan、uang”。
教师出示对应的拼音卡片或展示课件，让学生模仿发音。
Step 3：单韵母（10分钟）教师引导学生观察单韵母的拼音书写和发音要点。
例如，“a”音的发音要点是舌尖抵住下齿龈，同学们可以尝试发出这个声音。
Step 4：练习单韵母（10分钟）教师播放包含单韵母的录音，要求学生跟读。
然后教师给学生一些单韵母的拼音卡片，让学生分组进行模仿练习。
Step 5：复韵母（10分钟）教师引导学生观察复韵母的拼音书写和发音要点。
例如，“ai”音的发音要点是先发清音的“a”，然后嘴巴张开，发出“i”的发音，同学们可以尝试发出这个声音。
Step 6：练习复韵母（10分钟）教师播放包含复韵母的录音，要求学生跟读。
然后教师给学生一些复韵母的拼音卡片，让学生分组进行模仿练习。
Step 7：对比发音（10分钟）教师出示一些相似拼音的单词，例如“帽（mào）”和“毛（máo）”，并让学生观察和比较它们的发音。
引导学生发现辅音的不同导致了韵母的发音不同。
Step 8：巩固练习（10分钟）教师播放一段包含单韵母和复韵母的录音，要求学生听出其中的韵母并写在纸上。
普通话韵母总表普通话韵母是汉语言音的重要组成部分，包含了丰富多样的发音。
本文将给您介绍普通话韵母的总表，方便您了解和学习普通话的发音。
一、单元音韵母1. i：[i]，例如：鸡(jī)、衣(yī)2. ü：[y]，例如：鱼(yú)、羽(yǔ)3. u：[u]，例如：书(shū)、鱼(yú)4. e：[e]，例如：饿(è)、的(dí)5. a：[a]，例如：爸(bà)、啊(ā)6. o：[o]，例如：狗(gǒu)、喔(ō)二、复韵母1. ia：[iɑ]，例如：家(jiā)、夹(jiá)2. iao：[iɑʊ]，例如：教(jiāo)、交(jiāo)3. ie：[iɛ]，例如：猫(miāo)、买(mǎi)4. iu：[iəʊ]，例如：牛(niú)、流(liú)5. ua：[uɑ]，例如：花(huā)、华(huá)6. uai：[uɑɪ]，例如：怀(huái)、坏(huài)7. üe：[yɛ]，例如：约(yuē)、月(yuè)8. üan：[yɛn]，例如：远(yuǎn)、圆(yuán)9. ui：[ueɪ]，例如：灰(huī)、挥(huī)三、鼻韵母1. in：[in]，例如：亲(qīn)、金(jīn)2. ing：[iŋ]，例如：井(jǐng)、京(jīng)3. ian：[iɛn]，例如：鞍(ān)、安(ān)4. iang：[iɛŋ]，例如：凉(liáng)、亮(liàng)5. uan：[wɛn]，例如：宽(kuān)、关(guān)6. un：[wən]，例如：温(wēn)、纹(wén)7. ün：[yn]，例如：晕(yūn)、云(yún)四、零声母韵母1. ia：[iɑ]，例如：压(yā)、呀(yā)2. iao：[iɑʊ]，例如：摇(yáo)、要(yào)3. ie：[iɛ]，例如：耶(yē)、页(yè)4. iu：[iəʊ]，例如：油(yóu)、优(yōu)5. ua：[uɑ]，例如：瓜(guā)、挂(guà)6. uai：[uɑɪ]，例如：怪(guài)、拐(guǎi)7. ue：[ueɪ]，例如：鱼(yú)、玉(yù)8. ui：[ueɪ]，例如：水(shuǐ)、说(shuō)五、其他韵母组合除了上述的单元音韵母和复韵母之外，还有一些特殊的韵母组合，它们的发音稍微复杂一些。
