绘画校本课程计划

绘画绘本校本课程纲要
简介
绘画绘本是一种将绘画和故事情节相结合的艺术形式。

它可以激发孩子们的创造力和想象力，培养他们的审美能力和表达能力。

本课程纲要旨在提供一个全面而系统的教学框架，帮助教师在绘画绘本课程中引导学生掌握相关的技巧和知识。

教学目标
1. 培养学生对绘画绘本的兴趣和热爱。

2. 培养学生的绘画技巧和表达能力。

3. 培养学生的故事创作能力和想象力。

4. 培养学生的敏锐的观察力和感知能力。

5. 培养学生欣赏、评价和解读绘画绘本的能力。

课程大纲
第一单元：绘画基础
- 研究基本绘画技巧，包括线条、色彩和形状等。

- 练简单的绘画作品，如水果、动物等。

第二单元：故事构思与创作
- 研究故事构思的基本要素，包括人物、情节和冲突等。

- 绘制绘画绘本中的故事情节图。

第三单元：绘本创作与设计
- 研究绘本的组织结构和布局设计，包括开端、发展和结局等。

- 根据故事情节创作绘画绘本，并添加合适的文字。

第四单元：绘画技巧进阶
- 研究高级绘画技巧，如阴影、透视和细节处理等。

- 制作更复杂、更精细的绘画作品。

教学评估
1. 通过观察、口头表达和书面作业的方式，评估学生在绘画技
巧和创作能力方面的发展。

2. 鼓励学生展示自己的绘画绘本作品，并进行同学间的评价和
反馈。

参考资料
- 绘画绘本教学指南
- 绘画绘本教学案例
- 绘画技法指南
以上纲要仅供参考，教师可以根据实际情况进行适当调整和拓展。

《简笔画》校本课程计划表教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握简笔画的基本概念和技巧。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。

3. 提高学生的审美能力和艺术素养。

4. 培养学生对绘画的兴趣和爱好。

二、教学内容：1. 简笔画的基本概念和特点2. 简笔画的绘画技巧和步骤3. 简笔画中的人物、动物、植物、景物等绘画方法4. 简笔画在日常生活和艺术创作中的应用三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解简笔画的基本概念、技巧和步骤。

2. 采用示范法，展示优秀简笔画作品，分析其特点和创作方法。

3. 采用练习法，让学生动手实践，培养观察力和绘画能力。

4. 采用分组讨论法，让学生相互交流、合作，提高创新意识。

四、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和实践活动，了解其对简笔画的认识和兴趣。

2. 学生绘画作品：评价学生在实践环节所创作的简笔画作品，从内容、形式、技巧等方面进行评价。

3. 学生自我评价：鼓励学生对自己的作品进行自我评价，反思学习过程和收获。

4. 学生互评：组织学生相互评价，培养学生的审美能力和批判性思维。

五、教学资源：1. 教材：选用合适的简笔画教材，为学生提供系统的学习内容。

2. 画具：准备各类画笔、纸张等绘画工具，满足学生的实践需求。

3. 示范作品：收集和整理优秀简笔画作品，用于教学演示和分析。

4. 教学课件：制作精美、直观的教学课件，辅助教学。

六、教学安排：1. 第一课时：简笔画的基本概念和特点2. 第二课时：简笔画的绘画技巧和步骤3. 第三课时：简笔画中的人物绘画方法4. 第四课时：简笔画中的动物绘画方法5. 第五课时：简笔画中的植物绘画方法6. 第六课时：简笔画中的景物绘画方法7. 第七课时：简笔画在日常生活和艺术创作中的应用8. 第八课时：优秀简笔画作品的欣赏与分析9. 第九课时：学生实践：创作自己的简笔画作品10. 第十课时：作品展示与评价七、教学进程：1. 导入新课：介绍简笔画的基本概念和特点，激发学生兴趣。

绘画课学期实施方案一、课程目标。

绘画课作为美术课程的重要组成部分，旨在培养学生的审美能力、创造力和艺术表现力，通过绘画作品的创作，促进学生全面发展。

本学期的绘画课实施方案旨在达成以下目标：1. 培养学生对于色彩、形态、结构和空间的感知能力，提高他们的绘画基本功；2. 激发学生的创造力和想象力，引导他们表达个性化的艺术观点和情感；3. 培养学生的观察力和思维能力，通过绘画作品反映生活、表达情感；4. 培养学生的团队合作精神，通过合作创作提高学生的沟通和协作能力。

二、教学内容。

1. 学习传统绘画技法，学生将系统学习素描、水彩、油画等传统绘画技法，掌握不同材料和工具的使用方法，提高绘画基本功；2. 学习艺术表现形式，学生将学习不同的艺术表现形式，如静物、风景、人物等，通过观察和绘画实践，提高对于不同主题的表现能力；3. 学习艺术理论知识，学生将学习绘画史、艺术理论等知识，了解不同时期、不同流派的绘画风格和表现手法，提升对于艺术的理解和鉴赏能力。

三、教学方法。

1. 示范教学，教师将通过示范教学的方式，向学生展示绘画技法和表现形式，引导学生掌握绘画的基本要领；2. 实践演练，学生将进行大量的绘画实践，通过观察、思考和实践，提高绘画技能和艺术表现能力；3. 个性指导，教师将根据学生的个性特点和学习情况，进行个性化的指导和辅导，引导学生发挥自己的创造力和想象力；4. 合作创作，学生将在小组或班级内进行合作创作，通过合作实践，提高学生的团队合作精神和沟通协作能力。

四、教学评价。

1. 课堂表现评价，教师将通过学生的课堂表现，包括参与度、专注度、表现力等方面进行评价；2. 作品评价，学生的绘画作品将作为主要评价对象，教师将对学生的作品进行综合评价，包括技法运用、表现能力、创造力等方面；3. 个性发展评价，教师将对学生的个性发展和创造力进行评价，鼓励学生表达个性化的艺术观点和情感。

五、其他安排。

1. 绘画课将安排在每周的固定时间进行，每节课90分钟；2. 学生将根据学期安排，完成若干绘画作品，作为学期成绩的重要组成部分；3. 学校将组织绘画展览活动，展示学生的优秀作品，鼓励学生展示自己的艺术成果。

初中美术校本课程教案(精选5篇)初中美术校本课程教案【篇1】课题:欣赏·评述单元总目标1、通过欣赏、感受、认识和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点,以及多种表现手法。

2、通过欣赏、感受、认识和评述古今中外的美术家在进行艺术表现或与他人进行艺术信息交流时的艺术语言。

课时:5课时第一课欣赏与评述课时:2课时(双周连上两节课)教学目标:1、认识、了解艺术作品,主要是绘画作品的不同造型艺术表现手段。

使学生了解到美术作品的造型要素及美术作品的艺术表现语言和表现方法。

2、欣赏、感受、认识和评述不同绘画作品与艺术表现手法。

教学重点:美术作品的造型要素及美术作品的艺术表现语言和表现方法。

教学难点:使学生了解美术作品的艺术语言对他们学习有什么帮助。

教学过程:第一节一、组织教学:二、导入新课:同学们所见到或亲自画的画,都要运用一定的物质材料和造型艺术表现手段,这些造型要素极其运用方式我们把它称为美术作品表现的艺术语言。

三、讲授新课:1、引导阶段(一)展示不同类型的美术作品(以绘画作品为主)让学生进行对比。

活动一:欣赏作品提出思考东方传统绘画大多用什么来进行造型表现的?(二)结合欣赏,介绍绘画作品的基本造型手段,线条、形状、色彩。

比较古今中外绘画作品的基本造型手段的基本造型手段的异同,以引导学生在认识基本造型手段的基础上进行有目的的欣赏评术活动。

西方绘画包含着哪些造型要素?(三)结合欣赏,介绍绘画作品的创作背景和相关资料,帮助学生更全面地认识和理解所欣赏作品的艺术语言。

在以前的美术学习中,自己学习过哪种美术语言和表现方法,有什么体会。

第二节3、发展阶段(一)结合欣赏,介绍线条在绘画作品中的地位和造型的独特作用。

引导学生观察并认识绘画作品中的线条的不同变化形式的造型特点。

(二)结合欣赏,介绍光影变化在绘画作品中的地位和对造型的影响并引导学生观察、认识、比较。

(三)结合欣赏,介绍色彩在绘画作品中的的地位和对绘画表现形式的影响。

三年级简笔画校本课程纲要及教案一、课程背景简笔画是一种以简单、生动、形象的线条和图形来表现事物特征的绘画形式。

三年级的学生已经掌握了基本的绘画技巧，对事物有了一定的认识和理解能力。

通过本课程的学习，旨在培养学生的观察能力、创新意识和动手能力，提高他们的审美情趣，丰富校园文化生活。

二、课程目标1. 让学生了解简笔画的基本特点和表现手法，培养观察能力和创新意识。

2. 提高学生的绘画技巧，使之能熟练运用简笔画表现生活中的事物。

3. 培养学生热爱生活、善于发现美的眼睛，提升审美情趣。

4. 增强学生的团队协作精神，提高综合素质。

三、教学内容1. 简笔画基础知识：介绍简笔画的基本特点、表现手法和创作步骤。

2. 生活中的简笔画：以生活中常见的事物为主题，让学生运用简笔画进行表现。

3. 动植物简笔画：学习绘制常见的动植物，培养学生对大自然的热爱。

4. 人物简笔画：学习绘制人物形象，培养学生对人物特征的观察和表现能力。

5. 场景简笔画：学习绘制生活场景，培养学生运用简笔画表现空间关系和氛围。

四、教学方法1. 示范法：教师以生动形象的简笔画示例，引导学生观察、分析、模仿。

2. 练习法：学生通过反复练习，提高绘画技巧和表现能力。

3. 讨论法：分组讨论，引导学生分享绘画心得，互相学习、交流。

4. 展示法：定期举办绘画作品展示，激发学生的学习兴趣和成就感。

五、教学评价1. 过程评价：关注学生在学习过程中的态度、参与程度和进步情况。

2. 作品评价：评价学生的绘画作品，从创意、技巧、表现力等方面进行综合评定。

3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思学习过程中的优点和不足。

4. 同伴评价：学生之间互相评价，提高团队协作精神和相互学习能力。

六、教学资源1. 教材：简笔画教程、绘画作品集等。

2. 教具：画纸、画笔、颜料、橡皮、尺子等。

3. 辅助工具：投影仪、电脑、教学软件等。

4. 网络资源：相关简笔画教学网站、视频教程等。

七、教学安排1. 课时：每学期共计15课时。

新星小学美术校本课程实施方案一、指导思想以科学发展观为指导，以关注学生全面发展为目的，全面落实新课程理念，大力推进素质教育，丰富学校的课外活动，全面提高学生综合素质，培养学生的兴趣和特长，使他们掌握基本的绘画技能，增强审美意识，为向往艺术的学生提供广阔的发展空间，实现“全面发展，张扬个性”的目标。

二、课程开发的目的校本课程是基础教育课程改革的重要组成部分。

绘画是中华民族的一种优良传统艺术。

把绘画作为我校校本课程，有利于继承和发扬中华民族的优良传统文化，增进学生对传统文化艺术的理解和热爱，培养学生特长爱好，提高学生艺术修养，促进学生德、智、体、美全面发展。

开展绘画教学与研究，我校具备一定的基础条件。

我校拥有高素质的美术教师和优美如画的校园环境；全校学生对学绘画兴趣极大，参与积极性很高，家长也很支持；“办特色学校，育合格人才”全“面发展，追求卓越”是我校办学的宗旨和目标，培养学生特长爱好、提高学生综合素质是我们一贯的追求。

实施绘画教学，有利于整合我校的资源优势，体现我校的办学特色，促进我校的发展。

经广泛征求意见和认真考虑，决定将国画作为我校的一门校本课程，并积极组织实施。

三、课程组织机构成立课程开发领导小组组长：苗龙副组长：孙利军成员：刘艳会张凤勤张晓燕高明利四、课程实施目标1、让学生认识中国绘画这门民族的传统艺术，认识中华文化的博大精深，继承传统文化的精髓，吸收民族文化的智慧，使我们的优良传统文化艺术得以继承和发扬。

2、培养学生对绘画的兴趣和爱好，进而增强对祖国传统文化艺术的情感和热爱。

3、让学生了解和掌握绘画的基本技法和特点，初步掌握以线造型和追求意象的特征及绘画技法，使他们的造型能力、色彩能力、创造能力和文学素养得到提高。

4、培养学生具有绘画的欣赏能力，陶冶他们的情操，提高他们的审美情趣和艺术修养。

5、培养学生的绘画创作能力，为学生走进绘画艺术殿堂奠定基础。

五、课程内容与要求（一）、低年级1、了解点、线、面的关系。

小学美术校本课程教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握基本的美术技巧和表现方法，培养学生的美术素养。

2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的审美能力和创新精神。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣和爱好，培养学生积极向上的生活态度。

二、教学内容1. 第一课时：认识美术教学重点：了解美术的基本概念和分类，掌握基本的观察和表现方法。

教学难点：培养学生对美术的兴趣和爱好。

2. 第二课时：绘画基础教学重点：学习绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。

教学难点：掌握绘画的基本方法，培养学生的审美能力。

3. 第三课时：手工制作教学重点：学习手工制作的基本技巧，如剪纸、折纸、泥塑等。

教学难点：培养学生的动手能力和创造力。

4. 第四课时：欣赏与评述教学重点：学会欣赏美术作品，培养学生的审美能力。

教学难点：学会用语言表达自己的审美感受。

5. 第五课时：综合创作教学重点：综合运用所学的美术知识和技巧进行创作。

教学难点：培养学生的创新精神和解决问题的能力。

三、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动探索、发现和解决问题。

2. 运用直观演示法，让学生在实践中学习和掌握美术技巧。

3. 采用分组合作、讨论交流等方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

四、教学评价1. 学生美术作品的质量，包括技巧、创意、表现力等方面。

2. 学生在美术学习过程中的参与程度和兴趣。

3. 学生对美术知识和技巧的掌握程度。

五、教学资源1. 美术教材和参考书籍。

2. 绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩、彩铅等。

3. 手工制作工具和材料，如剪刀、胶水、彩纸、泥塑等。

4. 美术作品欣赏资源，如画作、雕塑、摄影等。

5. 教学多媒体设备，如投影仪、电脑等。

六、教学环境2. 教学设施：配备必要的美术教学设备，如画板、画架、展示台等。

3. 学习资源：提供丰富的美术学习资源，如书籍、作品、多媒体资料等。

七、教学进度安排1. 第一课时：认识美术（1周）2. 第二课时：绘画基础（2周）3. 第三课时：手工制作（2周）4. 第四课时：欣赏与评述（2周）5. 第五课时：综合创作（3周）八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术学习中得到锻炼和提高。

引言概述水彩画是一种注重色彩和透明效果的绘画技法，它具有独特的表现力和艺术魅力。

近年来，由于水彩画的教学方法和技巧的进步，以及对艺术教育的重视，水彩画校本课程在学校中得到了越来越多的关注。

本文将以水彩画校本课程纲要为主题，结构化地介绍该课程的内容和特点。

正文内容1. 水彩画基础知识1.1. 色彩理论：介绍色彩的基本概念，如色相、明度和纯度，并探讨色彩在水彩画中的运用。

1.2. 调色技巧：详细介绍如何调配和运用水彩颜料，以及如何控制色彩的互相混合。

1.3. 画材和工具：介绍水彩画常用的颜料、纸张和画刷，并讲解如何正确使用这些画材和工具。

2. 水彩画技巧训练2.1. 色彩运用：教授学生如何用不同的色彩表达感情和创造氛围，以及如何控制色彩的明暗和渐变。

2.2. 运笔技巧：讲解不同的运笔技巧，如湿画法、干画法和湿蓝画法，以及如何运用这些技巧绘制不同的纹理和形状。

2.3. 透明效果：介绍如何运用水彩画的透明特性，在作品中创造出层次感和光影效果。

2.4. 负空间运用：教导学生如何利用空白的部分塑造形状和创造视觉平衡，提高作品的审美效果。

2.5. 创意发展：鼓励学生进行创造性思考和表现，从而培养他们的艺术想象力和创造力。

3. 绘画理论与实践3.1. 艺术史知识：介绍水彩画的历史和发展，让学生了解不同时期和文化背景下的水彩画作品。

3.2. 名家作品欣赏：引导学生欣赏和分析著名水彩画家的作品，从中学习他们的技巧和思维方式。

3.3. 风景画创作：指导学生在户外进行风景写生，培养他们对自然环境的观察和表达能力。

3.4. 人物画创作：教授学生如何捕捉人物的神态和表情，并培养他们的肖像画技巧。

3.5. 静物画创作：引导学生观察和绘制静物，培养他们对物体形态和光影的掌握能力。

4. 课程评估和反馈4.1. 作品评选：设立作品评选环节，鼓励学生提交自己的作品，并由专业人士进行评选和点评。

4.2. 学生自评：引导学生进行自我评估，让他们能够反思自己的绘画技巧和艺术表达能力的提升。

绘画校本课程背景绘画是一门重要的艺术形式，对培养学生的创造力和审美能力具有重要作用。

为了进一步推动绘画教育的发展，我们提出了绘画校本课程的构想。

目标绘画校本课程的目标是通过系统的教学，培养学生的绘画技能、艺术表达能力和艺术鉴赏能力。

通过课程的研究，学生将能够自主创作和欣赏各种形式的绘画作品。

内容绘画校本课程将包括以下内容：1. 基础绘画技法：学生将研究各种绘画技法，如素描、水彩、油画等，以掌握基本绘画技能。

2. 创意表达：学生将研究如何运用绘画来表达个人创意和情感，培养自己独特的艺术语言。

3. 艺术鉴赏：学生将通过研究各种艺术作品，了解不同艺术风格和流派，培养自己的艺术鉴赏能力。

4. 绘画实践：学生将有机会进行绘画实践，尝试不同的绘画题材和形式，提升自己的绘画水平。

教学方法绘画校本课程将采用以下教学方法：1. 教师引导：教师将起到引导学生研究的作用，通过示范和指导，帮助学生掌握绘画技法和艺术表达方法。

2. 实践训练：课程将注重实践训练，让学生有充分的时间和机会进行绘画实践，通过实践提升自己的绘画水平。

3. 小组合作：课程将鼓励学生进行小组合作，通过合作研究和互相激励，提高学生的研究效果。

4. 艺术展示：课程将组织学生进行艺术作品展示，让学生有机会展示自己的作品并接受他人的评价和赞赏。

评估方式绘画校本课程的评估方式将包括以下内容：1. 作品评价：学生的绘画作品将会被评价，评估学生的技巧和创意表达能力。

2. 参与度评估：评估学生在课程中的积极参与度和合作能力。

3. 考试评估：适时进行相关知识和技能的考试评估，以确定学生的研究成果。

结语绘画校本课程将为学生提供全面的绘画教育，培养学生的艺术素养和创造力。

通过这门课程的研究，学生将能够在绘画领域取得卓越的成就，并为自己的未来发展铺就一条艺术之路。

以上是关于绘画校本课程的介绍。

希望通过这门课程的实施，能够激发学生的艺术潜能，并让他们享受到绘画带来的乐趣和成就感。

三年级简笔画校本课程纲要及教案一、课程背景简笔画是一种以简洁、生动、形象的线条和图形表达事物特征的绘画形式。

三年级的学生具有一定的绘画基础，通过学习简笔画，可以培养他们的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美素养。

本课程旨在让学生掌握简笔画的基本技巧，学会观察和表现生活中的美好事物，激发他们对绘画的兴趣。

二、课程目标1. 了解简笔画的特点和魅力，培养学生的绘画兴趣。

2. 学会简笔画的基本技巧，如线条、形状、色彩等。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。

4. 能够运用简笔画表现生活中的美好事物，增强学生对生活的热爱。

三、教学内容1. 简笔画的基本概念和特点2. 线条、形状、色彩的基本运用3. 生活中的美好事物表现4. 创意简笔画创作5. 欣赏和分析优秀简笔画作品四、教学方法1. 示范法：教师通过示范，让学生直观地了解简笔画的基本技巧和表现方法。

2. 练习法：学生通过动手实践，巩固所学知识，提高绘画技能。

3. 讨论法：学生之间相互交流，分享绘画心得，提高彼此的审美水平。

4. 欣赏法：学生欣赏优秀作品，分析其特点，提升自己的审美能力。

五、教学评价1. 学生绘画作品的质量：线条流畅、形状准确、色彩搭配合理等。

2. 学生绘画过程中的表现：观察力、想象力、创造力等。

3. 学生对简笔画课程的喜爱程度：参与度、积极性等。

4. 学生审美素养的提升：对美好事物的认识和表现能力。

六、课程资源1. 教材：《简笔画教程》2. 参考书目：《儿童绘画心理学》、《优秀简笔画作品集》3. 网络资源：优秀简笔画博客、视频教程4. 实物材料：画纸、画笔、彩铅、水粉等绘画工具5. 环境资源：校园、家庭、自然风光等七、教学进度安排第1周：简笔画的基本概念和特点第2周：线条、形状、色彩的基本运用第3周：生活中的美好事物表现第4周：创意简笔画创作第5周：欣赏和分析优秀简笔画作品八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。