红旗中学政教处考评实施方案

政教处班主任工作政教处量化考评方案一、背景与意义政教处是学校教育管理的重要部门之一，主要负责学校的政治思想教育和宗教事务管理，贯彻落实国家教育政策和教育改革发展方向，推动学校与社会各界的联系与合作。

班主任作为学生学习、生活、思想发展的引领者，是政教工作的重要实施者之一。

加强班主任的政教工作能力培养和快速反应能力的建设，有助于提升学生思想道德素质，保障校园和谐稳定。

量化考评方案的制定，是政教工作的重要内容，能有效提升班主任工作的针对性和实效性，推动学校政教工作的全面发展。

二、方案制定原则1.以质量为核心，以绩效为导向，严格按照教育局制定的政教处考核标准来考核评价班主任工作；2.量化考评，客观公正，遵循“事实、数据、因素”原则；3.以改进和提高工作质量和水平为目的，不能存在唯分数论的观念，避免考评制度成为班主任工作的累赘；4.综合考虑学生学习成绩、思想政治表现、班级管理等方面的情况，评估班主任的工作质量；5.重视教师的个性特点和不同工作能力，避免固化和刻板印象的评价。

三、考核指标与评价标准班主任工作的较为重要的指标有以下几个方面：1.学生成绩统计，包括年度、月度、周学习成绩；2.学生思想表现，包括评比获奖、学习态度、参与校内公益、社会实践等；3.班级管理表现，包括班级纪律、文化建设、精神文明建设、维护校园安全等；4.其他工作表现，包括各类会议、培训、活动组织管理、思想汇报分析等。

评价标准：1.学生成绩综合考虑班级考试平均分、优、良、差生比例，不及格率等方面统计各项数据，并与全校同年级其他班级相比，得出优秀、合格、不合格等成绩等级；2.学生思想表现观察学生日常言行和参与校内活动、社会实践活动，排名各项表现，统计获奖数量和比例等，得出优秀、合格、不合格等级别；3.班级管理表现口述、书面调查各学生对班级管理的其实性评价，统计奖惩情况、违纪率等，并结合年级表现评比排名等，得出优秀、合格、不合格等级别；4.其他工作表现。

政教处常规检查评分细则一、评分细则的背景与目的政教处常规检查评分细则是为了规范和促进学校政教工作的开展，全面提高学校政教工作的质量和水平而制定的。

通过对学校政教工作的全面评估，及时发现问题，加以整改，以确保学校政教工作的健康发展。

二、评分细则内容1. 政教工作领导情况评分评分标准：（1）政教处领导层是否存在、组织机构是否规范；（2）领导层是否具备政教工作所需的知识和能力；（3）领导层是否制定了明确的工作目标和计划；（4）领导层是否有良好的沟通和协作能力。

评分等级：A级：政教处领导层组织机构健全，领导具备丰富的工作经验，制定了明确的工作目标和计划，并能够有效地与其他部门合作和沟通。

B级：政教处领导层存在一定的问题，但已经采取了一些措施进行改进。

C级：政教处领导层组织机构不明确，领导缺乏政教工作所需的知识和能力，工作目标和计划不清晰，与其他部门合作和沟通存在问题。

2. 政教工作计划评分评分标准：（1）政教处是否制定了全年的工作计划；（2）工作计划是否符合学校政教工作的要求；（3）工作计划是否细化到了每月、每周的具体任务。

评分等级：A级：政教处制定了明确的全年工作计划，计划符合学校政教工作的要求，每月、每周的任务也有明确的分解。

B级：政教处制定了大致的工作计划，但与学校政教工作的要求还有一定的差距，任务的分解也不够具体。

C级：政教处没有制定明确的工作计划，或者工作计划与学校政教工作的要求差距较大，没有明确的任务分解。

3. 政教工作推进情况评分评分标准：（1）政教工作是否按照计划推进；（2）推进的效果是否明显；（3）推进过程中是否存在问题，以及是否及时解决。

评分等级：A级：政教工作按照计划有条不紊地推进，推进的效果明显，问题得到及时解决。

B级：政教工作有一定的推进，但存在一些问题，需要及时解决。

C级：政教工作推进不顺利，问题较多，未能得到及时解决。

4. 政教政策宣传评分评分标准：（1）政教处是否主动宣传学校的政教政策；（2）宣传方式和手段是否多样化；（3）宣传效果是否明显。

政教处班主任工作政教处量化考评方案为了使政教处班主任工作更加科学、合理、规范，便于量化考评，制定了以下政教处班主任工作量化考评方案。

一、工作目标政教处班主任工作的目标主要是为班级学生的德育、智育、体育、美育的全面发展提供有力的保障，使学生得到身心健康的发展，同时促进班级的和谐发展。

二、考评内容1.德育考评（1）班级纪律：班级管理是否严谨，违纪情况是否得到妥善处理。

（2）学生作风：班级学生整体形象是否良好，学生是否遵守社会公德。

（3）学生心理健康：学生是否存在心理问题，班主任是否关注学生心理健康。

得分区间：优（90-100分）、良（80-89分）、一般（70-79分）、较差（60-69分）、差（60分以下）。

2.智育考评（1）考试成绩：班级学生参加各类考试的平均分、及格率等情况。

（2）课外知识：班级学生是否积极参加各类课外学习，学习成果如何。

（3）辅导工作：班主任是否参与学生辅导工作，学生补习情况如何。

得分区间：优（90-100分）、良（80-89分）、一般（70-79分）、较差（60-69分）、差（60分以下）。

3.体育考评（1）体育锻炼：班级学生是否定期参加体育锻炼，体育成绩如何。

（2）运动会表现：班级学生在学校运动会中的表现如何。

得分区间：优（90-100分）、良（80-89分）、一般（70-79分）、较差（60-69分）、差（60分以下）。

4.美育考评（1）文艺活动：班级学生是否积极参与文艺活动，表现如何。

（2）美术作品：班级学生美术作品质量如何。

得分区间：优（90-100分）、良（80-89分）、一般（70-79分）、较差（60-69分）、差（60分以下）。

三、考评标准1.考评结果按照百分制计算，总分为400分。

2.考评结果分为优、良、一般、较差、差五个等级，对应的得分区间如上所示。

3.考评结果以班级为单位计算，包括班级内所有学生的考评结果。

4.班主任考评结果在考评总分内占40%的权重，其他教师占60%的权重。

政教处考核方案一、教学部班级常规工作（30分）教学部班级常规工作主要包含班级卫生、内务、作风纪律、两操工作，政教处每大周对各教学部班级常规工作采用抽查或联查的方式进行量化，学期末将各项成绩进行汇总，然后按30分的比例折合得出最后分数。

班级常规工作管理细则按原定细则执行。

（一）、作风纪律（8分）标准要求1、仪表着装大方整洁，按规定佩带胸卡，无染发及奇装异服现象。

发现1人次扣0.1-0.2分。

2、语言行为文明，在校园内无追逐打闹、骂人、损坏公物、破坏植被、随手乱扔垃圾等不文明行为。

发现1人次扣0.1-0.2分。

.3、无迟到、旷课现象。

发现1人次扣0.1-0.2分。

4、上课无睡觉、玩手机现象发现1人次扣0.1-0.2分。

5、无抽烟、喝酒、打架斗殴、谈恋爱、顶撞老师等严重违反现象发现1人次扣0.2-1分，发生重大安全事故一次扣2-5分，（后果较为严重影响较大的事故)。

（此项包括平时工作中出现的违纪现象）。

6、请假人数不得超过总人数10%，超过后每人次扣0.1分（学校行为除外）（二）、课间操（7）1、集合列队要迅速（集合时间4分钟），要安静有序，严禁说笑、打闹、拥挤、推搡、追逐等。

发现一起不达标扣分0.1-0.2分2、体委迅速整队，要做到静、快、齐，班级队伍要整齐。

前后对正左右标齐，要求：横队和纵队都在一条直线上。

发现一起不达标扣分0.1-0.2分`3、跑操过程中步伐整齐、节奏适中、口号响亮，班与班之间间距5到8米（每圈至少喊三遍口号），发现一起不达标扣分0.1-0.2分4、跑操过程严禁说笑、打闹、出怪声怪调，严禁无故掉队。

发现一起不达标扣分0.1-0.2分5、因病不能出操的需班主任开条后到各部登记盖章，后到学生会检查人员处出示证明并列队见习，严禁无证明见习。

发现一起不达标扣分0.1-0.2分6、退场按照指挥员的指挥依次退场。

发现一起不达标扣分0.1-0.2分（三）、卫生（8分）1、地面教室地面要保持清洁无积水、无纸屑、无痰迹、无明显尘土及果皮、果壳等，清洁工具摆放整齐，垃圾筐要及时清理。

政教处班主任工作政教处量化考评方案
为了更好地促进班级政教工作的落实和改进，本文提出了一份政教处班主任工作量化考评方案。

该方案主要按照“目标、指标、评价、奖励”四个步骤设计，旨在激励班主任在政教工作中积极发挥模范作用，提高班级管理水平。

一、目标
政教处班主任工作的目标为：全面落实教育教学和思想政治工作，促进学生成长成才和道德品行的建设。

二、指标
为了达成上述目标，我们将制定如下指标：
1.带领班级开展的各项政教工作的得分情况。

政教工作应包括学生的品德、学业、纪律等方面，以及校园文化建设的参与度等。

2.班级的学生思想政治教育成效的评价情况。

（如道德评分、学业成绩评分、实践评分，综合评分等）
3.班级风气状况的评估。

包括班级整体氛围的营造、学生之间的互动、班级特色的建设等等。

4.在学校的发展、学科建设等方面的班级贡献度和表现情况。

包括班级的各个方面对学校的贡献、班级发展的重要性，以及班级管理中的改善情况等等。

5.师生互动情况的评价。

包括班级管理者和学生之间的关系、班级管理者与家长的互动情况，等等。

量化考评细则为了进一步加强学校教育管理工作，保持学校良好的学习生活环境和正常的教学工作秩序，培养学生的行为规范,本着教育与处分相结合,以教育为主的原则，结合我校实际情况,特制定此班级日常内务纪律考核细则.-、领导小组成员：校级领导、政教处1、定人定则，对学生行为规范进行量化管理,关注过程,根据测评情况及时解决问题,加强对进步生的表彰，帮助问题生取得进步.2、领导小组成员认真负责，对行为习惯不符要求者进行登记.对班级两周内出现的任何情况，班主任应及时汇报，相关人员及时处理。

3、课堂出现问题，与任课教师尽力沟通解决，对学生公平公正，做好思想工作。

4、考核由政教处具体负责安排实施，考核结果每两周在校内张榜公布一次.5、周考核结果排名第一者给予奖励，并设优秀班级流动红旗。

如学生扣分已达处分档次，由政教处填写处分登记表,报校长审批后，宣布并备案。

每个班级每两周基础分为100分，在此基础上按以下原则减分.二、日常行为习惯及相应减分细则（一)、守时习惯1、无故迟到、早退：(包括自习课铃声响后，不按时进教室者）：每人每次1分2、若有无故旷课发生（上课无故30分钟不到者)，每人每节扣2分3、因事请假者每人每节扣1分（家长请假的可免除扣分)（二)、学习习惯1、课堂期间做课堂无关的事(玩手机、打游戏、睡觉等），每人每次扣3分2、课堂期间大声说话、随意离开座位，扰乱其他人学习秩序者，每人每次扣5分3、不按时完成教师布置的学习任务(交作业或试卷)每人每次扣2分4、考试期间发现作弊现象（传递试卷答案、交头接耳、眼神乱看等)，每人每次扣5分5、周考试较上次退步5名以上者，每人每次扣3分（三）、文明习惯1、语言应文明，不说脏话。

若违犯，每人每次扣2分2、故意损坏门、窗、桌凳、教学仪器或设施(包括绿地、操场)等,在加倍赔偿的基础上，视损害程度再给予扣分处罚：每人每次2—5分3、不服从教职人员的管理，顶撞或变相顶撞教师和管理人员，每人每次扣3-10分。

红旗中学日常行为规范检查评比制度指导思想：为督促学生遵守《中学生日常行为规范》，养成良好的行为习惯，保证正常的教育教学秩序的有序进行，提高学生的道德品质水平，内化行为规范，培养学生的主人翁态度，让学生进行自我教育，结合学校的实际情况，我校形成了由学校行政、年级组、卫生室及值勤班三结合的检查评比制度。

一、学校行政：1、从中层干部轮流参加每周一次的“行政值日”。

要求做到早上7点上岗，检查同学们的进校门礼仪、仪表、各班的晨会、广播操、眼保健操、午餐管理和及时处理学校的各种偶发现象。

2、认真记载每天的“行政日志”，及时向校长反映学校发生的重大事件，每天放学将值勤牌和记录交给下一位“值日”人员。

二、年级组与卫生室：1、组织年级中的小干部检查本年级班级的教室保洁、同学的日常行为规范、广播操、武术操和眼保健操。

2、年级组长认真记载各班级检查情况，并及时向各班主任反馈。

每月底将检查，情况记录交政教处。

3、卫生室每天对环境及个人卫生进行检查，政教处组织抽查，并将检查情况与校考核挂钩，保证学生们拥有一个干净、整洁的学习环境。

三、值勤班(文明示范队)：1、值勤班每周一个班级轮流，主要负责全面的日常行为规范检查。

2、根据《文明示范队值勤须知》将值勤班的任务落实到人，各司其职，对同学的出勤、教室环境卫生、个人卫生仪表，完成作业、广播操、眼保健操、两分钟预备铃、文明休息、文明用餐、爱护公物这十个方面进行监督和检查。

具体要求参见《虹桥中学日常行为评比要求细则》。

3、对于检查任务采取“全天候”制进行，发现有违规现象及时劝阻、记录，一经记录，即作违纪处理，扣除班级总分，影响该班“文明示范队”称号的评比。

4、值勤同学要以身作则，模范遵守学校规章制度，认真负责、准时、定点，做好所分配的各项工作。

5、值勤同学要每天做好记录，及时向值勤班长汇报。

6、值勤班长应在周五下午将值勤卡及值日记录交政教处。

7、值勤班长对一周值勤情况应做好小结。

8、班级值勤情况将由总值日给予评定(满分20分)。

2024年中学教管处工作人员考核实施方案如下：
一、考核目的：本考核旨在全面评估中学教管处工作人员的工作业绩，促进其个人和团队的发展。

二、考核内容：考核内容包括工作业绩、团队协作能力、专业知识水平、创新能力等多个方面。

三、考核对象：本次考核对象为中学教管处所有工作人员。

四、考核方法：考核将采取定性和定量相结合的方式，包括个人面谈、工作报告、同事评价、考核问卷等形式。

五、考核标准：考核标准将根据工作要求和职责进行制定，涵盖工作绩效、团队协作、专业能力、创新能力等方面各项要求。

六、考核流程：考核流程将分为自评阶段、上级评定阶段、同事评价阶段和综合评定阶段，具体流程将在考核通知中详细说明。

七、考核结果处理：考核结果将作为工作人员绩效考核的重要参考依据，对考核不合格者将采取相应的督促措施和培训计划。

八、考核实施周期：本次考核计划于每年年末进行，确保考核结果及时有效。

九、考核效果评估：考核结束后将对考核效果进行评估，不断优化完善考核方案，确保其科学性和公正性。

以上为2024年中学教管处工作人员考核实施方案，希望各位工作人员认真执行，积极配合，共同推动工作更上一层楼。

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政教处常规检查评分细则范本政教处常规检查是对学校政教工作开展情况的常规评估，评分细则范本如下：评分标准：优秀（90-100分）、良好（80-89分）、合格（60-79分）、不合格（59分以下）一、学校政教方针目标的贯彻落实（30分）1. 学校是否积极践行社会主义核心价值观，推动学生全面发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人（10分）2. 学校是否加强师德师风建设，净化教育环境，严禁有害信息传播（10分）3. 学校是否定期组织学生参加社会实践、义务劳动等活动，培养学生的社会责任意识和公民道德素养（10分）二、政教工作计划的制定与执行情况（20分）1. 学校是否按时制定每学期政教工作计划，并及时向教职工和学生宣传（10分）2. 学校是否按计划组织开展各项政教活动，并及时收集整理相关资料（10分）三、政教活动的开展情况（30分）1. 学校是否定期组织开展有针对性的政教主题教育活动，如校园安全教育、思想道德教育等（10分）2. 学校是否注重培养学生良好的学习习惯和行为规范，开展相关活动并记录督促改进（10分）3. 学校是否积极参与社会公益活动，如环保宣传、扶贫助学等（10分）四、政教工作成效的评估与总结（20分）1. 学校是否对政教活动进行评估与总结，发现问题并及时改进（10分）2. 学校是否向师生公示政教工作成效，激励教职工和学生努力追求更好的成绩（10分）五、政教工作组织管理情况（20分）1. 学校政教工作是否有明确的组织机构和工作责任分工，是否有相应的工作人员配备（10分）2. 学校领导是否定期召开政教工作会议，听取有关情况汇报并提出相关建议（10分）备注：以上为常规检查评分细则范本，具体评分细节可根据学校实际情况进行调整。