东南校史

历史沿革东南大学于１９０２年建校以来，几经风雨，几番离合，几度兴衰，从三江、两江优级师范学堂、南京高等师范学校，到２０年代的东南大学、第四中山大学、江苏大学、国立中央大学，再到解放后的国立南京大学、南京工学院，后又于１９８８年再度更名为东南大学。

三江、两江优级师范学堂(1902-1912)1902年5月，两江总督刘坤一上奏折“筹备师范学堂折”；1903年2月，继任两江总督的张之洞呈《创办三江师范学堂奏折》。

1903年9月，三江师范学堂挂牌开办，1904年招生开学。

（上图为学府圣地两江师范学堂全图）学堂下设学科·理化科（后称理化数学部）·农学博物科（后称博物农学部）·历史舆地科·手工图画科●1905-1912年，李瑞清任两江师范学堂监督。

◇相关的图片1902年，两江总督张之洞奏请筹办三江师范学堂的奏折、李瑞清手书“两江师范学堂”校纪念碑、口字房、及一字房。

（上图为两江师范学堂毕业证书）南京高等师范学校(1915-1923)1914年8月，江苏省巡按使（即省长）韩国钧委任原江苏省教育司司长江谦为南京高等师范学校校长，在两江师范学堂原址筹建。

江谦遂于1915年1月就职。

学校下设8个科·文理科（下设8个系：图文系，英文系，哲学系，历史系，数学系，物理系，化学系）·工艺专修科·农业专修科商业专修科·教育专修科·体育专修科·国文专修科·英文专修科●1914-1919年，江谦任南京高等师范学校校长。

东南大学体育馆在此期间（1922年1月）奠基(上图为南京高等师范学校开学典礼仪式（复印件）)国立东南大学(1921-1927)1920年4月，郭秉文在校务会上提出，在南京高等师范的基础上创办一所国立大学议案，与会委员一致赞同。

1921年7月13日，教育部核准《东南大学组织大纲》，8月24日～26日，东南大学预科、南京高等师范本科同时招生。

8月27日，教育部核准郭秉文博士任东南大学校长。

国立东南大学校门学校下设6个学科31个系∙文科（6个系）：国文系、历史系、外国语言系、政治系、经济系、哲学系∙理科（4个系）：物理系、化学系、数学系、地学系∙教育科（4个系）：教育系、心理系、乡村教育系、体育系∙工科（3个系）：机械工程系、土木工程系、电机工程系∙农科（7个系）：植物系、动物系、农学系、园艺系、畜牧系、蚕桑系、病虫害系∙商科（7个系）：普通商业系、会计系、工商管理系、银行理财系、保险系、国际贸易及领事系、交通运输系●1919.9-1925年，郭秉文任南京高等师范学校、东南大学校长上图为国立东南大学毕业证书（第一号严济慈）第四中山大学(1927-1928.2)1927年，国民政府教育行政委员会改革教育管理制度，提出并试验“大学院”和“大学区制”。

依省份划为若干大学区，按北伐进军的序次，命名为第一中山大学（广东），第二中山大学（湖北），第三中山大学（浙江），第四中山大学（江苏）……。

国立第四中山大学是在东南大学基础上，同河海大学、江苏政法大学、江苏医科大学、南京工业专门学校、南京第一农业专门学校、南京商业专门学校、苏州工业专门学校和上海医科大学等八校联合组建。

学校下设9个学院：∙自然科学院（7个系）：算学系、物理系、化学系、地学系、生物学系、人类学系、心理学系。

∙社会科学院（5个系）：史地学系、社会学系、经济学系、政治学系、法律学系∙文学院（3个系）：中国文学系、外国文学系、语言学系∙哲学院（1个系）：哲学系∙教育学院（1个系，2个科）：教育学系、师资科、附设教育专科∙医学院（2个系，1个科）：医学基本学系、临床系、附设护病专科∙农学院（3个科）：植物农艺科、动物农艺科、农产制造科∙工学院（7个科）：机械工程科、电机工程科、土木工程科、建筑科、矿冶工程科、化学工程科、染织科∙商学院（4个科）：银行科、会计科、工商管理科、国际贸易科●此间，张乃燕任第四中山大学校长.∙江苏大学(1928.2-1928.4)由于中山大学不止一处，不易辨记，教育行政要人酝酿更改校名。

1928年2月29日，第四中山大学奉训令改称江苏大学。

改名江苏大学引起校名风潮。

4月24日，大学委员会以大学院337号训令，将“江苏大学”改称为“国立中央大学”。

●此间，张乃燕任江苏大学校长。

国立中央大学国立中央大学校门抗战前的国立中央大学(1928-1937)国立中央大学于1928年4月24日成立，仍由张乃燕任校长。

中央大学院系设置(1928年)∙文学院（5个系）：中国文学系、外国语文系、哲学系、社会学系、史学系∙理学院（6个系）：数学系、物理学系、化学系、地学系、生物学系、心理学系、∙法学院（3个系）：政治学系、经济学系、法律系∙教育学院（1个系3个科）：教育学系、师资科、艺术专修科、体育专修科∙农学院（3个科）：植物农艺科、动物农艺科、农产制造科∙工学院（7个科）：机械工程科、电机工程科、土木工程科、建筑科、矿冶工程科、化学工程科、染织科∙商学院（4个科）：银行科、会计科、工商管理科、国际贸易科∙医学院（2个系）：基本系、临床系抗日战争时期的中央大学(1937-1945)1937年10月，中央大学西迁入川，分为四处：⑴重庆沙坪坝校本部，⑵重庆柏溪分校，⑶成都华西坝的医学院和农学院的畜牧兽医系，⑷贵阳的实验学校。

重庆沙坪坝松林坡的中央大学校景图学校院系设置∙文学院：中国文学系、外国语文系、历史学系、俄文专修科∙理学院：数学系、物理学系、化学系、生物学系、地质学系、地理学系、心理学系∙法学院：政治学系、经济学系、法律系、社会学系、边政系∙师范学院：国文系、英语系、教育系、公民训育系、数学系、理化系、博物系、史地系、艺术系、体育系、童子军专修科∙农学院：农艺系、农业经济系、园艺系、森林系、农业化学系、畜牧兽医系、畜牧兽医专修科∙工学院：土木系、机械系、电机系、建筑系、化工系、航空系、水利系∙医学院：牙医专科学校●在此期间(1937-1945)担任中央大学校长的有：罗家伦、顾孟余、蒋介石、顾毓秀抗日战争时期的南京中央大学(1940-1945)1943年3月，汪精卫叛国投敌。

4月，伪行政院通过在南京设立中央大学案，恢复中央大学。

校址初设于南京建邺路红纸廊原中央政治学校内，1942年8月迁至天津路2号原金陵大学旧址（即今汉口路南京大学校址）。

学校院系设置∙文学院：中国文学系、历史系、外国语文系∙法商学院：政经系、法律系、商学系∙教育学院：教育学系、师范专修科、艺术专修科∙理工学院：土木系、化工系、数理系、机械工程系∙农学院：农艺系、园艺系、生物系、农业经济系∙医学院●在此期间(1940-1945)担任伪中央大学校长的有：樊仲云、李圣五（代校长）、陈柱、陈昌祖。

抗战胜利后的中央大学(1945-1949)抗战胜利后，中央大学准备复员南京。

1945年8月，教育部任吴有训为中央大学校长。

1946年11月，中央大学在南京四牌楼复校开课。

复校后的第一次招生盛况空前，报名者超过万人，录取学生千人。

学校院系设置∙文学院：中国文学系、外国语文系、历史学系、哲学系、俄文专修科∙理学院：数学系、物理系、化学系、地理系、地质系、生物学系、心理学系、气象学系∙法学院：法律系、政治学系、经济学系、社会学系、边政学系∙师范学院：教育学系、体育系、艺术系、体育专修科∙农学院：农艺学系、农业经济系、森林学系、园艺学系、农业化学系、畜牧兽医系∙工学院：土木工学院、电机工程系、机械工程系、建筑工程系、航空工程系、化学工程系、水利工程系∙医学院●在此期间(1945-1949)担任中央大学校长的有：吴有训、周鸿经东南大学校庆日6月6日1921年6月6日，国立东南大学在上海召开董事会，讨论董事会章程，通过《东南大学组织大纲》和编制预算，并一致推荐郭秉文为校长，之后即将6月6日定为校庆日。

1988年5月7日，国家教委正式批复南京工学院复更名为东南大学。

1988年6月6日举行更名庆典。

对校训“止于至善”的说明在百年校庆到来之际，我校经过广泛的讨论，多方征求专家学者的意见，决定恢复“止于至善”的校训，使我校的文化建设进一步完善化。

对此校训，就我个人的理解，扼要地作如下说明。

一、学校需要校训之理由一所真正具有内在发展素质的高品位大学必须有明确的治校原则和办学理念，而这种原则和理念的核心或抽象，常常由校训表达出来。

校训是大学精神之所在，既反映大学的办学特色，又体现大学的历史底蕴，更蕴含大学的价值理想，还昭示大学的凝聚能力，也彰明师生的精神风貌。

不能想像一所有着悠久历史而且日进日新的大学没有校训，大学如果没有校训，犹同孤儿之无家，断筝之无系，段木之无本，飘萍之无根。

二、校训的一般特点综观各著名综合性高校的高水准校训，可以发现有一些共同的特点，这些特点也正是“止于至善”都符合的。

一是表达的抽象性，她不是具体的操作规则和行为要求，而是反映基本的价值要求和理念核心。

二是意义的丰富性，蕴含的内涵广泛，包容量大，具有广泛的解释空间。

三是用字的简洁性，一般不用陈述的长句子来表达，字数很少在10字之上。

四是表达的古典性，这能反映出一所大学的历史底蕴和学术传统的薪火承继。

哈佛大学的校训是以拉丁文表达的，中国大学的校训要体现古典性当然以古汉语表达为典雅，又能达到简洁和意义丰富的要求。

五是内容的人文性，以人文精神为导向，融合科学精神和技术理性，但人文精神为本。

六是出典的经典性，这些校训多有典出之处，大多出于中国古代典籍，特别是先秦和秦汉间典籍。

比如清华大学的校训“自强不息、厚德载物”出自《周易》，中山大学的“博学、审问、慎思、明辨、笃行”出自《中庸》，香港大学的校训“明德格物”出自《大学》。

三、为何恢复旧训“止于至善”是老东南大学的校训，当时的银质圆形校徽就将此训镌于其上。

恢复这一老校训至少基于以下三点考虑：其一，历史和生命意识，即校训要反映出东南大学的悠久历史传统和生命底蕴。

重新制定出一个新训，不是不可以，而且这种新校训也可以反映出学校发展的时代性特色。

不过，如果这一校训是在历史上所有存在过的校训之外，那么容易造成和历史断裂的感觉；如果以某一老校训为据而加以补充组成新校训，还不如逐一考察老校训，选择其解释空间最大的一个，老训新释，既可以反映历史感，又体现出时代性。

其二，本原意识，即对历史传统和生命底蕴的反映必须坚持本原性追问，有寻根意识，也就是说，要寻求这一校训的最早提出阶段。

考我校校训史，可以追问到最早的两江师范时期的“嚼得菜根，做得大事”，这是“诚朴”这种一贯精神的基础，南京高等师范学校校长江谦就将此8字刻成匾额，并培养成诚实、俭朴、勤学、勤劳的风气，诚朴的精神逐渐形成。

1921年东南大学建立后，校长郭秉文也是以诚为训，以德为高，后来，老东南大学的校训又演变为“止于至善”。