校史后记

后记
光阴荏苒，薪火传承。

星移斗转间，桃源中心小学已走过100多年的风雨历程。

历史的脚步明晰凝重，文明的传承延绵不息.校史室见证了桃源中心小学生命延续的脉络。

人才物事，当入华典。

我们不能忘记先贤筚路蓝缕之苦辛，不能忘记几代桃小人的荣耀和奉献，不能忘记各级指导的关心和支持，不能忘记四方校友、社会各界的群策群力。

校史室的一块块灯箱、一个个展柜、一幅幅照片、一张张奖状、一篇篇文稿、一件件实物……将永远记住他们,记住这笔宏大的精神财富！
立本求真，以启后人。

走进校史室，在历史的回音壁前，聆听悠远而明晰的声音，我们领受了昨天的痛苦和欢欣，既为今天的拼搏磨砺出了几多成熟，也为将来的开展中增添了几许厚重。

流连回忆，抚摸品味,无论是奖杯、奖状，还是实物、照片，都将鼓励我们高擎创一流教育之大旗，肩负起继往开来之重任,为学校今后的开展,同心共进!
建立斯室，永志纪念.校史室是展示学校风貌、成就和开展对外交流的重要窗口，是进展荣耀传统教育的重要基地,是鼓励师生发奋向上的重要课堂。

它是一面镜子，有助于我们透视昨天，正视今天，眺望明天。

它是一条路，引导着我们走过昨天，走在今天，走向更加美妙的明天。

（校史）后记
《××市××中学校史》经过半年的编纂，总算呱呱落地了。

从前身的××小学，发展到今天的拥有156个教学班，9000余名在校学生，在职教职工500余人的一校四区，60年的老校现在终于有了一份自己的简历了。

“盛世修志”,《××市××中学纪念册》的编纂，既写照了今天国家的繁荣，又显示出××市××中学的兴旺，这是××中人铭记历史，继往开来的真切愿望。

在纪念册的编纂过程中，我们得到了领导和专家的悉心指导，学校老领导、老教师的热情帮助，各校区的大力支持，编写组同志克服重重困难，任劳任怨，加班加点，忘我工作，在此一并表示衷心的感谢！
总的来说，《××市××中学校史》还有很多不尽如人意之处。

编纂的一个重要原因是趁着本校一批老领导、老教师健在，向他们收集资料，将××市××中学创办六十年来的一些零碎的资料，收集起来，搭一个架子，趟一条新路，为后人提供一些线索和以后修订完善打下基础。

由于年代久远、资料不详、人力有限、时间匆促，加之编者水平不高，《××市××中学校史》挂一漏万，不妥之处肯定不少，敬请批评指正！
编者
2018年5月。

学生参观学校校史的观后感学生参观学校校史的观后感（精选18篇）当品味完一部作品后，相信你会有不少感想吧，是时候写一篇观后感好好记录一下了。

可是观后感怎么写才合适呢？下面是店铺收集整理的学生参观学校校史的观后感，希望对大家有所帮助。

学生参观学校校史的观后感篇1一直相信，一所高校值得品味的，最值得社会羡慕的，不是其优美的风景或广大的占地面积，而应是她拥有的不为一般社会时尚所左右的思想文化精神。

而今天，在长安大学的校史馆，我深切的感受到了长安大学的深厚的思想文化精神和丰富的人文魅力。

校史馆采用图文介绍、实物展示、展板等形式，分别展示了我校各个时期的历史进程。

从合并前3所院校的分别介绍，到2000年合并初的图片展示，看着长大一步步走来，心中感慨颇盛。

进入校史馆，首先看到的是我校合并前3所院校的成果展示，不同时期的印章、校徽、校歌、纪念章以及反应学校各个时期历史风貌的老照片，都让我们更清晰地了解了长大的历史。

长安大学的建校时间可追溯到1951年，首批筑路开拓者怀着兴路振邦之志，江聚兰州，开榛拓荒，薪传学术，中国交通事业专业教育由此起步，长安大学由此发端。

此后，学院科技工作者执着追求，顽强拼搏，厚积薄发，成果赫然。

改革开放以后，风正劲，帆正满，学术改革之风亦扬帆起航，解放思想，更新观念，尊重知识，师生振奋，沉寂之久的学术园地呈现出勃勃生机。

一批被耽误数十年的专家学者，如枯木逢春，积蓄的学术激情在短时间内喷薄而发。

当看到合并组建的那段历史时，不由引起深思。

巍巍长安，雄踞关中，统振天下。

悠悠帝都，屹立千年，屡辉史册。

长安之名，寓意古远，大气恢宏。

传承汉唐之辉煌，合三校之精华，2000年4月8日，由分别隶属于交通部、国土资源部和建设部的原公路交通大学，西安工程学院，西北建筑工程学院合并，以千年古城命名的长安大学正式成立，学校开始了全面建设高水平特色大学的历史进程。

这次的校史馆参观使我们了解校史，校史遗物遗弃的珍藏与保留、宣传等一系列工作，给我们以了解历史，传承历史，弘扬长安大学精神、繁荣长安大学校园文化的绝好机会，增添了我们为理工作出应有贡献的动力。

校史活动感想与收获首先，我要介绍一下我学校的背景。

我就读的学校是一所历史悠久的学府，已经有上百年的历史。

学校有着悠久的历史和灿烂的文化底蕴，我一直对学校的发展历程和历史故事感兴趣。

因此，当得知学校要举办校史活动时，我毫不犹豫地报名参与了其中。

这次校史活动包括了多种形式的活动，比如举办讲座、展览、演出等。

我参与了其中的多个环节，每一个环节都给我留下了深刻的印象。

首先是参观了学校的校史馆，校史馆陈列了大量珍贵的历史文物和图片资料，通过这些资料，我了解了学校的发展历程、历史校训和校训精神。

我看到了学校最早的建筑和校园风貌，也了解了学校的创始人和学校的发展历程。

这些资料让我对学校的历史有了更加深刻的认识，也引发了我对学校的归属感和自豪感。

除了校史馆的参观，我还参与了校史讲座和讨论活动。

在讲座中，历史学家介绍了学校的发展历程，分析了学校的历史地位和作用。

在讨论环节中，老师和学生们畅所欲言，分享了对学校历史的认识、对学校未来发展的期许，也提出了许多对学校发展有益的建议。

这些活动不仅让我了解了学校的历史，也让我对学校的发展方向和未来有了更深刻的认识。

在参与讨论中，我也充分感受到了学校师生对学校的热爱和对学校发展的期许，这让我更加深刻地意识到了自己身为一名学生的责任和使命。

在活动的最后，学校还举办了一场校史文艺晚会，用歌舞、朗诵、话剧等形式展现了学校的历史文化和校训精神。

在演出中，我不仅看到了学校历史的风采，也看到了同学们对学校历史的理解和表达。

这些表演给我留下了深刻的印象，让我更加深刻地认识到了学校历史对我们的影响和启迪。

通过参与校史活动，我不仅了解了学校的历史和发展，也对学校的未来发展有了更加深刻的认识。

我相信，通过了解学校的历史和文化，我们可以更好地传承和发扬学校的优良传统和精神，也更加坚定地走好自己的人生道路。

这次活动对我来说是一次宝贵的经历，让我更加深刻地认识到了自己身为学生的使命和责任，也增强了我对学校的归属感和自豪感。

校史馆后记校史馆后记：记录学校历史，传承优良传统作为一个历史悠久的学校，我们的校史馆不仅承载着学校的发展历程，还记录着一代又一代师生员工的奋斗精神和辉煌成就。

在这个特殊的时刻，我想通过这篇后记，对校史馆的建立、设计、布展等方面进行简要的回顾和总结。

一、校史馆的建立我们的校史馆建立于学校百年校庆之际，旨在庆祝这一历史性时刻，同时也是为了更好地传承学校的优良传统和文化。

在建立过程中，我们面临着许多挑战和困难。

首先，我们需要收集和整理学校的历史资料，这涉及到大量的档案、文献和照片。

其次，我们需要设计一个合适的展馆，以便展示这些资料。

最后，我们需要将展馆设计与资料整理相结合，确保展览的完整性和准确性。

为了解决这些难题，我们采取了以下措施。

首先，我们组织了一支由历史学家、档案专家和设计师组成的团队，负责收集、整理和设计展览。

其次，我们通过多种渠道收集历史资料，包括图书馆、档案馆、私人收藏等。

最后，我们采用了现代化的技术手段，如数字化、多媒体展示等，以增强展览的趣味性和互动性。

二、校史馆的设计校史馆的设计是整个展览的核心，我们力求在有限的空间内呈现出学校的历史变迁、文化传承和发展成就。

在设计过程中，我们注重以下几个方面：空间布局：我们根据学校的历史发展脉络，将展馆分为不同的区域。

每个区域都有自己的主题和重点，如早期创办、抗战时期、恢复建设等。

同时，我们还根据不同时期的展品特点，设计了相应的展示空间。

色彩搭配：为了营造出学校历史的厚重感和时代感，我们采用了以深色调为主、明亮色调为辅的色彩搭配。

这些色彩既体现了学校的庄重和严谨，也展示了学校的活力和创新。

灯光设计：灯光设计是展览氛围营造的重要手段。

我们根据不同展品的特点和要求，采用了不同的灯光效果。

例如，对于历史照片和文献资料，我们采用了柔和的暖色调灯光，以突出历史的厚重感；对于现代科技成果，我们采用了明亮的冷色调灯光，以展示科技的前沿性和创新性。

多媒体展示：为了增强展览的互动性和趣味性，我们采用了多种多媒体展示手段。

校史馆前言后记前言双李河畔，物阜民丰；新�V旧址，人杰地灵。

吾校自1956年兴建于此，历半世沧桑。

几代人秉人本之办学要义，行人和之办学思想。

以德立校，厚德载物；博学审问，明辨笃行；臻于至善，止于至美；知行并举，树人建业。

2021年5月，顺利通过了阜阳市“市级示范中学”验收之后，学校又先后被命名为“阜阳市花园式学校”、“阜阳市绿色学校”、“阜阳市文明单位”、“阜阳市标准化学校”、“阜阳市平安校园”、“阜阳市依法治校先进单位”以及“安徽省语言文字示范校”和“安徽省诗词教育先进单位”等多项县级荣誉称号。

行务实之风，古痒生机无限；生和谐之象，学校前程似锦。

春秋易序，如歌如诗。

在这里，我们可以看到几代六中人艰苦创业的辛劳与孜孜以求的执着；可以看到历届领导和社会各界对六中的关怀与支持；可以看到六中校园所发生的巨大变化；可以体会太和六中与时俱进、持续发展的态势；可以感受浓郁的校园文化氛围；可以领略名师名生的儒雅风采；可以回顾六中人不可磨灭的业绩。

故貌翰墨香，新颜续华章。

六十年在历史长河中，只是短暂的一瞬，我们同历史对话是为了今日的创新和明天的发展，我们与时代同步是为了家乡的发展和人民的重托。

六十年沧桑，六十年辉煌，愿我们奉献给您的这朵小花，能润发出更新更美的枝芽！愿太和六中这棵文明之树青春常驻，永葆生机！后记从一幅幅图片前穿过，如同穿越六中六十年的历史。

读一行行文字，如同经历六中六十年的沧桑。

回首往昔，我们一路艰辛勇开拓；放眼今朝，我们与时俱进谱新篇；极目未来，我们志存高远创辉煌。

曲折60年，进取60年，辉煌60年，经典60年！历史的脚步清晰凝重，文明的传承绵延不息。

我们无暇陶醉在历史的功劳簿前，我们不屑端坐在昨天的荣誉台上。

历史，在这里凝聚，但不会在这里止步；历史，在这里定格，但不会在这里驻足。

让我们一如既往，行春风化雨，立自强远志，为祖国、为民族挥洒书生意气，镌写锦绣文章。

我们有理由相信―― 六中的明天会更辉煌！感谢您的阅读，祝您生活愉快。

学习校史心得体会
学习校史对我来说是一次难得的机会。

通过学习校史，我对自己
所在学校有了更全面的了解，也更加对学校充满了自豪感。

学习校史让我了解到了学校的发展历程和重大事件。

我了解到了
学校的创办宗旨、发展方向以及历任校长的精神。

我深深感受到
了学校历经多年的辛勤努力和不断进取的姿态，这让我对学校的
办学理念和教育质量充满了信心。

同时，我也了解到了学校在时
代背景下所取得的重要成就和学科优势，这让我对学校的学术实
力和影响力感到由衷的敬佩。

其次，学习校史也让我感受到了学校的文化底蕴和校园精神。

学
校有着深厚的文化底蕴，传统节庆和校园活动丰富多样，体现了
学校独特的文化和精神。

这让我感到自己是这个大家庭中的一员，也让我更深刻地了解到了学校的特色和魅力。

同时，学习校史也
让我明白了学校的校训和价值观的重要性，这对于塑造个人品质
和规范行为具有重要的指导意义。

学习校史还激发了我个人的责任感和使命感。

作为学校的一员，
我应该为学校的发展尽自己的努力，为学校的荣誉争光。

通过学
习校史，我也深刻认识到了学校的发展离不开每个人的共同努力
和奉献，我们每个人都应该肩负起自己的责任，为学校的发展贡
献自己的力量。

学习校史对我来说是一次非常有意义的经历。

通过学习校史，我
不仅对学校有了更深入的了解，也对学校产生了更深厚的情感。

同时，学习校史也让我更加明确了自己的责任和使命。

我相信，
在未来的日子里，我会更加积极地参与到学校的建设和发展中，
为学校的美好未来贡献自己的力量。

校史观后感前言作为一名学生，学校是我们成长的摇篮，也是我们接受教育的重要场所。

在学校中，我们不仅学习知识，还接触到了学校的历史和文化。

近期，我有幸参观了学校的校史陈列馆，深入了解了学校的发展历程和校史文化。

通过这次体验，我对学校产生了更为深刻的认识，下面将就此进行一番发言。

一、学校的发展历程校史陈列馆详细地展示了学校从创立到现在的发展历程。

首先，学校的创建者和创办过程给人留下了深刻印象。

创办者不仅需要极大的毅力和勇气，还需要长远的眼光和为人类社会做出贡献的理念。

通过了解创办者的故事，我对学校的价值观有了更加清晰的认识。

其次，学校在各个时期的发展和变革也是引人入胜的。

随着社会的变迁和人们需求的不断更新，学校也走上了不断发展的道路。

学校的办学理念、办学模式以及对学生的培养目标都在不断调整和改进，以适应社会发展的需要。

通过了解学校的发展历程，我深刻感受到了学校作为教育机构的责任与使命。

二、学校的校史文化除了学校的发展历程，校史陈列馆还详细地展示了学校的校史文化。

校史文化是学校长期形成的独特文化特点，体现了学校的传统和精神风貌。

首先，学校的校史文化表现在校训和校训内涵的传承上。

学校的校训是学校精神的核心，蕴含着学校的价值观和办学理念。

通过展览，我了解到学校的校训是多年来一直坚持的，而且在日常教育中得到了贯彻。

这种持续传承和注重培养学生的个人品质的做法给我留下了深刻印象。

其次，学校的校史文化还体现在校园建筑和校园环境的保护上。

学校的早期建筑和现代建筑相结合，充分展示了学校历史的连贯性和传承性。

学校非常注重保护和维护校园环境，使得校园成为一个文化氛围浓厚的地方。

走在校园的每一处角落，可以感受到学校校史文化的熏陶和影响。

三、校史观后感通过参观校史陈列馆，我对学校的发展历程和校史文化有了更加深入的了解。

首先，我深刻认识到学校的发展离不开创办者那份为人类社会做出贡献的精神。

学校作为教育机构的责任与使命，不仅是传授知识，更是培养学生的品质和人格。

大学校史观后感在一个阳光明媚的日子里，我走进了校史馆，仿佛走进了一段被岁月尘封的时光隧道。

刚踏入校史馆的那一刻，一种庄严肃穆的氛围扑面而来。

展现在眼前的是一幅幅老旧的照片，它们就像一位位沉默的见证者，静静地诉说着学校一路走来的风风雨雨。

我看到了学校初创时的艰辛。

那时候，教学资源匮乏，老师们在简陋的教室里，用仅有的几块黑板和几支粉笔，为学生们描绘着知识的蓝图。

学生们坐在破旧的桌椅上，眼中却闪烁着对知识的渴望。

他们或许没有舒适的学习环境，没有先进的教学设备，但他们有着坚定的信念和不屈的精神。

其中有一张照片让我印象特别深刻，那是一群学生在校园的空地上开垦荒地。

照片里的他们，脸上洋溢着汗水，却带着满足的笑容。

他们手中的锄头和铁锹，一下一下地敲打着土地，仿佛在奏响一曲奋斗的乐章。

原来，为了改善校园环境，他们自发地组织起来，把原本荒芜的土地变成了一片片充满生机的花园和菜园。

他们种下的不仅仅是花草蔬菜，更是对校园的热爱和对未来的希望。

还有一个展柜里陈列着当年的学生们用过的书本和笔记。

那些书本已经泛黄，笔记的字迹也有些模糊，但每一页、每一行都写满了认真和努力。

我仿佛看到了在昏暗的灯光下，他们埋头苦读的身影；听到了他们为了一道难题争论不休的声音。

他们不放过任何一个学习的机会，哪怕条件艰苦，也阻挡不了他们追求知识的脚步。

再往前走，我看到了学校在发展过程中取得的一项项荣誉。

从最初的默默无闻，到在各个领域崭露头角，这其中凝聚了多少师生的心血和汗水啊！那些金光闪闪的奖杯、奖牌，那些鲜红的证书，都是学校一步步成长的见证。

看着这些，我不禁想起了我们现在的学习生活。

我们有着宽敞明亮的教室，先进的多媒体设备，丰富的图书资源。

相比之下，我们是多么幸运啊！可有时候，我们还会抱怨学习的辛苦，抱怨作业太多，抱怨考试太难。

和前辈们相比，我们的这些抱怨简直是无病呻吟。

走到校史馆的尽头，我的心情久久不能平静。

这一趟校史之旅，让我对学校有了更深的了解，也让我对自己有了更多的思考。

校史馆后记校史馆后记回首往事，岁月如梭。

这个建立于校园深处的校史馆，见证了无数次的变迁和发展，记录了我们学校的历史和传承，成为了我们校园文化的重要组成部分。

在整理校史馆的过程中，我们不仅重温了学校的辉煌历史，也感受到了学校的不断突破和创新，让我们对学校的未来充满了希望。

这个校史馆的建立离不开每一位学校师生的努力和支持。

学校历史的梳理和整理工作，需要大量的资料和信息。

通过调查和搜集，我们获得了大量的历史文件、照片和录像资料。

这些珍贵的历史物件，记录下了学校成长的点点滴滴和发展的历程。

在整理这些资料的过程中，我们深刻感受到了学校的发展之路是多么不易，更加明白了学校师生的辛勤付出。

在整理工作中，我们将校史馆分为了不同的展示区域，每个区域代表了学校的一个重要时期。

通过展示学校的历史人物、重要事件和发展成果，我们希望向每一位师生展示学校的坚持和拼搏精神。

每一个图文展板后面都有我们的辛勤付出和不懈努力，希望能够激发每一位师生对学校的归属感和自豪感。

在整理校史馆的同时，我们也面临了一些困难和挑战。

有时候我们遇到了非常有限的资料和信息，需要通过深入的调查和采访来获取更多的信息。

有时候我们也面临着资料的破损和缺失，需要通过修复和补充来使资料更加完整和准确。

在团队的协作下，我们一一克服了这些问题，并取得了不错的成果。

对于校史馆的建立和整理工作，我们不能满足于只是展示历史和传承文化。

我们更希望通过校史馆，激发每一位师生对学校的热爱和责任感。

我们希望每个人都能从校史馆中汲取力量和智慧，为学校的新征程贡献自己的一份力量。

正如校训所说：“理想博士，真知灼见”，我们希望每一位师生都能成为理想博士，不断追求真理，勇于创新。

在未来的日子里，我们将继续完善校史馆的展示和宣传工作，进一步提高校史馆的知名度和影响力。

我们将加强与校内外社群的合作，丰富校史馆的内容和形式。

我们将组织更多的活动和展览，邀请更多的人来参观校史馆，让更多的人了解学校的历史和传统。

校史心得体会(精选5篇)校史心得体会篇1写一份校史心得体会应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。

作为一名在校学生，我通过学习校史，对学校的历史和文化有了更深入的了解。

在这次学习中，我深刻感受到了学校的历史和发展历程，以及学校所蕴含的文化底蕴。

首先，校史是一门非常有意义的课程，它让我们更加深入地了解学校的历史和文化。

在课程中，老师通过讲述学校的历史和发展历程，让我们了解了学校的创立背景、办学理念、师资队伍、校园文化等方面的情况。

同时，老师还介绍了学校的校友和杰出人物，让我们更加了解了学校的文化和精神。

其次，校史的学习让我更加热爱学校。

通过学习校史，我深刻感受到了学校的历史和文化底蕴，也更加了解学校的办学理念和宗旨。

同时，我也深刻认识到了学校所蕴含的文化底蕴和价值观念，这让我更加热爱学校，更加愿意为学校的发展贡献自己的力量。

最后，校史的学习让我更加关注学校的未来发展。

通过学习校史，我深刻认识到了学校所面临的挑战和机遇，也更加关注学校的未来发展。

同时，我也深刻认识到了学校所蕴含的文化底蕴和价值观念，这让我更加关注学校的未来发展，更加愿意为学校的发展贡献自己的力量。

总之，校史的学习让我更加深入地了解了学校的历史和文化，也更加热爱学校，更加关注学校的未来发展。

同时，我也深刻认识到了学校所蕴含的文化底蕴和价值观念，这让我更加热爱学校，更加愿意为学校的发展贡献自己的力量。

校史心得体会篇2写一份校史心得体会可以从以下几个方面入手：1.引言：简要介绍校史的背景和重要性。

校史是一个学校发展历程的记录，可以帮助我们了解学校的起源、发展以及在不同时期的重要事件和人物。

2.校史内容：详细介绍校史的内容，包括学校的创立时间、地点、创始人等信息，以及学校在不同历史时期的发展和变化。

可以重点介绍一些具有代表性的历史事件或人物，以及学校在不同时期的特点和成就。

3.个人体验：分享自己在阅读校史过程中的感受和体验。

长安大学校史后记2000年三校合并后，长安大学的各项事业蒸蒸日上，2011年适逢建校60周年校庆，为准确全面反映我校60年来的办学历史，学校决定编撰长安大学校史。

校史编撰，以“长安大学校史研究与编纂”项目立项始，至2011年3月底付印，时近两年，由长安大学政治与行政学院牵头组织编写。

编撰工作大致分三阶段进行。

第一阶段为材料查阅整理、遴选分类阶段。

2009年4月至2010年8月，原三校退休教师魏常林、高荣进、王流火、朱清节、张瑜、杨平等6人共查阅档案38637卷，其中西安公路交通大学20197卷，西安工程学院11496卷，西北建筑工程学院6944卷。

收录、储存条目9000余条，初步形成了《长安大学校史资料汇编》。

为进一步挖掘学校在多个发展时期的教学、科研、管理、社会服务等方面的重大事件、办学理念、名人轶事等资料，编写组先后组织50余名研究生，分成四组按照访谈提纲对原三校老领导、老教师、老专家、老校友等有关人员进行走访，先后走访73人，挖掘、整理学校在不同发展时期教学、科研、管理方面的史料12万字。

第二阶段编写大纲确定阶段。

为确保校史的科学性与合理性，编撰组先后3次邀请陕西省地方志办公室市县志处处长张世民、省社科院研究员孙立新与资料整理人员、校史编写人员座谈讨论，在此基础上讨论形成编写体例：学校成立、沿革、主要领导人任命、高端人才引进、省部领导视察、主要规章制度的订立、教学、科研、学生管理、社会服务等二十八个专题。

校史编写人员根据校史资料、学校实际情况，还多次进行了正式和非正式讨论、研究，按照编写原则，遵照编写体例，经多次修改，最终形成《长安大学校史编写提纲》。

第三阶段为校史撰写阶段。

校史编撰由长安大学马克思主义学院党委书记王景荣主持全面工作，段联合教授负责文稿统筹。

具体编纂工作由焦泰平、陈敏直、王荣禄、孙希娟、侯新养、侯长生、孙锡芳、霍忠义等人分类编写，协调沟通工作由张虽宝承担。

所有编撰者均为我校在职教职工，因此，编撰工作始终是在所有人员完成本职工作之余加班加点进行的。

大学校史观后感在一个阳光明媚的下午，我走进了学校那座承载着厚重历史的校史馆。

说实话，一开始我并没有抱太大的期待，觉得不过是些陈旧的照片和枯燥的文字。

但当我真正踏入那个充满岁月痕迹的空间时，我才发现自己大错特错。

一进门，首先映入眼帘的是一幅巨大的学校全景图，那是学校刚建成时的模样。

校园里的建筑不多，几栋矮矮的教学楼，一片空旷的操场，看起来简单却充满了生机。

我凑近仔细看，仿佛能看到当年那些年轻的身影在这片土地上奔跑、欢笑。

沿着展览的路线往前走，我看到了学校早期的教学设备。

那些老式的显微镜、泛黄的教科书，还有用木头制作的教学模型，让我不禁感叹时代的变迁。

想当年，老师们就是靠着这些简陋的工具，为学生们传授知识，培养出了一批又一批的优秀人才。

在一个展柜里，摆放着一些学生的笔记和作业。

那一笔一划认真书写的字迹，让我仿佛看到了当年的学长学姐们在昏黄的灯光下刻苦学习的场景。

他们或许也会为了一道难题绞尽脑汁，或许也会在考试前紧张得睡不着觉，但他们始终没有放弃，坚持追求着自己的梦想。

我还记得其中有一本笔记，页面已经有些磨损，边角也卷了起来。

但上面密密麻麻的公式和注释，却清晰地展现了主人的努力和用心。

我忍不住想，这位学长或者学姐，现在在哪里呢？是不是已经成为了某个领域的专家，正在为社会做出巨大的贡献呢？再往前走，我看到了学校举办的各种活动的照片。

有运动会上同学们奋力冲刺的瞬间，有文艺汇演中精彩的舞蹈表演，还有志愿者们在社区服务时温暖的笑容。

这些照片仿佛把我带回到了那些欢乐的时刻，让我感受到了学校丰富多彩的校园生活。

特别是有一张照片，是学校组织的一次登山活动。

照片中的同学们虽然满脸疲惫，但眼神中却充满了坚定和兴奋。

他们相互扶持，一步步向着山顶攀登。

我能想象到当时的情景，大家一边喘着粗气，一边互相鼓励：“加油啊，就快到了！”那种团结和友爱的氛围，真的让人感动。

看着这些照片，我突然意识到，学校的历史不仅仅是建筑的变迁和教学的发展，更是一代又一代师生共同创造的美好回忆。

校史馆后记时光荏苒，岁月如梭。

这个学校的校史馆见证了多少年华的流转，记录了学校的沧桑与风雨。

作为校史馆的负责人，我感到无比自豪和荣幸。

校史馆收藏了大量的珍贵文物和资料，它们见证了学校的成长和发展。

这里展示的照片、文件和物件，仿佛是一个个时间的胶囊，带我们穿越时空，回到过去，感受学校的历史变迁。

在翻阅校史馆的资料时，我被那些旧照片所吸引。

照片中的人物或许已经在岁月中消逝，但他们留下的笑容和眼神却依然鲜活。

他们是曾经为学校奋斗的老师、学生，是曾经为学校添砖加瓦的工人、职员。

他们的努力与奉献，为学校的发展做出了重要的贡献，值得我们永远铭记。

校史馆中还展示了学校的发展历程，从建校初期的艰辛到今天的辉煌。

学校一步步发展壮大的过程中，经历了无数挫折和困难，但坚定的信念和敢于担当的精神始终伴随着学校走过每一段历程。

这让我深感学校的坚韧和勇敢，也更加珍惜今天我们所拥有的一切。

回顾学校的历史，我们也要正视过去的错误和问题。

学校的发展中，或许有一些不合理或不公正的事情发生。

但我相信，历史是进步的镜子，唯有正视过去的错误，我们才能更好地改进和发展。

校史馆不仅是一个记录历史的地方，更是一个展示学校文化的窗口。

在这里，我们了解到学校一直秉持的价值观，感受到学校的校风和校训。

这不仅让我们感到自豪，也增强了我们对学校的归属感和认同感。

在校史馆的工作中，我也深刻感受到了众多人士对校史馆的关注和支持。

他们捐赠文物、提供资料、参与讨论，共同将校史馆建设得更加完善。

没有他们的支持和帮助，校史馆的发展是不可能的。

在此，我向他们表示诚挚的感谢。

未来，校史馆将继续致力于记录、保护和传承学校的历史文化。

我们将不断搜集、整理和展示更多有价值的资料和文物，让更多的人了解学校的过去和现在。

我们也会利用校史馆的资源，开展各类教育活动，培养学生对校史的认同感和历史文化的热爱。

感谢大家对校史馆的关注和支持！让我们共同见证学校的发展，让校史馆成为学校的历史记忆，留存在我们心中，与学校一同向未来迈进！。

校史观后感范文校史观后感。

走进学校的校史馆，仿佛穿越了时光隧道，一幅幅历史画卷在眼前展开。

这些珍贵的历史资料，记录着学校百年来的兴衰荣辱，见证着学校的成长和发展。

在校史馆里，我深刻感受到了学校的历史底蕴和文化传承，也对学校的发展前景充满信心。

首先，校史馆里展示的各种历史文物和图片资料，让我对学校的发展历程有了更加深刻的了解。

从学校创建之初的艰难困苦，到如今的风华正茂，学校经历了无数的风雨，但始终坚持着办学宗旨，为社会培养了大批优秀人才。

这些珍贵的历史文物，如同一本活生生的教科书，让我深刻领略到了学校的历史沧桑和辉煌成就。

其次，校史馆里展示的各种学校发展规划和成果展示，让我对学校的未来发展充满信心。

学校不仅在学科建设上不断取得突破，还在科研和社会服务方面取得了显著成绩。

学校的学科建设和师资队伍日益完善，各项科研项目层出不穷，社会服务成果斐然。

这些成果的取得，离不开学校领导和全体师生的共同努力，更离不开学校一以贯之的办学理念和优良校风校训。

最后，校史馆里展示的学校文化和精神内涵，让我对学校的软实力有了更加深刻的认识。

学校以“厚德博学、笃行致远”为校训，弘扬“自强不息、追求卓越”的校风，形成了独具特色的校园文化。

这种文化不仅激励着一代又一代的学子，更成为学校发展的强大动力。

在这种文化的熏陶下，学校培养出了无数优秀人才，也树立了良好的社会形象。

通过参观校史馆，我深刻感受到了学校的历史底蕴和文化传承，也对学校的未来发展充满信心。

我相信，在学校领导的正确领导下，全体师生将继续发扬学校的优良传统，为学校的发展贡献自己的力量。

相信在不久的将来，学校一定会迎来更加辉煌的明天！。

学校校史心得体会学校校史心得体会1第一段：引言部分（150字）。

作为一名南华大学的学生，我有幸参观了校史馆，这是一次非常有意义且难忘的经历。

南华大学作为一所百年名校，校史馆记录了该校的发展历程和校园文化，深深地打动了我。

通过参观校史馆，我对南华大学的辉煌历史有了更深入的了解，并从中汲取到了勇气和智慧。

第二段：校史馆的陈列和叙事（250字）。

校史馆的展览布局精心设计，分成不同的时期，通过图片、文字和实物展示着南华大学的发展历程。

我首先走进百年校园展厅，展厅内壁上挂满了校史的图片，几乎每一张都记录了校园的发展与变迁。

我看到南华大学最初只有几间简陋的教室，但在坚持教育理念的背后，几十年的发展成就了校园的壮丽景象。

我在展厅内还看到了一些重要事件和人物的展板，通过他们的故事，我对南华大学的发展历程有了更直观的认识。

第三段：展览与互动的结合（250字）。

校史馆不仅通过展览的方式向我们展示了南华大学的历史，还设置了一些互动区域，使参观者更加身临其境地了解校园文化。

在互动区，我通过展厅内的电子设备了解到了南华大学的一些历史瞬间，例如第一次图书馆借阅记录、首届文艺晚会的片段，这些细节让我更加深入地了解到南华大学的弥足珍贵的历史。

同时，在互动区还设置了模拟教室和实验室，我们可以体验南华大学学生的学习和科研环境，这种亲身参与的体验让我更加珍惜自己作为南华学子的.身份。

第四段：校史馆带来的内省与思考（300字）。

在参观校史馆的过程中，我对南华大学的发展历程感到无比自豪和骄傲，这些辛勤和智慧的结晶让我更加深刻地认识到教育的重要性。

南华大学的每一个发展阶段都伴随着困境和挫折，但学校始终坚持着自己的理想和信念，坚持着为国家教育事业做出贡献的初心。

作为南华学子，我也感到责任重大，要勇于担当，为学校的发展和国家的建设贡献自己的力量。

同时，校史馆还通过展示学校的文化和师生的精神风貌，引发了我对于自己的文化自信和人格塑造的思考。

第五段：校史馆的意义与启示（250字）。

北格小学校史后记
北格小学创办于年，从原来的三高小学，最后到今天的北格镇北格小学，虽历经百年风雨，却始终不改其育人为本的教育理念。

革命前辈用生命谱写的历史，永远是我校鲜红的一笔，他们的胸怀与情操，将激励我们为国为民积极探索，向更高的目标奋力攀登。

一年又一年，我校迎来了一个个稚嫩含笑的脸庞，我们的园丁又开始了辛勤的耕耘，他们如春蚕、似蜡烛，默默奉献。

然而，革命传统教育与现代文明如何传递，艰苦奋斗精神与优越生活如何结合，困境中崛起与甜蜜中成长如何相融，这是一个不争的现实问题。

我们要抓住契机，把现时教育和革命精神相结合，并以此为动力，让教育取得更大成功。

校史编撰是一件意义重大的事情，在校史整理过程中，我们参考了高华书记编写的《古镇北格》一文，王俊山同志编写的《古镇北格》一书，还有我校校史展览室中的有关资料，在此，我们对所有编写人员致以真诚的感谢。

恳请各位校友及全体教职员工不吝赐教，以便我校校史在后续修编中能尽善尽美。

校史观后感另外，通过学习校史。

我还了解到我校培养出了许多优秀的人才，也就是我们的优秀校友们：国家副主席曾庆-红、全国人大副委员长李铁映、全国政协副主席张梅颖、北京市委书记、北京奥组委主席刘淇、北京市副市长、北京奥组委副主席刘敬民、著名作曲家施光南都是从我校走出的为国家做出贡献的栋梁之材。

得知我校培养出诸多人才后，我感慨万千。

我们的学校如此优秀，培养出的学生一定也十分优秀。

但前提一定是学生也很努力。

既然我们有如此优秀的学习环境，我们的学校有如此浓厚的文化底蕴，那我们就更应该努力地学习，不能辜负学校为我们提供的优越环境和文化底蕴。

而且从现在开始，我们要为我们的学校做出自己的一份贡献。

比如多做净校和好人好事、见到地上有垃圾随手捡起、看到不文明行为上前提醒……这些都是我们很容易做到的，但却可以使我们的校园更加美丽、和-谐。

既然这样，我们为什么不从自己做起，继承前辈们的光荣传统呢?就让我们从现在开始为我们的学校做出贡献吧，可以从许多方面：让我们把我校的优良传统传承下去，为以后的校友指点迷津，让我们为校争光，载入校史，给以后的校友竖起榜样，让他们继续把这种精神继承。

就让我们从现在开始，加油吧!通过了解校史，我对学校增添了更多的热爱和崇敬。

我了解到了我校已建校63周年，历史十分悠久。

并且我校还是中国共-产-党在老区创办并迁入北京的唯一一所中学，这令我感到无比自豪。

另外，在我得知作为一所具有光荣革命传统的学校，建校以来，一直得到党和国家领导人的关心时，我真是感到由衷的自豪。

由此,我们可以相信往届蚌医付出的努力不会白费,新届蚌医人的奋发向上,努力创新也不会白费,通过全校上下的齐心协力努力拼搏,在评估后,我们定会交出一份满意的答卷.走向明天校史展览观参观的尾声,我们和解说员一起展望了蚌医的未来,我们相信,带着以往蚌医人的期望,在蚌医几十年来总结出的”艰苦创业严谨治学精诚为医团结奉献”的蚌医精神和”笃学精业修得厚生”的校训指引下,在新一届领导班子的带领下,在我们新一代蚌医人的共同努力下,蚌医定将会茁壮成长,定将成为中华大地上一颗璀璨的明星,我们感受着它的照耀,也一定会用我们在蚌医学到的知识为母校插上腾飞的翅膀.后记:怀揣着蚌医的光荣与梦想参观了校史展览馆,这里只是蚌医近50年来历史的缩彩,真正带给我们震撼的是身处蚌医之中体验到的那种深厚的底蕴。