S版语文二年级上册《我是什么》

部编版语文二年级上册2《我是什么》说课设计各位领导、老师们：大家好，我今天要上的课是《我是什么》。

《我是什么》这是篇知识性的课文，它的特点很显明，采用拟人的写法、第一人称的叙述方式介绍水在自然界中的循环以及和人类生活的关系。

我根据新课标理念和课文的特点，对课文从以下四个方面进行教学设计：一、让学生直接和文本对话。

主要指的就是让学生认真读书，通过反复读书，从课文的语言深入到内容。

第一次让学生认真读书，要求读正确、流利；第二次读书让学生说说它是什么，这时学生对课文的理解还是比较肤浅的直觉印象，然后再独立思考你是从什么地方看出它是水？这样学生必须抓住词句去深入理解。

在理解的基础上有语气的朗读，最后还有反顾全文的读。

在反复朗读中，逐步提高要求，学生由读正确、读流利再到有语气、有感情。

随着对课文语言理解的提升，对文章的文字理解也逐步深入。

我还根据需要设计了多种形式的朗读，如：齐读、个人读、指名读、分男女读、师生一起读、范读等等，保持学生对朗读的兴趣。

另外课后练习也是教材的重要组成部分。

这套教材课后练习突出了S 版教材的特色，设计了学习伙伴。

我注意到了这点，并加以充分利用。

比如让学生回答“水还有什么用处？”的时候，先看看学习伙伴是怎么说的，然后让学生读一读，把学生思路打开，再让学生自己说。

二、尊重学生的主体地位，以学定教。

我根据本文的特点设计了以自主、合作探究为线索贯穿全过程的教学。

导入时以简单趣味的谈话“猜猜我是什么？”激发学生的好奇心和对本课的学习愿望，主动性和积极性也就调动起来了。

当学生说是水的时候，我又进一步提出你是从哪看出来的，这样引导学生自己去思考、探究，老师也参与其中，平等交流，平等对话，一起朗读，起到了组织者、指导者的作用。

三、重视引导学生理解课文中精彩的词句。

我们都知道丰富学生的语言、体会汉语的语言美，是我们语文教学的一个重要任务。

我特意抓住一些精彩的词句，比如说“打”、“落”、“飘”三个动词，先是让学生做游戏，然后用动作自己来体会，并且经过结合生活经验来理解。

部编版二年级上册语文第2课《我是什么》课文原文及教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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二年级《我是什么》常用知识点梳理二年级《我是什么》原文我会变。

太阳一晒，我就变成汽。

升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。

有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。

人们管我叫“云”。

我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成水珠落下来。

人们就管我叫“雨”。

有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“雹子”。

到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪”。

平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。

有时候我很温和，有时候我很暴躁。

我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。

我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。

人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。

小朋友，你们猜猜，我是什么?二年级《我是什么》知识点字：晒、汽、袍、管、碰、硬、坏词：太阳、无数、飘浮、傍晚、水珠、睡觉、散步、奔跑、跳舞、唱歌、温和、暴躁、灌溉、庄稼、冲毁、灾害重点句子：1、我会变。

太阳一晒，我就变成汽。

2、我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成水珠落下来。

人们就管我叫“雨”。

有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“雹子”。

到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪”。

3、有时候我很温和，有时候我很暴躁。

我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。

4、我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。

中心思想：《我是什么》中，作者把水的各种形态以及作用都用朴实的语言为大家表述了出来，告诉了大家水的用处有很多，要是人类想让水做好事情，全心全意地为人类服务，人类还需要付出更多的努力。

让水尽量多做好事，少做坏事~学到的知识：通过学习本篇文章，我们可以学习到水有很多种形态，有雨、霜、冰、露珠、雾等等的形态，而且水不仅可以灌溉田地，发动机器，帮助人们工作，也可以淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。

重点：本文的重点是要了解生字词以及重点的句子，上文已为大家整理出来，大家只需要记忆背诵即可，并且也要了解水是如何变化的，它是通过太阳晒就变成汽，碰到冷风就变成水珠，升到天空就变成无数极小的点儿，早晨和傍晚又变成了“云”。

Sometimes, I always feel that my dream is very big, the destination is far away, like a whimsical, but in fact it is not so far away, just like this step by step, walking and walking.同学互助一起进步（页眉可删）二年级语文上册《我是什么》知识点二年级语文上册《我是什么》原文我会变。

太阳一晒，我就变成汽。

升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。

有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。

人们管我叫“云”。

我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成水珠落下来。

人们就管我叫“雨”。

有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“雹子”。

到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪”。

平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。

有时候我很温和，有时候我很暴躁。

我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。

我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。

人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。

小朋友，你们猜猜，我是什么?二年级语文上册《我是什么》知识点字：晒、汽、袍、管、碰、硬、坏词：太阳、无数、飘浮、傍晚、水珠、睡觉、散步、奔跑、跳舞、唱歌、温和、暴躁、灌溉、庄稼、冲毁、灾害重点句子：1、我会变。

太阳一晒，我就变成汽。

2、我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成水珠落下来。

人们就管我叫“雨”。

有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“雹子”。

到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪”。

3、有时候我很温和，有时候我很暴躁。

我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。

4、我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。

中心思想：《我是什么》中，作者把水的各种形态以及作用都用朴实的语言为大家表述了出来，告诉了大家水的用处有很多，要是人类想让水做好事情，全心全意地为人类服务，人类还需要付出更多的努力。

二年级上2.我是什么《二年级上 2、我是什么》小朋友们，你们有没有想过自己到底是什么呢？是一个聪明可爱的孩子，还是一个充满梦想的小冒险家？今天，让我们一起来探索一下“我是什么”这个有趣的问题。

我是一个小小的身体，有着大大的能量。

我的眼睛能看见美丽的世界，看见蓝天白云，看见绿树红花。

我的耳朵能听见各种各样的声音，有鸟儿的歌声，有风儿的低语，还有小伙伴们欢快的笑声。

我的鼻子能闻到花香，能闻到妈妈做的饭菜香。

我的嘴巴能品尝美食，能说出心里的想法，还能唱出动听的歌曲。

我是一颗充满好奇的心。

我总是对周围的一切都感到好奇，想知道为什么星星会眨眼睛，为什么月亮有时候像圆盘，有时候像弯弯的小船。

我想知道为什么鱼儿能在水里自由自在地游来游去，为什么鸟儿能在天空中快乐地飞翔。

我还想知道为什么冬天会下雪，夏天会很热。

为了找到这些问题的答案，我会去问爸爸妈妈，会去看书，会去观察大自然。

我是一个勇敢的探索者。

当面对新的挑战时，我不会害怕。

比如，第一次学骑自行车，虽然摔倒了好几次，但我还是坚持下来，终于学会了。

第一次自己睡觉，虽然开始有点害怕，但我告诉自己要勇敢，慢慢地也就习惯了。

每一次的挑战，都让我变得更强大，更有信心去面对未来的困难。

我是一个快乐的小精灵。

在学校里，和同学们一起玩耍、学习，让我感到无比快乐。

在家里，和爸爸妈妈一起做游戏、看电视，也让我觉得很幸福。

哪怕是在公园里奔跑，在草地上放风筝，都能让我的脸上洋溢着笑容。

快乐就像我的好朋友，一直陪伴着我。

我是一个有梦想的人。

我梦想着长大后能成为一名科学家，去探索宇宙的奥秘；我梦想着能成为一名画家，画出世界上最美的风景；我梦想着能成为一名老师，教给小朋友们很多知识。

为了实现这些梦想，我会努力学习，不断进步。

我还是一个会犯错的孩子。

有时候会因为粗心做错数学题，有时候会因为调皮惹爸爸妈妈生气。

但是，我知道犯错并不可怕，只要能勇敢承认错误，改正错误，我就会变得更好。

小朋友们，这就是我，一个有着各种各样特点的我。

部编版语文二年级上册2、《我是什么》（教案）教案：部编版语文二年级上册《我是什么》一、教学内容本节课的教学内容来自部编版语文二年级上册第二单元第一课《我是什么》。

本课主要让学生通过学习，了解水的不同形态和特点，培养学生对自然科学的兴趣。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握水的不同形态和特点。

2. 过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生对自然科学的探究能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱科学、探索未知的情感态度，增强环保意识。

三、教学难点与重点重点：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握水的不同形态和特点。

难点：课文中一些科学术语的理解和运用。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件学具：课本、练习本、画笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示一些水的图片，引导学生观察并说出水的不同形态（如液态、固态、气态）。

然后提问：“你们知道这些水的形态是怎么变化的吗？”让学生思考并回答。

2. 自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，理解课文大意，了解水的不同形态和特点。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

3. 课堂讲解（10分钟）教师根据课文内容，讲解水的不同形态和特点，如液态、固态、气态等。

讲解过程中，注意运用生动的例子和图片，帮助学生理解和记忆。

4. 随堂练习（5分钟）学生根据课文内容，完成PPT上的练习题，检测学生对课文内容的理解。

教师及时批改并给予反馈。

5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论课文中的一些科学术语，如“蒸发”、“凝固”等，通过讨论，帮助学生更好地理解课文。

六、板书设计板书设计如下：水的形态和特点液态固态气态七、作业设计1. 请学生复述课文内容，并用自己的话解释水的不同形态和特点。

答案：水有三种形态，分别是液态、固态和气态。

液态是指水流动的状态，如河流、湖泊等；固态是指水凝固成的状态，如冰、雪等；气态是指水蒸发成水蒸气的状态，如蒸汽、云等。

小学二年级上册语文课文我是什么原文、知识点及教案（优秀15篇）部编版二年级上册语文第2课《我是什么》教案1教学目标：1.能结合课文语句及词语认读“浮、雹”等11个生字，会写“冲、晒、池、浮”四个字。

2.通过朗读能读准字音、读通句子、了解课文大意。

3.能有感情朗读课文，体会作者用词的精美。

教学重点：认读书写生字，有感情朗读课文教学难点：体会作者用词精美教学过程：一、揭题读题1.今天我们再去学习一篇新的课文，拿出你的小手指跟老师一起写课题，指多名读题2.如果加上一个标点符号，你会加什么？师板书“？”指名再读题，全班齐读，读出疑问的语气。

3.“我”倒底是什么呢？它就藏在我们的课文里，相信会读书的小朋友一定能找到答案。

二、初读课文1.示自学提示：a大声读课文，读准字音，读通句子；b.与同桌一起读读生字，交流下难记的字；c.想想“我”到底是什么。

2.生自学，师巡视。

3.自学展示：a.出示词语，不带拼音生自读，指名读，每行请两名，难读的师领读正音。

（温和、暴躁、灌溉、淹没、庄稼、机器、冲毁、灾害）b.男女生赛读c.开小火车认读其中的生字，请四列。

4.回答“我”是什么？板书：水三、学习课文第1自然段1.让我们都做一做水娃娃，一起来变一变他会变成什么呢？指名读，其余仔细听，找找答案，做上记号。

指名说板书：云2.水娃娃能变成云，真是太神奇了，那你们能不能告诉我水娃娃是怎么变的呀？读读课文，找到后马上划下来。

指名交流，出示第2、3句话，谁来读读书上的句子——还有谁想读？3.小水珠变成的这些点儿实在是太小了，课文中用了一个词来形容，那就是——极小极小这些极小极小的点儿（板画）要想连成一片，那得要多少这样的点儿呀？——无数，无数是什么意思呢？指名说4.现在谁想读读这两句话？指两三名读5.这些无数、极小极小的点儿就成了我们生活中常见的云，你见过怎样的云？是呀！云还有好多衣服呢！让我们穿上各种衣服吧！（欣赏图片）a.晴空万里，蔚蓝的天空中我们穿上“白衣服”，心情真舒畅b.天灰蒙蒙的，阴沉沉的，因为我们穿上了“黑衣服”c.瞧，在清晨和黄昏，这个时候我们又换上了“红衣服”，分别被称为“朝霞”和“晚霞”6.让我们穿着这些衣服，来读读书上的兔子。

二年级上2我是什么《二年级上 2 我是什么》小朋友们，你们有没有想过自己到底是什么呢？今天就让我们一起来探索一下这个有趣的问题。

我是一个小小的生命，每天都在不断地成长和学习。

早上，当阳光照进窗户，我从睡梦中醒来，伸个大大的懒腰，新的一天就开始啦。

我是爸爸妈妈的宝贝，他们无微不至地照顾我，给我温暖的拥抱，为我准备美味的食物。

当我生病时，他们会担心我；当我取得好成绩时，他们会为我骄傲。

在他们的眼中，我是他们生命中最珍贵的存在。

在学校里，我是一名二年级的小学生。

我坐在明亮的教室里，听老师讲课，和同学们一起玩耍、学习。

我努力地认字、算数，认真完成老师布置的作业。

我喜欢语文课上有趣的故事，也喜欢数学课上奇妙的数字。

我还喜欢体育课上尽情地奔跑和玩耍。

我是朋友眼中的小伙伴。

课间休息时，我们一起跳绳、做游戏，分享彼此的小秘密和快乐。

当朋友遇到困难时，我会主动去帮助他们，因为我知道友谊是非常珍贵的。

我也是一个有梦想的孩子。

我梦想着长大后能成为一名画家，用手中的画笔描绘出美丽的世界；或者成为一名科学家，去探索宇宙的奥秘。

为了实现这些梦想，我每天都在努力学习，不断进步。

回到家里，我还是一个小帮手。

我会帮忙扫地、擦桌子，做一些力所能及的家务，让家里变得更加整洁和温馨。

我喜欢看书，在书的世界里，我可以和孙悟空一起大闹天宫，也可以和白雪公主一起在森林里玩耍。

书让我学到了很多知识，也让我的想象力变得更加丰富。

我喜欢唱歌，歌声能让我感到快乐。

当我唱起喜欢的歌曲时，仿佛所有的烦恼都消失了。

我喜欢大自然，春天里去看绽放的花朵，夏天里去听清脆的蝉鸣，秋天里去捡飘落的枫叶，冬天里去堆可爱的雪人。

大自然是那么美丽和神奇，让我感受到了生命的美好。

我有时也会犯错，会因为粗心做错题目，会因为调皮惹爸爸妈妈生气。

但是我知道，只要勇敢地承认错误，并且努力改正，我就会变得更好。

这就是我，一个二年级的小朋友，一个充满好奇、有着梦想、会犯错但也在努力成长的我。